2023年初中班主任的班級工作計劃

2023年初中班主任的班級工作計劃初中班主任的班級工作安排1

初二年級是學生最簡單產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔當班主任的初二（2）班，經(jīng)過一學年的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著許多的不足，為了做好班級學期班主任工作，接著建設好這個班級，特制定如下的安排：

1.第一周召開班委會議，明確詳細分工，并聽取班干部的班級建設安排，使班委工作正式運轉(zhuǎn)。

2.其次周調(diào)整部分學生的座位，使學習小組達到最優(yōu)化組合，均衡力氣，建立幫扶。

3.制定合適班機實際狀況的各項規(guī)章制度，進一步約束同學們的思想行為。

4.嘗試實施班干部輪換制度。

5.提倡在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》、培育競爭意識，開發(fā)創(chuàng)建力。

6.嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。

7.大力加強平安教化，時時到處講平安，以防為主，同家長常常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

8.剛好調(diào)整值日支配表，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生干凈整齊。

9.剛好進行班風校紀的教化，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然.

10.開展禮儀教化和人文素養(yǎng)教化,從學生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習慣。同時進一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增加集體凝合力。

11.開展法制監(jiān)督員值日活動，讓每位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特殊是在一些師生之間、同學之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶作用。

12.接著做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和主動上進的學習自覺性。

13.充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束后要求每一位學生寫出考試的得失，查找閱歷與不足，并列出整改安排和下次考試的目標。

14.開展心里健康教化，增加學生的心里品質(zhì)，擺正學生的同學交往的觀念，確保主要精力放到學習上。

15.本學期做好“雙差生”的`工作和重點學生的家訪工作。

16.對學校布置的各項工作不折不扣的完成。

17.堅決聽從學校的管理，并教化學生令行禁止，有問題時可以通過正值的渠道進行匯報和妥當解決。

18.做好班費的公開明細工作，嚴格班費的運用制度。

19.常常進行班級工作的總結和各項安排的調(diào)整以更好的做好班級各項工作。

20.接著開展寫周記、日記活動、征求同學們的看法，剛好把握學生的心里狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

21.以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開展學生的學習自主性和創(chuàng)建力。

22.充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄活動。

初二（2）班雖然教學秩序穩(wěn)定，但由于學生過于活躍，在管理方面也有肯定的難度，在教化和班級管理的過程中難免回出現(xiàn)一些意想不到的事務，這樣就要求自己在過程中不斷學習，樹立信念，鼓足志氣，更好地開展班級工作。

雖然在前進中我遇到了許多的困難，不過我信任，我會在經(jīng)過自己始終努力后，會取得一個比較不錯的成果的。教化學生并不是那么簡潔的事情。學生在社會上受到的誘惑也越來越大，如何將學生的心收好，讓學生能夠?qū)⑷烤Ψ旁趯W習上，也是一個很重要的課題。我想隨著我不斷的進步，擴大自己教學實力，我會取得一個很好的成果的！

初中班主任的班級工作安排2

一、工作思路

1、轉(zhuǎn)變教化觀念，健全學生人格

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教化不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注意成果，更要注意他們的思想品質(zhì);不僅要注意實力的提高，還要注意學生良好行為習慣的養(yǎng)成。我們對待每一個學生，每個學生的各個方面，應當傾注真情，而不能予以卑視或忽視。

2、換位思索，正確引導

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨常常換位思索一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比指責的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡單要孩子接受、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時候多，他們就會進步，就會漸漸的邁向勝利;假如壞我占了上風，他們就會退步，就會漸漸的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教化者，應當對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

3、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不行缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是勝利的陽光、空氣和水。我們班主任作為教化者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕松、有序地進行。

4、留意加強對后進生的教化工作

后進生，常是許多人卑視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成果差，他們到處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告知我們：我們應當敬重、酷愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長?；蛟S我們無法幫助一個孩子提高成果，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少奢侈一點時間，從而避開班級中出現(xiàn)擔心定因素。

5、常常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系

家長評論學校從班主任起先，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對老師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣揚。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

6、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍

以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、盡、競、進、兢、精”為輿論向?qū)?，以培育學生“和善、文明、守紀、自律、自主、友愛、志向”為目標，以班會為陣地，加強對學生的思想品德教化和行為習慣的養(yǎng)成教化，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到勝利和自信，從而酷愛我們的班級，酷愛我們的.學校。

二、詳細措施：

1、科學管理：結合《中學生守則》、《中學生一日常規(guī)》等法律法規(guī)的精神，結合學校的各項制度，使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究。

⑴開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī)。

⑵制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衛(wèi)生檢查、督促小組。

⑶加強學生的自我教化。

2、民主管理：充分發(fā)揮學生的主動性、主動性，把管理權交給學生。

⑴班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學生的思想政治教化、行為習慣的養(yǎng)成教化，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并留意激發(fā)學生的內(nèi)心情感，增加他們的集體意識和集體榮譽感，調(diào)動他們學習的主動性和主動性。

⑵班委建設：開學初，本著“公開、公允、公正”的原則，實行自我舉薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝合力的班委會組織。對那些表現(xiàn)突出的班干予以嘉獎，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，不能帶領同學進行學習的進行指責教化。

⑶量化考評的作用：將班級量化考評結果與每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學，在精神上和物質(zhì)上予以肯定的嘉獎，對表現(xiàn)較差的同學予以談心、學習班規(guī)等處分。

3、以中考為目標，加強班風學風建設

(1)肅穆班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，留意教化、引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌。

(2)加強思想教化，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大探討，幫助學生清晰目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好基礎。

(3)加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級深化開展“我談學習”活動，讓同學們相互溝通學習閱歷、學習方法，老師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、開心的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。

(4)樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創(chuàng)建競爭賜予，幫助學生供應自我呈現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越。進一步培育學生的競爭意識，從而促進學生思想、成果雙豐收。

(5)留意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù)，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較簡單。

(6)開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，信任我肯定能將班級工作做得更好，也信任學生將來的輝煌，就在我們的無限酷愛中。

初中班主任的班級工作安排3

一、班級基本狀況分析

八（4）班現(xiàn)有學生58人，其中男生32人，女生26人。在過去的學期里，班風學風較正，學期末考試成果名列前茅?？勺鳛榘嘀魅?，我知道她有著許多的不足和缺點。例如，學生懶散，部分學生自律性不夠，抄作業(yè)，頂撞老師，心思不專等大有人在，成果急需進一步提高，她的許多方面還須要進一步完善，她的綜合水平還須要進一步提高。

二、本期目標

培育學生較好的行為和學習習慣，成果保持并穩(wěn)步提高，超額完成各項指標任務。結合班級實際，我們的口號是：時刻打算著，為人生而奮斗！我們要明白：年華一去不復返，學業(yè)荒廢再難成；我們要作到：進門擯棄諸雜念，入室一心勤向?qū)W。

三、工作思路

１．轉(zhuǎn)變教化觀念，健全學生人格。

作為教化者，我們應當處理好教化教學的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、健康的青年，培育具有劇烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培育具有主動向上、團結協(xié)作、奮勉拼搏精神的青年，培育具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠意摯友、孝心父母、信念自己）的青年。

２．言傳身教，以誠取誠。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們經(jīng)?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應當首先做到。

3．敬重學生，關愛學生。

作為班主任，我們應當努力做到能象一個真正的摯友一樣，重視、觀賞學生，學會傾聽學生看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被敬重是學生內(nèi)心的須要，是學生進步的內(nèi)在動力。

４．換位思索，正確引導。

我們在處理孩子問題時，不妨常常換位思索一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比指責的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡單讓孩子接受、理解。

5．留意加強對后進生的教化工作。

我們應當知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長，更是他父輩們的希望?；蛟S我們無法幫助一個孩子提高成果，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的.自信，讓他盡可能多學一點：少奢侈一點時間，多一些自信。

6．常常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系。

與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你，并支持你的工作。

7．加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。

加強對學生的思想品德教化和行為習慣的養(yǎng)成教化，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到勝利和自信。從而酷愛我們的班級和產(chǎn)生前進的動力。

8、鼓舞學生信念。

幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助找尋適合于他的學習方法。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣；學習刻苦終成大器的榜樣；敢于拼搏的榜樣；偉人、名人、民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應當是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生勝利的一半”。

9、培育學生正確的學習方法。

加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育學生正確的學習方法，課前預習，仔細上課，課后剛好復習，適當練習。直到好的適合于自己的學習習性養(yǎng)成，還須要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導，加強科學用腦的思想教化，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養(yǎng)分褡配。創(chuàng)建條件讓差生補習，，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。組織愛好小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自食其力的實力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的實力也上一個新臺階。強調(diào)學習時間的投入，基礎差要追逐上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有收獲，拓展學生的學問面。要教化學生既要重視課內(nèi)學問的學習，又要重視課外學問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學問是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。

四、班級管理的詳細措施

1、結合《中學生守則》、《中學一日常規(guī)》等擬定《八（4）班班規(guī)》，進行杠桿調(diào)整，使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究。