班主任工作總結(jié)自我成長（共7篇）

班主任工作總結(jié)自我成長（共7篇）篇：班主任成長自我評價

本學(xué)期以來，我對班主任工作細(xì)致認(rèn)真，盡職盡責(zé)。在班級管理中，我制定班主任計劃、培養(yǎng)班干部，建立班級機(jī)構(gòu)，建立考勤制度，設(shè)置好人好事登記冊，紅花臺、學(xué)習(xí)園地，開展好人好事競賽活動，并定期召開班干部會、主題班會。在做好培優(yōu)扶持的同時，注意做好學(xué)困生、后進(jìn)生的思想工作，幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。一、堅持-----我的必修課

從小到大，我都是一個不能持之以恒的人，喜歡國畫，畫上兩三天，覺得麻煩，扔了；喜歡書法，覺得簡單，棄了；喜歡武術(shù)，覺得苦累，跑了……到現(xiàn)在，喜歡嘗試的事情很多，卻總是三天打漁兩天曬網(wǎng)，常常問自己，這樣的我會給孩子們帶來什么印象，班里舉行了很多活動，也有很多工作崗位，深受孩子們的喜愛，可是每一個活動都不長久，每一崗位都不能持之以恒做下來。記得“魔鬼訓(xùn)練營”我們進(jìn)行了一個學(xué)期，深受孩子們的喜歡，對孩子們的體質(zhì)也確實起到了益處，可是今年我們沒有做，取而代之的是“并肩作戰(zhàn)”，雖然難，但是可以訓(xùn)練孩子們的各種素質(zhì)，又因種種原因擱淺了，找原因誰都會，可是活動停了，沒有堅持下來，那一切都會歸為零。工作崗位開始兩個月都有條不紊的進(jìn)行著，孩子們也都在盡力而為，可是久而久之，不知什么又變了味，似乎一些事又放到我身上了，孩子們的訓(xùn)練少了，說真話，今年這個班主任，我做的不稱職，沒有將開學(xué)伊始的計劃落實到位，沒有一直貫徹下來，真的很對不住這些孩子。常常想，如果學(xué)校有這么多工作、活動做是不是我就有時間做呢？其實不然，管理已成為了一種習(xí)慣，習(xí)慣于去“管”，而忽略了“理”的過程，所以孩子們沒有鍛煉的機(jī)會，我也感到身心俱疲！首先，我要做到充分地相信學(xué)生，既然委以重任，就要全力支持孩子，我做他們的助手；其次，要一直鼓勵他們，堅持下來。因為最終我要培養(yǎng)的是一群有組織能力，有主見的孩子。所以下一學(xué)年，我要學(xué)會堅持，做到持之以恒。二、反思----我的必修課

是為了應(yīng)付工作，而我想一個班級活動的開展有助于學(xué)生多項能力的發(fā)展，于是盡心做，但總有不盡人意之處，有時因為工作多，千頭萬緒的工作壓的自己喘不過氣來，就放松了對班級的管理，可是想想，為人師，學(xué)生的一切是最重要的，以后我要學(xué)會拒絕一些事情，不要讓自己太忙，要有思考的時間，要有反思的閑暇。用心做好的計劃表，需要不斷檢測其可效性，對班里絕大多數(shù)的孩子是不是有效，是不是有價值的活動，是不是孩子們喜歡的活動，所以對每一周的活動都要有所總結(jié)，反思做得好的地方，再一周繼續(xù)良性循環(huán)，做得不足之處，想想是什么原因?qū)е聠栴}的發(fā)生，如何避免，我想只有真正做到這一點才能讓班級高效運轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)----我的必修課

從6歲上學(xué)到20歲大學(xué)畢業(yè)，這14年間，我感觸最深的就是，學(xué)習(xí)沒有任何意義，不知道為什么而學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)有什么用，只是為了長大找個好工作嗎？曾經(jīng)因為埋頭學(xué)習(xí)，錯失了很多東西，因為那時不知道如何學(xué)習(xí)，學(xué)些什么？現(xiàn)在我知道了，從上班第一年起，我開始尋找適合我的素材，適合我學(xué)習(xí)的，我需要的，孩子們需要的一切東西。孩子們大了，天真依然存在，但成熟的表現(xiàn)也不容小視，如何正確有效地引導(dǎo)孩子，這是我需要學(xué)習(xí)的，如何為家長提供中肯有效的建議這是我需要學(xué)習(xí)的，我想學(xué)習(xí)，只有意識到自己需要什么，意識到自己什么欠缺時，才會真正地想要去學(xué)。我要學(xué)習(xí)心理學(xué)，了解每一個孩子的心理，從最根本處走近孩子，幫助他們克服問題；我要學(xué)習(xí)人際交往學(xué)，讓自己學(xué)會拒絕，學(xué)會平心靜氣地對待所發(fā)生的每一件事；我要學(xué)習(xí)課程學(xué)，了解怎樣有效地組織課堂，讓孩子們喜歡學(xué)……我想我要學(xué)的東西還很多，正是因為孩子們的成長，才讓我發(fā)現(xiàn)自己是如此的渺小，自己的知識是如此的單薄，所以學(xué)習(xí)，是我每天的必修課。人沒有盡善盡美的，只有永不追求的，只有一直去追求，才能做到自己心中的最好！總想做到最好，什么是最好，其實每個人對事情的評價是不一樣的，所謂的最好就是盡自己所能，做到心中的最好，而說真話，這學(xué)期，我學(xué)期我沒有做到我心中的目標(biāo)，但我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)了自己還有提升的空間，或許這也是一件好事，讓我學(xué)會發(fā)現(xiàn)了，讓我找到漏洞了，關(guān)鍵在于，下學(xué)期，我是否真的能做到“亡羊補(bǔ)牢”？給自己打個問號，希望明年結(jié)束時，我能為自己打一個大大的句號，肯定的句號！第3篇：工作總結(jié)自我成長

工作總結(jié)自我成長工作總結(jié)自我成長

本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。四、存在的不足及努力方向。部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。工作總結(jié)自我成長

時間如白駒過隙，2012已經(jīng)被時光鐫刻在歷史的畫面上，這說明標(biāo)志著一年的工作又將結(jié)束。還記得那伴隨聲聲爆竹迎來的2012，而轉(zhuǎn)眼之間，那已布滿了我無數(shù)的腳印，如朝霞在晨暉中劃過?；厥者^往的一年，歲月記載了我工作中辛勤的汗水，更記載了勞技中心一年的送課下校，特別是后半年送課到農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)工作圓滿完成，記載了教學(xué)工作的輝煌成功。一年來，我始終堅持以”三個代表”重要思想和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，一直以來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒榜樣作用。認(rèn)真積極參加第三批深進(jìn)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)進(jìn)展觀活動，積極參加集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真自學(xué)，深刻研討，深刻理解科學(xué)進(jìn)展觀的開學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，不斷提升了自己的理論素養(yǎng)，從而對自己如何做一名合格教師有了深層次的感悟。工作中對自己嚴(yán)格要求，力爭在思想上、工作上，在同事和學(xué)生(xuesheng)心目中，樹立起榜樣的作用。同時，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平好業(yè)務(wù)水平。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細(xì)體會”讓讀書成為一種習(xí)慣”的內(nèi)涵，認(rèn)真領(lǐng)會”讓每一位教師都能體驗成功的喜悅”的真諦。專心思考”新形勢下怎樣做一名好教師”。在這學(xué)期的送課下校工作中，把課程送到農(nóng)村學(xué)生(xuesheng)中往，這一新的課題，對自己是一全新的挑戰(zhàn)，要面臨中午不能像往常一樣休息，針對這一新情況，我自己努力工作，克服一切困難，適時調(diào)整自己，以適應(yīng)工作的全新要求，順利地完成了送課下農(nóng)村的教育教學(xué)工作，受到了學(xué)生的認(rèn)可。由于自己的不懈努力，本年度被評為漢沽區(qū)教育系統(tǒng)師德先進(jìn)個人，漢沽區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號，并受到區(qū)政府的表彰。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級串珠筆筒和八年級音樂閃光電路的教學(xué)工作。在課堂教學(xué)工作中，無論是主講還是輔助教學(xué)，我都按照主講教師的要求往做，為共同完成一天的教學(xué)實踐任務(wù)而辛勤工作。課堂上耐心講解與示范，課下及時與學(xué)生交流，征詢學(xué)生意見與建議，一邊隨時調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，課后及時與同課程教師研討與溝通，精益求精教學(xué)方法，修正教案，為勞技教學(xué)積存經(jīng)驗，及時記錄教學(xué)反思，使自己的教學(xué)不斷完善。在串珠筆筒教學(xué)中，針對學(xué)生年齡小、理解能力相對較弱的情況，課堂上不厭其煩地給學(xué)生講解與示范，讓學(xué)生充分理解串珠的基本呢方法，確實弄清串珠的單串、對串、挑串，同時要求學(xué)生在動手操縱的同時，積極動腦思考，總結(jié)規(guī)律。重點部位給予學(xué)生著重提示，即：每一行的最后一環(huán)的串法→用挑串線單串一珠對串一珠;每一行的第一環(huán)的串法→用外線單串二珠對串一珠;中間環(huán)的串法→外線單串一珠對串一珠，內(nèi)線挑串一珠。與此同時留意珠子的顏色變化，教師隨時觀察學(xué)生的制作過程，發(fā)現(xiàn)題目及時分析出現(xiàn)題目的原因，找出解決題目的方法，說明幸免出現(xiàn)類似題目的方法，學(xué)生真正理解了串珠的方法，把握了串珠的技巧，制作起來就得心應(yīng)手了，制作速度快了，作品的質(zhì)量也相應(yīng)進(jìn)步了，教學(xué)任務(wù)也就能順利完成了，教學(xué)效果很好。在音樂閃光電路教學(xué)中，為了進(jìn)步安裝的正確率，我在與學(xué)生初步熟悉電子元器件后，與學(xué)生一起共同認(rèn)知與探究電路板原理，了解各連接點之間的作用，同時把握三極管、電容、電阻、二極管的位置，然后給予學(xué)生一個正確的安裝方法與留意事項，這樣大大進(jìn)步了正確安裝的效率。在焊接一環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的練習(xí)時間，同時加強(qiáng)巡視，與學(xué)生近間隔演示、講解與說明要點，為進(jìn)步作品的正確率提供了可靠的保障。在調(diào)試一環(huán)節(jié)，對部分學(xué)生作品出現(xiàn)題目后，與學(xué)生一起共同分析、查找題目、分析原因、共同糾正題目，往解決作品中的題目，而不是由老師包辦代替，這樣能夠給予學(xué)生再思考、再實踐的空間，教學(xué)效果良好。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步課堂的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，我從不以自己多年教學(xué)的”豐富經(jīng)驗”自居，積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行”自我充電”。以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新的課程理念結(jié)合實際，努力貫串到課堂教學(xué)中，注重三維目標(biāo)的整體進(jìn)步，進(jìn)步課堂有效的時間的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中碰到的各種題目，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。認(rèn)真參與小組教研活動從中我更感受到了學(xué)無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個”主陣地”的作用，進(jìn)步課堂40分鐘效率，與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究勞技教學(xué)新理念新實踐。關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)天生功。親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以”師長”自居，盡量與學(xué)生同等交往，建立”朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，與學(xué)生為本本，課間與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的各種困難。同時，面對個別淘氣的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的學(xué)生，疏導(dǎo)與嚴(yán)要求相結(jié)合。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓動手能力強(qiáng)的學(xué)生與動手能力較慢的學(xué)生實行”一幫一”結(jié)對子，互相幫助，共同進(jìn)步，這樣一來，100生都嘗試到了成功，感受到了成就感。在教學(xué)工作中，我勤于思考，不做一個只是”拿來主義”，而毫無自己特色的老師，因此，我平時的閱讀面比較廣，除了進(jìn)步我的專業(yè)水平和理論知識外，還閱讀有關(guān)與勞技教學(xué)息息相關(guān)方面的知識，從而刺激我的感官，給我教學(xué)設(shè)計的靈感，深挖課程內(nèi)涵，認(rèn)真研發(fā)課程。吸取他人的優(yōu)點，舍棄缺點，形成自己的教學(xué)特色。在出勤方面，我熱愛自己的事業(yè)，從不由于自己的私事耽誤工作時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作，同時幫助其他教師下料。我在做好各項工作的同時，嚴(yán)格遵守勞技中心和實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好中心工作與家庭之間的關(guān)系。對于領(lǐng)導(dǎo)指定的任務(wù)，我都高效率、高質(zhì)量的完成，不講條件，不提要求，任勞任怨，盡自己的一切體現(xiàn)一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范?？傊?，”金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中有收獲的喜悅，也有不足的反思。但我始終深信”天道酬勤”。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓進(jìn)取，為美好勞技中心的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的氣力。我的工作無法做到最好，但我相信我會做得更好!工作總結(jié)自我成長

期末之際，我把這學(xué)期擔(dān)任的初一年段的勞技教學(xué)工作仔細(xì)回顧一遍，現(xiàn)將它總結(jié)如下：一、按計劃認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動，達(dá)到預(yù)計的教學(xué)目標(biāo)。(一)大部分學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)認(rèn)識和了解盆花栽培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運用學(xué)到的基本知識制作出相應(yīng)的作品。(二)通過勞技作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時也大幅度提高學(xué)生們對園藝課和課外活動的興趣。(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼。(四)通過期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查，有98%的優(yōu)良率。二、談?wù)劷?jīng)驗與不足。(一)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念，平時多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。(三)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改及評價學(xué)生作品，及時鼓勵和肯定。(四)做好課后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。(五)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。(六)由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗有限，一些教學(xué)活動無法正常開展，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo)。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會有新的突破和相應(yīng)的成果。第4篇：班主任減壓與自我成長

班主任減壓與自我成長

十月十九號這一天是田萬生教授作的報告，田老師是著名心理學(xué)家，中國青年政治學(xué)院心理教育研究所所長，教授。報告的題目是《班主任減壓與自我成長》。田老師首先引用了一個大家都耳熟能詳?shù)牡涔剩涸谟罟爬系慕ㄖ锿姑羲固亟烫门赃?，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段非常著名的話：當(dāng)我年輕的時候，我夢想改變這個世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能；當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢？我甚至可能改變這個世界。以此來說明要想做一個合格的老師、要想教育好自己的學(xué)生首先要關(guān)注自己的成長。對于我們自身個人的成長，也許你自己不在乎，也許你周圍的人不屑一顧，但是你的學(xué)生們在乎。有這樣一個小故事：在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死的。男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去--他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚們的生命。終于，這個男人忍不住走過去："孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。""我知道。"小男孩頭也不抬地回答。"哦？你為什么還在扔？誰在乎呢？"

"這條小魚在乎！"男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進(jìn)大海。"這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條??"

下面就是田老師講的一些關(guān)于成長方面的注意環(huán)節(jié)。第一部分：公平對待自己與他人

這里田老師跟所有的老師一起做了這樣一個游戲，完成五個未完成句子，回答你是怎么理解“人”這個概念的：

人是：人是：人是：人是：人是：結(jié)果聽課的老師們回答的五花八門，比如：人是自私的；人是情感動物；人是虛偽的；甚至有的老師說人是畜生；當(dāng)然也有說人是善良的；等等。游戲的第二個環(huán)節(jié)，把你剛才寫的五個句子中的“人”字都換成“我”，然后讀一讀。我是：我是：我是：我是：我是：

游戲的結(jié)果告訴我們一個樸素的道理：作為一個教育者，應(yīng)該把自己和別人一樣來看待，這就是人性觀。第二部分：告訴我們兩條生命線：

第一條生命線：把0到25歲看作是一年四季中的春，25到50看作是夏，50到75看作是秋，把75到90看成是冬。那么有多少人活不到秋冬呢！這條生命線讓我們看到了人生的短暫。第二條生命線：把人的一生分為：出生、過去、現(xiàn)在、將來。人從出生那天起，就一步一步走向死亡。告訴我們生命因短暫而寶貴，在短暫的人生中要爭取不斷的讓自己的生命掀起高潮。然后又引用了一個故事：“相傳鷹是世界上最長壽的鳥類，可以活70年。不過，每只老鷹在40歲時，都會面臨一次嚴(yán)峻、艱難的抉擇。因為，老鷹到了40歲時，爪子就不再鋒利，甚至?xí)ゲ蛔～C物；尖銳的嘴會變得又長又彎，幾乎碰觸到自己胸前的羽毛；翅膀也老化鈣化，變得十分沉重，厚重的羽毛使它不再靈活。40歲的老鷹只有兩種選擇，要么面臨自然的淘汰死亡，要么就得經(jīng)歷一次歷時150天的痛苦蛻變。如果選擇后者，它就必須飛到一個絕高的山頂，棲息在那里，找一塊巖石筑巢，暫時停止飛翔。停留下來之后，鷹就要用老化的嘴啄打巖石，直到嘴完全脫落！等新的嘴長出來，鷹就要用新嘴把爪子上老化的指甲一個個拔出，等到新的指甲長出來后，又要把鈣化的羽毛一根根拔下。漫長的5個月后，鷹重新開始了蛻變后的飛翔，它又獲得了新生后的30年生命。令人震撼吧，在這個競爭的年代，我們也應(yīng)該好好思考一下，為了能夠讓生命再次掀起高潮，我們需要放下過去的沉重包袱，開始一個全新的蛻變過程。就像老鷹，忍痛拋去一些習(xí)慣、傳統(tǒng)和回憶，用一個全新的自己，重新面對接下來的人生?！?/p>

第三部分：要達(dá)到良好的自我成長，田教授給我們提供了一套成長模式：

第一步：清理負(fù)性積淀。一位哲學(xué)家這樣說過：要想鏟除曠野里的雜草，方法只有一個，那就是種上莊稼；要想鏟除靈魂里的雜草，最好的方法，就是用美德去占據(jù)它。這個環(huán)節(jié)告訴大家，要想達(dá)到自我成長的良好境界，首先要清理以往積淀下來的不好的情緒，比如：怨恨、嫉妒、偏激、抱怨等等，這些都是我們在成長過程中自覺不自覺的自然形成的負(fù)性情緒，很多時候我們自己并沒有意識到它的危害性，或者說并沒有感覺到它們的存在，結(jié)果影響了我們的生活和工作，影響了我們的成長。因此，清理負(fù)性積淀是我們完成自我成長的關(guān)鍵一步，否則帶著這些積淀我們是不能很好的成長的。第二步：充實當(dāng)前自我。要想充實當(dāng)前自我，首先需要做好以下幾點：

1、學(xué)習(xí)如何建立有效的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系，與人的生活質(zhì)量、生命質(zhì)量都有著密切的關(guān)系。美國教育家卡耐基說過一個事例：一個人的成功，人際關(guān)系占百分之八十五，專業(yè)知識占百分之十五。這足以說明人際關(guān)系的重要性。其實我們細(xì)細(xì)想想這個道理一點都不難懂：任何一個人要生存，要生活，不可能獨自一人生活在真空里，他都要和別人打交道的，需要生活在群體中，脫離了集體是不行的。2、學(xué)習(xí)如何做決定。這個問題我也是第一次聽說，田老師舉了一個例子，說一個人在關(guān)鍵的時候要能夠果斷的準(zhǔn)確的作出決定，這對個人的生活質(zhì)量、生命質(zhì)量都起著決定性的作用。3、學(xué)會如何應(yīng)對心理壓力。（1）期望因素：指因為期望過高引起的壓力。解決問題的辦法田老師給了一個公式：情緒=實現(xiàn)值/期望值（增加實現(xiàn)值，降低期望值，可以減輕壓力）

（2）能力因素。你的能力能否勝任當(dāng)前的工作，是造成壓力的第二個因素，所以提升你的能力是減輕壓力的最佳方法。但是能力是有傾向性的，要努力使你的能力接近你的職業(yè)要求。（3）無益情緒?？偸巧钤谶^去的陰影中，總在悔恨過去；或者總是憂慮未來；還有一些人即悔恨過去又憂慮未來，這樣的情緒屬于無益情緒。我們應(yīng)該明白幸福生活是有今天的每一個幸福瞬間組成的，我們要努力的過好每一個今天，才能保證生活得幸?？鞓?。威廉.代爾說：給人造成壓力的，往往不是今天，而是昨天的悔恨和對未來的憂慮。昨天是張作廢的支票；明天是尚未兌現(xiàn)的期票；只有今天才是現(xiàn)金，才有流通的價值。第三步：構(gòu)建美好未來。制定清晰的個人計劃和目標(biāo)。第四部分：自我了解。這部分告訴我們自我成長還要做到自我了解。怎樣做到自我了解？首先完成下面這道題：先看下面這八個詞的解釋：

沖動：我喜歡直覺、創(chuàng)造性，憑借沖動做事。開朗：我精力充沛，善于言辭，喜歡在眾人面前交談。坦率：我喜歡公開的、直接了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的思想感情。堅強(qiáng)：我思路清晰，并且有強(qiáng)烈的把事情做好的需要。分析：我很謹(jǐn)慎，具有批評性，力求精確。沉默：我很敏感和安靜，在眾人面前表達(dá)我的感情我會感到不自然。耐心：我具有忍耐性，很平靜，非常小心在表達(dá)自己的思想感情時會冒犯到別人。動情：我具有同情性，能夠理解別人，善于對別人的感情做出反應(yīng)。根據(jù)這八個詞的意思，選出最適合你的一個詞。先從八個詞中選出一個最適合你的詞，按4分計算；然后在剩余的七個詞里再選出一個最適合你的詞，也是4分；在剩余的六個詞中選出一個最適合你的詞，按3分計算；在剩余的五個詞中選出一個最適合你的詞，按3分計算；在剩余的四個詞中選出最適合你的一個詞，按2分計算；在剩余的三個詞中選出一個最適合你的，按2分計算；在最后兩個中選出一個適合你的，按1分計算，最后一個詞，按1分計算。下面根據(jù)你自己的得分情況，判斷你的長項和短項，然后發(fā)揚自己的長項，避免自己的短項，這就是了解自己。（1）耐心+動情+沖動+開朗=分

（2）沉默+分析+堅強(qiáng)+坦率=分

這兩項加分一共是20分，表明你是擅長做人的工作還是適合做事，如果第一組加分大于十分，也就是說第一組大于第二組時，就表明你做人的工作要優(yōu)于做事的工作能力；反之就是擅長做事。如果兩組都是十分，表明你基本沒有短項。（1）動情+耐心+沉默+分析=分

（2）沖動+開朗+坦率+堅強(qiáng)=分

這兩項加分也是20分，第一組得分高表明的性格內(nèi)向；第二組得分高表明你外向。沖動+開朗=分這兩個詞的得分表明你的影響力，大于5分表明你的影響力很強(qiáng)，小于3分說明你的影響力偏低。坦率+堅強(qiáng)=分這兩個詞相加代表你的自我控制力，低于3分控制力低，高于5分控制力強(qiáng)。沉默+分析=分這兩個詞代表謹(jǐn)慎性，5分最好，低于3分說明你太草率了，高于6分表明你過于謹(jǐn)慎。動情+耐心=分這兩個詞相加代表你心理狀態(tài)的穩(wěn)定性，高于5分強(qiáng)，低于3分弱。作為一名教育工作者，通過分析，不僅要了解自己，改變自己，還要關(guān)注孩子們的優(yōu)勢和劣勢。完善青少年良好的性格，是我們班主任最大的任務(wù)之一。第5篇：班主任論文：班主任的自我成長班主任論文班主任論文：班主任的自我成長

一個班主任的自我成長，必須經(jīng)過三個階段：

一、學(xué)習(xí)

班主任要學(xué)習(xí)些什么？1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理念；理念決定意識，意識決定行動。要想成功，必須要有新的理念，事實上，理念不僅僅是一種意識形態(tài)，更是一種能力。2、學(xué)習(xí)師德規(guī)范；愛與責(zé)任是教師的師魂。3、修練班級管理能力；選擇班級管理模式的能力；全面了解學(xué)生的能力；正確評價學(xué)生的能力；轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力；選拔、培養(yǎng)班干部的能力；組織班級活動的能力；與家長打交道的能力；與領(lǐng)導(dǎo)打交道的能力等。二、模仿（班主任工作）

如果說學(xué)習(xí)是班主任成長的起點，那么，模仿就是其成長的支點了，年輕的班主任應(yīng)做一名模仿型的班主任，它可以減少你走向成功時間的長度。1、堅持每天學(xué)習(xí)；

2、做研究型班主任；

3、做反思型的班主任；

三、創(chuàng)新

班主任經(jīng)歷學(xué)習(xí)和模仿后，創(chuàng)新則是其成功的著力點。1、德育無處不在，貴在創(chuàng)新；

2、清理負(fù)性積淀、充實自我、構(gòu)建美好未來；

3、改變自己，是人一生永恒的追求。不能改變環(huán)境，但可以改變自己；不能改變事實，但可以改變態(tài)度；不能改變過去，但可以改變現(xiàn)在；不能改變左右天氣，但可以改變心情；不能事事成功，但可以事事盡力。第6篇：年輕班主任的自我成長班主任培訓(xùn)

年輕班主任的自我成長

當(dāng)我剛擔(dān)任班主任的時候，我決定改變天下所有學(xué)生。當(dāng)我工作一段時間的時候，我發(fā)現(xiàn)這個志向過于宏大，所以，我決定改變我教的學(xué)生。等到更長一些時間的時候，我又發(fā)現(xiàn)這個目標(biāo)也太大，所以我決定改變我所帶班級的學(xué)生。后來我發(fā)現(xiàn)連這個也辦不到的時候，我決定改變我的妻子和兒子?，F(xiàn)在，我才了解到應(yīng)該先改變自己，如果，從自己開始，我就可能改變我的妻子和兒子，我的班級學(xué)生，我所教的學(xué)生，誰知道，說不定我可以改變所有的學(xué)生甚至整個世界。——感悟一位長老臨終前留下的遺言

這是我對一個長老臨終前遺言的改編?；蛟S對我們有一些啟示。作為年輕的班主任，我試著能夠成為一名合格的班主任，可我發(fā)現(xiàn)，差距甚大，正所謂“革命尚未成功，我等需更加努力！”

此次長治之行，對于我的成長就是一針強(qiáng)心劑，我主要說明的是怎樣成長為合格的班主任。第一、認(rèn)識一下我們自己。農(nóng)民種地，工人做工，戰(zhàn)士打仗，醫(yī)生看病，我們在做什么？教書育人，培養(yǎng)著能夠繼承我們繼續(xù)向前進(jìn)發(fā)的下一代乃至下幾代，我們是什么？是教書育人的人，是天地下最應(yīng)受到最高禮遇的人。我們的工作雖平凡但時刻卻體現(xiàn)著不尋常。盡管我們的生活沒有大富大貴，但我們拿的每一筆錢都問心無愧。正確認(rèn)識自己工作對于我們的人生有極大的益處。有人說過，“一個優(yōu)秀的班主任可以勝任任何管理工作?！彼?，我們應(yīng)該感到驕傲、自豪。當(dāng)然，我們的工作也具極大的挑戰(zhàn)性，我們在與與我們同樣的生靈打交道，他們活波、調(diào)皮、具有很大的不確定性，他們是千萬個家長的希望、生命的全部，以此看到我們身上所肩負(fù)的重?fù)?dān)，真的不輕呀！而作為孩子頭，我們身上的每個細(xì)胞都在成長家長的希望，在使家長的生命更加精彩。所以，我們應(yīng)該要做的更好！只能做的更好！怎樣我們才能做得更好呢？第二、特別注重給自己“充電”。“現(xiàn)在的人們似乎更喜歡吃點第一保健食品紅薯，會經(jīng)常吃點玉米棒子，會喜歡喝點小米粥，因為人們發(fā)現(xiàn)這些五谷和雜糧能為我們的健康成長補(bǔ)充很多有益的東西?！?/p>

用“雜書”換換腦子。這就是要我們學(xué)習(xí)。每個人都不是一生下來就什么都會的，是通過學(xué)習(xí)逐漸獲得的生存本領(lǐng)，我們天底下最小也最重要的主任更是如此，那應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)呢？年輕人天不怕地不怕，總認(rèn)為自己“天生有才”。很好！有才不有才其實就象懷孕，時間久了才能看出來。所以，我們首先要有一個正確的觀念。觀念不僅是一種意識形態(tài)，更是一種能力。什么是鐵飯碗？不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。其次，要學(xué)習(xí)師德，道德，我們都在說，它也是需要我們學(xué)習(xí)的，有這樣一句話說的好：“哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，作父母的都應(yīng)該含著熱淚欣賞他，擁抱他，贊美他，使孩子在賞識中變的越來越好，越來越聰明，教師亦然?！?/p>

最后，學(xué)習(xí)班級管理的具體能力

1、選擇班級管理模式的能力

2、全面了解學(xué)生的能力

3、正確評價學(xué)生的能力

4、轉(zhuǎn)化進(jìn)生的能力

5、選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部的能力

6、組織班級活動的能力

7、與家長打交道的能力

8、思想政治教育能力除了學(xué)習(xí)以外我們還應(yīng)該要有模仿和創(chuàng)新。模仿可以使我們縮短走向成功的時間，即每天學(xué)習(xí)，研究課題，及時進(jìn)行反思。創(chuàng)新，德育工作重在創(chuàng)新。創(chuàng)新的重要性大家都知道，我們學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，在此基礎(chǔ)上加工、升華，使自己能有質(zhì)的飛躍。人的一生就三天：昨天，今天，明天。昨天已過去，明天還是未知。我們唯一能做的就是把握今天。把握今天就要清理負(fù)性知識、充實當(dāng)前自我、構(gòu)建美好未來。年輕班主任實現(xiàn)自我成長，不要管以前怎么樣，要從現(xiàn)在做起，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，而不是千方百計的改正自己的劣勢。把握好今天，盡力讓我們能成長為一名合格的班主任。第7篇：共同成長——班主任工作總結(jié)

共同成長——班主任工作總結(jié)

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。大學(xué)畢業(yè)布道半年的我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。一．開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。2．競爭班干部。每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。3．給每個學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求。營造家的氛圍

1．學(xué)唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。2．生日祝福，值日生檔案

在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的了解他。3．寫日記

我要求學(xué)生每周寫一篇日記，是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。二．創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，