Module2 Unit2 It was there（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit2Itwasthere（教學(xué)設(shè)計(jì)）1.教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)Module2Unit2，主要教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握新單詞there，同時(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。2.教學(xué)目標(biāo)熟練掌握新單詞there理解常用句型Thereis/are…能夠表述日常行為，如學(xué)習(xí)、玩耍、吃飯等能夠聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單回答3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新單詞there熟練掌握常用句型Thereis/are…，并能夠靈活運(yùn)用表述日常行為3.2教學(xué)難點(diǎn)意識(shí)到there的特殊用法運(yùn)用句型Thereis/are…進(jìn)行表述4.教學(xué)準(zhǔn)備音頻或視頻設(shè)備PPT或課件圖片或卡片等教具5.教學(xué)過程5.1Warmingup教師播放一段生活場(chǎng)景或動(dòng)畫片，引入本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.2Presentation教師以圖片或卡片等教具為例，教授新單詞there。幫助學(xué)生理解there的意義，并意識(shí)到其特殊用法。教師播放視頻或演示圖片，展示不同場(chǎng)景中的Thereis/are…的用法。教師可以設(shè)置多個(gè)例子，讓學(xué)生感知不同場(chǎng)景的用法，加深學(xué)生的記憶。5.3Practice句型復(fù)述教師復(fù)述句型Thereis/are…，并讓學(xué)生跟讀。教師可以設(shè)置一些例子，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀，同時(shí)可以在過程中更正錯(cuò)誤。圖片描述教師出示一些圖片，讓學(xué)生口頭描述圖片中的場(chǎng)景，并運(yùn)用Thereis/are…進(jìn)行描述。教師可以設(shè)置多個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生感知不同場(chǎng)景的用法，加深學(xué)生的記憶。視頻或音頻聽力教師播放視頻或音頻，幫助學(xué)生聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話。然后教師出示相關(guān)問題，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容進(jìn)行回答。5.4Production學(xué)生同桌配對(duì)，展示自己的日常行為并進(jìn)行描述，例如“thereisabookonthetable”、“therearemanytoysinmybag”。在這個(gè)過程中，教師可以給予幫助和指導(dǎo)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。5.5Assessment教師可以通過綜合評(píng)估，例如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、聽力、口語等方面進(jìn)行評(píng)估。6.Homework教師可以布置相關(guān)練習(xí)或任務(wù)，例如讓學(xué)生描述自己家里的一些場(chǎng)景，并運(yùn)用Thereis/are…的句型進(jìn)行描述。7.Conclusion本節(jié)課主要介紹了新單詞there以及Thereis/are…句型，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用英