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文檔簡介
2023年小班可愛的雞寶寶教案小班可愛的雞寶寶教案1
活動目標:
1、學習貼畫小雞的技能,體驗貼畫活動帶來的歡樂。
2、能根據(jù)數(shù)量進行匹配,體驗5以內的數(shù)序。
3、體驗孵雞的艱難,培育幼兒的耐性和毅力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。
5、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
活動打算:
1、美工區(qū):圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
2、數(shù)學區(qū):夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等
3、音樂區(qū):錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干
活動過程:
1、出示粘貼好的'小雞,“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”
2、老師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步:貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)
其次步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望”
第三步:畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小摯友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園,快樂得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹嬉戲玩法。
4、老師介紹音樂區(qū)的嬉戲,提示幼兒活動時要堅持。
5、幼兒活動,老師加以適當指導。激勵實力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。
6、活動評價。
帶領幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,激勵幼兒相互介紹自己的作品。
活動反思:
活動后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認可,在展示溝通的過程中,孩子們都得到了勝利的喜悅。
小班可愛的雞寶寶教案2
活動目標
1.相識各種各樣的蛋,了解蛋的結構,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.樂于參與探究活動。
3.情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
4.在活動中,讓幼兒體驗勝利的喜悅。
5.在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。
活動打算
1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。
2.實物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
指導要點
活動重點:相識各種不一樣的蛋,以直觀的方法了解蛋的結構,初步辨別蛋的異同。
活動難點:駕馭視察的.基本方法。(從整體到局部,從上到下,由里到外)
指導要點:引導幼兒視察比較各種蛋,學習駕馭視察的基本方法,了解蛋的結構,知道很多動物都會生蛋。
活動過程
1.誰的蛋寶寶(相識各種各樣的蛋)
①手偶公雞導入
師:“今日老師給你們帶來了一位動物摯友,它似乎遇到了麻煩,希望小摯友們能幫幫它”,從身后拿出手偶,用公雞的口吻說:“小摯友們大家好,我是公雞爸爸,我在幫其他的動物媽媽照看蛋寶寶,可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了,請你們幫幫我?!?/p>
②出示實物蛋,以生動好玩的口吻引起幼兒的愛好并進行視察。
探討:這些蛋你們都相識嗎?在幼兒探討后,老師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應。
師:還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)
③小結:除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外,鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔?。蛋也叫做卵,?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。
2.不一樣的蛋寶寶。
引導幼兒視察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來視察)
師:“孩子們,這些蛋有什么不一樣的地方?”
“比一比,哪個輕,哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。
引導幼兒由表及里,產生不斷探究的愛好。
師:想一想,是不是每種蛋的里面都是一樣的么?
幼兒自由回答。
幼兒想象后,老師將蛋逐一打破進行驗證。
師:生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪,讓幼兒視察),生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。
小結:全部的蛋都是橢圓形的,一頭大,一頭小,可以滾動的;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。
3.蛋之最(觀看圖片、擴展閱歷)最古老的蛋。
師:你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋)最大的蛋
師:你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)
師:鴕鳥蛋是什么樣子的呢?
4.結束活動
世界上還有許多動物媽媽也是生蛋的,請孩子們回家后,跟爸爸媽媽一起找找看吧!
好了,今日小摯友們幫助了雞爸爸相識那么多的蛋寶寶,也累了吧,現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水,休息一下吧。
活動反思:
本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們相識各種各樣的蛋,了解蛋的結構,知道蛋有大小和顏色的異同等的科學活動。
本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特殊感愛好。唯一缺點就是,這事一節(jié)科學課,科學課是讓孩子們自己探究、操作的活動。膽怯 蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽視了給他們自己動手操作實力。這點值得我去反省。
小班可愛的雞寶寶教案3
活動目標
1.了解雞蛋的外形特征和作用。
2.學習剝雞蛋的方法。
活動打算
1.雞蛋、碗、筷、勺等
2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。
活動過程
1.導入活動。
出示用布蓋好的籃子,讓幼兒猜猜籃子里可能有什么,輕輕觸摸后再猜一猜。
2.相識雞蛋。
(1)出示雞蛋,讓幼兒和蛋寶寶打招呼。老師問:“籃子里有多少個雞蛋?”(籃子里有很多雞蛋。)
(2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時應當怎么做,為什么。
(3)讓幼兒摸一摸,看一看,說說雞蛋是什么樣的,摸上去有什么感覺。老師問:“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后老師敲開蛋殼,把雞蛋打在碗里,讓幼兒視察雞蛋清和蛋黃,說一說它們像什么。
(4)老師攪拌雞蛋,讓幼兒視察攪拌后的樣子。
3.品嘗雞蛋。
(1)供應用不同烹飪方法做的'雞蛋。請幼兒視察煮熟后的雞蛋有什么改變。
(2)教幼兒剝熟蛋的方法。激勵幼兒在吃雞蛋時自己動手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋,告知幼兒雞蛋很有養(yǎng)分,每天吃1-2個雞蛋對身體有好處。
活動反思
1、在活動中老師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、參加者,關愛每個幼兒,使他們在原有水平上獲得發(fā)展。
2、老師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間,讓他們自己動手,自主體驗,使他們主體性獲得發(fā)展。
3、在活動中注意發(fā)展幼兒的綜合實力:語言表達實力、想象力、動手實力、思維反應實力等。
4、針對剛入園幼兒的年齡特點,營造嬉戲氛圍,孩子在嬉戲中動手,嬉戲。讓孩子在嬉戲中積累閱歷,形成概念,駕馭技能,體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“動手做,嬉戲樂”。
小班可愛的雞寶寶教案4
活動目標
1、能合理利用教室空間,有效地發(fā)揮了墻面的教化作用。
2、能把課程的教學與教室環(huán)境有效地結合,讓孩子真正成為環(huán)境布置的主子。
活動打算
1、區(qū)域材料的供應有新意,能多次利用。
2、幼兒記錄的標記統(tǒng)一,利于老師檢查、孩子記錄。
活動過程:
1、出示粘貼好的小雞,“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”
2、老師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步:貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)
其次步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望”
第三步:畫小雞的.兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小摯友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園,快樂得玩起來。”重點引導幼
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