(全)小升初語(yǔ)文-現(xiàn)代文閱讀精練與深度解析6套(名校版)

小升初語(yǔ)文-現(xiàn)代文閱讀精練與深度解析6套好好活著，就是愛(ài)母親①21年前的3月26日凌晨，一個(gè)年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯的火車(chē)碾壓過(guò)一個(gè)中國(guó)田園詩(shī)人的身體。那天，正好是他25歲的生日。②這個(gè)男人，就是寫(xiě)過(guò)《面朝大海，春暖花開(kāi)》的海子。③一個(gè)年輕的生命就在這春意濃濃的季節(jié)里消逝了。春天是生機(jī)勃發(fā)的美好季節(jié)，海子卻走了，走在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里。④然而，這個(gè)原名叫做査海生的孩子，他在另一個(gè)世界不會(huì)知道，在他生日的那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，以這樣一種傳統(tǒng)的方式，為在異鄉(xiāng)的兒子默默祝福。⑤在那個(gè)雨水滴答的鄉(xiāng)村三月，這個(gè)叫做査海生的男人的骨灰，被送到了母親居住的查灣村，就在房門(mén)前三百多米的樹(shù)林下，壘起一座土墳。⑥從此，母親的視線(xiàn)一天也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是母親的靈魂。在20年鄉(xiāng)下的風(fēng)雨聲里，母親哭她的兒子海生，哭壞了眼睛。⑦海生15歲時(shí)考進(jìn)了北京大學(xué)，一個(gè)村子沸騰了，一個(gè)縣城也轟動(dòng)了，母親挨家挨戶(hù)發(fā)送她深夜蒸好的白糕。這個(gè)兒子畢業(yè)以后，在北京成了一個(gè)詩(shī)人。第一次去北京看見(jiàn)兒子留那么長(zhǎng)的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說(shuō)：“海生，去剪了吧！”母親走的那一天，這個(gè)貧窮的詩(shī)人找人借了三百元錢(qián)，執(zhí)意揣進(jìn)了母親的包里。母親的那個(gè)包，裝了家里的五十個(gè)雞蛋，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)著一群小雞。經(jīng)過(guò)幾天幾夜的顛簸，到了北京，居然一個(gè)也沒(méi)有破。母親一直把裝滿(mǎn)雞蛋的布包摟在懷里，因?yàn)樗嘈牛瑑鹤用砍韵乱粋€(gè)雞蛋，那個(gè)叫做詩(shī)人的兒子，他蒼白的臉色就會(huì)多一絲紅潤(rùn)。⑧兒子塞給她的那三百元錢(qián)，聽(tīng)說(shuō)，至今還在80歲的母親的懷里掖著。母親說(shuō)，等她去世以后，用兒子的這三百元錢(qián)送她上路就夠了。⑨海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落；更有人嘆息，他的詩(shī)歌是驚雷。然而，在母親的眼里根本沒(méi)有彗星，只有連著她心房的一個(gè)生命，更沒(méi)有驚雷的聲音在母親的耳畔響起，在耳畔響起的，只有一個(gè)孩子在夢(mèng)囈里的啼哭。一個(gè)國(guó)家，可以沒(méi)有詩(shī)人，而一個(gè)母親，根本不能失去孩子。海子，他把最疼痛的一首詩(shī)，沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)他頌歌的土地里，而嵌進(jìn)了一個(gè)母親疼痛的血脈里、心房中。⑩所以，我總覺(jué)得，在春天里懷念這樣一個(gè)詩(shī)人，其實(shí)對(duì)母親來(lái)說(shuō)，更是一種剜肉剔骨的殘酷。浩瀚無(wú)際的天空，它對(duì)廣袤無(wú)垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛(ài)意與溫柔的呢喃？我認(rèn)為，那是密集的、輕盈的雨水和雨絲。那么，一個(gè)孩子對(duì)于母親，如何表達(dá)最深的愛(ài)呢？我想，答案只有一個(gè)，好好活著，就是對(duì)母親的愛(ài)。1.從全文看，第①段運(yùn)用了什么記敘順序？說(shuō)說(shuō)其作用。(3分)答題示例：運(yùn)用了倒敘的記敘順序(1分)交代了事情的結(jié)局(1分)造成懸念，吸引讀者(1分)。2.結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)“第一次去北京，看見(jiàn)兒子留那么長(zhǎng)的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說(shuō)‘海生，去剪了吧！’”中加點(diǎn)詞“笑瞇瞇”的理解。(2分)示例：母親以和藹可親的態(tài)度來(lái)勸誡兒子，從中可看出母親對(duì)兒子的愛(ài)與包容。3.從“從此，母親的視線(xiàn)一天也沒(méi)離開(kāi)過(guò)兒子的土墳，陪同兒子入眠的，是她的靈魂?！边@個(gè)句子中你讀出了什么？(3分)示例：兒子是母親的希望，是母親的全部，兒子的離去讓母親無(wú)比思念、萬(wàn)分悲痛。母親雖然活著，但是她的靈魂已經(jīng)隨兒子去了。可見(jiàn)兒子對(duì)于母親是多么重要，母親對(duì)兒子愛(ài)得是多么深沉。(意思對(duì)，即可酌情給分)4.從內(nèi)容和修辭兩方面對(duì)第⑩段中劃線(xiàn)句子作簡(jiǎn)要賞析。(4分)示例：內(nèi)容：作者借天空對(duì)大地表達(dá)愛(ài)意的形式，告訴我們做兒女的應(yīng)該用怎樣的方式來(lái)關(guān)愛(ài)和回報(bào)自己的人(2分)。修辭：運(yùn)用了設(shè)問(wèn)、擬人的修辭手法(答出一種即可，1分)形象生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)了兒女應(yīng)該如何回報(bào)親人對(duì)自己的愛(ài)(1分)。(意思對(duì)，即可酌情給分)5.文中哪一個(gè)細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)，為什么？(3分)提示：開(kāi)放題。找出細(xì)節(jié)(1分)答出感動(dòng)的原因。(2分)6.結(jié)合文章題目及生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這篇文章后的感悟。(3分)提示：開(kāi)放題。緊扣標(biāo)題內(nèi)涵、聯(lián)系生活實(shí)際，答出自己的真實(shí)感受。(語(yǔ)言流暢，言之成理即可)我現(xiàn)在還是童年①十來(lái)歲的時(shí)候，我想把全世界的童話(huà)書(shū)都買(mǎi)下來(lái)。②那時(shí)我有多少錢(qián)呢？我沒(méi)有零花錢(qián)，沒(méi)有壓歲錢(qián)。不過(guò)，我從來(lái)沒(méi)想到我是沒(méi)有錢(qián)的，我只以為我是有錢(qián)的。因?yàn)?，每次考試成?jī)下來(lái)，我考一個(gè)五分，媽媽就會(huì)給我五角錢(qián)。那時(shí)候，考試是五分制，兩分是不及格，五分就是優(yōu)秀。如果我得到兩三個(gè)五分，媽媽就會(huì)給我兩三個(gè)五角錢(qián)。一個(gè)擁有兩三個(gè)五角錢(qián)的人，那是怎樣的有錢(qián)啊！我拿上錢(qián)調(diào)頭就往書(shū)亭跑，激動(dòng)萬(wàn)分地看著一本本童話(huà)書(shū)，想著怎么買(mǎi)回“全世界”?；蛟S，誰(shuí)也想不通五角錢(qián)怎么能買(mǎi)下全世界？能，當(dāng)然能。因?yàn)槲倚哪恐械娜澜?，就是這個(gè)小書(shū)亭，而且是這個(gè)小書(shū)亭里的童話(huà)書(shū)。③我每次把“全世界”買(mǎi)下來(lái)，讀完，就放在小衣柜里。我年年買(mǎi)童話(huà)，可是我的“全世界”一直沒(méi)怎么增加。怎么回事呢？總有同學(xué)跟我借書(shū)，借的時(shí)候說(shuō)好要還的，后來(lái)就忘了還我了，后來(lái)我也不記得是什么時(shí)候被什么人借走的。或許，書(shū)都已跑進(jìn)我的身體里，化進(jìn)我的身體里了。④中學(xué)的時(shí)候，我常常生病在家，一個(gè)人躺在床上。那時(shí)候，沒(méi)有電視，只能癡癡地望著斑駁的天花板。我在斑駁間看出無(wú)窮的圖案，小仙女、小天使、小公主，還有森林、城堡、宮殿。美麗的、夢(mèng)幻的故事天天在那里發(fā)生，我的“全世界”搬到了我家天花板上：天花板上的世界，把我的病床生涯，變得無(wú)比絢麗。有童話(huà)的地方，就有美麗。⑤童話(huà)是一條河，點(diǎn)點(diǎn)浪花跳動(dòng)著智慧與真情；童話(huà)是一幅畫(huà)，色彩光影調(diào)和著繽紛的詩(shī)趣與美麗；童話(huà)是一首詩(shī)，字里行間寄托著人類(lèi)的未來(lái)與希望。我徜徉在童話(huà)的世界里。⑥我喜歡洋娃娃，媽媽用布包上棉花再畫(huà)上眼睛鼻子，給我做了一個(gè)。我上高二的時(shí)候還抱著這個(gè)娃娃去學(xué)校，后來(lái)就被批評(píng)了：你想想，你已經(jīng)是高二學(xué)生了，怎么還這么幼稚，還抱著布娃娃上學(xué)？⑦幼稚的雙胞胎姐妹，叫做：天真。人長(zhǎng)大了，就不可以天真了嗎？⑧長(zhǎng)大了以后，我去歐洲、美洲，我去香港、臺(tái)灣，我買(mǎi)回來(lái)的，大都是童話(huà)書(shū)和玩具。有一次在倫敦逛市場(chǎng)，看到了一只塑料大皮鞋，那是一個(gè)做成皮鞋狀的童話(huà)小屋。我小時(shí)候的“全世界”里，有一本書(shū)就叫《大皮鞋》，封面上畫(huà)的那只鞋，竟和倫敦市場(chǎng)上的這只一模一樣。我好像在這里又看到了童年的夢(mèng)，我拍著手又叫又跳。賣(mài)貨的英國(guó)婦女，當(dāng)即把大皮鞋的售價(jià)漲了一英鎊還是半英鎊。⑨進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，有報(bào)紙叫我寫(xiě)有關(guān)文章，我寫(xiě)了篇《三高世紀(jì)和玩具總動(dòng)員》。我是覺(jué)得，社會(huì)越是現(xiàn)代化、數(shù)碼化，越是應(yīng)該喚醒童真。有天真，才有比爾·蓋茨，才有愛(ài)迪生，才有無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力。不信？看看比爾·蓋茨那張永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的娃娃臉吧?、庵袊?guó)內(nèi)地第一位登上《福布斯》封面的馬云，是世界經(jīng)濟(jì)論壇選出的全球100位未來(lái)領(lǐng)袖之一。馬云是電子商務(wù)網(wǎng)站阿里巴巴的創(chuàng)辦人。但是關(guān)于電腦，他只會(huì)瀏覽和收發(fā)郵件。他自稱(chēng)不I也不T，一個(gè)不懂IT的人是怎樣當(dāng)上IT英雄的？他成功前，有人說(shuō)他是傻子，是瘋子。而我想，他是孩子，是一個(gè)用自己的創(chuàng)造寫(xiě)IT童話(huà)的孩子。雖然他已經(jīng)40多歲了，但他說(shuō)：“我現(xiàn)在還是童年?！?我嘛，現(xiàn)在有多一些的錢(qián)來(lái)買(mǎi)“全世界”了。我的工作間是個(gè)玩具屋，是個(gè)童話(huà)世界。我近期寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《你知道我在等你嗎》，是個(gè)成年人的童話(huà)。有人讀了說(shuō)：這書(shū)越寫(xiě)越少兒化了?；蛟S，我是把少年時(shí)代我家天花板上的童話(huà)搬進(jìn)書(shū)房了。?我高興，“我現(xiàn)在還是童年”。1.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第③段“我每次把‘全世界’買(mǎi)下來(lái)”中“全世界”的含義及引號(hào)的作用。(2分)(2分)答：“全世界”的本意指自然界和人類(lèi)社會(huì)的一切事物的總和。句中的“全世界”指的是童話(huà)書(shū)(1分)。引號(hào)表示特殊含義(1分)。2.談?wù)勀銓?duì)第③段中畫(huà)線(xiàn)句子“書(shū)都跑進(jìn)我的身體里，化進(jìn)我的身體里了”的理解。(3分)(3分)答：這句話(huà)的意思是童話(huà)已進(jìn)入“我”的精神世界，“我”和童話(huà)已融為一體，表現(xiàn)出“我”對(duì)童話(huà)的癡迷。3.請(qǐng)賞析第⑤段中的畫(huà)線(xiàn)句子。(3分)童話(huà)是一條河，點(diǎn)點(diǎn)浪花跳動(dòng)著智慧與真情；童話(huà)是一幅畫(huà)，色彩光影調(diào)和著繽紛的詩(shī)趣與美麗；童話(huà)是一首詩(shī)，字里行間寄托著人類(lèi)的未來(lái)與希望。賞析：這句話(huà)運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了童話(huà)給人們帶來(lái)精神上的愉悅，喚起了人們對(duì)真善美的向往和追求(1分)。句式整齊美觀(guān)，節(jié)奏鮮明，富有感染力(1分)。4.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第?段在文中的作用。(2分)答：在內(nèi)容上抒發(fā)了作者雖人到中年，但依然保持童真童趣的喜悅、自豪之情(1分)。在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，點(diǎn)明中心(1分)。5.整體感知全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的行文思路。(3分)答：本文以童話(huà)書(shū)為線(xiàn)索(1分)，以時(shí)間為順序，通過(guò)“十來(lái)歲"“上中學(xué)”“長(zhǎng)大后”“現(xiàn)在”幾個(gè)時(shí)段的敘述，寫(xiě)出了“我”對(duì)童話(huà)的執(zhí)著與癡迷(1分)。層次分明，中心突出(1分)。6.結(jié)合你讀過(guò)的一篇童話(huà)，談?wù)勀銓?duì)文中“有童話(huà)的地方，就有美麗”這句話(huà)的理解和感悟。(4分)(開(kāi)放性試題，答出書(shū)名或故事名，給1分；能對(duì)故事情節(jié)加以復(fù)述或?qū)δ硞€(gè)形象、情節(jié)加以展示，給2分；點(diǎn)出“有童話(huà)的地方，就有美麗”這一主題，給1分，共4分)答題示例：我最喜歡的童話(huà)是《丑小鴨》。它深蘊(yùn)著作者的溫情，以富有美妙詩(shī)趣的筆觸，講述了一個(gè)經(jīng)歷太多困苦和災(zāi)難的丑小鴨，在好心人的愛(ài)護(hù)幫助下，終于變成了美麗天鵝的故事。這篇童話(huà)不僅給我有益的啟迪，開(kāi)啟了我的智慧與想象力，還給我?guī)?lái)美的享受。所以說(shuō)“有童話(huà)的地方，就有美麗”。會(huì)跳舞的向日葵①溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀。家里有爸媽?zhuān)瑑蓚€(gè)弟弟，我特別想說(shuō)說(shuō)爸爸和我的故事。②每個(gè)小孩都會(huì)惹出無(wú)數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長(zhǎng)成才真的不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門(mén)有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門(mén)進(jìn)出，還把門(mén)鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶(hù)，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶(hù)底下用各種席子卷起來(lái)，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”，說(shuō)小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，其他的就包容了。③我從認(rèn)字起，爸爸就給我買(mǎi)書(shū)刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時(shí)書(shū)名上的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說(shuō)：“她聰明，大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)?！焙髞?lái)我閱讀了一些書(shū)，爸爸問(wèn)我書(shū)里的情景，我都樂(lè)于敘述事件，描繪人事，從來(lái)不會(huì)串起來(lái)，也從來(lái)沒(méi)有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽(tīng)著，然后說(shuō)：“不錯(cuò)?！雹苡幸魂囄覑?ài)看有關(guān)公主的書(shū)，童話(huà)和民間故事都愛(ài)，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。這種事沒(méi)法在家里做，因?yàn)榈艿軅儠?huì)打岔和搗亂，我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來(lái)，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊(duì)，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺(tái)亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺(tái)階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個(gè)荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬(wàn)苦搬來(lái)大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開(kāi)來(lái)。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說(shuō)干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來(lái)，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽(tīng)樓下的弟弟們狂呼起來(lái)，原來(lái)，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒(méi)有多說(shuō)什么，他還繼續(xù)給我買(mǎi)好看的公主書(shū)。⑤剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無(wú)拘無(wú)束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來(lái)，到我家窗戶(hù)下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來(lái)。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫(xiě)。⑥后來(lái)又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說(shuō)我說(shuō)謊，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到向日葵跳舞。見(jiàn)同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去，第三天以后就更不愿意去了，決定逃學(xué)。⑦爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問(wèn)我為什么不來(lái)上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問(wèn)我：“你怎么不來(lái)上課呀？”我就給他一顆糖說(shuō)：“請(qǐng)吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問(wèn)，我就再說(shuō)，“請(qǐng)吃糖吧”，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后，就不再追問(wèn)了。后來(lái)他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。⑧爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子實(shí)際上是“無(wú)所不能”的。我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年。1.簡(jiǎn)要說(shuō)明文章開(kāi)頭畫(huà)線(xiàn)句在全文中的作用。(2分)圍繞"自豪、贊美、感激、懷念"等方面來(lái)回答。示例：表達(dá)了作者對(duì)爸爸能給自己一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的快樂(lè)童年的感激之情，以及對(duì)童年生活的留戀。2.說(shuō)說(shuō)下面句子中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)①我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶(hù)。②即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”。③終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。①突出我和弟弟的調(diào)皮。②在這里指"爸爸從輕處理了此事"或"爸爸沒(méi)有責(zé)罰我"。③說(shuō)明爸爸愛(ài)的教育對(duì)我的促進(jìn)作用。(共4分，修辭手法1分，評(píng)析2分，語(yǔ)言表達(dá)1分)3.本文寫(xiě)的是“爸爸和我的故事”，實(shí)際上文中對(duì)“爸爸”著墨并不多，可是“爸爸”的形象卻躍然紙上。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文是怎樣來(lái)寫(xiě)“爸爸”的。(2分)雖然作者沒(méi)有用大量筆墨濃妝重彩地突出爸爸，但是每件事情都有著爸爸的影子，如：(1)我和弟弟走窗戶(hù)，爸爸包容我們。(2)爸爸鼓勵(lì)我讀書(shū)。(3)我扮公主闖了禍，爸爸寬容我。(4)爸爸勸我放了螞蟻回歸學(xué)校。(5)爸爸鼓勵(lì)逃學(xué)的我重返學(xué)校。這樣使爸爸的形象更加生動(dòng)豐富。4.你認(rèn)為“爸爸”讓“我”送糖給同學(xué)吃的用意是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)讓我體會(huì)到和同學(xué)、伙伴分享的樂(lè)趣，分享中包容，分享中諒解。5.結(jié)尾段畫(huà)線(xiàn)的“太陽(yáng)味的童年”是什么意思？說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)圍繞"形象、有象征意義、突出童年生活的特點(diǎn)、更能表現(xiàn)出作者對(duì)童年的懷念"等方面來(lái)回答。6.結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)明文章標(biāo)題“會(huì)跳舞的向日葵”的含義和作用。(2分)向日葵的生長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng)的引導(dǎo)，這正如文中我的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親的引導(dǎo)一樣，所以以“會(huì)跳舞的向日葵”為題就解釋了這個(gè)意義。登上地球之巔郭超人(1)考慮到劉連滿(mǎn)的身體，同時(shí)為了爭(zhēng)取時(shí)間，大家一致決定劉連滿(mǎn)留下來(lái)，其余三人以最快的速度奔向頂峰。(2)在王富洲、屈銀華和貢布迎著夜幕繼續(xù)向頂峰進(jìn)發(fā)的同時(shí)，劉連滿(mǎn)正躺在一塊避風(fēng)的大石頭旁邊休息。嚴(yán)重缺氧使他的兩耳嗡嗡發(fā)響，眼前白一陣黑一陣地迸散著“金星”，他開(kāi)始進(jìn)入一種半昏迷的狀態(tài)。他的心里非常明白，他正在被人們稱(chēng)為“死亡地帶”的高度上，窒息的危險(xiǎn)隨時(shí)都可能發(fā)生。他拉過(guò)身旁的氧氣筒，氣壓表上的紅針表明還剩下最后幾十個(gè)壓力的氧氣。但是，他的眼前出現(xiàn)了正在向頂峰沖擊的戰(zhàn)友們的背影。他知道他的戰(zhàn)友們從頂峰勝利歸來(lái)時(shí)，將比他更需要氧氣的支援。他決定，寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點(diǎn)氧氣留給戰(zhàn)友。他毅然把氧氣筒放回原來(lái)的地方，自己昏昏睡去……(3)時(shí)間在一分一秒地過(guò)去。昏睡中的劉連滿(mǎn)感到四肢在嚴(yán)寒中愈來(lái)愈麻木，心臟在缺氧的狀況下跳動(dòng)得愈來(lái)愈急促，他清楚地意識(shí)到死神正在一步步向他撲來(lái)。劉連滿(mǎn)多么想活下去?。∷麖膩?lái)沒(méi)有像此刻這樣強(qiáng)烈地感到，他應(yīng)當(dāng)想盡一切辦法活下去?；钪褪切腋＃褪莿倮?，就是一切。然而他更加深刻地感到，三位正在同頂峰搏斗的戰(zhàn)友比起他來(lái)更應(yīng)當(dāng)活下去，因?yàn)樗麄冋缲?fù)著一項(xiàng)多么光榮而又艱巨的使命??！他們的安全，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是更大的幸福和更大的勝利……他擔(dān)心自己在昏迷中停止了呼吸，戰(zhàn)友們不知道他的氧氣筒里還保存著氧氣，他又掙扎著坐起來(lái)，用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。王富洲同志：我沒(méi)有完成黨和祖國(guó)交給我的艱巨任務(wù)。任務(wù)交給你們?nèi)齻€(gè)人去完成吧！我這氧氣筒里還有點(diǎn)氧，留給你們?nèi)齻€(gè)人勝利回來(lái)時(shí)用吧！也許管用。你們的同志劉連滿(mǎn)(4)與此同時(shí)，王富洲、屈銀華和貢布，正在蒼茫的夜色中步履艱難地向前移動(dòng)著。腳下的雪坡變得愈來(lái)愈陡，也愈來(lái)愈滑。他們翻過(guò)兩座石巖以后，又登上了一座雪坡。藏族隊(duì)員貢布在前面開(kāi)路，不到幾分鐘就累得連腰也直不起來(lái)。于是，屈銀華上前開(kāi)路，他經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才前進(jìn)了兩三步，但兩腿一軟，又滑回到原來(lái)的地方。最后，王富洲走到前面，他堅(jiān)持為大家開(kāi)出一條前進(jìn)的道路。(5)a夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光辨認(rèn)路途，每前進(jìn)一步都要付出巨大努力。(6)b夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了。(7)到達(dá)8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時(shí)風(fēng)也漸漸變小了，這對(duì)攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開(kāi)口說(shuō)：“同志們，我們?nèi)齻€(gè)人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒(méi)有了，繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)生危險(xiǎn)。但是我們能后退嗎？”(8)屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語(yǔ)氣異口同聲地回答：“繼續(xù)前進(jìn)！”(9)他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開(kāi)始了人類(lèi)歷史上從未有過(guò)的艱難而危險(xiǎn)的攀登。(10)現(xiàn)在，他們每跨越一步，就不得不停下來(lái)休息很長(zhǎng)的時(shí)間。高山嚴(yán)重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無(wú)力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動(dòng)更加遲緩了，甚至攀過(guò)一米高的巖石，也需要半個(gè)多小時(shí)。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵(lì)，繼續(xù)朝頂峰走去。(11)越過(guò)東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上攀登，終于登上了一個(gè)巖石和積雪交界的地方。c舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，他們?nèi)说念^頂上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類(lèi)歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。（節(jié)選自長(zhǎng)篇通訊報(bào)道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》）1.用第一人稱(chēng)“我”的口吻簡(jiǎn)述第(2)(3)段文字，字?jǐn)?shù)在100以?xún)?nèi)。(可以不寫(xiě)短信的內(nèi)容)(6分)我躺在一塊大石頭旁，由于嚴(yán)重缺氧，(1分)開(kāi)始進(jìn)入半昏迷狀態(tài)。(1分)隨時(shí)可能窒息。(1分)身旁氧氣筒里還有幾十個(gè)壓力的氧氣。(1分)但我不能用，因?yàn)榉屙敋w來(lái)的戰(zhàn)友更需要它。(1分)我怕自己在昏迷中停止呼吸，就掙扎著在筆記本上寫(xiě)下留言。(1分)1.王富洲、屈銀華和貢布三人以最快的速度奔向頂峰的過(guò)程中都遇到了哪些困難？(3分)夜黑，路險(xiǎn)，缺氧，體乏。(寫(xiě)出其中三點(diǎn)即可)(3分)3.文中a、b、c三處劃線(xiàn)的句子都是什么描寫(xiě)，分別起什么作用？(4分)環(huán)境描寫(xiě)。(1分)a.表示頂峰還很遙遠(yuǎn)，烘托戰(zhàn)士們攀爬山巖的艱難。(1分)b.表示頂峰正在眼前，烘托戰(zhàn)士們攀上頂峰的決心和信心。(1分)c.顯示頂峰已被踩在腳下，烘托戰(zhàn)士們終于攀上頂峰時(shí)的喜悅心情。附：登上地球之巔讀后感《登上地球之巔》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強(qiáng)烈的集體主義觀(guān)念和崇高的獻(xiàn)身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無(wú)數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”，但是每只“雁”都齊心協(xié)力，不怕?tīng)奚?，共同抵御入侵之?dāng)场?duì)于我們每個(gè)人而言，是無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)集體的。家，是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛(ài)護(hù)、寬容便是一幢大廈的地基；學(xué)校這一集體，同學(xué)們伸出援手助你解決問(wèn)題，使你臉上的笑容重現(xiàn)，令這幢大廈不斷筑高……家，班級(jí)，學(xué)校，社會(huì)，國(guó)家，這些大大小小的集體都是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃，用它們的真，善，美不斷為我們的大廈增磚添瓦。我們面對(duì)著突如其來(lái)的汶川大地震，前線(xiàn)的解放軍戰(zhàn)士和醫(yī)護(hù)人員以最強(qiáng)烈的集體主義精神以及大無(wú)畏的決心站在抗震救災(zāi)的最前線(xiàn)，義無(wú)返顧地與地震進(jìn)行一場(chǎng)艱辛的斗爭(zhēng)。他們心連心，用自己珍貴的生命全力挽救受災(zāi)的群眾，同時(shí)也面對(duì)著死亡。社會(huì)各界的關(guān)注，八方的支持，炎黃子孫的萬(wàn)眾一心，一首首眾志成城，抗震救災(zāi)的歌曲響徹天地之間。此時(shí)，沒(méi)有人敢否認(rèn)集體的力量，沒(méi)有人不為此喝彩動(dòng)容。在這樣的社會(huì)氛圍中，大家斗志昂揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一致。我們堅(jiān)信，歷盡無(wú)數(shù)歷劫的中華民族一定會(huì)戰(zhàn)勝這次突如其來(lái)的大地震，奪取最終的勝利！集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的“雁群”充滿(mǎn)更多的力量，擁有更多的真情。修剪心靈①人生有兩種成功：一種是通過(guò)自己的努力成就了一番事業(yè)，擁有令人羨慕的地位或權(quán)力；一種是雖然沒(méi)有外在的成功標(biāo)志，但你的性格有人喜歡，你的操守有人欣賞，換句話(huà)說(shuō)就是，你擁有一顆純凈優(yōu)雅的心。前一種成功受天時(shí)地利人和的限制，獲得它們的人不會(huì)太多；后一種成功則完全可以由我們自己做主。而心靈就像一棵樹(shù)，有時(shí)難免生出枝枝蔓蔓，要讓它保持純凈優(yōu)雅，我們就必須對(duì)它進(jìn)行修剪。②剪去散漫。一個(gè)人固然不應(yīng)該把生命的弦繃得太緊，否則，可能會(huì)有弦斷之憂(yōu)，但我們同樣不能對(duì)什么都不在乎。一個(gè)人工作、生活過(guò)于散漫，必然導(dǎo)致該做的事沒(méi)有做好，從而一事無(wú)成。③剪去陰暗。人與人相處，貴在靈魂透明。你的心靈透明了，別人與你相處才有安全感，你才可能贏得他人的信任。如果一個(gè)人心理陰暗，事事都想算計(jì)別人，你的朋友就會(huì)愈來(lái)愈少，自己遇到什么困難也沒(méi)有人愿意幫你，寂寞、孤獨(dú)、無(wú)助必然會(huì)成為你生命路上的一顆顆巨石。④剪去浮躁。希望自己在生活中順風(fēng)順?biāo)?，在事業(yè)上平步青云，這固然可以理解，但你必須學(xué)會(huì)一步步來(lái)。春天只有播種，夏天只有澆水施肥，秋天才能指望有所收獲。如果你為了追逐一夜成功而要省略?shī)^斗的過(guò)程，那么，即使成功了，也肯定是虛飄的，也許會(huì)在一夜之間失去。⑤剪去虛榮。俗話(huà)說(shuō)：“人活一張臉?！痹诤跄樏?，希望自己在公眾中有個(gè)好的形象，這是人之常情。只是這種在乎不要太過(guò)，太過(guò)就變成了虛榮?，F(xiàn)在有些人虛榮心極強(qiáng)，寫(xiě)了幾十首詩(shī)，就自稱(chēng)“中國(guó)詩(shī)壇領(lǐng)軍人物”；出了一本畫(huà)冊(cè)，就聲稱(chēng)自己是“藝術(shù)大師”，這樣必然讓人反感。⑥最值得剪去的還是多余的欲望。我們需要有一定的欲望，沒(méi)有正當(dāng)?shù)挠蜎](méi)有奮斗的動(dòng)力，就不會(huì)追求人生的燦爛與輝煌。然而，欲望永遠(yuǎn)是把雙刃劍，它可能成就你，也可以輕而易舉地毀掉你。過(guò)盛的權(quán)欲，會(huì)使我們走入吹捧、行賄的陷阱；過(guò)旺的錢(qián)欲，會(huì)讓我們坑蒙拐騙、摻雜使假……我們必須煉就一雙火眼金睛，看清欲望的內(nèi)核，對(duì)它們做出合適的處置。一個(gè)人懂得對(duì)欲望進(jìn)行必要的取舍，也就懂得了人生。⑦心靈是我們唯一可以帶向遠(yuǎn)方的行囊，擁有了一顆經(jīng)過(guò)修剪的純凈優(yōu)雅的心，我們也就能賦予生命更多的意義。1.本文原來(lái)的題目是“修剪心靈”，發(fā)表時(shí)編輯改為“唯一可以帶向遠(yuǎn)方的行囊”。閱讀全文后，你認(rèn)為哪一個(gè)題目更好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)唯一可以帶向遠(yuǎn)方的行囊閱讀答案__________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：示例：用“修剪心靈”好，因?yàn)樗苯狱c(diǎn)題，概括了文章的主要內(nèi)容。(或：用“唯一可以帶向遠(yuǎn)方的行囊”好，因?yàn)樗c結(jié)尾處的句子相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體；而且含有比喻義，引人深思，耐人尋味。)2.下面句子中加點(diǎn)的部分能否刪去？為什么？(6分)(1)最值得剪去的還是多余的欲望。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)我們必須煉就一雙火眼金睛，看清欲望的內(nèi)核，對(duì)它們做出合適的處置。_________________________________________________________________________答：(1)不能刪去。因?yàn)椤岸嘤嗟摹笔侵覆槐匾?、過(guò)多的，并不包括所有的欲望；如果刪去，句意就成了所有的欲望都要剪去，這不符合實(shí)際和寫(xiě)作意圖。(2)不能刪去。‘因?yàn)椤盁捑鸵浑p火眼金睛”形象地說(shuō)明了具有看透問(wèn)題實(shí)質(zhì)的能力，它是“看清欲望的內(nèi)核”的先決條件，也暗示了“看清欲望的內(nèi)核”的重要性。刪去它，則無(wú)此表達(dá)效果。3.閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4分)_________________________________________________________________________答：“總分總”式的結(jié)構(gòu)。第①段是總說(shuō)，指出“我們必須對(duì)心靈進(jìn)行修剪”的必要性，第②到⑥段是分說(shuō)，具體指出“對(duì)心靈進(jìn)行修剪”的內(nèi)容，第⑦段是總說(shuō)，總結(jié)了“修剪心靈”的意義。4.心靈中應(yīng)該剪去的“枝枝蔓蔓”還有很多，例如：悲觀(guān)、自私、嫉妒、勢(shì)利、冷漠等等。請(qǐng)從下面給出的人物中選擇一個(gè)，圍繞你的觀(guān)點(diǎn)，仿照“示例”寫(xiě)一段話(huà)。不少于80個(gè)字。(6分)唐僧保爾魯濱孫示例：剪去懦弱。人生路上會(huì)遭遇各種困難和挫折，剪去懦弱，才能走向堅(jiān)強(qiáng)，走向人生的光明。阿廖沙在令人窒息的、充滿(mǎn)可怕景象的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)地生活著，永不退縮，他相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)定會(huì)走向光明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：示例：剪去悲觀(guān)。我們生活中不可能事事如意，事業(yè)上也難以一帆風(fēng)順。剪去悲觀(guān)，才能使自己看到希望，鼓起生存的勇氣。魯濱孫流落到荒島上，與野獸搏斗，自種莊稼，頑強(qiáng)生存，他相信終有一天會(huì)脫離逆境，最終被一艘過(guò)往的船只獲救。名師不認(rèn)識(shí)的字①學(xué)校請(qǐng)了一位名師給我們班上一節(jié)課。第二天早上8點(diǎn)整，名師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里。他三十來(lái)歲，人長(zhǎng)得清清瘦瘦，個(gè)子也不高，完全不是我們想象中的高大英俊的形象。②開(kāi)課后，名師先來(lái)了一段開(kāi)場(chǎng)白:“同學(xué)們，大家