人教版高中政治必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)《綜合探究踐行社會(huì)責(zé)任促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高中政治必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)《綜合探究踐行社會(huì)責(zé)任促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與能力目標(biāo)通過本課教學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：-了解什么是社會(huì)責(zé)任；-掌握企業(yè)的社會(huì)責(zé)任；-了解社會(huì)責(zé)任對(duì)企業(yè)的影響；-評(píng)價(jià)企業(yè)是否踐行社會(huì)責(zé)任。1.2過程與方法目標(biāo)1.2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過講故事、發(fā)問、小組探究的方式以及自主查閱資料的形式讓學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。1.2.2提高學(xué)生的合作與交流能力：通過小組合作、討論和展示的方式促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)各自的想法。1.2.3培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生自主探究和評(píng)價(jià)的方式培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容2.1什么是社會(huì)責(zé)任引入問題：當(dāng)汽車公司因?yàn)檐囕v存在安全隱患被曝光時(shí)，企業(yè)應(yīng)該怎么做呢？組織學(xué)生小組探究社會(huì)責(zé)任的概念和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)企業(yè)社會(huì)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的意義。2.2企業(yè)社會(huì)責(zé)任的具體體現(xiàn)展示企業(yè)的具體踐行社會(huì)責(zé)任的方式和方式的背后意義。2.3社會(huì)責(zé)任對(duì)企業(yè)的影響了解社會(huì)志愿服務(wù)、企業(yè)形象及企業(yè)宣傳……等企業(yè)社會(huì)責(zé)任的影響，探究踐行社會(huì)責(zé)任對(duì)企業(yè)和社會(huì)的影響。2.4評(píng)價(jià)企業(yè)是否踐行社會(huì)責(zé)任讓學(xué)生通過分析不同企業(yè)的社會(huì)責(zé)任報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，探究如何更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任。三、教學(xué)過程3.1教師引導(dǎo)教師通過講故事和提出問題引出社會(huì)責(zé)任概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考能力。3.2學(xué)生自主探究讓學(xué)生組成小組，展開探究，從媒體和書籍中查閱資料，并且了解企業(yè)布局、戰(zhàn)略、品牌價(jià)值和本質(zhì)等概念，并從中探究企業(yè)如何踐行社會(huì)責(zé)任的方式和實(shí)現(xiàn)的效果等問題。3.3小組討論和展示討論每個(gè)小組的研究成果，以及每個(gè)組別所持的意見和想法，并讓每個(gè)組別提交簡(jiǎn)短的展示材料，介紹研究成果和對(duì)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感的理解。3.4整合總結(jié)由教師進(jìn)行統(tǒng)籌，整合學(xué)生所探究的企業(yè)社會(huì)責(zé)任的方式和實(shí)踐效果，從中尋找總結(jié)和升華，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任感發(fā)展出理性和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)4.1評(píng)價(jià)依據(jù)從學(xué)生的探究報(bào)告和個(gè)人學(xué)習(xí)筆記中選取合適的素材，包括探究過程、整體效果和個(gè)人貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)。4.2評(píng)價(jià)方式采用四項(xiàng)技術(shù)評(píng)價(jià)法。分別包括：小組討論、展示、自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。4.3評(píng)價(jià)方法每個(gè)評(píng)估項(xiàng)目設(shè)置三個(gè)級(jí)別，分別為認(rèn)同、有所保留和不認(rèn)同，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高自己，不斷推進(jìn)自己的成長(zhǎng)。五、教學(xué)建議5.1師生互動(dòng)老師要與學(xué)生建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系，幫助學(xué)生掌握探究和解決問題的方法與技能。5.2獨(dú)立思考鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)和解決問題的能力。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維習(xí)慣，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和想法。5.3創(chuàng)新意識(shí)學(xué)生研究社會(huì)責(zé)任的過程，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)掘創(chuàng)新的思想，推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)發(fā)展。六、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)和教材6.1教學(xué)時(shí)長(zhǎng)本單元預(yù)計(jì)用時(shí)為5課