九年級上化學(xué)教學(xué)計劃8篇

九年級上化學(xué)教學(xué)計劃8篇九年級上化學(xué)教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

帶著期望和向往又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(3)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，我將在“課改〞新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下，以學(xué)生進展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生進展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學(xué)生基本狀況分析

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本期擔(dān)任九年級3班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)分，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。在教學(xué)工作中要在教學(xué)進度以及學(xué)問難點上要有提升，并且要培育出能參與競賽的同學(xué)。而面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)，教方法，教規(guī)律，多學(xué)多練肯定讓同學(xué)們的化學(xué)成果到達學(xué)校的要求，為中考全面勝利掃清障礙。

三、教學(xué)總體目標

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和進展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;

教學(xué)具體目標

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個方面得到進展。

學(xué)問與技能：

1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用處之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的互相聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4.初步形成基本的化學(xué)試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學(xué)試驗。

5.通過對初中化學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)及把握，為將來的高中學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

過程與方法：

1.認識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2.初步學(xué)會運用觀看、試驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

四、具體措施

(1)加強試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗?zāi)芰?，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中，要留意安全教育，要教育學(xué)生愛惜儀器，節(jié)省藥品。

(2)主動開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊學(xué)問視野，培育和進展能力，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科??

進展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等;活動方式可實行做趣味小試驗、舉行學(xué)問講座，化學(xué)競賽和專題商量，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)留意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

(3)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(4)重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，試驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學(xué)問。要實行各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在學(xué)生逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用處間的聯(lián)系，并留意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(5)細心組織每次單元測驗、考試

化學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)也要經(jīng)受一個循序漸進的過程，許多基礎(chǔ)的理論學(xué)問如概念、定義、元素符號、化學(xué)方程式等。需多次的記憶，才能為以后的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。所以，每一次的周測，月考等考試中要留意這方面的考察，并讓學(xué)生們一個個過關(guān)。

九年級上化學(xué)教學(xué)計劃篇2

一、學(xué)生狀況的分析

我校九年級共有1個班，有學(xué)生30人。全部來自農(nóng)村，學(xué)生的學(xué)問水平參次不齊，雖然學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科，物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問，但從學(xué)生能力進展水平來看，大多數(shù)學(xué)生的規(guī)律推理和分析問題、解決問題的能力，試驗操作能力都有待大力加強。但農(nóng)村的孩子求知欲望和試驗興趣都比較強。

二、試驗條件的分析

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，教育資源相對缺乏，儀器、藥品少，沒有專職試驗員，沒有正規(guī)試驗室，還有一些儀器藥品不全，影響了部分學(xué)生試驗的正常開設(shè)。

三、試驗?zāi)繕?/p>

化學(xué)試驗是進行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)試驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守試驗室的規(guī)則，初步形成良好的試驗工作習(xí)慣，并對試驗技能提出如下要求：

1、能進行藥品的取用、簡潔儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)試驗操作。

2、能在教師指導(dǎo)下依據(jù)試驗的目的選擇試驗藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學(xué)會配制肯定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

4、初步學(xué)會依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分別。

6、初步學(xué)習(xí)運用簡潔的裝置和方法制取某些氣體。

7、培育學(xué)生良好的試驗工作習(xí)慣和動手能力。

8、認識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是試驗，學(xué)會對試驗現(xiàn)象的觀看和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發(fā)覺一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下依據(jù)試驗方案進行試驗，并通過對試驗現(xiàn)象的觀看和分析得出有價值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究探究或試驗報告的方法。

11、能知道化學(xué)試驗是都進行科學(xué)探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W(xué)看法、正確的試驗原理和操作方法是試驗勝利的關(guān)鍵。

12、學(xué)會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，到達能獨立操作的目的。

13、學(xué)會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、逐步培育學(xué)生觀看問題、分析問題綜合問題的能力和試驗?zāi)芰Α?/p>

15、初步學(xué)習(xí)科學(xué)試驗的方法，進行觀看、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析試驗現(xiàn)象。

16、學(xué)會試驗室中制取氣體的思路和方法。

四、試驗內(nèi)容

新課程標準強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動主動地獲取化學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、喜愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培育他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，教材中的.試驗分為教師演示試驗、學(xué)生分組探究試驗和家庭小試驗。

〔一〕演示試驗：演示試驗教學(xué)要真正能表達以學(xué)生為主體的探究性質(zhì)，就必需充分調(diào)動學(xué)生的思維能力，觀看能力和主動參加的意識，讓學(xué)生做演示試驗的主角。因此對于演示試驗我要做這幾個方面的改良：

1、增添演示試驗的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。興趣是的老師，興趣對學(xué)生的創(chuàng)造探究起著主動的促進作用。

2、調(diào)整部分演示試驗為學(xué)生試驗，培育學(xué)生動手能力。演示試驗有：物質(zhì)的改變、空氣成分的測定、氧氣的性質(zhì)與制法、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些試驗有助于討論基本概念、基本理論，同時，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣、把握肯定的試驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W(xué)看法和求實的精神。

〔二〕學(xué)生分組探究試驗：不同的學(xué)生因在能力、閱歷、思索問題等方面不夠成熟，會有不同的觀看、思索、解決的方法。教師要與學(xué)生共同探討試驗探究的目的、設(shè)計方案、試驗儀器、藥品的獲取方法與途徑，步驟及安全事項等，讓學(xué)生有充分的預(yù)備，以確保試驗探究的勝利；在探究過程中遇到的問題和困難，教師要進行準時指導(dǎo)并適當(dāng)?shù)脑u價，特殊是試驗探究的報告書寫的科學(xué)性、嚴謹性等問題都需要教師的具體指導(dǎo)。在通過化學(xué)試驗進行探究性學(xué)習(xí)過程中，鼓舞學(xué)生大膽地提出試驗方案，即使是在對學(xué)生提出的不全面、不完善甚至錯誤的試驗方案，也要以鼓舞表揚為主。充分確定學(xué)生在提出試驗方案過程中的主動參加精神和創(chuàng)新意識。

學(xué)生分組探究試驗有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的改變；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的試驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的神秘；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究試驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的探究性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時溫度的改變；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的改變；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng)；用ph試紙測定一些溶液的ph；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些試驗，讓學(xué)生從試驗成果中體會到試驗是進行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到試驗基本操作技能在完成肯定的試驗過程所起的重要作用，從而增添學(xué)生對試驗的認識并提高試驗中把握基本操作技能的科學(xué)自覺性、主動性和主動性。

五、試驗措施

1、做好試驗前的充分預(yù)備，做到課前演示。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日注重試驗與操作相結(jié)合，教師適時點撥、指導(dǎo)。

2、教師要從科學(xué)看法、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手試驗的機會。

4、試驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗內(nèi)容，試驗中認真觀看試驗現(xiàn)象，并仔細做好記錄，試驗后仔細填寫試驗報告。

5、試驗時留意課堂的有效性指導(dǎo)、實施。

6、試驗后要對學(xué)生試驗探究進行講評。

7、鼓舞并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和探究精神。搞好課外探究，如開展興趣小組探究、學(xué)問講座、化學(xué)試驗競賽、專題商量、試驗教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培育其創(chuàng)新精神和實踐能力。

九年級上化學(xué)教學(xué)計劃篇3

一、學(xué)生基本狀況分析：

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期取得好的成果。我要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。

二、教學(xué)目的和要求：

〔1〕理論學(xué)問聯(lián)系生活實際、學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。

〔2〕重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

三、具體措施：

〔1〕重視基本概念的教學(xué)?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。

〔2〕加強化學(xué)用語的教學(xué)。元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。

〔3〕重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)。元素化合物學(xué)問對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，試驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學(xué)問。

〔4〕加強試驗教學(xué)。化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗?zāi)芰?，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

九年級上化學(xué)教學(xué)計劃篇4

本學(xué)期初三新課將在3月中下旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間，約為兩個多月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：

一、討論教材和化學(xué)課程標準，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1、立足教材，不超出課程標準，留意緊扣課本。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合性，以求深化和提高。

2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、學(xué)問點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。

3、提高做題能力。復(fù)習(xí)要留意培育學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批判性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項學(xué)問或技能的解題能力。

4．分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力進展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。

5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過的學(xué)問要點，做到溫故而知新。

二、復(fù)習(xí)的具體做法。

1、循序漸進。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不行少。初三化學(xué)學(xué)問的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的學(xué)問集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。

2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。提高學(xué)生思維的敏捷性、嚴謹性和適應(yīng)性。

3、進行題型分析，把握解題規(guī)律。整理出適量題目給學(xué)生練。教師進行題型分析，既使學(xué)生把握解各類題方法，又能對各種學(xué)問再重新復(fù)習(xí)一次。

三、加強信息反饋，準時調(diào)整教學(xué)計劃。

在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。課后聽取學(xué)生的反饋信息。同時鼓舞學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的主動性，準時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。

四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。

1、加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練，提高分析、推斷、推理、聯(lián)想的能力。

2、提高表達能力。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，規(guī)律混亂；書寫潦草、丟三漏四。在轉(zhuǎn)變這些惡習(xí)，必需從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清楚，書寫整齊，語言簡煉、精確、嚴密；計算精確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3、留意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下，在酷熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

4、在最終階段，主要支配學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理學(xué)問、穩(wěn)固和擴大復(fù)習(xí)成果。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺，提高后進生。

九年級上化學(xué)教學(xué)計劃篇5

適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要，仔細落實學(xué)校的工作計劃，全面培育學(xué)生的能力，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù)，本學(xué)期特制定如下工作計劃：

一、政治思想方面

嚴格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，主動參與學(xué)校組織的各項活動，愛惜學(xué)校的名譽。模范遵守社會公德、維護教師良好形象。

加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身理論素養(yǎng)。試驗員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工本身具有較高的素養(yǎng)和能力，為此，作為試驗員一方面要注重自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增添自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和修理各種儀器的水平，使試驗儀器能充分發(fā)揮其成效。

二、試驗室工作方面

本學(xué)期要確保試驗室安全，明的確驗室職責(zé)，定期檢查滅火器材、做好試驗儀器的保養(yǎng)、修理、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和修理工作。使儀器不丟失不損壞。

試驗員依據(jù)試驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要依據(jù)教學(xué)需要準時做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度。強化安全意識。以試驗室安全責(zé)任人為主，試驗教師協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持、學(xué)生協(xié)作，確保試驗室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生干凈，常常通風(fēng)換氣，妥當(dāng)處理“三廢〞，為師生提供良好的試驗環(huán)境，愛護師生健康，保證明驗安全。

另外，要留意準時關(guān)鎖好試驗室特殊是儀器室的門窗，做好試驗室的安全保衛(wèi)工作。

1、檢查滅火器材的工作性能；

2、劇毒藥品的安全管理；

3、水電器材設(shè)備安全檢查。

4、清點藥品和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及試驗室存在藥品和儀器，準時補充、購置一些必要的物品。

三、準時做好演示試驗的預(yù)備工作

化學(xué)學(xué)科的特點就是以試驗為基礎(chǔ)，另外試驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的觀看能力，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示試驗和學(xué)生分組試驗明顯增多，作為試驗員，首先要催促教師作演示試驗，其次要依據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求，準時做好演示試驗的預(yù)備工作，并能勇于改良演示試驗。作為試驗員本人，更應(yīng)在熟識業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示試驗和分組試驗做一下，學(xué)生試驗結(jié)束后，對試驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

四、協(xié)作任課教師做好學(xué)生分組試驗

試驗員要結(jié)合本校的實際狀況與各任課教師，合理支配好學(xué)生分組試驗。制訂試驗教學(xué)計劃，明確各分組試驗的大致時間。對于試驗所需的全部儀器，最遲在上課的前一天要全部預(yù)備完畢，分組預(yù)備好。主動協(xié)作任課教師做好試驗時的指導(dǎo)工作。

五、其它方面，做好初三學(xué)生的試驗操作考核

為保證考核的高，試驗室要常常與任課教師聯(lián)系，擠時間支配學(xué)生進試驗室進行操作訓(xùn)練，保證他們操作考核時能取得佳績。為此試驗員肯定要催促各任課教師準時做學(xué)生的分組試驗，以免到考核之前的強化訓(xùn)練難以支配。為討論性學(xué)習(xí)做好后勤服務(wù)，本學(xué)年，討論性學(xué)習(xí)全部開設(shè)，而學(xué)生的討論性學(xué)習(xí)常常需要用到有關(guān)的試驗儀器和試驗室，甚至需要幫助制作一些新的試驗儀器，試驗員應(yīng)以服從學(xué)校的教學(xué)需要為已任。

六、建立健全各種臺帳資料，進行科學(xué)化管理

催促全部任課老師應(yīng)盡可能做到：對于演示試驗要提前兩天將試驗申請單送給試驗員；學(xué)生分組試驗要提前一周將試驗申請單送給試驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)。試驗時學(xué)生要填好試驗狀況表，試驗儀器對驗卡和試驗室使用狀況記錄表等有關(guān)臺帳資料。另外，試驗員要依據(jù)《國家教委儀器配備名目》所規(guī)定的分類、編號、標準數(shù)，做好試驗室全部儀器的造表登記，填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存柜卡等，給全部儀器貼上規(guī)定的標簽。

總之，在試驗室管理工作中，要堅持沒有只有更好的原則，為我?；瘜W(xué)試驗教學(xué)邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流試驗室而不懈努力。

九年級上化學(xué)教學(xué)計劃篇6

新學(xué)期的教育教學(xué)工作即將開始，本學(xué)期我擔(dān)任九年級〔69〕、〔70〕、〔71〕班的化學(xué)教學(xué)工作，為全面推動素養(yǎng)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃如下：

本人所教化學(xué)學(xué)科共有三個班，這些學(xué)生基礎(chǔ)都很差，絕大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。從上學(xué)期考試狀況來看，學(xué)生分化十分嚴重，高分生沒有，中等生所占比例很小，絕大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。以上狀況主要緣由是學(xué)生沒有端正的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，很多學(xué)生對此感到越學(xué)越難起來，且不會進行學(xué)問的梳理，對所學(xué)化學(xué)學(xué)問不能進行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

現(xiàn)教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以生活中的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，同時有計劃地支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力。第二個特點，突出了以試驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有很多學(xué)生試驗和試驗探究，同時又留意了學(xué)生能力的培育。

〔一〕學(xué)問目標

把握常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)學(xué)問，把握部分化學(xué)試驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。讓化學(xué)學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學(xué)生學(xué)以致用。

〔二〕能力目標

繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培育學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀看問題和分析問題的能力。重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的能力

〔三〕奮斗目標

針對中考新動向，把握中考改革的方向，培育學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。力爭使各班成果上升1個名次。。

扎實有效地作好中考前的思想動員工作，當(dāng)好〞政委〞角色。幫助學(xué)生精確定位并制定學(xué)習(xí)計劃和中考目標。早做預(yù)備，細心討論近幾年年的化學(xué)中考試題特點，在平常的教學(xué)中加強中考題的訓(xùn)練。在教學(xué)的同時，有預(yù)備地對學(xué)過的學(xué)問進行復(fù)習(xí)。在平常的雙周練及檢測題中滲透一些歷屆中考試題。重視考試討論和分析，以科學(xué)的考試來導(dǎo)向有效學(xué)習(xí)，使考試真正發(fā)揮反饋、評價、激勵的教育。本學(xué)期復(fù)習(xí)按三輪進行：

第一輪：以課本為主，落實雙基，夯實基礎(chǔ)。重視學(xué)問的歸納和總結(jié)。

第二輪：按〔1〕化學(xué)基本概念和原理〔2〕元素化合物學(xué)問〔3〕化學(xué)試驗〔4〕化學(xué)計算。本輪復(fù)習(xí)要進一步提高和穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問，要培育學(xué)生思維能力、探究能力、運用所學(xué)化學(xué)學(xué)問分析和解決實際問題的能力以及擅長總結(jié)和發(fā)覺學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的能力。要重視化學(xué)學(xué)問與日常生活實際的聯(lián)系。

第三輪：以綜合訓(xùn)練為主，培育學(xué)生綜合運用學(xué)問的能力。同時，要重視查漏補缺。

1、在教學(xué)時，要切實注重“學(xué)問與技能〞、“過程與方法〞、“情感看法與價值觀〞等三維目標的達成，要仔細把握好化學(xué)學(xué)問與技能的教學(xué)目標?；瘜W(xué)概念的教學(xué)不過分強調(diào)定義的嚴密性，要注重概念形成的階段性、進展性和學(xué)生的可接受性，要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行把握和應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問，加強化學(xué)與科技、社會生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。

2、細心備好教學(xué)案，這是向課堂要質(zhì)量的重要保證。首先，要仔細學(xué)習(xí)教學(xué)案的相關(guān)理論和學(xué)問，明白的實質(zhì)，特征，基本環(huán)節(jié)及編寫的原則與要求。并和課堂教學(xué)模式“學(xué)、展、點、練〞結(jié)合起來。其次，要依據(jù)教學(xué)實踐，反思、總結(jié)、提升。其三，備課的出發(fā)點和落腳點要關(guān)注學(xué)生，要考慮本班學(xué)生的實際學(xué)問水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊要關(guān)注學(xué)困生，使他們能吃得下，吃得香，有學(xué)頭，也有學(xué)習(xí)的興頭。

3、重視課堂教學(xué)，高效利用45分鐘課堂教學(xué)時間。在課堂教學(xué)中，先要“入格〞根據(jù)我校課堂“學(xué)、展、點、練〞的教學(xué)模式，精細授課程序。加強課堂教學(xué)改革，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。

4、講究“巧練〞，跟蹤檢查。準時恰當(dāng)?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動。重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強對作業(yè)的有效掌握，科學(xué)合理地布置作業(yè)，有效練習(xí)穩(wěn)固。準時批改，講評，細中有細，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程負責(zé)到底。同時，平常的訓(xùn)練穩(wěn)固與雙周練結(jié)合起來。

5、在平日要留意化學(xué)試驗?；瘜W(xué)是以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，充分合理地利用好每一次試驗，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的同時，要特殊留意防止學(xué)生只看喧鬧、不看門道，要引導(dǎo)學(xué)生認真觀看、精確描述、科學(xué)分析，要注重試驗教學(xué)的科學(xué)性、嚴密性，讓試驗真正地為我們的教和學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

6、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育及思想教育。加強課前學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和督導(dǎo)，平常要多留心多觀看、多溝通、多指導(dǎo)，定期舉行活動課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的溝通會和展示會，尤其在這方面更要關(guān)注和關(guān)懷學(xué)困生，教給他們學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，使問題生和學(xué)困生轉(zhuǎn)化和提升。

九年級上化學(xué)教學(xué)計劃篇7

新的學(xué)期，新的開始。我們的教學(xué)工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的缺乏和收獲的閱歷，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：

一、思想方面

始終如一地喜愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛本職工作，關(guān)懷國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

三、教學(xué)方面

關(guān)注課堂教學(xué)，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。

四、教研工作

我將主動參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進行探究和討論.虛心謹慎，敬重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí).在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

五、出勤

在工作中我肯定要做到不遲到，不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名教師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作嚴厲?仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。

六、學(xué)期目標

通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成肯定的化學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用化學(xué)學(xué)問解決生活中的化學(xué)問題，形成扎實的化學(xué)基本功，為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。期望在期末考試中所教班級都能取得好成果。

九年級上化學(xué)教學(xué)計劃篇8

本期擔(dān)任九年級一班、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期中取得好的成果。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好