2014全國各地中考物理分類匯編物態(tài)變化

2014各地中考物理分類匯編－物態(tài)變11（3（2014?肉原汁原味，主要是蒸氣通鍋中間的氣嘴將雞蒸熟．湯汁是蒸氣放熱（選填“吸熱”或“放熱”）后液化（填物態(tài)變化名稱）而形成的．蒸熟后，聞到雞肉的濃香味，這是一種擴散現(xiàn)象．重要的資源之一，下列與水有關(guān)的數(shù)據(jù)中錯誤的是（A.一瓶礦泉水的質(zhì)量約為500g C.聲音在水中的速度為340m/s D.水可以在98℃時沸騰水分。制作凍豆腐的過程經(jīng)歷了 的物態(tài)變化。與新鮮豆腐相比，凍豆腐的密度將（填“增大”、“減小”或“不變”）。.凝固變小10（2（2014?物理模型，丙圖的物質(zhì)處于固體狀態(tài)，物質(zhì)由甲圖直接變成丙圖的過程叫做凝華（填物態(tài)變化名稱．考點：物態(tài)的微觀模型及特點；升華和凝華的定義和特點．專題：汽化和液化、升華和凝華；分子熱運動、內(nèi)能．分析：（1）①固態(tài)物質(zhì)中，分子排列十分緊密，分子間有強大的作用力，因此固體具有（1）19（5（2014? ℃；乙圖紙帶上BE兩點之間的長度是29 盒盒內(nèi)的砝碼有100g一個50g一個20g兩個剩下的砝碼是10g1個和5g一個；碼和游碼示數(shù)之和為112g，則物體的實際質(zhì)量是108 考點：溫度計的使用及其讀數(shù)；質(zhì)量的測量與天平．專題：基本儀器的使用專題．01.00cm處當作“0”1.00cm解答：解：由圖知：①在溫度計上，最小示數(shù)和最大示數(shù)分別為﹣20100℃，所以此溫度計的量程為﹣1mm3.90cm﹣1.00cm=2.90cm=29mm．100g一個、50g一個、20g10g5g1）﹣2～10（）29（）10g點評：溫度計、刻度尺、托盤天平是初中物理最重要的測量儀器，它們的使用是須A．中學生的正常體溫是41 B.考試的中性筆長約10C.一節(jié)新干電池的電壓為1.5 D.家用電風扇的額定功率約20004.2014B3 （2）(2014重慶B卷)在探究水的沸騰特點的實驗中，用試管盛水加熱，大大縮 ℃ ℃。時間…………50g80s100sQ=J【已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)】 A．B．C．D． D．浙江麗水 A．托盤天平測質(zhì)量 4、A、物體和砝碼所放托盤位置正確，天平平衡，故ABBCCDDB． A．B．C．D．2（2（2014? C5Ω10Ω逐漸近法考點：物理學方法．專題：分析：（1）類比法也叫“比較類推法”，是指由一類事物所具有的某種屬性，可以推測與解答：C、51015歐的電阻在同一電路中的效果相同；運用的為零時物體做勻速運動”的結(jié)論，用的是逐漸近法，此選項正確，不符合題意．點評：本題主要考查對常用物理學方法的與運用能力常用的物理學方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法、放、比較法、實驗推理法、模型法等．4（2（2014? 考點：熔化和凝固的溫度—時間圖象專題：圖像綜合題．分析：要掌握晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度保持不解答：解：A、固體不斷吸收熱量，溫度不斷升高，符合非晶體的熔化特點，是非晶體的6（2（2014? 考點：天平的使用；溫度計的使用及其讀數(shù)；量筒的使用；電流表的使用專題：基本儀器的使用專題．解答：解：A、使用天平測質(zhì)量時，測量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母，故A錯誤．BB錯誤．CC錯誤．D．7（2（2014? 強考點：液化及液化現(xiàn)象；重心；通電螺線管的磁場；能量的相互轉(zhuǎn)化專題：其他綜合題．分析：（1）解答：解：AA正確，不符合題B正確，不符合題意；DD正確，不符合題意．C14（8（2014?時間01234567溫度水的沸點為 考點：探究水的沸騰實驗；專題：分析：（1）①利用表格信息描點劃線畫出圖象；②液體沸騰的特點是：沸騰過程中吸收（1）100℃；根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點連線即可作出水沸騰的圖象：（1）17（2（2014?也不認同誰，下列關(guān)于她們的說法中，你認為正確的是（）A．霧說：我是水汽化而來B．露說：我是水蒸氣液化而來C、霜說：我是水凝固而來D．雪說：我是水升華而來解答：解：A、霧是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，該選項說法不D．29（6（2014?在圖甲中，溫度計的使用方法存在的錯誤之處是溫度計的玻璃泡接觸了容器壁（2）同學在水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)畫出了水的溫度隨加熱時間而變化的圖象，如圖乙所示．從圖乙中可以看出水的沸點是98℃．（3）（選填“吸收”或“放出”）熱量且溫度13（3（2014?解答：解：mm下一位．此選項正確，不符合題意；3（3（2014?．． ．．解答：A．6（2（2014?的物態(tài)變化是（） 解答：8（2（2014?該物質(zhì)（） t=2min至t=6min過程中內(nèi)能不會分析晶體的熔化圖象．知道晶體熔化時的溫度為．解答：A正確．B正確．CC錯誤．D、t=2mint=6minD錯誤．AB．17（2（2014?知：冰的熔化過程共持續(xù)10 min；加熱至第10min時，物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存．考點：熔化和凝固的溫度—時間圖象．專題：圖像綜合題．分析：（1）5min15min5min15min完全熔化完，所以熔化過程經(jīng)歷15min﹣5min=10min10min時處于固液共存的狀態(tài)．點評：此題考查了晶體熔化圖象的分析，掌握晶體熔化的特點是解決此題的關(guān)鍵應(yīng)能夠 2（4（2014（分析：A、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷．C、取用固體粉末時，一般用藥匙或紙槽；往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，試管應(yīng)傾斜，把盛有藥品的藥匙地送入試管底部，然后使試管直立起來，解答：解：A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，故A錯誤．B錯誤．11（9（2014?構(gòu)中反應(yīng)痛感的感受器．分析：（2）由題意知，液態(tài)氯乙烷蒸發(fā)快，蒸發(fā)是汽化現(xiàn)象，需要吸收熱量，從而迅速（2）（2）1（201415（2（2014?兩種物態(tài)變化依次是液化和汽化．（1）液體沸點降低．分析：（1）液體沸點跟氣壓有關(guān)，氣壓越大，沸點越高．解答：解：點評：此題考查了沸點與氣壓的關(guān)系,是中涉及的小實驗，在平時要多動手，將物理規(guī)律與實際操作相結(jié)合，提識的驗證和應(yīng)用能力．21（3（2014?0123456789溫度000001234（選填“晶體”或“非晶體該物質(zhì)的是03（選填“固”、“液”或“固液并存分析：（1）晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體有一定的，非晶體沒有一定的根據(jù)表中讀出加熱2min時物質(zhì)的溫度，小于，則為固態(tài)；大于則為液態(tài)．（1），，20（9（2014?4min8min熔化完畢．請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)完成下時間0123456789海波的溫度（填“晶體”或“非晶體海波的是48分析：（1）（1）4min8min結(jié)束，在此過程中，海（1）（2）（3）（4）5（2014? ；考點：熔化與熔化吸熱特點和凝固點；汽化及汽化吸熱的特點；升華和凝華的定義；專題：分析：物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化時必然要伴隨著吸放熱的進行；其中熔化、汽化、升華吸熱，解答：解：用冰袋給高熱降溫，是因為冰熔化吸熱，故A正確，不符合題意；用手沾些冷水去拿不會太燙，是因為水汽化吸熱，故B正確，不符合題意；C錯誤，符合題意．D正確，不符合題意．C．21（5（2014?時間012345678…溫度…圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是 從實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是99 應(yīng)停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰．實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了 考點：探究水的沸騰實驗．專題：分析：（1解答：解：B；（1）B（2）（399（4）①．4（2014正確的是（） B．“晶瑩的露”是液化現(xiàn) 考點：汽化及汽化吸熱的特點；液化及液化現(xiàn)象；升華和凝華的定義和特點．專題：應(yīng)用題．解答：解：霧、露是液態(tài)的，是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的；1（2014 A．初中生的質(zhì)量大約是50kg B．成年人的正常體溫是39℃C．成年人步行的速度約是4m/s D．家用電熱壺工作時的功率約為25w考點：解答：A70kg50kg左右．此點評：本題考查學生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況本題告訴要對實際生5（2014 考點：凝固與凝固放熱特點．解答：解：從冰箱冷凍室中取出的冰糕，用舌頭去添了一下，舌頭被“粘住”了，是由于舌9（2014 考點：生活中的升華現(xiàn)象．專題：23（2（2014?該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）24（2（2014?（2） “20”在“10”0℃，為﹣14℃．（1）2.85（2）﹣14．19（4（2014?生的物態(tài)變化名稱是汽化，此過程吸熱（選填“吸熱”、“放熱”、“不吸放熱考點：汽化及汽化吸熱的特點．專題：汽化和液化、升華和凝華．4、(2014浙江臺州)下列實驗需采用控制變量法的是D B．測定空氣中氧氣的體積分數(shù) D．