《誰動(dòng)了我的奶酪》讀書筆記600字作文

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀書筆記600字作文《誰動(dòng)了我的奶酪》讀書筆記600字作文（通用4篇）

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀書筆記600字作文篇1

生活在這個(gè)世界上，就不能不承認(rèn)它的變化屬性，無論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱：不是我不明白，是這個(gè)世界變化快。

在這本書中，敘述的是兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆忙在迷宮里查找奶酪的故事。一天，四個(gè)仆人公發(fā)覺了奶酪C站，并一起共享。當(dāng)奶酪吃光后，兩只老鼠能快速適應(yīng)變化，立刻去查找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過去了很長時(shí)間，唧唧轉(zhuǎn)變了想法，打算克服心中的恐驚，到迷宮中去查找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消逝不見，還在等著奶酪自己回來

在文章中以奶酪的漸漸變少預(yù)示著四周環(huán)境在一點(diǎn)一滴的轉(zhuǎn)變，以小矮人和小老鼠的行為來象征著不同人對(duì)于四周環(huán)境變化的感知力量以及做出對(duì)策的應(yīng)變力量。其中文章告知我們最重要的一點(diǎn)就是一個(gè)"變'字。俗話說："窮則變，變則通，通則久。'事物進(jìn)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的進(jìn)展不受堵塞，事物才能不斷的進(jìn)展。

如果，我們穿越到這個(gè)布滿未知的奶酪大迷宮中。我們會(huì)發(fā)覺在墻上留下許多這樣的話：朝著新的方向前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)覺新的奶酪①;拋棄舊的觀念，才能找到新的奶酪②;當(dāng)你克服了恐驚，就會(huì)感到輕松和拘束③。這些都是唧唧為了鼓舞哼哼去查找新的方向，新的奶酪。這些也是唧唧在放下內(nèi)心對(duì)外界環(huán)境恐驚之后的真實(shí)感受。讓我們梳理這些留言之后不難發(fā)覺小唧唧的成長之路。由最初的猜測變化到親密關(guān)注變化和快速適應(yīng)變化以及享受變化。這一切就是在告知我們變化進(jìn)展才是適應(yīng)生存之道。外界環(huán)境總是會(huì)不斷拿走你的奶酪，我們身邊的一切都不行能是一成不變。生活不會(huì)賜予任何人所謂的安逸。

在這個(gè)變化多端、紛繁簡單的社會(huì)中，假如不轉(zhuǎn)變自己的心智模式，從新的角度考慮問題，我們可能就會(huì)被社會(huì)淘汰。

同時(shí)在廣告學(xué)中"變'字的價(jià)值也是尤為重要。在廣告界談起廣告，首先想到的就是創(chuàng)意。有人說："創(chuàng)意是廣告的靈魂與生命'。所以，制作一部廣告最為突出的就是創(chuàng)意的首創(chuàng)性。說白了就是標(biāo)新立異，要做到與他人不同并奪人眼球。在廣告業(yè)里，與眾不同是宏大的開端，隨聲附和是失敗的起源。

伏爾泰說過:"獨(dú)到性就是明智與審慎的仿照'。在現(xiàn)如今廣告業(yè)飛速進(jìn)展的今日，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)產(chǎn)品品牌想要進(jìn)展壯大除卻自身質(zhì)量之外，最為關(guān)鍵的就是好的廣告。只有不斷適應(yīng)環(huán)境變化，自身不斷調(diào)整變化以及做出變化決策，我們才會(huì)拿到屬于自己的奶酪。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀書筆記600字作文篇2

在這大千世界中，人、物、事都在不斷變化，社會(huì)在不斷地前進(jìn)。假如一個(gè)人不能準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)這種變化，那么就會(huì)被淘汰。要知道地球始終是在不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)的!這幾天我讀了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書，使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。

書中的奶酪指的就是生命中所想要得到的東西，像是一份好的工作，一個(gè)健康的身體，一份友好的人際關(guān)系但當(dāng)這些東西沒有了，被人破壞了，變化了時(shí)，或許有人會(huì)嘶叫道："誰動(dòng)了我的奶酪!'但這本書告知了我你要跟著奶酪的變化而變化!

語文期末考試那一天，我早早做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開頭寫作文。

寫了一會(huì)兒我想：這次寫多少字呢?原來老師說考試時(shí)寫兩頁多就夠了，這次就寫兩頁多吧!時(shí)間漸漸過去了，越來越多的同學(xué)舉起了手，向老師要紙。我心里就像十五個(gè)吊桶打水七上八下的，一會(huì)兒想：老師原來說過，作文只寫兩頁多就夠了，但是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)都寫了三頁多，我是不是應(yīng)當(dāng)再寫一點(diǎn)呢?"丁零零'打鈴了，我立刻轉(zhuǎn)過身子問其他同學(xué)作文寫多少，結(jié)果十個(gè)有九個(gè)都寫了三頁多，而我卻只寫了兩頁多。其次天，老師對(duì)我們說："人不能只拿著兩頁多的作文闖天下!人是不斷變化的。'

果真這一次的作文分?jǐn)?shù)簡直是一個(gè)"天文數(shù)字'!于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。新學(xué)期里老師表揚(yáng)了我的作文有進(jìn)步，這時(shí)我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。

《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告知我一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!學(xué)問像海洋一樣無邊無際，一個(gè)人假如想要在這漫無邊際的學(xué)問海洋中暢游，就必需看得更遠(yuǎn)、更高!要給自己不斷提出更高的要求，信任自己能夠做到最好!

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀書筆記600字作文篇3

世事變化本無常，《誰動(dòng)了我的奶?》告知我們一個(gè)最簡潔的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻預(yù)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地進(jìn)展，我們的意識(shí)也該跟著不斷地更新，這樣我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ鳟?dāng)中才能有進(jìn)步。別人都說：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來舉個(gè)例子吧，現(xiàn)在的下崗工人許多，但是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢?由于有些人的觀念還沒有轉(zhuǎn)變過來，以前吃慣了"大鍋飯'，現(xiàn)在一下子沒得吃了，當(dāng)然不習(xí)慣了。每天呆在家里，盼望著有一天能夠回到單位去上班，結(jié)果不但是工作沒著落，連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結(jié)果是誰造成的呢?歸根結(jié)底還是他自己!要不是他自己不思進(jìn)取，他會(huì)被裁員嗎?假如不是他不扭轉(zhuǎn)觀念，他會(huì)連基本的生活也不能得到保障嗎?

不光是個(gè)人，一個(gè)企業(yè)或集體也是如此，一個(gè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)多讓員工參加爭論一些關(guān)于這方面的問題，讓員工了解自己的思想所處的位置，看他們哪些人是"匆忙'哪些是"嗅嗅'哪些是"唧唧'而又有哪些人是"哼哼'，從他們的思想動(dòng)態(tài)中作也正確的推斷。我信任，我們誰也不情愿做"哼哼'，大家也都不盼望別人把自己當(dāng)作"哼哼'，當(dāng)一個(gè)機(jī)構(gòu)中每一個(gè)都對(duì)自己有一個(gè)良好的定位時(shí)，組織才會(huì)有所進(jìn)步。通過這個(gè)小故事我們看到了變化的好處，我們也越來越喜愛變化，并且樂觀制造有利于公司進(jìn)展的變化，也就能夠找到新的"奶酪'。

在這本書中，有許多的至理名言，也有許多發(fā)人深思的地方，現(xiàn)在我把他們摘抄下來，以求共勉。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀書筆記600字作文篇4

人生如同"迷宮'，每個(gè)人都在查找各自的"奶酪'穩(wěn)定的工作，身心的健康，和諧的人際關(guān)系或是令人布滿想象的財(cái)寶?！墩l動(dòng)了我的奶酪》這本書是由美國的斯賓塞。約翰遜寫的，它主要介紹了人在工作和生活中應(yīng)對(duì)變化的絕妙方法。

這是一則看似簡潔的寓言故事，但卻會(huì)教給你在變革時(shí)代笑對(duì)變化，取得勝利的方法;此書不但語言通俗易懂，而且布滿睿智，會(huì)帶給你面對(duì)轉(zhuǎn)變和危機(jī)的新視角;運(yùn)用這種方法，你就可以獲得生命中想要的東西。

故事主要敘述了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠查找奶酪的不同經(jīng)受，兩只小老鼠由于頭腦比較簡潔，不去想奶酪是怎么沒有的，所以出于主動(dòng)先找到了新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則處于被動(dòng)狀態(tài)，整日整夜的去分析奶酪是怎么丟的，是誰偷的，但有一天小矮人當(dāng)中的一個(gè)突然提出要出去查找新的奶酪，但另一個(gè)特別固執(zhí)，堅(jiān)持要在原地等奶酪再次消失。所以他們最終一點(diǎn)出去重新找奶酪的盼望也破滅了。直到有一天，那一個(gè)曾經(jīng)提出要出去找奶酪的那個(gè)小矮人獨(dú)自出去找奶酪，他才最終找到了自己的奶酪。

其實(shí)，這樣的事例在我們身邊隨處可尋，記得有一次，我和小伙伴們玩聽聲音辨方向的嬉戲，一個(gè)小伙伴發(fā)出聲音讓我來辨方向;另外，一些小伙伴