(全)小升初語文-現(xiàn)代文閱讀精練與深度解析6套(名校版)

小升初語文-現(xiàn)代文閱讀精練與深度解析6套好好活著，就是愛母親①21年前的3月26日凌晨，一個(gè)年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯的火車碾壓過一個(gè)中國(guó)田園詩人的身體。那天，正好是他25歲的生日。②這個(gè)男人，就是寫過《面朝大海，春暖花開》的海子。③一個(gè)年輕的生命就在這春意濃濃的季節(jié)里消逝了。春天是生機(jī)勃發(fā)的美好季節(jié)，海子卻走了，走在這春暖花開的季節(jié)里。④然而，這個(gè)原名叫做査海生的孩子，他在另一個(gè)世界不會(huì)知道，在他生日的那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，以這樣一種傳統(tǒng)的方式，為在異鄉(xiāng)的兒子默默祝福。⑤在那個(gè)雨水滴答的鄉(xiāng)村三月，這個(gè)叫做査海生的男人的骨灰，被送到了母親居住的查灣村，就在房門前三百多米的樹林下，壘起一座土墳。⑥從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是母親的靈魂。在20年鄉(xiāng)下的風(fēng)雨聲里，母親哭她的兒子海生，哭壞了眼睛。⑦海生15歲時(shí)考進(jìn)了北京大學(xué)，一個(gè)村子沸騰了，一個(gè)縣城也轟動(dòng)了，母親挨家挨戶發(fā)送她深夜蒸好的白糕。這個(gè)兒子畢業(yè)以后，在北京成了一個(gè)詩人。第一次去北京看見兒子留那么長(zhǎng)的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說：“海生，去剪了吧！”母親走的那一天，這個(gè)貧窮的詩人找人借了三百元錢，執(zhí)意揣進(jìn)了母親的包里。母親的那個(gè)包，裝了家里的五十個(gè)雞蛋，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)著一群小雞。經(jīng)過幾天幾夜的顛簸，到了北京，居然一個(gè)也沒有破。母親一直把裝滿雞蛋的布包摟在懷里，因?yàn)樗嘈?，兒子每吃下一個(gè)雞蛋，那個(gè)叫做詩人的兒子，他蒼白的臉色就會(huì)多一絲紅潤(rùn)。⑧兒子塞給她的那三百元錢，聽說，至今還在80歲的母親的懷里掖著。母親說，等她去世以后，用兒子的這三百元錢送她上路就夠了。⑨海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落；更有人嘆息，他的詩歌是驚雷。然而，在母親的眼里根本沒有彗星，只有連著她心房的一個(gè)生命，更沒有驚雷的聲音在母親的耳畔響起，在耳畔響起的，只有一個(gè)孩子在夢(mèng)囈里的啼哭。一個(gè)國(guó)家，可以沒有詩人，而一個(gè)母親，根本不能失去孩子。海子，他把最疼痛的一首詩，沒有寫進(jìn)他頌歌的土地里，而嵌進(jìn)了一個(gè)母親疼痛的血脈里、心房中。⑩所以，我總覺得，在春天里懷念這樣一個(gè)詩人，其實(shí)對(duì)母親來說，更是一種剜肉剔骨的殘酷。浩瀚無際的天空，它對(duì)廣袤無垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛意與溫柔的呢喃？我認(rèn)為，那是密集的、輕盈的雨水和雨絲。那么，一個(gè)孩子對(duì)于母親，如何表達(dá)最深的愛呢？我想，答案只有一個(gè)，好好活著，就是對(duì)母親的愛。1.從全文看，第①段運(yùn)用了什么記敘順序？說說其作用。(3分)答題示例：運(yùn)用了倒敘的記敘順序(1分)交代了事情的結(jié)局(1分)造成懸念，吸引讀者(1分)。2.結(jié)合語境，談?wù)勀銓?duì)“第一次去北京，看見兒子留那么長(zhǎng)的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說‘海生，去剪了吧！’”中加點(diǎn)詞“笑瞇瞇”的理解。(2分)示例：母親以和藹可親的態(tài)度來勸誡兒子，從中可看出母親對(duì)兒子的愛與包容。3.從“從此，母親的視線一天也沒離開過兒子的土墳，陪同兒子入眠的，是她的靈魂?！边@個(gè)句子中你讀出了什么？(3分)示例：兒子是母親的希望，是母親的全部，兒子的離去讓母親無比思念、萬分悲痛。母親雖然活著，但是她的靈魂已經(jīng)隨兒子去了?？梢妰鹤訉?duì)于母親是多么重要，母親對(duì)兒子愛得是多么深沉。(意思對(duì)，即可酌情給分)4.從內(nèi)容和修辭兩方面對(duì)第⑩段中劃線句子作簡(jiǎn)要賞析。(4分)示例：內(nèi)容：作者借天空對(duì)大地表達(dá)愛意的形式，告訴我們做兒女的應(yīng)該用怎樣的方式來關(guān)愛和回報(bào)自己的人(2分)。修辭：運(yùn)用了設(shè)問、擬人的修辭手法(答出一種即可，1分)形象生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)了兒女應(yīng)該如何回報(bào)親人對(duì)自己的愛(1分)。(意思對(duì)，即可酌情給分)5.文中哪一個(gè)細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)，為什么？(3分)提示：開放題。找出細(xì)節(jié)(1分)答出感動(dòng)的原因。(2分)6.結(jié)合文章題目及生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這篇文章后的感悟。(3分)提示：開放題。緊扣標(biāo)題內(nèi)涵、聯(lián)系生活實(shí)際，答出自己的真實(shí)感受。(語言流暢，言之成理即可)我現(xiàn)在還是童年①十來歲的時(shí)候，我想把全世界的童話書都買下來。②那時(shí)我有多少錢呢？我沒有零花錢，沒有壓歲錢。不過，我從來沒想到我是沒有錢的，我只以為我是有錢的。因?yàn)椋看慰荚嚦煽?jī)下來，我考一個(gè)五分，媽媽就會(huì)給我五角錢。那時(shí)候，考試是五分制，兩分是不及格，五分就是優(yōu)秀。如果我得到兩三個(gè)五分，媽媽就會(huì)給我兩三個(gè)五角錢。一個(gè)擁有兩三個(gè)五角錢的人，那是怎樣的有錢??！我拿上錢調(diào)頭就往書亭跑，激動(dòng)萬分地看著一本本童話書，想著怎么買回“全世界”?；蛟S，誰也想不通五角錢怎么能買下全世界？能，當(dāng)然能。因?yàn)槲倚哪恐械娜澜?，就是這個(gè)小書亭，而且是這個(gè)小書亭里的童話書。③我每次把“全世界”買下來，讀完，就放在小衣柜里。我年年買童話，可是我的“全世界”一直沒怎么增加。怎么回事呢？總有同學(xué)跟我借書，借的時(shí)候說好要還的，后來就忘了還我了，后來我也不記得是什么時(shí)候被什么人借走的。或許，書都已跑進(jìn)我的身體里，化進(jìn)我的身體里了。④中學(xué)的時(shí)候，我常常生病在家，一個(gè)人躺在床上。那時(shí)候，沒有電視，只能癡癡地望著斑駁的天花板。我在斑駁間看出無窮的圖案，小仙女、小天使、小公主，還有森林、城堡、宮殿。美麗的、夢(mèng)幻的故事天天在那里發(fā)生，我的“全世界”搬到了我家天花板上：天花板上的世界，把我的病床生涯，變得無比絢麗。有童話的地方，就有美麗。⑤童話是一條河，點(diǎn)點(diǎn)浪花跳動(dòng)著智慧與真情；童話是一幅畫，色彩光影調(diào)和著繽紛的詩趣與美麗；童話是一首詩，字里行間寄托著人類的未來與希望。我徜徉在童話的世界里。⑥我喜歡洋娃娃，媽媽用布包上棉花再畫上眼睛鼻子，給我做了一個(gè)。我上高二的時(shí)候還抱著這個(gè)娃娃去學(xué)校，后來就被批評(píng)了：你想想，你已經(jīng)是高二學(xué)生了，怎么還這么幼稚，還抱著布娃娃上學(xué)？⑦幼稚的雙胞胎姐妹，叫做：天真。人長(zhǎng)大了，就不可以天真了嗎？⑧長(zhǎng)大了以后，我去歐洲、美洲，我去香港、臺(tái)灣，我買回來的，大都是童話書和玩具。有一次在倫敦逛市場(chǎng)，看到了一只塑料大皮鞋，那是一個(gè)做成皮鞋狀的童話小屋。我小時(shí)候的“全世界”里，有一本書就叫《大皮鞋》，封面上畫的那只鞋，竟和倫敦市場(chǎng)上的這只一模一樣。我好像在這里又看到了童年的夢(mèng)，我拍著手又叫又跳。賣貨的英國(guó)婦女，當(dāng)即把大皮鞋的售價(jià)漲了一英鎊還是半英鎊。⑨進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，有報(bào)紙叫我寫有關(guān)文章，我寫了篇《三高世紀(jì)和玩具總動(dòng)員》。我是覺得，社會(huì)越是現(xiàn)代化、數(shù)碼化，越是應(yīng)該喚醒童真。有天真，才有比爾·蓋茨，才有愛迪生，才有無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力。不信？看看比爾·蓋茨那張永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的娃娃臉吧?、庵袊?guó)內(nèi)地第一位登上《福布斯》封面的馬云，是世界經(jīng)濟(jì)論壇選出的全球100位未來領(lǐng)袖之一。馬云是電子商務(wù)網(wǎng)站阿里巴巴的創(chuàng)辦人。但是關(guān)于電腦，他只會(huì)瀏覽和收發(fā)郵件。他自稱不I也不T，一個(gè)不懂IT的人是怎樣當(dāng)上IT英雄的？他成功前，有人說他是傻子，是瘋子。而我想，他是孩子，是一個(gè)用自己的創(chuàng)造寫IT童話的孩子。雖然他已經(jīng)40多歲了，但他說：“我現(xiàn)在還是童年。”?我嘛，現(xiàn)在有多一些的錢來買“全世界”了。我的工作間是個(gè)玩具屋，是個(gè)童話世界。我近期寫的一部長(zhǎng)篇小說《你知道我在等你嗎》，是個(gè)成年人的童話。有人讀了說：這書越寫越少兒化了?；蛟S，我是把少年時(shí)代我家天花板上的童話搬進(jìn)書房了。?我高興，“我現(xiàn)在還是童年”。1.結(jié)合語境，說說第③段“我每次把‘全世界’買下來”中“全世界”的含義及引號(hào)的作用。(2分)(2分)答：“全世界”的本意指自然界和人類社會(huì)的一切事物的總和。句中的“全世界”指的是童話書(1分)。引號(hào)表示特殊含義(1分)。2.談?wù)勀銓?duì)第③段中畫線句子“書都跑進(jìn)我的身體里，化進(jìn)我的身體里了”的理解。(3分)(3分)答：這句話的意思是童話已進(jìn)入“我”的精神世界，“我”和童話已融為一體，表現(xiàn)出“我”對(duì)童話的癡迷。3.請(qǐng)賞析第⑤段中的畫線句子。(3分)童話是一條河，點(diǎn)點(diǎn)浪花跳動(dòng)著智慧與真情；童話是一幅畫，色彩光影調(diào)和著繽紛的詩趣與美麗；童話是一首詩，字里行間寄托著人類的未來與希望。賞析：這句話運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象地寫出了童話給人們帶來精神上的愉悅，喚起了人們對(duì)真善美的向往和追求(1分)。句式整齊美觀，節(jié)奏鮮明，富有感染力(1分)。4.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第?段在文中的作用。(2分)答：在內(nèi)容上抒發(fā)了作者雖人到中年，但依然保持童真童趣的喜悅、自豪之情(1分)。在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，點(diǎn)明中心(1分)。5.整體感知全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說作者的行文思路。(3分)答：本文以童話書為線索(1分)，以時(shí)間為順序，通過“十來歲"“上中學(xué)”“長(zhǎng)大后”“現(xiàn)在”幾個(gè)時(shí)段的敘述，寫出了“我”對(duì)童話的執(zhí)著與癡迷(1分)。層次分明，中心突出(1分)。6.結(jié)合你讀過的一篇童話，談?wù)勀銓?duì)文中“有童話的地方，就有美麗”這句話的理解和感悟。(4分)(開放性試題，答出書名或故事名，給1分；能對(duì)故事情節(jié)加以復(fù)述或?qū)δ硞€(gè)形象、情節(jié)加以展示，給2分；點(diǎn)出“有童話的地方，就有美麗”這一主題，給1分，共4分)答題示例：我最喜歡的童話是《丑小鴨》。它深蘊(yùn)著作者的溫情，以富有美妙詩趣的筆觸，講述了一個(gè)經(jīng)歷太多困苦和災(zāi)難的丑小鴨，在好心人的愛護(hù)幫助下，終于變成了美麗天鵝的故事。這篇童話不僅給我有益的啟迪，開啟了我的智慧與想象力，還給我?guī)砻赖南硎?。所以說“有童話的地方，就有美麗”。會(huì)跳舞的向日葵①溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀。家里有爸媽，兩個(gè)弟弟，我特別想說說爸爸和我的故事。②每個(gè)小孩都會(huì)惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長(zhǎng)成才真的不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門進(jìn)出，還把門鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠(chéng)實(shí)，其他的就包容了。③我從認(rèn)字起，爸爸就給我買書刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時(shí)書名上的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯(cuò)?！焙髞砦议喿x了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會(huì)串起來，也從來沒有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯(cuò)。”④有一陣我愛看有關(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因?yàn)榈艿軅儠?huì)打岔和搗亂，我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊(duì)，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺(tái)亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺(tái)階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個(gè)荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。⑤剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，覺得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。⑥后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說我說謊，因?yàn)樗麄儧]有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去，第三天以后就更不愿意去了，決定逃學(xué)。⑦爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請(qǐng)吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問，我就再說，“請(qǐng)吃糖吧”，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。⑧爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長(zhǎng)過程中，孩子實(shí)際上是“無所不能”的。我慶幸有個(gè)有太陽味的童年。1.簡(jiǎn)要說明文章開頭畫線句在全文中的作用。(2分)圍繞"自豪、贊美、感激、懷念"等方面來回答。示例：表達(dá)了作者對(duì)爸爸能給自己一個(gè)充滿愛的快樂童年的感激之情，以及對(duì)童年生活的留戀。2.說說下面句子中加粗詞語的表達(dá)作用。(3分)①我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶。②即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”。③終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。①突出我和弟弟的調(diào)皮。②在這里指"爸爸從輕處理了此事"或"爸爸沒有責(zé)罰我"。③說明爸爸愛的教育對(duì)我的促進(jìn)作用。(共4分，修辭手法1分，評(píng)析2分，語言表達(dá)1分)3.本文寫的是“爸爸和我的故事”，實(shí)際上文中對(duì)“爸爸”著墨并不多，可是“爸爸”的形象卻躍然紙上。請(qǐng)你說說本文是怎樣來寫“爸爸”的。(2分)雖然作者沒有用大量筆墨濃妝重彩地突出爸爸，但是每件事情都有著爸爸的影子，如：(1)我和弟弟走窗戶，爸爸包容我們。(2)爸爸鼓勵(lì)我讀書。(3)我扮公主闖了禍，爸爸寬容我。(4)爸爸勸我放了螞蟻回歸學(xué)校。(5)爸爸鼓勵(lì)逃學(xué)的我重返學(xué)校。這樣使爸爸的形象更加生動(dòng)豐富。4.你認(rèn)為“爸爸”讓“我”送糖給同學(xué)吃的用意是什么？說說你的理解。(2分)讓我體會(huì)到和同學(xué)、伙伴分享的樂趣，分享中包容，分享中諒解。5.結(jié)尾段畫線的“太陽味的童年”是什么意思？說說你的理解。(2分)圍繞"形象、有象征意義、突出童年生活的特點(diǎn)、更能表現(xiàn)出作者對(duì)童年的懷念"等方面來回答。6.結(jié)合全文內(nèi)容，說明文章標(biāo)題“會(huì)跳舞的向日葵”的含義和作用。(2分)向日葵的生長(zhǎng)離不開太陽的引導(dǎo)，這正如文中我的成長(zhǎng)離不開父親的引導(dǎo)一樣，所以以“會(huì)跳舞的向日葵”為題就解釋了這個(gè)意義。登上地球之巔郭超人(1)考慮到劉連滿的身體，同時(shí)為了爭(zhēng)取時(shí)間，大家一致決定劉連滿留下來，其余三人以最快的速度奔向頂峰。(2)在王富洲、屈銀華和貢布迎著夜幕繼續(xù)向頂峰進(jìn)發(fā)的同時(shí)，劉連滿正躺在一塊避風(fēng)的大石頭旁邊休息。嚴(yán)重缺氧使他的兩耳嗡嗡發(fā)響，眼前白一陣黑一陣地迸散著“金星”，他開始進(jìn)入一種半昏迷的狀態(tài)。他的心里非常明白，他正在被人們稱為“死亡地帶”的高度上，窒息的危險(xiǎn)隨時(shí)都可能發(fā)生。他拉過身旁的氧氣筒，氣壓表上的紅針表明還剩下最后幾十個(gè)壓力的氧氣。但是，他的眼前出現(xiàn)了正在向頂峰沖擊的戰(zhàn)友們的背影。他知道他的戰(zhàn)友們從頂峰勝利歸來時(shí)，將比他更需要氧氣的支援。他決定，寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點(diǎn)氧氣留給戰(zhàn)友。他毅然把氧氣筒放回原來的地方，自己昏昏睡去……(3)時(shí)間在一分一秒地過去?；杷械膭⑦B滿感到四肢在嚴(yán)寒中愈來愈麻木，心臟在缺氧的狀況下跳動(dòng)得愈來愈急促，他清楚地意識(shí)到死神正在一步步向他撲來。劉連滿多么想活下去??！他從來沒有像此刻這樣強(qiáng)烈地感到，他應(yīng)當(dāng)想盡一切辦法活下去?；钪褪切腋＃褪莿倮?，就是一切。然而他更加深刻地感到，三位正在同頂峰搏斗的戰(zhàn)友比起他來更應(yīng)當(dāng)活下去，因?yàn)樗麄冋缲?fù)著一項(xiàng)多么光榮而又艱巨的使命??！他們的安全，對(duì)于他來說是更大的幸福和更大的勝利……他擔(dān)心自己在昏迷中停止了呼吸，戰(zhàn)友們不知道他的氧氣筒里還保存著氧氣，他又掙扎著坐起來，用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。王富洲同志：我沒有完成黨和祖國(guó)交給我的艱巨任務(wù)。任務(wù)交給你們?nèi)齻€(gè)人去完成吧！我這氧氣筒里還有點(diǎn)氧，留給你們?nèi)齻€(gè)人勝利回來時(shí)用吧！也許管用。你們的同志劉連滿(4)與此同時(shí)，王富洲、屈銀華和貢布，正在蒼茫的夜色中步履艱難地向前移動(dòng)著。腳下的雪坡變得愈來愈陡，也愈來愈滑。他們翻過兩座石巖以后，又登上了一座雪坡。藏族隊(duì)員貢布在前面開路，不到幾分鐘就累得連腰也直不起來。于是，屈銀華上前開路，他經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間才前進(jìn)了兩三步，但兩腿一軟，又滑回到原來的地方。最后，王富洲走到前面，他堅(jiān)持為大家開出一條前進(jìn)的道路。(5)a夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光辨認(rèn)路途，每前進(jìn)一步都要付出巨大努力。(6)b夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。(7)到達(dá)8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時(shí)風(fēng)也漸漸變小了，這對(duì)攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說：“同志們，我們?nèi)齻€(gè)人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒有了，繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險(xiǎn)。但是我們能后退嗎？”(8)屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答：“繼續(xù)前進(jìn)！”(9)他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險(xiǎn)的攀登。(10)現(xiàn)在，他們每跨越一步，就不得不停下來休息很長(zhǎng)的時(shí)間。高山嚴(yán)重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動(dòng)更加遲緩了，甚至攀過一米高的巖石，也需要半個(gè)多小時(shí)。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵(lì)，繼續(xù)朝頂峰走去。(11)越過東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上攀登，終于登上了一個(gè)巖石和積雪交界的地方。c舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，他們?nèi)说念^頂上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。（節(jié)選自長(zhǎng)篇通訊報(bào)道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》）1.用第一人稱“我”的口吻簡(jiǎn)述第(2)(3)段文字，字?jǐn)?shù)在100以內(nèi)。(可以不寫短信的內(nèi)容)(6分)我躺在一塊大石頭旁，由于嚴(yán)重缺氧，(1分)開始進(jìn)入半昏迷狀態(tài)。(1分)隨時(shí)可能窒息。(1分)身旁氧氣筒里還有幾十個(gè)壓力的氧氣。(1分)但我不能用，因?yàn)榉屙敋w來的戰(zhàn)友更需要它。(1分)我怕自己在昏迷中停止呼吸，就掙扎著在筆記本上寫下留言。(1分)1.王富洲、屈銀華和貢布三人以最快的速度奔向頂峰的過程中都遇到了哪些困難？(3分)夜黑，路險(xiǎn)，缺氧，體乏。(寫出其中三點(diǎn)即可)(3分)3.文中a、b、c三處劃線的句子都是什么描寫，分別起什么作用？(4分)環(huán)境描寫。(1分)a.表示頂峰還很遙遠(yuǎn)，烘托戰(zhàn)士們攀爬山巖的艱難。(1分)b.表示頂峰正在眼前，烘托戰(zhàn)士們攀上頂峰的決心和信心。(1分)c.顯示頂峰已被踩在腳下，烘托戰(zhàn)士們終于攀上頂峰時(shí)的喜悅心情。附：登上地球之巔讀后感《登上地球之巔》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”，但是每只“雁”都齊心協(xié)力，不怕犧牲，共同抵御入侵之?dāng)?。?duì)于我們每個(gè)人而言，是無時(shí)無刻都離不開集體的。家，是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛護(hù)、寬容便是一幢大廈的地基；學(xué)校這一集體，同學(xué)們伸出援手助你解決問題，使你臉上的笑容重現(xiàn)，令這幢大廈不斷筑高……家，班級(jí)，學(xué)校，社會(huì)，國(guó)家，這些大大小小的集體都是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃，用它們的真，善，美不斷為我們的大廈增磚添瓦。我們面對(duì)著突如其來的汶川大地震，前線的解放軍戰(zhàn)士和醫(yī)護(hù)人員以最強(qiáng)烈的集體主義精神以及大無畏的決心站在抗震救災(zāi)的最前線，義無返顧地與地震進(jìn)行一場(chǎng)艱辛的斗爭(zhēng)。他們心連心，用自己珍貴的生命全力挽救受災(zāi)的群眾，同時(shí)也面對(duì)著死亡。社會(huì)各界的關(guān)注，八方的支持，炎黃子孫的萬眾一心，一首首眾志成城，抗震救災(zāi)的歌曲響徹天地之間。此時(shí)，沒有人敢否認(rèn)集體的力量，沒有人不為此喝彩動(dòng)容。在這樣的社會(huì)氛圍中，大家斗志昂揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一致。我們堅(jiān)信，歷盡無數(shù)歷劫的中華民族一定會(huì)戰(zhàn)勝這次突如其來的大地震，奪取最終的勝利！集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓我們的“雁群”充滿更多的力量，擁有更多的真情。修剪心靈①人生有兩種成功：一種是通過自己的努力成就了一番事業(yè)，擁有令人羨慕的地位或權(quán)力；一種是雖然沒有外在的成功標(biāo)志，但你的性格有人喜歡，你的操守有人欣賞，換句話說就是，你擁有一顆純凈優(yōu)雅的心。前一種成功受天時(shí)地利人和的限制，獲得它們的人不會(huì)太多；后一種成功則完全可以由我們自己做主。而心靈就像一棵樹，有時(shí)難免生出枝枝蔓蔓，要讓它保持純凈優(yōu)雅，我們就必須對(duì)它進(jìn)行修剪。②剪去散漫。一個(gè)人固然不應(yīng)該把生命的弦繃得太緊，否則，可能會(huì)有弦斷之憂，但我們同樣不能對(duì)什么都不在乎。一個(gè)人工作、生活過于散漫，必然導(dǎo)致該做的事沒有做好，從而一事無成。③剪去陰暗。人與人相處，貴在靈魂透明。你的心靈透明了，別人與你相處才有安全感，你才可能贏得他人的信任。如果一個(gè)人心理陰暗，事事都想算計(jì)別人，你的朋友就會(huì)愈來愈少，自己遇到什么困難也沒有人愿意幫你，寂寞、孤獨(dú)、無助必然會(huì)成為你生命路上的一顆顆巨石。④剪去浮躁。希望自己在生活中順風(fēng)順?biāo)谑聵I(yè)上平步青云，這固然可以理解，但你必須學(xué)會(huì)一步步來。春天只有播種，夏天只有澆水施肥，秋天才能指望有所收獲。如果你為了追逐一夜成功而要省略奮斗的過程，那么，即使成功了，也肯定是虛飄的，也許會(huì)在一夜之間失去。⑤剪去虛榮。俗話說：“人活一張臉。”在乎臉面，希望自己在公眾中有個(gè)好的形象，這是人之常情。只是這種在乎不要太過，太過就變成了虛榮。現(xiàn)在有些人虛榮心極強(qiáng)，寫了幾十首詩，就自稱“中國(guó)詩壇領(lǐng)軍人物”；出了一本畫冊(cè)，就聲稱自己是“藝術(shù)大師”，這樣必然讓人反感。⑥最值得剪去的還是多余的欲望。我們需要有一定的欲望，沒有正當(dāng)?shù)挠?，就沒有奮斗的動(dòng)力，就不會(huì)追求人生的燦爛與輝煌。然而，欲望永遠(yuǎn)是把雙刃劍，它可能成就你，也可以輕而易舉地毀掉你。過盛的權(quán)欲，會(huì)使我們走入吹捧、行賄的陷阱；過旺的錢欲，會(huì)讓我們坑蒙拐騙、摻雜使假……我們必須煉就一雙火眼金睛，看清欲望的內(nèi)核，對(duì)它們做出合適的處置。一個(gè)人懂得對(duì)欲望進(jìn)行必要的取舍，也就懂得了人生。⑦心靈是我們唯一可以帶向遠(yuǎn)方的行囊，擁有了一顆經(jīng)過修剪的純凈優(yōu)雅的心，我們也就能賦予生命更多的意義。1.本文原來的題目是“修剪心靈”，發(fā)表時(shí)編輯改為“唯一可以帶向遠(yuǎn)方的行囊”。閱讀全文后，你認(rèn)為哪一個(gè)題目更好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)唯一可以帶向遠(yuǎn)方的行囊閱讀答案__________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：示例：用“修剪心靈”好，因?yàn)樗苯狱c(diǎn)題，概括了文章的主要內(nèi)容。(或：用“唯一可以帶向遠(yuǎn)方的行囊”好，因?yàn)樗c結(jié)尾處的句子相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體；而且含有比喻義，引人深思，耐人尋味。)2.下面句子中加點(diǎn)的部分能否刪去？為什么？(6分)(1)最值得剪去的還是多余的欲望。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)我們必須煉就一雙火眼金睛，看清欲望的內(nèi)核，對(duì)它們做出合適的處置。_________________________________________________________________________答：(1)不能刪去。因?yàn)椤岸嘤嗟摹笔侵覆槐匾?、過多的，并不包括所有的欲望；如果刪去，句意就成了所有的欲望都要剪去，這不符合實(shí)際和寫作意圖。(2)不能刪去?！?yàn)椤盁捑鸵浑p火眼金睛”形象地說明了具有看透問題實(shí)質(zhì)的能力，它是“看清欲望的內(nèi)核”的先決條件，也暗示了“看清欲望的內(nèi)核”的重要性。刪去它，則無此表達(dá)效果。3.閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4分)_________________________________________________________________________答：“總分總”式的結(jié)構(gòu)。第①段是總說，指出“我們必須對(duì)心靈進(jìn)行修剪”的必要性，第②到⑥段是分說，具體指出“對(duì)心靈進(jìn)行修剪”的內(nèi)容，第⑦段是總說，總結(jié)了“修剪心靈”的意義。4.心靈中應(yīng)該剪去的“枝枝蔓蔓”還有很多，例如：悲觀、自私、嫉妒、勢(shì)利、冷漠等等。請(qǐng)從下面給出的人物中選擇一個(gè)，圍繞你的觀點(diǎn)，仿照“示例”寫一段話。不少于80個(gè)字。(6分)唐僧保爾魯濱孫示例：剪去懦弱。人生路上會(huì)遭遇各種困難和挫折，剪去懦弱，才能走向堅(jiān)強(qiáng)，走向人生的光明。阿廖沙在令人窒息的、充滿可怕景象的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)地生活著，永不退縮，他相信黑暗終將過去，未來定會(huì)走向光明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：示例：剪去悲觀。我們生活中不可能事事如意，事業(yè)上也難以一帆風(fēng)順。剪去悲觀，才能使自己看到希望，鼓起生存的勇氣。魯濱孫流落到荒島上，與野獸搏斗，自種莊稼，頑強(qiáng)生存，他相信終有一天會(huì)脫離逆境，最終被一艘過往的船只獲救。名師不認(rèn)識(shí)的字①學(xué)校請(qǐng)了一位名師給我們班上一節(jié)課。第二天早上8點(diǎn)整，名師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里。他三十來歲，人長(zhǎng)得清清瘦瘦，個(gè)子也不高，完全不是我們想象中的高大英俊的形象。②開課后，名師先來了一段開場(chǎng)白:“同學(xué)們，大家