生命的意義心理健康課

生命的意義心理健康課心理健康教育課程教案一：課題：生命的意義青少年學(xué)生正處于世界觀、人生觀形成的重要階段，對(duì)他們進(jìn)行生命教育，提高他們對(duì)于生命意義與生命價(jià)值感的意識(shí)水平，幫助他們形成樂觀、自信的人生態(tài)度和堅(jiān)定、果敢、百折不撓的良好性格特征。二：課程教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命是有意義的，每個(gè)人都應(yīng)是自己的一生體現(xiàn)出其特有的價(jià)值，對(duì)社會(huì)盡自己的一份責(zé)任。(二)態(tài)度與情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的生命價(jià)值感，幫助他們形成樂觀、自信的人生態(tài)度，感恩以及負(fù)責(zé)的社會(huì)情感。(三)能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的一生采取積極和負(fù)責(zé)的態(tài)度，懂得珍惜生命和尊三：教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的意義與價(jià)值，懂得珍惜生命和尊重生命。四：教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身存在的意義與價(jià)值，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的一生采取積責(zé)的態(tài)度。(一)討論(二)講故事(三)看視頻六：課程準(zhǔn)備(一)教學(xué)課件(二)相關(guān)事例(三)教學(xué)視頻七：教學(xué)過程1?談話活動(dòng)：他們?yōu)槭裁匆@樣做 (1)逐一展示課件上的圖片，要求同學(xué)們回答“他是誰”、“他在干什么”、“他為什么這么做”、“他這樣做值得嗎”(2)討論上述事例，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)上述事例的精神實(shí)質(zhì)。①上述英雄的行為的共同特點(diǎn)是什么②一個(gè)人的生命可以影響到別人的生命或生活，影響周圍的環(huán)境和事物，所以生命是③應(yīng)該讓我們的生命發(fā)揮出積極的意義。2?認(rèn)識(shí)生命通過講解生命的起源，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來之不易。提問：生活中有哪些不愛惜生命的行為3?案例分析討論(1)配合圖片向?qū)W生講述近來在中小學(xué)接二連三發(fā)生的青少年學(xué)生輕生(2)組織同學(xué)討論以上事件：①這些學(xué)生的行為的共同特點(diǎn)是什么②他們的行為會(huì)造成什么樣的后果③他們的自殺行為是解決問題的唯一和最佳的方式嗎為什么④如果你遇到了同樣的事情，你將采取什么樣的方法解決呢 (1)聽故事：生命的價(jià)值(2)組織學(xué)生討論，著重理解下列問題：①什么是價(jià)值②生命的價(jià)值③作為中學(xué)生，我們每個(gè)人的生命有無價(jià)值④我們的價(jià)值體現(xiàn)在什么方面(3)請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勗谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中。5?拓展討論：在生命與價(jià)值之間，我們應(yīng)如何選擇(1)展示案例：賴寧救火犧牲，長江大學(xué)學(xué)生救落水學(xué)生死亡(2)組織討論：①這樣的做法到底值不值②我們的價(jià)值是