2023年小班美術(shù)教案(集合篇)

2023年小班美術(shù)教案(集合篇)小班美術(shù)教案1

案例描述：

吃過中飯，我?guī)е⒆舆M(jìn)行寧靜嬉戲，昨天講了小青蛙的故事，今日我們來學(xué)習(xí)折肯蛙吧，老師先示柜完整的青蛙折法，小摯友們視察，在示范的過程中，時常有孩子竊竊私語：“好難??！”，活動起先，有幾個淘氣的孩子起先嘻哈逗樂?！耙辞逦?，現(xiàn)在不看清晰，等會兒你就不會折了?！蔽疫呎圻吿崾静蛔屑?xì)聽的孩子。不一會兒，一只青蚌就折好了，示范完之后，我給每個小摯友一張手工紙，“學(xué)會了嗎？現(xiàn)在老師再折一次。這次你們跟著我一起來折?！泵總€孩子分到一張長方形紙，“先把長方形變成雙正方形”，孩子們順當(dāng)?shù)赝瓿闪说谝恍卧趺醋兂鰜淼模谑俏以俳踢@些孩子折一邊，“現(xiàn)在翻過來從后面折下，這一回孩子們起先嚷嚷：“我不會，我不會?！庇械暮⒆铀阅蒙蟻碜屛?guī)兔Α?/p>

分析：

孩子們很喜愛折紙，在這一次的學(xué)習(xí)活動中我也是這樣來教班上的孩子們，但結(jié)果是孩子們折了幾步就跟不下去了，學(xué)習(xí)折紙是教的人把紙對折，學(xué)的人也把紙對折，教的人折一步，學(xué)的人跟一步。問題，因此折紙時很難駕馭前后左右上下的.方向。心理學(xué)理論認(rèn)為，仿照是動物界一種最基本的學(xué)習(xí)方式，也是人類的一種重要的學(xué)習(xí)手段。幼兒正是在學(xué)習(xí)、成長、嘗試、發(fā)覺和仿照階段，新奇心強(qiáng)，仿照性強(qiáng)，市里性強(qiáng)。然而由于心理還很不成熟，辨別是非實力很低，所以往往不能辨別哪些值得仿照，哪些不值得仿照。仿照得好，對他們的成長和學(xué)習(xí)會帶來很大好處，樓仿不當(dāng)，則會給他們帶來壞處，甚至帶來危害。所以跟小摯友應(yīng)當(dāng)講清晰哪些可以仿照，哪些不行以。

美例反思

1、多角度引導(dǎo)幼兒學(xué)會折紙。

開設(shè)話動區(qū)域，供應(yīng)材料，引導(dǎo)幼兒白由探家，用繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，井隨著目的改變而改變，使環(huán)境適合幼兒所處的年齡階段的身心發(fā)展的須要。從面引美的功兒的興期，創(chuàng)如。在活動室中開林一個折紙區(qū)。在折紙區(qū)的墻面上張腦了一些折紙的步驟圖，幼兒在自由活動時間看一看、折一折。

2、學(xué)習(xí)觀賞自己的作品。

小班美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1、嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

2、培育幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的愛好。

活動重難點：

用車輪滾畫出曲曲折折的線和直線，培育幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。

活動打算：

1、閱歷：區(qū)分曲線和直線。

2、物質(zhì)：PPT課件，白紙、幼兒自帶玩具車、顏料盤、各色顏料。

查看課件：小班美術(shù)課件《好玩的車輪滾畫》PPT課件

活動過程：

(一)談話引出活動內(nèi)容。

1、孩子們，今日我們班來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?(出示小汽車)噢!原來是小汽車?！按蠹液?我是小汽車?！蔽覀円埠退騻€招呼吧!(小汽車你好。)

2、小汽車最喜愛旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等許多許多的地方，那些地方都留下了他的.腳印。

(二)出示PPT課件，講解小汽車開到了哪里。

1、出示圖片(幾座連綿的山)現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里?小汽車在山上開出了幾條曲曲折折的曲線。

2、出示圖片(馬路背景圖)現(xiàn)在小汽車又開到了公路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。

3、老師想把小汽車留在山上的、公路上的腳印都畫下來。你們看，老師是怎么畫的。

(三)老師講解車輪滾畫的方法。

(四)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

老師剛好確定幼兒的大膽嘗試及色調(diào)表現(xiàn)，提示幼兒留意保持清潔。

(五)相互觀賞、評價。

1、激勵幼兒大膽想象，講解并描述自己畫面內(nèi)容。

2、你的小汽車開到了什么地方?(幼兒自由回答)你開出了一條曲曲折折的線和筆直的直線。

活動反思：

活動前請孩子從家里帶來自己寵愛的汽車，與老師、同伴一起玩。“車輪滾畫”從幼兒的愛好動身，活動中幼兒用車輪作畫，視察色調(diào)、花紋和路途等改變，通過想象，組合創(chuàng)建出新形象。從中幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣

小班美術(shù)教案3

1、相識紅、黃、藍(lán)三色。

2、在嬉戲的情境中辨別顏色，連接線。

3、感受不同的色調(diào)，喜愛顏色，以及培育幼兒繪畫習(xí)慣。

水粉顏料；白色卡紙；調(diào)色盤；毛筆；紅、黃、藍(lán)三色油畫棒；紅、黃、藍(lán)即時貼；《找摯友》音樂；“跳舞音樂”。

（一）音樂嬉戲《找摯友》引出課題。[幼兒園教案網(wǎng)]

1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時貼（即時貼的`形態(tài)可隨意）。

2、師：小摯友的衣服上都貼有美麗的顏色，現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做嬉戲吧。（播放《找摯友》的音樂）導(dǎo)入主題。

（二）點畫過程。

1、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好摯友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做嬉戲吧。

2、老師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料，并一一介紹材料的用途，以及講清晰拿毛筆的正確姿態(tài)。

3、老師示范，手里拿著一支毛筆，任選一種顏色，聽著音樂，用毛筆與顏料一起“跳舞”（沾顏料），當(dāng)音樂停的時候，毛筆要到事前打算的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂再次響起，接著和顏色寶寶跳舞，一次循環(huán)。[幼兒園教案網(wǎng)]

4、幼兒操作。師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起嬉戲吧。

5、老師提示幼兒，從那里拿的放回哪里去，培育幼兒繪畫習(xí)慣。

小班美術(shù)教案4

活動目標(biāo)：

1、嘗試用圓形與線條組合畫人，體驗參與使身體涼快的活動的歡樂。

2、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

教學(xué)課件、操作紙紙、勾線筆、藍(lán)色炫彩棒、范例畫等；

活動過程：

一、觀賞探討。

1、說說夏天到了，會覺得天氣怎么樣？那有什么好方法使自己變得涼快？

小結(jié)：原來有好多的好方法都可以使我們變得很涼快。

2、觀賞探討。

（1）畫面上的小摯友在哪里？干什么？

（2）游泳可以怎么游？（大家一起來學(xué)一下）

（3）寶寶來了，他會不會游泳？

二、示范、創(chuàng)作

1、請寶寶來游泳。（老師畫頭，引導(dǎo)幼兒嘗試畫圓形或長方形的.身體，線條畫手腳）

2、幼兒創(chuàng)作：創(chuàng)作要求

（1）激勵幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體，并留意各基本部分不遺漏

（2）介紹幼兒畫不同的人物動作，引發(fā)進(jìn)一步想象。

（3）在人物畫好后，用炫彩棒添畫水波。

三、展示溝通。

看一看小摯友都學(xué)會游泳了嗎？她們用什么姿態(tài)來游泳？大家一起來學(xué)學(xué)。

小班美術(shù)教案5

活動目標(biāo)：

1、初步了解小斑馬身上條紋的特點，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。

2、喜愛斑馬，樂意裝扮小斑馬。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。

活動過程：

一、看斑馬圖片——通過視察感知斑馬的主要特征。

1.（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？（黑白條紋上進(jìn)行推斷。）

2.你喜愛斑馬嗎？為什么？（幼兒表達(dá)自己喜愛斑馬的各種理由。）

小結(jié)：斑馬穿的衣服很特殊，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來。

二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點，樂意為小斑馬裝扮

（一）小斑馬的新衣——了解條紋的特點，初步嘗試黑白相間涂色。

1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、頸項等）

2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）

3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。

4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會認(rèn)不出我？”

5.我們一起來幫幫它的忙，（老師示范）

指導(dǎo)：朝一個方一直回涂色，才會烏黑。

提示：白色的地方潔白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會漂美麗亮的。

（二）小斑馬穿新衣——幼兒個體裝扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色

1.我們一起來幫更多的`小斑馬穿上新衣服。

要求：

1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。

2）涂色時留意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、潔白。

三、小斑馬比美——喜愛斑馬

1.哪個小斑馬的衣服最美麗？

2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很美麗。

小百科：斑馬是現(xiàn)存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類的通稱。因身上有起愛護(hù)作用的斑紋而得名。沒有任何動物比斑馬的皮毛更別出心裁。

小班美術(shù)教案6

活動目標(biāo)：

1、主動參加嘗試石頭畫變小鳥的創(chuàng)作，體驗石頭做畫的樂趣。

2、能嘗試用涂、刷、捏、貼等方式進(jìn)行創(chuàng)作，初步駕馭創(chuàng)作技巧。

3、激勵幼兒互幫互助，增加幼兒溝通合作的意識。

活動重難點：

重點：主動參加嘗試石頭畫變小鳥的創(chuàng)作，體驗石頭做畫的樂趣。

難點：能嘗試用涂、刷、捏、貼等方式進(jìn)行創(chuàng)作，初步駕馭創(chuàng)作技巧。

活動打算：

鵝卵石若干、超輕粘土若干、顏料若干、刷子人手一把、提前做好的背景底板、桌布、ppt

活動過程：

一、導(dǎo)入：

“小摯友們，又一個春天來了。在這個漂亮的季節(jié)里，陽光明媚起來了，美麗的花兒開了，小草長高了，鳥媽媽在金黃的麥田里生了很多鳥蛋，小鳥正從蛋殼里孵出來呢，讓我們一起去看看它吧！”

二、通過了解小鳥形象，激發(fā)創(chuàng)作愛好

1、展示小鳥圖片，加深幼兒印象

師：“你看到了哪些小鳥？這些小鳥是什么樣的呢？

2、概括小鳥形象特點

師：黃色的，圓滾滾的身體，兩只眼睛，黃色的嘴巴。

三、示范用石頭創(chuàng)作小鳥

1、利用石頭外形特點和小鳥形象結(jié)合起來

師：老師這里呀有一塊奇妙的石頭，你覺得它和小鳥身體的哪一部分很像？那我現(xiàn)在就要用魔法變小鳥了！變變變！可愛的小鳥孵出來了！”

幼：“小鳥！”

2、示范作畫

師：“石頭和小鳥一樣都是圓圓的形態(tài)，那么我們就用石頭來做一只可愛的小鳥。你想不想也來變一只呀？”

“那就先看老師來做一次。首先拿出老師為你們打算好的一塊石頭，選出你喜愛的顏色給小鳥穿上新衣服，拿出畫筆蘸上顏料，刷刷刷，刷的時候要留意把顏色涂滿，不然小鳥的身體會露出來哦；衣服穿好后，我們就要給小鳥做眼睛啦，拿出白色的超輕粘土，搓搓圓、捏捏扁，圓圓的.眼球做好啦，再拿出黑色的超輕粘土，搓搓圓、捏捏扁黑色的眼珠做好啦，黑色貼在白色上小鳥的眼睛就變出來啦；小鳥的嘴巴是什么形態(tài)呀？那我們就拿出紅色的超輕粘土，搓成一小條，一頭搓搓扁，小手在另一頭按一下，嘴巴也做好咯！最終就把剛才做好的眼睛和嘴巴都貼在小鳥的身體上，一只可愛的小鳥就完成啦！”

我們一起來念下把石頭變成小鳥寶寶的魔法口訣：

“石頭寶寶穿新衣，眼睛嘴巴捏一捏；根據(jù)位置貼上去，小鳥寶寶變出來?！?/p>

四、幼兒創(chuàng)作及點評

1、創(chuàng)作要求留意事項

師：“現(xiàn)在就請你們根據(jù)老師剛才叫你們的方法來變小鳥！

我們的規(guī)則是一個人做一只鳥寶寶，每個人用一個刷子，超輕粘土也是大家一起用的不能爭和搶喔！做完小鳥后請你們給它找個好位置，讓它在樹梢上歇一歇，記得跟你的小鳥同伴們商議好，合理支配自己的位置噢！”

2、幼兒自主創(chuàng)作時間

3、老師隨機(jī)點評及幼兒說“畫”

師：“看來你們的小鳥寶寶都完成啦，每一只都特別可愛，誰能來說一說你的小鳥在干什么？他們的故事是什么？”

“你們的故事真棒，現(xiàn)在就讓我們排排隊一起去學(xué)校里看看其他的小鳥在玩什么好玩的嬉戲呢！”

小班美術(shù)教案7

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同嬉戲的歡樂。

2、培育幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

3、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

活動打算：

1、塑料筐人手一個（作烏龜殼）。

2、各種色調(diào)的蠟光紙，膠水。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動愛好。

老師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確"小烏龜"的角色。

師："小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。"

（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。

1、觀賞老師的花衣裳，探究操作方法。

師："你們看，我的花衣裳美麗嗎？顏色多不多？；本文都有些什么顏色？"

2、老師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后勻稱的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

3、提出操作的難點，引發(fā)合作方法："小烏龜，你們瞧！我們的殼都長在后背，要是自己裝扮可困難了。你們說有什么好方法嗎？"引導(dǎo)幼兒相互幫忙。

4、引導(dǎo)操作：

師："我給烏龜打算了很多的材料，每只烏龜都去找個好摯友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳?？梢涀∫鰝€講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找摯友裝扮去嘍！"

老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒相互幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互觀賞。

5、相互觀賞，老師作簡要評價。

三、戶外活動：

1、體育嬉戲：火車過山洞見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P21。

2、分組活動：（見周安排表）

活動反思與建議

今日的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)覺孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我細(xì)致分析了緣由：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手實力方面幾乎都沒有重視過培育，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的`撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子的確有些困難，須要空間概念和手部力氣及手眼協(xié)調(diào)等實力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較好玩，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后，孩子們也能根據(jù)我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了勝利的歡樂。

我想撕紙是一個反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程，以后要賜予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會，讓他們在做做玩玩中體驗勝利的歡樂！

小班美術(shù)教案8

活動目標(biāo)：

1.通過觀賞各種小傘圖片，感知傘面的色調(diào)美及造型美。

2.情愿大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗參加美術(shù)活動的樂趣。

活動打算：

1.小傘每個幼兒一張。

2.漂亮的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1.小摯友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

2.最近森林里常常下雨，小動物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知觀賞小傘的色調(diào)美與造型美（ppt演示）

（一）觀賞單色傘

1.原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？

2.它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

3.除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？

（二）觀賞雙色間隔傘

1.小豬說："我這里還有一些傘，須要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"

2.在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

3.還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

4.小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規(guī)律的排列圍起來的`，雙色間隔傘也很美。

（三）觀賞小傘的造型美（ppt演示）

1.小豬靜靜地告知老師，它那邊還藏著寶寶們最喜愛的傘呢？趕快來念魔語。

2.猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

3.你們喜愛這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

4.它又是誰？我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

5.小結(jié)：剛才我們觀賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動物傘你覺得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

1.剛才我們觀賞了很多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么方法使它變美麗？

2.幼兒自由說一說。

3.老師交代要求：現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計了。

4.幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

四、講評

1.這么多小傘，你最喜愛哪一把？為什么？

2.小摯友設(shè)計的小傘真美麗，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

小班美術(shù)教案9

1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

2、在活動中培育幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

物質(zhì)打算：范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

學(xué)問打算：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

一、帶幼兒玩接泡泡嬉戲，引起幼兒愛好。

1、(幼兒圍在老師身邊)師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的嬉戲，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這漂亮的泡泡接住?

(老師吹泡泡吸引幼兒留意力，幼兒主動接泡泡。)

2、師：剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)

3、師：這些漂亮的泡泡停留的時間太短了，寶寶的小手遇到就破了，不見了，真惋惜。寶寶能想個方法把這漂亮的泡泡留住嗎?(幼兒探討，老師確定幼兒的探討結(jié)果：畫下來、拍照…)

二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫愛好

1、師出示范例和作畫材料，和幼兒共同探討怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒相識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

2、老師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的`吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。

(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

3、請幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

(1)提示幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒駕馭吹泡泡的方法。

(3)激勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒觀賞自己的作品，激勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

溫馨提示：本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

投放材料于美工區(qū)，請幼兒接著創(chuàng)作。

活動反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，不清晰應(yīng)當(dāng)如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得美麗,他們只是把繪畫當(dāng)成一中嬉戲,隨自己愛好隨意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的老師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常必要的。

在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡潔的活動，對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有肯定的信念和毅力。為了激發(fā)幼兒的愛好，為了讓更多的孩子體驗勝利的喜悅和感受活動過程所帶來的歡樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的愛好，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒愛好深厚反應(yīng)熱情，每個孩子都主動參加。這樣利用幼兒嬉戲的愛好，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的愛好和劇烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動時，我要留意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容，對不同實力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠具體。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澰S、激勵為主。

小班美術(shù)教案10

相關(guān)學(xué)問：

最早出現(xiàn)在古羅馬，近代起源于德國，是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝飾起來的常青樹。逐步在世界范圍內(nèi)流行起來，成為慶祝圣誕節(jié)中最出名的傳統(tǒng)之一。

活動背景：

隨著圣誕節(jié)的到來，幼兒園的大廳里擺上了美麗的圣誕樹和很多美麗的掛飾，班級里也布置了與圣誕有關(guān)的各種裝飾品這些引起了孩子們的愛好。孩子們常常會站在圣誕樹旁邊看著，久久不愿離去。為了滿意幼兒對新事物的渴望，我設(shè)計了本次主題活動，使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

活動目標(biāo)：

1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹裝飾的形態(tài)及色調(diào)。

2、依據(jù)自己的喜好，選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息，喜愛動手制作。

活動打算：

閱歷打算：知道圣誕節(jié)和相識圣誕樹。

環(huán)境打算：裝飾教室，具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

物質(zhì)打算：音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙

活動流程：

1、視察圣誕樹，激發(fā)愛好。

（1）出示圣誕樹，幼兒視察。

指導(dǎo)語：這是什么呢？圣誕樹上有什么？有哪些形態(tài)？

（2）依據(jù)幼兒回答，在黑板上出示不同的形態(tài)。

（3）小結(jié)：圣誕樹真美麗，上面有各種形態(tài)各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五彩繽紛的彩條。

2、示范裝飾圣誕樹，學(xué)習(xí)裝飾。

（1）出示圣誕樹，相識并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹的方法。

指導(dǎo)語：我想掛個大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃！我想掛個大大的彩球，里面藏了好吃的?。ㄌ崾居變阂罁?jù)原先的形態(tài)來進(jìn)行）

（2）請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

指導(dǎo)語：還可以把什么禮物掛在圣誕樹上？誰來試一試？

3、幼兒個別操作，老師巡察。

指導(dǎo)語：請小摯友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！完成的快的小摯友還可以將桌上彩色的`貼紙來裝飾圣誕樹哦。

4、幼兒作品展示。

（1）老師引導(dǎo)幼兒評價作品。

老師：你喜愛那一棵圣誕樹，為什么？

（2）小結(jié)：今日我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵圣誕樹帶回家，看看今日晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物！

活動延長：

老師可在美工區(qū)放置圣誕樹，讓幼兒接著練習(xí)用棉簽點畫裝飾圣誕樹。

活動反思：

結(jié)合圣誕的氣氛，我打算了這個活動，主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹，用這個學(xué)期學(xué)過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下，詳細(xì)還是要孩子自己去畫。孩子們很感愛好，但是圣誕樹頁數(shù)太多，裝飾的時候有些孩子就不情愿再往下畫了。假如下次還要進(jìn)行同樣的活動，我覺得我會選擇水粉，點畫后壓印，符合這個樹的翻頁，也比較簡單出效果。

小班美術(shù)教案11

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒初步學(xué)會撕紙塊、用膠棒粘貼的技能。

2.知道小鳥是人類的好摯友，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

3.激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動打算：

1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。

2.小鳥圖片若干，大樹背景圖兩幅，活動前在教室里四處貼上小鳥的圖片。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的愛好。

1.出示小鳥的圖片：“寶寶，今日老師請來了幾個好摯友跟你們一起做嬉戲，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼，并學(xué)學(xué)小鳥飛的.樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了，誰告知老師，小鳥的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出小鳥的家在大樹上)?！?/p>

2.出示大樹背景圖1：“寶寶，開來看看小鳥的家，多美麗啊!(老師把小鳥的圖片貼在大樹上)，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可興奮了?！?引導(dǎo)幼兒視察長滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)

3.出示大樹背景圖2：“冬天來了，大樹媽媽的樹葉都被風(fēng)婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了，不情愿回來了，你們看大樹媽媽怎么了?(難過地哭了)”(引導(dǎo)幼兒視察光禿禿的大樹，并且與大樹背景圖1相比較)

4.請小摯友快想想方法怎樣讓大樹媽媽不哭了，也讓小鳥們快點飛回來?引導(dǎo)幼兒說出讓大樹媽媽長滿樹葉，穿上美麗的衣服，裝扮的漂美麗亮的小鳥就回來了。

5.激發(fā)幼兒撕樹葉、粘貼樹葉的愛好：“老師知道寶寶們有一雙能干的小手，我們一起用小手撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”

二、老師示范，指導(dǎo)幼兒操作

1.老師出示綠色的彩紙，老師示范撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕地粘貼在大樹上?！?/p>

2.老師再次做示范，請幼兒撕各種各樣的樹葉。

3.老師提示幼兒撕完樹葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里，不能亂扔垃圾，還有在涂抹膠水的時候要少一點，不要涂在桌子和身上，假如涂多了可以用抹布擦一擦手。

4.出示各種彩紙、膠棒等材料，先引導(dǎo)幼兒相識材料和材料的用途，然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹葉、粘貼樹葉的活動。

三、活動前事先打算好小鳥圖片，請幼兒送小鳥回家

小摯友把大樹媽媽裝扮的這么美麗，小鳥們也聽說大樹媽媽變美麗了，也都飛回來了，請小摯友在教室里找尋小鳥并一起送小鳥回家(老師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上)，你們看大樹媽媽又興奮的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成興奮地表情，以便幼兒作比較)。

四、活動延長

小鳥們都回來了，大樹媽媽特別感謝你們幫助了它，大樹媽媽知道你們是一個愛惜大樹、愛護(hù)環(huán)境的好孩子，可是還有許多人在砍伐大樹、捕殺小鳥，破壞著環(huán)境。小鳥是我們?nèi)祟惖暮脫从?，我們?yīng)當(dāng)愛護(hù)大樹，愛惜小鳥，做個愛惜環(huán)境的小衛(wèi)士，現(xiàn)在我們就去告知幼兒園里其他的小摯友，一起加入我們。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)教案12

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來的改變，知道春天的常用色調(diào)及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。

過程與方法

引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知、觀賞春天的美，提高色調(diào)感受實力和對色調(diào)的識別實力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。

情感看法和價值觀

充分激發(fā)幼兒學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱忱和酷愛大自然、酷愛生活的情感，培育幼兒學(xué)生擅長發(fā)覺、大膽表現(xiàn)、樂于溝通、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重難點

重點

視察春天的色調(diào)改變和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

難點

感受春天的色調(diào)、運用繪畫的形式表現(xiàn)春天。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課

我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌頌的是什么嗎？(觀賞歌曲《春天在哪里？》)

冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今日就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》

環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)覺

(一)感受春天

下面我們一起觀賞春天的美景，老師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么？你從哪些地方感覺到春天來了？

幼兒學(xué)生思索回答：看到了樹木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)夫在耕地、春游的人等;從春天的色調(diào)、春天里人的活動等感覺到春天來了。

(二)嘗試發(fā)覺

1.幼兒學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內(nèi)成員相互展示描述并探討：你發(fā)覺春天都有哪些色調(diào)，主要是以什么顏色為主？

幼兒學(xué)生派代表匯報小組探討、探究的結(jié)果，老師小結(jié)：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。

2.除了用色調(diào)表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天？你知道哪些？

幼兒學(xué)生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。

3.誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的？幼兒學(xué)生自由探討并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應(yīng)當(dāng)把它留住呢？你能把它畫出來嗎？

環(huán)節(jié)三：實踐練習(xí)，展示評價

(一)實踐練習(xí)

布置作業(yè)：今日我們就以春天為主題，用春天的色調(diào)把春天里的所見所聞畫出來。

激勵幼兒學(xué)生大膽表現(xiàn)，老師巡察指導(dǎo)。

(二)展示評價

1.幼兒學(xué)生自愿展示作品，并告知大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。

2.組織幼兒學(xué)生進(jìn)行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫面最漂亮？你認(rèn)為哪里最有意思，為什么？

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延長

(一)課堂小結(jié)

春天是個漂亮的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個護(hù)花使者，愛惜花草樹木，愛護(hù)環(huán)境。

(二)拓展延長

用繪有春天顏色的紙，剪成美麗的拉花，裝扮教室。

小班美術(shù)教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1.能主動參加視察，初步了解冬天樹的改變和特點。

2.學(xué)習(xí)線與線的組合，嘗試表現(xiàn)冬天的樹。

教學(xué)打算：

1.為每個幼兒打算一張主題為“冬天的色調(diào)”的水粉背景圖。

2.蠟筆。

3.范畫。

教學(xué)重點與難點：

學(xué)習(xí)用線與線的組合來表現(xiàn)冬天的樹。

教學(xué)方法與手段：

講解示范法、視察法、操作法等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，感受冬天的色調(diào)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？誰來說說冬天是什么樣的呢？你知道不同的顏色代表了什么嗎？

例如：老師覺得紅色代表著太陽的暖和，藍(lán)色代表著天空，很涼爽很舒適，綠色代表著……

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察冬天的樹的改變。

1.師出示樹的圖片提問：你見過這大樹嗎？它是什么樹呀？你們看它的樹枝是什么樣子的呀？葉子又是怎么樣的呢？這棵大樹與旁邊的這棵一樣嗎？哪里不一樣呢？

2.視察樹干和樹枝。

師：寶寶你們看，看！大樹媽媽在向我們招手呢！大樹媽媽的身體在哪里呀？樹干是怎么樣的呢？

三、學(xué)習(xí)樹的畫法。

1.師：小摯友們，剛剛我們已經(jīng)視察了冬天的.樹，知道了它的樹干和樹枝。那你們想不想來畫一畫大樹媽媽呀?

老師示范畫：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線與線的組合。

小眼睛看好哦！今日我們要用線條來畫一畫大樹，粗粗的樹干，長長的樹枝。

2.學(xué)習(xí)加粗的畫法。（老師邊說邊示范）

師：你們看大樹媽媽的樹根是很粗的，那我們怎么把線條畫得粗點呢！看好老師是怎么畫得哦！其實呀很簡潔，就像和小樹條在做嬉戲，這樣來來回回畫。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

師：你們學(xué)會了嗎？想不想自己也畫一畫大樹媽媽呀？現(xiàn)在老師為你們每個小摯友都打算好了蠟筆和紙。畫的時候要留意把樹根畫的粗粗的哦！看看誰畫的大樹媽媽最美麗？

五、講評活動。

1.老師在展板上展示幼兒作品。

2.激勵幼兒同伴間相互觀賞

3.老師進(jìn)行講評活動，以激勵、表揚為主。

小班美術(shù)教案14

活動目標(biāo)：

1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)運用多種顏色來裝飾蘑菇。

3.駕馭從上到下，從左到右，色調(diào)勻稱的涂色技巧。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題

1.老師一邊出示小兔頭像，一邊說：今日小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，特別興奮，因為它要到樹林里采它最喜愛吃的蘑菇。最終來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么方法來避雨嗎？(幼兒自由爭論)

2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可奇妙了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜愛吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜愛蘑菇，它想摘許多許多回去送給它的好摯友們，我們小摯友來幫幫它吧，畫些美麗的蘑菇送給小兔子的摯友好不好？

二、老師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的？怎么畫呢？(幼兒視察后自由探討)

2、老師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法