大班語(yǔ)言課教案《手捧空花盆的孩子》含反思

大班語(yǔ)言課教案《手捧空花盆的孩子》含反思大班語(yǔ)言課教案《手捧空花盆的孩子》含反思大班語(yǔ)言課教案《手捧空花盆的孩子》含反思設(shè)計(jì)意圖

《手捧空花盆的孩子》是一片通話故事，敘述的是一個(gè)國(guó)王用種花的方法來(lái)選繼承人，但花籽卻是煮過(guò)的，最終手捧空花盆的孩子以自己誠(chéng)懇的品質(zhì)贏得了王位。

我們要讓幼兒知道誠(chéng)懇是一種美德，我們要從小做一個(gè)誠(chéng)懇的好孩子，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞故事。

2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道誠(chéng)懇是一種美德，要做一個(gè)誠(chéng)懇的孩子。

3、激發(fā)幼兒參加表演的欲望，體驗(yàn)人物的共性特征。

4、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體、《幼兒活動(dòng)材料》、頭飾、各種盆花。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入簡(jiǎn)潔的敘述一下故事內(nèi)容從前有個(gè)國(guó)王，他給全國(guó)全部的孩子每人發(fā)了一?；ㄗ?，并告知他們誰(shuí)能用這?；ㄗ逊N出最漂亮的花，就讓誰(shuí)將來(lái)當(dāng)國(guó)王。

很多天以后，全國(guó)各地的孩子一齊來(lái)到王宮里，幾乎每個(gè)人都捧著一盆漂亮的花。

可是只有一個(gè)孩子手里捧著的是一個(gè)空花盆，

為什么呢?(激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好)二、觀賞故事播放故事，請(qǐng)幼兒觀賞《手捧空花盆的孩子》。

三、理解故事1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒活動(dòng)材料》28~29頁(yè)，一邊聽(tīng)故事，一邊找出表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片，并用彩筆圈出來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)上的哪張圖片表現(xiàn)的不是故事里的內(nèi)容?為什么?3、提出下列問(wèn)題，關(guān)心幼兒理解故事里的內(nèi)容。

(1)國(guó)王為什么藥挑一個(gè)孩子當(dāng)將來(lái)的國(guó)王?他是怎么做的?(2)一個(gè)叫宋金的孩子領(lǐng)了一?；ㄗ鸦丶液笥惺窃趺醋龅?結(jié)果呢?他是什么表情?(3)全國(guó)各地的孩子來(lái)到皇宮里的時(shí)候，手里都捧著什么?心情怎么樣?(4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么樣?(5)國(guó)王見(jiàn)到宋金后是怎么說(shuō)的?宋金有是怎么答的?(6)國(guó)王為什么選擇宋金當(dāng)將來(lái)的國(guó)王?四、復(fù)述故事老師和幼兒一起看圖講故事，并引導(dǎo)幼兒復(fù)述國(guó)王最終講的一段話，找到了，找到了，我要找一個(gè)誠(chéng)懇的孩子當(dāng)國(guó)王。

你是誠(chéng)懇的孩子，我讓你做將來(lái)的國(guó)王。

五、表演故事老師和幼兒共同表演故事。

課后反思

孩子們對(duì)這節(jié)活動(dòng)特別感愛(ài)好，整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒樂(lè)觀參加表演，并理解了誠(chéng)懇是一種美德，我們從小就要做一個(gè)誠(chéng)懇的好孩子。