有關(guān)教師培訓總結(jié)集錦4篇

Word第第頁有關(guān)教師培訓總結(jié)集錦4篇老師培訓總結(jié)篇1

20xx年8月至9月，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和支配下，我有幸參與了哈爾濱工業(yè)高校舉辦的國家級骨干老師培訓，老師培訓總結(jié)反思。此次培訓有來自全國二十六個省市的焊接專業(yè)64位老師參與。在這兩個月的學習中，我嚴格聽從學校的教學支配，仔細對待課堂理論教學，兩個月保持全勤，主動參加商量和授課，努力完成作業(yè)，主動參加各項專業(yè)技能訓練和社會實踐活動，先后參觀了哈爾濱工業(yè)高校焊接國家重點試驗室，哈爾濱焊接試驗室，中國兵器集團下屬哈爾濱建成集團、哈爾濱飛機制造廠、哈爾濱空調(diào)制造集團，在哈工大導師的無私奉獻和指導和關(guān)心下，取得了豐碩的培訓成果。

一、體會

這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，有實踐觀摩、互動商量等，回首這兩個月的培訓，感覺自己是經(jīng)受了一次觀念上的洗禮，理論上的增長，既有學問的積淀，也有教學技藝的提高，這是收獲豐厚的兩個月，也是促進我教學上不斷進步成長的兩個月，在這兩個月里，我重新端詳了自己，調(diào)整了自己，完善了自己。

在培訓期間，我會感嘆每位老師學問淵博，旁征博引。幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想。這兩個月我們遠離喧囂，離開忙亂，來到哈爾濱工業(yè)高校華德應用技術(shù)學院悄悄地傾聽講座，悄悄地寫心得寫總結(jié)，徜徉在學習的歡樂里。原來我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作，太多疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，來到這里后，才糊涂地熟悉到自己教育理論的貧乏。經(jīng)過培訓，意識到激情和創(chuàng)新是成就你走向勝利的必要因素。教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄莠汲良，才能使自己的教學工作到達最優(yōu)化。

二、收獲

下面我就兩個月來的學習談幾點收獲：

1、提高了師德水準，更新了教育觀念

從師德教育培訓起，哈爾濱工業(yè)高校顧得庫院長從如何提高老師的素養(yǎng)動身，通過大量詳實的案例，對老師的素養(yǎng)做了精彩的演講，給我們留下了深刻的印象;哈爾濱工業(yè)高校吳林教授對中職老師和中職同學的心理問題做了透徹的分析，給我們在處理師生關(guān)系、班級管理方面供應了珍貴的閱歷。我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升，我們深刻領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的進展空間。

通過集中理論學習，和名師的互動溝通，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。

在培訓期間，老師們組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素養(yǎng)教育的力量和水平。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。我第一次聽到承包制教學，開頭感到茫然無緒，如今漸漸從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的頭緒。我們以前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注同學的認知水平和參加度，很少體察同學的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會傾聽同學的心聲，敬重同學的需求，工作總結(jié)《老師培訓總結(jié)反思》。

2、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓特別系統(tǒng)，培訓第一個月主要是集中培訓，培訓內(nèi)容主要包括職業(yè)教育課程與教學設(shè)計、中職教育課程教學改革與教材建設(shè)、國際職業(yè)技術(shù)教育的進展及其啟示、職業(yè)教育學專題、焊接理論學習等等。自己平常很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。兩個月的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的熟悉更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充足。這次培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生氣。

3、焊接理論學問和現(xiàn)代教育技術(shù)把握得更為全面

除了教學理論與方法的學習，我們還學習了焊接專業(yè)學問和焊接技能的訓練，提高了自身更新教學內(nèi)容和改良教學方法的力量，對焊接理論學問有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。在經(jīng)濟形勢多變的今日，招生就業(yè)改變也比較快。作為一個老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用批判的目光去查找問題，這對我們們教學或做學問都很有關(guān)心。

此次培訓，不僅自己的焊接專業(yè)學問得到穩(wěn)固，而且現(xiàn)代教育技術(shù)也得到提高。通過學習，嫻熟把握計算機幫助教學，能制作美麗的教學課件。把枯燥的焊接學問，變得形象、通俗通懂，能激發(fā)同學的學習愛好，提高課堂教學效果。

4、把握了焊接的基本要領(lǐng)。

理論學習后，主要進行了焊接實訓學習、企業(yè)參觀、商量學習等活動，從中理解了焊接技術(shù)的進展與焊接技能，對現(xiàn)代焊接的趨勢有了充分了。在焊接的學習中，哈工大的教授、國家重點試驗室的討論員帶著我們進行實訓、參觀、商量學習，我的焊接思想進一步升華、眼界進一步開闊、焊接技術(shù)進步很大。

5、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友情

培訓期間，在哈工大華德學院領(lǐng)導的帶著下，我們還先后參觀了幾家焊接制造公司，在參觀學習過程中，在“天下職教是一家”的理念下，我們?nèi)w學員與各個公司的領(lǐng)導相互學習、取長補短、共同探討焊接進展的逆境和對策，結(jié)下了深厚的友情。

6、真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓賜予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“懸焊接教育之重任于肩，那該是何等沉重。通過培訓，我從身邊的各個老師身上、從導師身上不僅學到了教學、討論的本事，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，我會牢記這段培訓的日子，愿哈爾濱成為我重新跋涉的新起點，在職業(yè)教育的天地上走得更寬，更遠。

三、思索

1、我們的特色專業(yè)在哪里?

和各個學校的老師進行的溝通中，發(fā)覺他們每個學校都有特色專業(yè)，這些專業(yè)學校重視、老師重視、學校重視，是他們招生的主要方向。比較我們的學校，我們?nèi)鄙俚木褪翘厣珜I(yè)這個打出去的專業(yè)，缺少的就是讓我們?nèi)h人民津津樂道的話題，缺少的就是這個同學情愿選擇、情愿就讀的專業(yè)。

我認為這是我校招生的逆境之一，假如我們努力，主動的填補這個我們學校的空白，創(chuàng)建一個或幾個特色專業(yè)，我信任，同學會更加主動的選擇這個學校、會留到這個學校、會情愿宣揚這個學校。

2、我們會干什么?

去年，楊校長問了任華一句話：假如工美班辦不下去的時候，你還會選擇做什么工作?我覺得這句話應當為我們敲響警鐘，應時時刻刻提示著我們，我們的事業(yè)、我們的前途面對著極大的考驗。

在哈爾濱的這些日子里，我問過很多職業(yè)學校的老師他們學校的狀況，大多數(shù)學校的辦學特別勝利，大多數(shù)學校有技能證的老師已經(jīng)有70%以上，這個差距不可思議，但這就是現(xiàn)實，假如我們不重視這個問題，不去思索、不去鉆研、不去學習，我們將一無是處。

我認為：我們的老師應當主動的學習、主動的考證、主動的去了解外面的社會和職業(yè)進展，這對個人及學校有著特別意義。

3、我們的差距在哪里?

在國慶期間，高考班的老師到?jīng)艽ㄈA亭溝通學習，看到了這些差距，而這些差距只是我們市里職業(yè)學校的差距，比較外面的學校，我們真的差距很大，有些差距我們不可思議。

但是，我們的差距在哪里呢?我們思索這個問題，時常把這個問題踢給政府、踢給已經(jīng)失去的機遇，假如從我們自身想方法，找問題、尋思路，何嘗不能夠?qū)W校和我們的職教事業(yè)做出我們應有的奉獻?何嘗不能夠找到我們學校和個人進展的死穴?何嘗不能夠使我們的學校和個人事業(yè)更上一層樓呢?

4、我們是一個團隊嗎?

學校是一個集體，我們學校幾十位老師是一個集體，但在現(xiàn)行條件下，我們之間沖突重重，上學期的打架大事就證明白這樣一個推斷，老師與老師之間，老師與領(lǐng)導之間，為了招生，為了一點小事，就可以撕掉同事之間的感情。而現(xiàn)代社會的進展證明：沒有一個好的團隊，我們就不能取得勝利。

上學期楊校長曾經(jīng)講過他的關(guān)于學校建設(shè)的問題，把這學期的階段叫做自覺階段，而如今，一些問題依舊存在，究其緣由，就是老師之間不是一個很好的團隊，沒有共同的追求，沒有建立一個共同的抱負，沒有把職業(yè)教育當作自己的`事業(yè)，?！案F則獨善其身，達則兼濟天下”，這是一種追求，更是一個人的品質(zhì)，當面對這職業(yè)教育的尷尬，當面對我們學校的生存危機，當面對著這樣殘酷的現(xiàn)實，我們是該兼濟天下的時候了，我們是應當成為一個團隊的時候了。

老師培訓總結(jié)篇2

全面實施基礎(chǔ)教育課程改革是當前教育領(lǐng)域的一場深刻變革，作為這場變革中的我們在不斷地學習新課程，嘗試著正確領(lǐng)悟新課標的精神和理念，期望能更好的應用于教學實踐，進而為推動基礎(chǔ)教育的改革盡自己的微薄之力。20xx年9月本人有幸參與了北京農(nóng)村老師脫產(chǎn)培訓學習過程中聽了很多優(yōu)秀的講座，同時也觀摩了很多優(yōu)秀課，受益良多，現(xiàn)把自己的一些體會、熟悉總結(jié)如下

首先，新課標下的老師都在努力為同學構(gòu)建一個自主、合作、探究、交往的學習的平臺。他們更多的是向同學提問，鼓舞同學商量，對話和辯論，促進同學思索、推理和溝通，給同學足夠的機會去嘗試：體驗勝利，品嘗失敗，得到提高和進步。提出的問題更具有藝術(shù)性和見解性，不再是傳統(tǒng)意義上的“對不對”、“是不是”更注意同學獨特的張揚，創(chuàng)新火花的迸發(fā)，給同學充分的時間思索和商量，而不是老師有條理的把問題闡述，整個過程中同學不再被動。如八十中段威老師在上平面鏡這一節(jié)的時候，就讓同學考慮手影與水中倒影是否一樣，這樣的問題是比較有深度和廣度的，也是比較適合同學思索的，又如成振生老師在上力學這一章節(jié)的時候，就讓同學對桌上的物品給出一個作用，讓同學自己歸納看到的現(xiàn)象，最終得出力可以使物體的樣子和體積發(fā)生改變，在整個過程中老師只是點撥引導，而不做任何的總結(jié)和闡述，同學可以做的，可以完成的，可以總結(jié)的，老師決不插手，也決不插嘴，這在一方面培育了同學的動手力量，在另一方面也培育了同學的語言組織力量。其次，新課標下的老師更多的表達了“以人為本”的教育理念。勝利的一堂課，或者說勝利的一次互動合作離不開師生之間的有效的、和諧的溝通與溝通。新課標下的老師勝利的轉(zhuǎn)換了自身的角色，老師更多的是學習的組織者、引導者和參加者。他們學會了蹲下身來觀賞同學，他們敬重同學內(nèi)在的需要，了解同學的心理，順應同學的天性，，愛護同學的自尊，信任同學的力量，滿意同學的自我需要，發(fā)揮同學的主體作用公平對待每一位同學。敬重每一位同學的想法，不管對錯不以給出批判，更多的是贊揚和默許，錯誤的觀念讓同學在探究和學習中加以改正。

新課程下的老師，充分的熟悉到，教材只是一個載體，需要每一個老師去挖掘，去制造。教學是一個再制造的過程，是對課程的不斷進展、不斷豐富的過程，老師不再只是簡潔的教教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，依據(jù)同學進展的需要對教材進行調(diào)試和重組。老師在整個教材的處理中又充分的考慮到信息技術(shù)與課程的整合，都能利用校內(nèi)外的一切課程資源，豐富教學內(nèi)容。段威老師上的平面鏡一課，最終讓三個同學模擬“物，鏡，像?！钡幕顒涌蔀槭且淮罅咙c，他們不再是傳統(tǒng)意義上的教教材，而是合理的去，挖掘，制造和應用好教材。

沃德曾說過“平凡的老師傳達學問;水平一般的老師解釋學問;好的老師演示學問;宏大的老師激勵同學去學習學問?！痹诿恳淮温犝n過程中我都深深的體會到了新課程下的老師們都在努力的讓同學去學習學問，他們所做的一切都是為了每一位同學更好的進展，他們的追求是走向全人教育，這也正是新課程進展的核心理念和進展的終極追求。培訓中的每一個講座，每一堂課都值得我再次深深的品位。同時也盼望我們?nèi)繀⑴c培訓的老師，珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心，努力學習，用優(yōu)異的成果回報為我們辛勤耕耘的老師。

老師培訓總結(jié)篇3

20xx年6月通過遴選我有幸成為XX學院教學隊伍中的一員，開頭了自己人生新的征程。為了使我們新進的老師能夠盡快熟識學校的工作環(huán)境，盡快轉(zhuǎn)型成長為一名合格的高校老師，融入到XX學院這樣一個大集體中，學校人事處支配我們參與了相關(guān)課程學習，給我們講課的都是在教學一線上從事多年高教工作的教授們，他們用科學的觀點、獨特的視角、精辟的語言、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的新進老師上了一堂堂精彩的難得的好課。

雖然這次培訓的時間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富。短短六天之內(nèi)，我對黃淮學院的基本狀況、將來進展改革方向、教學人事管理規(guī)章制度和科研工作現(xiàn)狀有了更加全面而深刻的了解，對于如何成為一名合格優(yōu)秀的高校老師和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更加清楚的熟悉，對于高校老師應當具備的基本理論學問有了更加系統(tǒng)深化的學習。這次培訓使我拓展了學問面、開闊了眼界，也使得我對將來的工作布滿了信念和動力，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對高校老師這一職業(yè)有了更深刻的熟悉

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓前對老師這一職業(yè)的理解，認為老師只要教好書就行了。通過培訓我熟悉到“教書育人”是老師的根本職責，“喜愛同學”是老師的天職。老師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且要在生活中關(guān)懷了解愛惜同學。同時我也深刻的熟悉到了做好一名老師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的學問和專業(yè)的教育教學力量，同時還要有劇烈的社會責任感。

孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！崩蠋熓紫纫懈呱械娜烁?，這樣才可以更好的教育同學，同學有學習的典范，可以潛移默化的影響同學，言教不如身教。老師應當喜愛同學，沒有愛就沒有教育。老師通過對同學的愛，走進同學的心靈，這樣才能贏得同學的信任，這時會有奇怪的教育效果，讓同學感受到學習學問的樂趣，使得同學健康成長。

因此在以后的工作中除了做好教書這一項基本工作之外，我還將深化的了解和關(guān)愛同學，做他們成長道路上的“良師益友”。

二、對教學工作技巧和策略有了深化系統(tǒng)的學習

如何勝利的轉(zhuǎn)型成為一名合格的優(yōu)秀老師是新進老師的首要任務(wù)。這次培訓著重從教學工作的理論和實踐兩個方面對新進老師進行了培訓，通過學習我掌

握了高校教育學、教育心理學、老師職業(yè)道德規(guī)范和方法導論等基本理論學問，使我能應用科學的方法指導教學，在教學實踐中聯(lián)系理論學問，形成有效的教學閱歷。同時我還把握了基本的一些授課技巧和策略，包括如何備課、如何上課、如何提高教學效果、如何利用板書和新媒體進行課堂教學等，為我將來實際工作的順當開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

這次培訓還使我充分熟悉到了備課的重要性，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好這門課,使同學能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地熬煉,努力地學習。在暑假期間我將遵循“備課程、備同學、備大綱、備教材、備課程”的備課原則，仔細負責的做好下學期的備課工作，為下學期教學工作的順當開展打下良好基礎(chǔ)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高校老師。

三、對將來的工作布滿了信念和動力

在本次培訓中，貫穿一個中心，就是對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應新的教學環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等；鼓舞我們要更加理性地熟悉社會,熟悉自己的角色；鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師；鼓舞我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智,爭做教學進展的弄潮兒。這些鼓舞,使我對將來的工作布滿了信念和動力，也使我對自身的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更清楚的定位和熟悉。

在將來的工作中我將把自身的職業(yè)生涯規(guī)劃融入到XX學院的進展戰(zhàn)略中，XX學院正在轉(zhuǎn)型成為一所具有“開放性、地方性、應用型、國際化”，依據(jù)此進展方向，作為一名青年老師我將堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、實踐育人”的原則，努力站好“教學關(guān)、科研關(guān)、實踐關(guān)、管理關(guān)”，努力把XX學院的同學培育成為“就業(yè)能稱職、創(chuàng)新有力量、深造有基礎(chǔ)、進展有后勁”的高素養(yǎng)應用型人才。

今日，處在時代的沖突中，科學的進展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的沖突影響社會的進展。我們作為老師要有劇烈的責任感，響應國家號召，科教興國，培育創(chuàng)新應用型人才，適應社會進展的要求。

通過傾聽各位專家教授精彩講座，使我對將來在黃淮學院的工作布滿了信念和動力。我深刻的熟悉到要成為一名合格優(yōu)秀的高校老師，不僅要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的學問和專業(yè)的教育教學力量，同時還要有劇烈的社會責任感，

投入到當前的教育改革中。老師崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還許多，因此，我會一如既往地虛心向資深老師求教，同加強學習和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學校老師。

老師培訓總結(jié)篇4

敬重的楊院長，XX師大各位領(lǐng)導、專家，同學們：

大家好！

為期15天的研修活動即將結(jié)束。明天，我們一行70人將回到XX，回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊，感慨萬千，我們戀戀不舍。

感謝XX師大領(lǐng)導，細心設(shè)計課程，科學嚴謹操作；感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無微不至的關(guān)懷，15天，留下了一個又一個感人的畫面，這些我們都將牢記于心，永生難忘。

學習期間，我們尊敬、敬重、敬畏XX人的教育熱忱與教育情懷，我們