按顏色分類小班數(shù)學教案6篇

按顏色分類小班數(shù)學教案6篇按顏色分類小班數(shù)學教案篇1

【教學內容】

學習按顏色分類

【教學目標】

知道將同一類物品按顏色屬性分類

【教學重點】

強調按物品的顏色屬性進行分類

【教學難點】

不受其它屬性(大小/樣子/長短等)干擾

【教具預備】

dvd、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

【教學過程】

一、導入

回憶上節(jié)課的vcd內容

二、基礎認知

1、觀看動畫片〔vcd〕到第二關結束

2、老師提問：大力士的第二關是什么？

1)老師示范重復第二關內容

2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類

可以重復2輪或分3組同時進行分類競賽

老師在教案過程中要留意語言強調顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

三、穩(wěn)固練習

指導小朋友完成同步練習p17-20

四、游戲與拓展

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組，每組n人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類競賽。

2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

五、總結

總結：小朋友今日我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節(jié)課見。

按顏色分類小班數(shù)學教案篇2

活動設計意圖：

小班幼兒對于生活中艷麗的顏色特別感興趣，但由于年齡小，受生活閱歷的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必需幫助幼兒梳理有關顏色的學問，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，采納啟發(fā)談話、觀看溝通、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區(qū)分顏色、學習按顏色分類，在輕輕松松的過程中開心地參加學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人。

活動目標：

1.愿意并開心地參加活動，在活動中體驗歡樂

2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說知名稱

3.按物體的顏色進行分類。

活動預備：

1.課件。紅、黃、藍三種顏色的貓各一只，房子各一座。

2．紅、黃、藍三種顏色的小圖片若干。

重點難點：指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。

活動過程：

1.預備活動：手指游戲

2.穩(wěn)固復習紅、黃、藍三種顏色，并學習分類。

今日，老師帶來了三位朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下

〔1〕出示圖片，紅、黃、藍三只小豬，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小藍豬。

〔2〕依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小豬回家三只小豬各蓋了一座新房子，如今三只小豬要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。

〔3〕總結：小朋友們真棒，小豬們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。

3．游戲“送禮物給小豬〞。

今日小豬們搬新房子，我們一起送東西給他們吧，

〔1〕幼兒自由進行操作將顏色相同的物品放在一起。

〔2〕送禮物。幼兒依據(jù)教師的指令將禮物送到小豬這里來。

4.延長活動請小朋友看一看教室里還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢？

活動反思：

整個活動我以情景貫穿，這符合了孩子的年齡特點，也能激發(fā)孩子的學習興趣！導入部分我出示黃、藍、紅三只小豬，然后讓孩子們說說小豬搬新房，送禮物的形式順利地過度到給小豬按顏色分類送禮物給小豬，這大大吸引了孩子們的留意力。

活動分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)情景引入復習紅黃藍三種顏色，第二環(huán)節(jié)學會按顏色分類、第三環(huán)節(jié)游戲“送禮物給小豬〞。環(huán)節(jié)清楚，層層遞進。孩子們在操作中把握了分類的方法。單從目標的達成度、老師和孩子的互動性上看，這節(jié)活動是勝利的。但在這節(jié)活動中也有這樣那樣的問題存在，需要自己好好的反思。

一、設計的房子，藍色與小豬的顏色不接近，簡單產生混淆。

二、在操作環(huán)節(jié)中，教師的'操作要求說的不夠清晰，導致幼兒在操作時比較沒有目的性。操作材料的選擇上，本來選擇了三只顏色的圖片，讓幼兒可以依據(jù)三種相同顏色不同的物品進行粘貼，如，黃色的花、黃色的汽車、黃色的氣球等。

三、最終延長活動新增游戲環(huán)節(jié)，穩(wěn)固顏色的分類。

按顏色分類小班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1、區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2、能用語言表述分類的結果。

活動重難點：

會按顏色的標記來分類。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2、物質預備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個?；ㄆ?/p>

3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設"小兔的家"環(huán)境。〔桌上放有紅、黃、藍色的東西〕

活動預設：

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、游戲"給小兔送花"

1、認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜愛的顏色，它們穿著自己喜愛的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

2、游戲

引導語：喜愛紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜愛黃色的小兔和喜愛藍色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

四、結束

按顏色分類小班數(shù)學教案篇4

幼兒園小班數(shù)學教案：

按顏色分類

活動目標：

1.區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2.能用語言表述分類的結果。

3.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

4.體驗數(shù)學集體游戲的歡樂。

活動重難點：

會按顏色的標記來分類。

活動預備：

1.閱歷預備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2.物質預備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個?；ㄆ?/p>

3.環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)

活動預設：

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲"給小兔送花"

1.認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜愛的顏色，它們穿著自己喜愛的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子?

2.游戲

引導語：喜愛紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜愛黃色的小兔和喜愛藍色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

四、結束

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，增添了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個特別寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氣氛。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數(shù)學活動的歡樂。

按顏色分類小班數(shù)學教案篇5

一、活動目標。

1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

2、促進幼兒比較，綜合能力的進展。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

二、活動預備。

1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質預備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

三、活動過程。

(一)幼兒伴隨著溫柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

提問：花園里有幾種顏色的'花？都有哪幾種顏色？

(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經過改編)提問：

1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

2、她們喜愛什么顏色的花？

(三)引導幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花〞的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜愛的花。

(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜愛的花。

(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜愛的花。

2、以"避雨"的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。

(1)教師講解游戲玩法，玩法：請幼兒選擇自己喜愛的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由翱翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

(2)幼兒游戲，教師指導。

重點指導幼兒是否找到對顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結束活動。

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，增添了活動的趣味性。

活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個特別寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氣氛。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數(shù)學活動的歡樂。

按顏色分類小班數(shù)學教案篇6

活動目標

1.促進幼兒比較、區(qū)分能力的進展。

2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

活動預備

1.趣味練習：找相同的顏色

2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。

教學具圖片

教學具圖片

動畫片

活動過程

一、導入

通過游戲入場，感知顏色的對應。

幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。

教師：請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進入。

二、展??

1.動畫片：什么顏色

引導幼兒觀看動畫片，查找相應的顏色。

教師：小朋友看看海里有什么？小魚是什么顏色的？

讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色