XX中學(xué)勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐工作總結(jié)

XX中學(xué)勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐工作總結(jié)第一部分:2022年工作總結(jié).全面落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要等文件要求，有整體規(guī)劃、有落實(shí)措施、有考核評(píng)估。為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，為開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》制定了符合學(xué)校實(shí)際的《XX中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)德育一體化實(shí)施方案》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)教育教學(xué)課程規(guī)劃》。為貫徹落實(shí)教育部《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,我校勞動(dòng)實(shí)踐工作以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，結(jié)合XX市勞動(dòng)教育實(shí)際，圍繞難點(diǎn)的確定和處理方法……積極的探討，為教師們揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺(tái)。同時(shí)，制定了《XX中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)方案》，學(xué)校組織一線教師為學(xué)生設(shè)計(jì)了勞動(dòng)實(shí)踐成長(zhǎng)檔案，注重學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)和發(fā)展程度的檢測(cè)，通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。從評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)內(nèi)容等方面進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。全員參與到“做一頓坂”、“洗一次衣服”“打掃一次衛(wèi)生”等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，并通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師們的抖音、微信朋友圈、美篇等新媒體形式充分展示；開(kāi)學(xué)后填寫《初中學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)清單反饋表》、寫家務(wù)勞動(dòng)總結(jié)，學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行勞動(dòng)總結(jié)評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生們的總結(jié)能夠看出同學(xué)們?cè)谙硎芰藙趧?dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)增進(jìn)了親子感情、懂得感恩家長(zhǎng)、增強(qiáng)家庭責(zé)任感。全面展示了新時(shí)代學(xué)生的風(fēng)采，贏得了社會(huì)各界的高度關(guān)注和廣泛好評(píng)，掀起了學(xué)校勞動(dòng)教育的新高潮，倡導(dǎo)了熱愛(ài)勞動(dòng)、文明和諧的文明健康生活方式，弘揚(yáng)文明和諧時(shí)代新風(fēng)。第二部分：2023年工作打算一、因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。首先，開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地一一校內(nèi)種植園，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲(chóng)澆水、收獲等工作。其次，我們每天組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生勞動(dòng)。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。二、做好培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)由于勞動(dòng)教師和綜合教師的流動(dòng)性大，許多教師對(duì)于綜合課程和勞動(dòng)課程仍然處于混淆不清的狀態(tài)。下學(xué)年，我們將針對(duì)兩門課程的內(nèi)容和形式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使其真正了解《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》和《勞動(dòng)實(shí)踐課程指導(dǎo)綱要》內(nèi)容及意義，明確2種課程的每個(gè)課型具體都是什么，側(cè)重點(diǎn)和解決的問(wèn)題是什么，通過(guò)線上、線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓教師們勞有所得，學(xué)有所獲，更好地為學(xué)生服務(wù)，并為個(gè)人成長(zhǎng)和素養(yǎng)提高奠定基礎(chǔ)。三、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位，理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意XX勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。四、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。五、本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí);第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣?？傊诒緦W(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、和服務(wù)性勞動(dòng)有計(jì)劃地組織學(xué)生參與其中，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。為此，我校還特制定了《XX中學(xué)落實(shí)勞動(dòng)教育推進(jìn)綜合實(shí)踐課程方案》。方案全面，可操作性強(qiáng)，其中包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、課程目標(biāo)、課程開(kāi)發(fā)、人員分工、平價(jià)策略、措施保障等8個(gè)項(xiàng)目，以此保證了課程的全面實(shí)施。.嚴(yán)格落實(shí)勞動(dòng)教育“七個(gè)一”工作要求，嚴(yán)格做好勞動(dòng)實(shí)踐教育課時(shí)（含勞動(dòng)周）、師資、基地等基本保障。從本學(xué)期開(kāi)始，我校將課程表中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確分為一節(jié)勞動(dòng)課、一節(jié)實(shí)踐課。六七年級(jí)綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教育課間周上，八九年級(jí)每周綜合課程和勞動(dòng)課程穿插上。本學(xué)年，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了植物種植、養(yǎng)護(hù)及采摘等生產(chǎn)勞動(dòng)課程，收納整理、紙?zhí)倬幙椀热粘Ｉ顒趧?dòng)，以及開(kāi)展了社區(qū)衛(wèi)生清掃等服務(wù)性勞動(dòng)。本學(xué)年還組織學(xué)生開(kāi)展了“五一勞動(dòng)周”活動(dòng)，制定《XX中學(xué)“勞動(dòng)在云端，體驗(yàn)在心間”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案》，六年級(jí)一一節(jié)日知識(shí)我了解、七年級(jí)一一勞動(dòng)模范我學(xué)習(xí)、八年級(jí)——傳承勞動(dòng)精神共剪幸福之花、九年級(jí)一一我與媽媽換換崗，學(xué)生參與度與積極性高漲，培養(yǎng)學(xué)生們積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。本學(xué)期開(kāi)展了“薯”于我的收獲一一紅薯收獲活動(dòng)，利用勞動(dòng)課學(xué)習(xí)收獲紅薯的技巧，認(rèn)識(shí)工具，分組設(shè)計(jì)勞動(dòng)計(jì)劃，準(zhǔn)備工具等相關(guān)知識(shí)。借助課余時(shí)間，師生一起參與栽紅薯、刨紅薯等活動(dòng)?；顒?dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，增加學(xué)生的生活體驗(yàn)，也讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅。本學(xué)年我校積極參與區(qū)級(jí)勞動(dòng)綜合案例成果評(píng)選，通過(guò)層層選拔，學(xué)校共有5名學(xué)生作品參與到評(píng)比中，其中，2名學(xué)生獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。另外，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了寒暑假勞動(dòng)清單及反饋表,學(xué)生根據(jù)清單內(nèi)容，進(jìn)行烹飪、清掃、收納整理、手工制作等家務(wù)勞動(dòng)，每周根據(jù)勞動(dòng)項(xiàng)目和時(shí)間，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。每日?qǐng)?jiān)持校園衛(wèi)生清掃，學(xué)校會(huì)根據(jù)周次及衛(wèi)生檢查明細(xì)對(duì)各班級(jí)衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行評(píng)定，為期末評(píng)選優(yōu)秀勞動(dòng)班級(jí)奠定基礎(chǔ)。為了落實(shí)好勞動(dòng)教育“七個(gè)一”工作要求，教研組線上線下為勞動(dòng)實(shí)踐教師進(jìn)行《勞動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)和聽(tīng)評(píng)課、磨課活動(dòng)，積極參與各種線上培訓(xùn)，以此加快推進(jìn)課程體系和師資隊(duì)伍建設(shè)，確保學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程落到實(shí)處。.以省市勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)校建設(shè)、核心素養(yǎng)課堂改革和勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)為抓手，積極推進(jìn)勞動(dòng)教育課程建設(shè)，落實(shí)日常評(píng)價(jià)、期末評(píng)價(jià)、學(xué)段家務(wù)勞動(dòng)與社會(huì)志愿服務(wù)評(píng)價(jià)。2021年我校申報(bào)了XX市勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，根據(jù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)定要求，以省市勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)校建設(shè)、核心素養(yǎng)課堂改革和勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)為抓手，積極推進(jìn)勞動(dòng)教育課程建設(shè)。首先學(xué)校將勞動(dòng)教育擺在突出位置，加強(qiáng)組織管理，建立了以校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組。班子成員親自組織協(xié)調(diào)、資源整合；成立勞動(dòng)教育教研組，組織骨干教師具體負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育規(guī)劃設(shè)計(jì)、對(duì)勞動(dòng)教師進(jìn)行培訓(xùn)；組織一線教師編制完善勞動(dòng)課程、設(shè)計(jì)各項(xiàng)清單和評(píng)價(jià)表，以此來(lái)積極推進(jìn)勞動(dòng)教育課程建設(shè)，落實(shí)日常評(píng)價(jià)、期末評(píng)價(jià)、學(xué)段家務(wù)勞動(dòng)與社會(huì)志愿服務(wù)評(píng)價(jià)。我校課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)過(guò)程”、“勞動(dòng)結(jié)果”和“勞動(dòng)態(tài)度”并重，尤其要注重情感和態(tài)度評(píng)價(jià)。每次活動(dòng)前都要求教師提前做好勞動(dòng)策劃：組織學(xué)生準(zhǔn)備好工具；做好勞動(dòng)前的計(jì)劃和分工；勞動(dòng)建議教師走進(jìn)學(xué)生身邊，邊幫他們拍攝精彩瞬間，邊指導(dǎo)學(xué)生解決技能和勞動(dòng)習(xí)慣上的難題；活動(dòng)結(jié)束后，開(kāi)展填寫勞動(dòng)記錄表、階段性評(píng)價(jià)表。學(xué)期末進(jìn)行期末總體評(píng)價(jià)。教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)”為主要目標(biāo)，通過(guò)搭建綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，既可以發(fā)揮教師特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也適應(yīng)新課改的需求。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)與技能，提高集體素質(zhì)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。使教師在工作中收獲喜悅與樂(lè)趣。豐富自己的人生。本學(xué)期我們搭建了十八個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，選取有特長(zhǎng)的老師來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)?！笆^印記”創(chuàng)意石頭畫活動(dòng)、“巧手紙?zhí)佟本幙椈顒?dòng)、“布藝DIY”布藝活動(dòng)、“紙藝飛揚(yáng)”紙藝活動(dòng)、“錦繡天下”十字繡活動(dòng)等。.積極探索家校社一體化推進(jìn)勞動(dòng)教育的有效實(shí)施途徑和高效運(yùn)行模式。（1）將勞動(dòng)教育融入學(xué)校教育中XX鎮(zhèn)位于XX市XX區(qū)南部山區(qū)，是典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。傳統(tǒng)的勞動(dòng)技能與每個(gè)家庭息息相關(guān)。XX的孩子們傳承了老一輩辛勤付出、勤勞簡(jiǎn)樸的精神。結(jié)合XX鎮(zhèn)地域特色，我校建設(shè)了蔬菜種植基地，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技能教育。XX鎮(zhèn)有著“XX”的美譽(yù)，到了蘋果收獲季，擺放整齊的蘋果筐成了亮麗的風(fēng)景線，我校結(jié)合實(shí)際對(duì)傳統(tǒng)筐子的編織技法進(jìn)行了創(chuàng)新，運(yùn)用新型材料紙?zhí)龠M(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)作。“蔬香紫韻”勞動(dòng)教育，“蔬”指?jìng)鹘y(tǒng)的勞動(dòng)技能，校內(nèi)勞動(dòng)教育基地的蔬菜種植；“紫”諧音“紙”，指對(duì)傳統(tǒng)編織技藝的傳承與現(xiàn)代勞動(dòng)技能的創(chuàng)新，紙?zhí)倬幙?。傳統(tǒng)勞動(dòng)技能與現(xiàn)代技術(shù)的碰撞，使勞動(dòng)的綜合育人功能得以發(fā)揮，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。具體做法.傳統(tǒng)勞動(dòng)技能教育——蔬菜種植在校園生活中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開(kāi)辟專門校內(nèi)基地，劃分區(qū)域種植各種蔬菜，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，從播種，養(yǎng)護(hù)到收獲都親身實(shí)踐。.現(xiàn)代勞動(dòng)技能創(chuàng)新一一紙?zhí)倬幙椉執(zhí)偈且环N新型手工材料，輕便易操作，結(jié)合傳統(tǒng)籃筐編織技巧，在制作過(guò)程中根據(jù)基本的構(gòu)造技巧，加上自己的創(chuàng)新搭配，可以編制出各種造型的小筐子，儲(chǔ)物盒等。取得的成效傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，將勞動(dòng)教育加以傳承和創(chuàng)新，充分激發(fā)出孩子們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)同，培養(yǎng)了辛勤、誠(chéng)實(shí)的生活的態(tài)度和生活方式，學(xué)生在活動(dòng)中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。學(xué)生直接參與了勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。傳遞創(chuàng)新理念、傳承工匠精神，把精益求精的堅(jiān)守、美輪美奐的追求、創(chuàng)造創(chuàng)新的專注等融入其中，讓學(xué)生明白勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切，勞動(dòng)是一切幸福的源泉。同時(shí)學(xué)校為各班級(jí)學(xué)生分配了勞動(dòng)責(zé)任衛(wèi)生區(qū)，制定《XX中學(xué)環(huán)境衛(wèi)生勞動(dòng)實(shí)施方案》和《衛(wèi)生檢查細(xì)則》。勞動(dòng)教師配合班主任組織學(xué)生積極參加衛(wèi)生勞動(dòng)清理工作，把每日的環(huán)保勞動(dòng)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確保了“時(shí)間、地點(diǎn)、人員”的落實(shí)。每個(gè)班級(jí)設(shè)置值日表，劃分勞動(dòng)區(qū)域，學(xué)生在班級(jí)責(zé)任區(qū)找到適合自己的崗位，明確了自己該做什么、怎樣做，在每周班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的評(píng)比過(guò)程中都能體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生的自覺(jué)性和責(zé)任感。校內(nèi)日常家務(wù)勞動(dòng)安排：(1)宿舍內(nèi)務(wù)整理由于我校是寄宿制初中，從六年級(jí)開(kāi)始就要求學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成整理好自己床鋪的習(xí)慣，包括被子的折疊與擺放，床單被套的更換與整理，床鋪下物品的擺放等。學(xué)生在校養(yǎng)成了自己整理床鋪的習(xí)慣，周末回家也能將自己的床鋪整理好。(2)校內(nèi)勞動(dòng)基地我校設(shè)立校內(nèi)勞動(dòng)教育基地，根據(jù)不同時(shí)節(jié)農(nóng)作物的種植特點(diǎn)，讓學(xué)生自己參與種植、管理、觀察和收獲等活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生在作物的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)勞動(dòng)的意義。(3)手工類社團(tuán)活動(dòng)我校每學(xué)期開(kāi)設(shè)社團(tuán)活動(dòng)，每周兩節(jié)課集中活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)設(shè)紙?zhí)倬幙棥⒓埶囍谱?、布藝diy等手工活動(dòng)類社團(tuán)，學(xué)生自己動(dòng)手制作相關(guān)作品，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維。周末假期家務(wù)勞動(dòng)安排：(1)每周按照勞動(dòng)教育計(jì)劃布置一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，低年級(jí)完成掃地、拖地、收拾碗筷、整理房間等，高年級(jí)完成家常菜肴的制作、日常衣物分類洗滌等。(2)利用特殊節(jié)假日完成勞動(dòng)教育。如端午節(jié)期間采集艾草、春節(jié)期間大掃除、置辦年貨等活動(dòng)。(3)寒暑假按照勞動(dòng)教育計(jì)劃布置相關(guān)勞動(dòng)教育內(nèi)容。如假期自己洗衣服、晾曬衣服、疊衣服等、學(xué)會(huì)包餃子、觀察生活中物品進(jìn)行創(chuàng)意制作等。(2)將勞動(dòng)教育參與到社會(huì)實(shí)踐中學(xué)校經(jīng)常借助周邊資源，組織學(xué)生到XX敬老院、家家悅超市做志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生們不怕臟不怕累，在清掃垃圾的同時(shí)，也學(xué)習(xí)著垃圾分類的知識(shí)，體驗(yàn)著勞動(dòng)的艱辛和不易。這些志愿服務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校與社區(qū)