三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Module 3 Unit 2　Point to the desk 外研版（三起）

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Module3Unit2Pointtothedesk外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容本單元主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：掌握詞匯：desk,chair,board,light,window學(xué)習(xí)句型：What’sthis?Thisisadesk.掌握正確的指向物品的方式。教學(xué)目標(biāo)詞匯：desk,chair,board,light,window句型：What’sthis?Thisisadesk.能正確指向物品。教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞的正確發(fā)音及拼寫(xiě)。學(xué)會(huì)使用句型“What’sthis?Thisisadesk.”詢問(wèn)物品名稱。通過(guò)動(dòng)作等方式，培養(yǎng)孩子們對(duì)物品的認(rèn)知，并能夠正確指向。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)素材課件教師課前準(zhǔn)備：磁貼、板書(shū)，小白板，洗手液等。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）打招呼：Goodmorning,boysandgirls!(一起回答Goodmorning,Miss/Sir!)通過(guò)板書(shū)、圖片示意、口語(yǔ)對(duì)話等方式，讓孩子們初步了解課程內(nèi)容，并引導(dǎo)他們有一個(gè)大致的第一印象。學(xué)習(xí)新知（20分鐘）通過(guò)PPT課件或者圖示等方式，展示本單元學(xué)習(xí)的物品（desk,chair,board,light,window）的圖片，并連帶著單詞的發(fā)音，使孩子們能夠更好地記住單詞的讀音和意思。利用制作好的卡片，讓孩子們自由選擇一個(gè)物品，并通過(guò)問(wèn)答的方式問(wèn)其他同學(xué)：“What’sthis?”“Thisisa/an…”讓課堂氣氛更加活躍。通過(guò)PPT或者實(shí)際物品，引領(lǐng)孩子們正確的指向物品。培養(yǎng)聽(tīng)力口語(yǔ)（15分鐘）重點(diǎn)聽(tīng)力：聽(tīng)老師描述物品，每次描述后，同學(xué)們要一起學(xué)習(xí)說(shuō)“what’sthis?”“Thisisa/an…”口語(yǔ)練習(xí)：老師提示“Pointtothe…”，“Touchthe…”等動(dòng)詞進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，此時(shí)，孩子們要根據(jù)老師的描述和動(dòng)詞指向正確物品。拓展練習(xí)（10分鐘）通過(guò)實(shí)際情境進(jìn)行練習(xí)，如點(diǎn)房間物品的名稱等。環(huán)節(jié)設(shè)置情境，分組運(yùn)動(dòng)比賽等方式提高孩子們的興趣和參與度。課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)全班的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，予以調(diào)整。打一個(gè)報(bào)告的牌子，隨機(jī)點(diǎn)名某同學(xué)進(jìn)行物品指向及介紹?；顒?dòng)延伸活動(dòng)主題：觀察物品。詢問(wèn)通過(guò)觀察后得到的合理想法，如：品名、用途等。操作方法：老師帶領(lǐng)孩子們一同走進(jìn)學(xué)校，在間隙之余，提醒孩子們觀察身邊物品，并引導(dǎo)他們發(fā)表自己對(duì)它們的想法?；顒?dòng)主題：學(xué)著用右手拿筆。操作方法：老師給家長(zhǎng)發(fā)放孩子們每周的記錄表，記錄每一次孩子用的手（左/右）。這樣孩子就會(huì)漸漸自覺(jué)地用右手進(jìn)行書(shū)寫(xiě)了。課程總結(jié)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，孩子們掌握了新的單詞及句型，同時(shí)提高了發(fā)音和口語(yǔ)能力。更重要的是，孩子們能夠