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文檔簡(jiǎn)介

小班體育游戲教案：小鈴叮鈴鈴?

小班體育競(jìng)賽課程方案小鈴鐺響鈴

1.讓孩子們通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

2.最初培育孩子感知節(jié)奏的力量。

3.在嬉戲中熬煉孩子正確的步行和跑步動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

海頓《弦樂(lè)四重奏云雀》

2,1小鈴

活動(dòng)程序

首先，進(jìn)口

組織兒童在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)沿著圓圈走路并閱讀歌曲進(jìn)行仿照

“小鳥(niǎo)走路和飛行，小魚(yú)走路和游泳，小象走路，揉鼻子。

小鴨子走路和搖擺，小烏龜走路和爬，小兔子走路，跳動(dòng)和跳動(dòng)。

其次，擴(kuò)大

1.用小鈴鐺讓孩子感受節(jié)奏。

老師今日老師給孩子們帶了一點(diǎn)鐘聲。

請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)，它是否與它講兩次的速度相同？

（老師敲鈴，第一節(jié)奏慢，其次節(jié)奏很快。

）

2，解釋嬉戲的嬉戲玩法。

老師讓孩子們根據(jù)小玲的節(jié)奏來(lái)玩嬉戲。

當(dāng)你聽(tīng)到節(jié)奏緩慢的鈴聲時(shí)，孩子們會(huì)去練習(xí)

當(dāng)你聽(tīng)到快節(jié)奏的鈴聲時(shí)，孩子們練習(xí)跑步。

3.組織嬉戲。

（1）老師帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)兒童歌曲

小鈴鐺會(huì)說(shuō)話，它會(huì)很快，而且會(huì)慢一會(huì)兒。

孩子們認(rèn)真聽(tīng)-

（老師輕拍小鈴，孩子在推斷后回答。

）

例如小鈴鐺緩慢而緩慢地說(shuō)話，讓我們走在一起

小玲講得快，快，我們一起跑，跑。

然后引導(dǎo)圓圈中的運(yùn)動(dòng)。

（2）老師引導(dǎo)孩子們的行走，以鼓舞贊美的方式行走和跑步

走路時(shí)，需要直立并自然向前移動(dòng)，兩臂自然前后搖擺

跑步時(shí)，要求兩只手臂彎曲到身體側(cè)面并自然向前跑。

4.在競(jìng)賽狀況下，將孩子分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

老師聽(tīng)到指定位置的鈴聲以取回玩具，老師進(jìn)一步指導(dǎo)孩子的動(dòng)作。

第三，結(jié)束

小玲看到孩子們都是聰慧的孩子，他們會(huì)聽(tīng)取指示做行動(dòng)，小鈴鐺會(huì)唱出更好的歌。

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