初中音樂-《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《大海啊,故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能夠有感情的演唱《大海啊,故鄉(xiāng)》，表現(xiàn)對大海、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感。2、欣賞關(guān)于大海的多種藝術(shù)作品，了解優(yōu)秀的作曲家、詩人，感受他們作品中對大海的藝術(shù)形象，體驗作品蘊(yùn)含的真實情愫,并能用優(yōu)美的聲音歌唱大海。教學(xué)重點(diǎn)：能充分運(yùn)用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：典型的節(jié)奏型。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。導(dǎo)入新課：1師：老師拿一個海螺向?qū)W生展示，讓學(xué)生看看是什么？生：海螺2師：詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂，你聽是什么聲音？生：是海浪聲。師：是啊，是海浪沖擊巖石的聲音，但是海上還有一些戰(zhàn)士，他們在海上航行，保衛(wèi)我們的祖國，對海軍來說，大海就是故鄉(xiāng)的聲音。今天就讓我們走進(jìn)大海，學(xué)習(xí)《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌?！洞蠛０?故鄉(xiāng)》（播放音樂）1、仔細(xì)聆聽，聽完說說這首歌曲情緒如何？速度是怎樣的？（速度稍慢、深情舒緩地）2、你能告訴老師這是幾拍子的歌曲嗎？（三拍子）介紹三拍子：三拍子通常給人以抒情、蕩漾的感覺，剛才我們已經(jīng)感受到這是一首深情蕩漾的歌曲。師：從你們的眼神中讀到了深情、從你們的朗誦聲中聽到了游子的心聲，請同學(xué)們把感情投入到歌聲中去，讓我們來學(xué)唱歌曲。用口風(fēng)琴吹奏歌曲的旋律。用口風(fēng)琴試奏歌曲的旋律找出歌曲中的典型節(jié)奏型，重點(diǎn)加以訓(xùn)練。2、用“達(dá)”來唱個典型的節(jié)奏型，提示學(xué)生注意八分音符和附音符的時值與唱法。3、這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像媽媽一樣）師：這兩句的音與前兩句相比較怎樣？表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化？（音區(qū)更高，情緒越來越激動，不斷升華，就像翻滾的海浪一浪高過一浪）師：后半部分演唱力度與情緒應(yīng)該相應(yīng)的有些什么變化呢？（更加強(qiáng)烈有力、情緒更激動，才能表達(dá)呼喚的真切）5、加入尾聲，作漸慢、漸弱的處理。6、完整的演唱歌曲。四、師總結(jié)：大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音樂源于生命。同學(xué)們，讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧！學(xué)情分析初三的學(xué)生已初步具有感受和理解音樂,表現(xiàn)音樂的能力。而且學(xué)生有一定的演奏口風(fēng)琴的演奏能力，能夠更快的掌握歌曲的旋律，來進(jìn)行演唱。但是,

知識價值取向多樣性使得學(xué)生們無所適從，

教師應(yīng)積極引導(dǎo),使學(xué)生能夠親身感受音樂作品的思想情感。因此,要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,使學(xué)生積極主動參與到教學(xué)活動中來,在活動中去感受音樂作品,并使他們的創(chuàng)新思維得到發(fā)展?！洞蠛０」枢l(xiāng)》效果分析歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌。音樂通俗易懂，格調(diào)高雅，旋體流暢舒展，優(yōu)美動聽,感情真摯,節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)簡潔，短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。在講授歌曲時，播放課件，在《大海啊故鄉(xiāng)》的伴奏音樂下，幅幅美麗的大海的畫面展現(xiàn)在孩子們的面前，使孩子們仿佛來到了大海邊，感受大海那份情懷。自然的引出課題，通過范唱歌曲，感受歌曲的情緒，讓學(xué)生隨著音樂劃拍哼唱旋律，隨伴奏演唱歌曲，通過不同的演唱形式，使學(xué)生更加熟悉歌曲，整體把握歌曲的風(fēng)格及歌曲的主題思想:在歌曲的藝術(shù)處理時一個是注意了主導(dǎo)節(jié)奏，另一個是重復(fù)大海啊，故鄉(xiāng)情緒的不同層次，每重復(fù)-次感情的發(fā)展就更進(jìn)步，從親切傾訴抒發(fā)情懷情感深華懷戀之情，從而更好地表達(dá)出對祖國對放鄉(xiāng)的深情。整堂課，同學(xué)們表現(xiàn)積極，能按要求來演唱歌曲，但在音樂創(chuàng)造方凝歌的很不好，很多同學(xué)不愿嘗試這項內(nèi)容?！洞蠛０」枢l(xiāng)》教材分析人音2002版教材16冊第三單元《瑰麗電聲》中的演唱曲目《大海啊，故鄉(xiāng)》，是影片《大海在呼喚》的主題歌。由作曲家王立平創(chuàng)作于1983年。音樂通俗易懂，格調(diào)優(yōu)雅，優(yōu)美動聽，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。歌曲為F大調(diào)，3/4拍，小行板速度，結(jié)構(gòu)為單三部曲式。歌曲的結(jié)構(gòu)十分簡潔，如果除去反復(fù)部分，前后只有四個樂句。前兩個樂句為第一段，富有敘事性，樂句樸素?zé)o華。后兩個樂句為第二段，情深意長，表現(xiàn)出主人翁對大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。評測練習(xí)通過學(xué)習(xí)《大海啊故鄉(xiāng)》這節(jié)課，學(xué)生基本上能夠用圓潤的聲音來演唱這首歌曲，并且能夠用口風(fēng)琴來演奏，在演奏的過程中學(xué)生能夠把握好，附點(diǎn)音符的節(jié)奏型，四三拍的指揮圖示。

情感目標(biāo):通過欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,體驗歌曲表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。課后反思講課之前，我考慮了很多問題：；如何在短時間內(nèi)做好上課的教具；如何抓住學(xué)生的興趣；，如何掌握備課的尺度：太難，學(xué)生接受不了就會降低學(xué)習(xí)興趣，太簡單的話，課堂實效差……最關(guān)鍵的，在備課時，我始終考慮：我的學(xué)生在這節(jié)音樂課之后有什么收獲。這些思考光想來解決是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我想更多的是依賴平時的積累?！洞蠛０?故鄉(xiāng)》這首歌曲學(xué)生比較熟悉，但要唱好也不容易。本節(jié)課我主要采用以下幾種活動來進(jìn)行課堂教學(xué)：1.我向?qū)W生展示海螺并讓學(xué)生聽聽海螺的聲音并導(dǎo)入到本課的情感主線2.展示一組大海的圖片讓學(xué)生感受大海的波瀾壯闊，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)生用口風(fēng)琴來試奏歌曲的旋律，是為了讓學(xué)生更快的會演唱歌曲4聽范唱《大海啊,故鄉(xiāng)》，抓住速度，節(jié)奏，情緒等要素分析樂譜。引導(dǎo)學(xué)生找出最具典型的節(jié)奏。進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。本堂課還存在很多問題，老師的課堂語言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的積極性沒能夠調(diào)動起來。今后我會更加努力，夯實自身的專業(yè)，努力教好每一堂課。課標(biāo)分析1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,感受歌曲的思想情感、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》;

2.以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感目標(biāo):通過欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,體驗歌曲表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。

過程與方法:以分析,比較,體驗,合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動參與欣賞,了解掌握旋律,節(jié)拍,節(jié)奏等