電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)1我的職業(yè)是護(hù)士，當(dāng)初選擇電大是受了她的“開放教育”所吸引。不用入學(xué)考試，不占用上班時(shí)間，而且最重要的是它的教育形式是多元化的，這對(duì)于經(jīng)常三班倒的我來說，具有極大的吸引力，我可以在不耽誤工作的情況下提升自己的學(xué)歷。通過向老師咨詢，我也理解到了，電大的畢業(yè)學(xué)歷是國(guó)家成認(rèn)的，對(duì)于評(píng)職稱和將來的深造都可以用的上，我毫不猶豫地辦理了入學(xué)手續(xù)。今秋我選擇了石景山電大09秋護(hù)理專業(yè)，方案用三年時(shí)間修完全部課程，力爭(zhēng)獲得電大護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)證書。既然選擇了電大的學(xué)習(xí)生活，它就與普通的面授課程不同，電大的學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此你可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，也可以選擇適宜的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間自由了，但是對(duì)自己的約束力要嚴(yán)格起來。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈敏性，但自己仍然需要時(shí)刻明白自己是獨(dú)立的、自我為主的學(xué)習(xí)者。正式來到學(xué)校后，我對(duì)電大有了進(jìn)一步的理解。1、遠(yuǎn)程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的開展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的教學(xué)形式。其效果并非沒有只在課堂上授予知識(shí)的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)教育；其次電大不是民辦學(xué)院而是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國(guó)家是給予成認(rèn)的，這使我更有信心進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、電大的教育更為重要的是給學(xué)生提供大量的效勞。例如提供各種學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資料，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)可在網(wǎng)上隨時(shí)向輔導(dǎo)老師進(jìn)展詢問并得到答案。使得學(xué)習(xí)可以得心應(yīng)手。在現(xiàn)階段社會(huì)上各方面對(duì)電腦的要求比較普遍。因在電大教學(xué)中要經(jīng)常運(yùn)用電腦進(jìn)展學(xué)習(xí)，故還可以鍛煉學(xué)生掌握網(wǎng)上知識(shí)，這都是比較好的。3、電大的教學(xué)一般是寬進(jìn)嚴(yán)出，學(xué)生必須經(jīng)過嚴(yán)格的考試，并且考試通過后才可以畢業(yè)，這使我們的學(xué)歷更有權(quán)威性，更為我們以后的開展奠定了根底。4、通過學(xué)習(xí)指南使我更加認(rèn)識(shí)到如今的學(xué)習(xí)，不能像以前一樣只靠老師的講解。應(yīng)加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)才能，并做好學(xué)習(xí)方案，將工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好，才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。5、在平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)程中開放教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能及學(xué)習(xí)方法，為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)道路上提供了方便。所以制定周密而有彈性的學(xué)習(xí)方案是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。方案相關(guān)內(nèi)容如下：1、積極參加學(xué)習(xí)，在方案時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取通過所有專業(yè)必修課、限選課及自選課的學(xué)習(xí)及考核。2、根據(jù)個(gè)人愛好，根據(jù)學(xué)分選擇個(gè)人有興趣的自選課，以到達(dá)更快進(jìn)步個(gè)人學(xué)分，掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的目地。3、提早對(duì)一些個(gè)人認(rèn)為較有難度的課程下手學(xué)習(xí)。4、做好相關(guān)作業(yè)，并且要做到按時(shí)完成，不能拖拉堆積課后作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原那么。5、認(rèn)真對(duì)待每次上課，盡可能每次開課都到。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，做好相關(guān)筆記。如發(fā)生因工作原因不能參加學(xué)習(xí)的情況，主動(dòng)向同學(xué)借錄筆記。6、針對(duì)面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作；面授自古以來就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，老師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于進(jìn)步聽課質(zhì)量。7、合理分配時(shí)間，保證每周自學(xué)學(xué)時(shí)不少于10個(gè)小時(shí)，每天保證一小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)時(shí)做好相關(guān)筆記，將不會(huì)的、存有疑問的章節(jié)做好記錄、標(biāo)記。8、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育形式具有無可比較的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到理論中去，努力進(jìn)步工作效力。9、做好課后復(fù)習(xí)，明確復(fù)習(xí)目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面那么可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。10、積極參加分組學(xué)習(xí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助、互相進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)過程中要主動(dòng)積極與大家交流，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。以上為個(gè)人的學(xué)習(xí)方案，相信制定了這個(gè)學(xué)習(xí)方案，對(duì)我今年的學(xué)習(xí)有幫助，可以有方案、有條理的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過。當(dāng)然在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)出現(xiàn)一些這樣、哪樣的變化，自己要堅(jiān)決學(xué)習(xí)決心，靈敏開展學(xué)習(xí)，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案，更好的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。時(shí)代越開展，知識(shí)更新的時(shí)間就越來越短。在信息無限膨脹、知識(shí)高度興旺，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)及各種書藉報(bào)刊雜志層出不窮的今天，自己要如何把握好自己的將來？自己堅(jiān)信只要認(rèn)真、努力、有技巧的學(xué)習(xí)，自己將來的開展空間會(huì)更大，也會(huì)更為廣闊。我來到電大學(xué)習(xí)，希望通過電大的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人的一生是短暫的一生，但我希望我的一生能創(chuàng)造美妙的生活。我對(duì)將來充滿希望，我覺得人最重要的是努力，做什么事情，都不能被困難所嚇倒！人生最大的失敗其實(shí)是自棄！不要因?yàn)闀簳r(shí)的挫折而改變，人生本來就是苦多樂少。熱愛生活，我就是最好的！為了美妙的明天，我努力工作，好好學(xué)習(xí)，我相信我能用我自己學(xué)到的東西來效勞社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。期待美妙的明天！電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)2在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的社會(huì)中，我們?cè)谏詈凸ぷ髦袝?huì)遇到很問題，為了能更好的處理各種問題，不斷增加自己的知識(shí)和業(yè)務(wù)才能。因此邁進(jìn)了國(guó)家開放大學(xué)的校門，開場(chǎng)了我的第二次學(xué)習(xí)之旅?；畹嚼蠈W(xué)到老，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，只有不斷學(xué)習(xí)才能使自己在社會(huì)的開展中始終站在知識(shí)的前沿，才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在以前對(duì)“開放教育”這個(gè)新名稱感到很生疏，不知道是怎樣的一種教育方式，隨著在電大學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》課程以后使我受益匪淺。開放教育是相對(duì)于封閉教育而言的，開放教育放寬了人們終身受教育的限制，做到了受教育對(duì)象的開放。開放教育為廣闊有志于增長(zhǎng)知識(shí)與技能的學(xué)生，在各種條件限制無法進(jìn)入常規(guī)高校進(jìn)展學(xué)習(xí)的情況下，多一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)與技能的場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)場(chǎng)所的途徑。開放教育與傳統(tǒng)教育不同，開放教育是傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充，是一種新的現(xiàn)代教育形式，開放教育是沒有圍墻的學(xué)校。傳統(tǒng)教育是以學(xué)校老師教學(xué)為主，輔以家庭作業(yè)來完成學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，但開放教育明顯不同，開放教育是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，利用各種資，比方衛(wèi)星電視系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、電子教程、學(xué)習(xí)小組等各種手段，將教育信息通過各種不同平臺(tái)覆蓋全國(guó)，打破了時(shí)間和空間的界限，打破了學(xué)習(xí)上的種種限制，將高等教育延伸到基層和邊緣落后地區(qū)，為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。開放教育對(duì)入學(xué)者在年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷上不做太多限制，只要有充分自主的業(yè)余時(shí)間，都可以入學(xué)。使承受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的根本條件，開放教育為群眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。開放教育是播送電視大學(xué)現(xiàn)有高等教育的各種教育形式的完善與補(bǔ)充，開放教育整合多種教育資，通過面授與自學(xué)相結(jié)合的方法，使我們學(xué)生能更有效的學(xué)習(xí)。開放教育的學(xué)生可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自由選擇課程，增加了學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)生活的全方面管理，學(xué)習(xí)的自主性極大進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)有了積極性。播送電視大學(xué)在課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)需要，課程主要表現(xiàn)為老師“教”和學(xué)生“學(xué)”的過程。課程安排與其他普通高等院校最大的區(qū)別在于上課時(shí)間安排在晚上和周六、日。學(xué)生以自學(xué)為主，同時(shí)承受必要的面授輔導(dǎo)，利用網(wǎng)上的教學(xué)平臺(tái)，以及收聽、收看播送、電視、錄音課、錄像課等途徑掌握所學(xué)知識(shí)。為了便于學(xué)生自學(xué)，電大在教材的編排上都盡可能地考慮到成認(rèn)學(xué)生在文化根底和學(xué)習(xí)時(shí)間缺乏等問題，力求簡(jiǎn)明、突出重點(diǎn)，并注重多種媒體和手段的綜合運(yùn)用。例如電大教學(xué)中的很多課件，它可以實(shí)現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈敏查詢和仿真教學(xué)、模擬試驗(yàn)等功能，具有良好的交流和互動(dòng)性，此外，電大提供的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資，學(xué)生可以在網(wǎng)上選擇課程、閱讀資、協(xié)作學(xué)習(xí)、參加教學(xué)活動(dòng)以及完成形成性考核等。這些都為學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，修滿學(xué)分，順利畢業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障。因?yàn)橐脴I(yè)余時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，所以就更要合理地安排時(shí)間。除了抽空參加教學(xué)點(diǎn)組織安排的面授課和在家看書學(xué)習(xí)外，還要養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資的習(xí)慣，利用貴州電大和中央電大在線平臺(tái)、QQ群內(nèi)信息咨詢、打等手段向同學(xué)、老師、班主任獲取教學(xué)信息?！皩掃M(jìn)嚴(yán)出”是電大教育體制的一大特色，這就對(duì)我們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性有了更高的要求。“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了實(shí)在可行的學(xué)習(xí)方案，處理好工作和學(xué)習(xí)的沖突，樹立和穩(wěn)固學(xué)習(xí)信心。在新階段的學(xué)習(xí)中，選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，合理分配好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，養(yǎng)成利用每天的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，按照既定時(shí)間表行事，循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，充分有效地利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取最大程度的緩解工作與學(xué)習(xí)的矛盾。在學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》中讓我領(lǐng)悟到，要想學(xué)好自己的法學(xué)專業(yè)，首要的任務(wù)就是要做心理準(zhǔn)備，長(zhǎng)抓不懈，持之以恒的態(tài)度，才會(huì)用心去學(xué)，豐富知識(shí)。第一：法律知識(shí)的學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，我們應(yīng)該注意時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)法律，不要等要用法律的時(shí)候才意識(shí)到自己法律知識(shí)缺乏，出現(xiàn)那種書到用時(shí)方恨少的為難場(chǎng)面。第二：學(xué)法的目的是為了懂法，而懂法的目的就是為了學(xué)會(huì)用法。這就需要我們領(lǐng)會(huì)法的本質(zhì)，理解法的內(nèi)涵精華。我覺得在學(xué)習(xí)法律的時(shí)候，完全可以聯(lián)絡(luò)自身實(shí)際，結(jié)合自身體會(huì)，加以通讀、領(lǐng)會(huì)和貫穿。雖然有些法律條文不需要一字不落的背下來，但是個(gè)中脈絡(luò)要領(lǐng)會(huì)清楚。同時(shí)還需要我們?nèi)粘Ｉ钪卸嗦牰嗫?、多觀察、多積累。第三，就是：學(xué)法重要，普法更重要！在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多不懂法的人，例如有的人明明自身的權(quán)利受到了進(jìn)犯，卻不懂的用法來保護(hù)自己，只得忍氣吞聲，影響了正常的生活和工作秩序；還有的人意氣用事，感情為先，觸犯了法律還振振有詞；更有甚者，視法律為兒戲，肆意踐踏。這就要求我們每一個(gè)人應(yīng)該從自身做起，利用自己學(xué)法所擁有的知識(shí)向別人宣傳，引導(dǎo)別人自覺學(xué)習(xí)法律，只有人人都懂法，社會(huì)社會(huì)才會(huì)沿著依法治國(guó)的道路更快更安康的開展?？偠灾?，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)，對(duì)于我們上班族而言更是最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但獲取知識(shí)卻是充滿快樂的，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更為充實(shí)，將來為社會(huì)能多進(jìn)一份義務(wù)，我會(huì)盡最大的努力刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，以優(yōu)異的成績(jī)圓滿完成學(xué)業(yè)！學(xué)生：班級(jí)：20xx年3月29日電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)3我是一名從電大畢業(yè)的老學(xué)生，在電大的幾年學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，還有許多課本上沒有的，老師、同學(xué)之間的感情是我收獲最多的，所以今年秋天我選擇了社會(huì)工作〔本〕專業(yè)的學(xué)習(xí)，來充實(shí)自己，正好也和我的工作性質(zhì)息息相關(guān)，而且這是新增的學(xué)科。我方案用二年半的時(shí)間修完全部課程，力爭(zhēng)獲得電大開放式教育社會(huì)工作本科畢業(yè)證書，既然選擇了電大的學(xué)習(xí)生活，它就與普通的面授課程不同，電大的學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此你可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，也可以選擇適宜的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間自由了，但是對(duì)自己的約束力要嚴(yán)格起來。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈敏性，但自己仍然需要時(shí)刻明白自己是獨(dú)立的、自我為主的學(xué)習(xí)者。通過這次在電大的學(xué)習(xí)，我深化認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也讓我對(duì)“開放教育”有了新的認(rèn)識(shí)。1、“開放教育”其效果并非沒有只在課堂上授予知識(shí)的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)教育；其次電大不是民辦學(xué)院而是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國(guó)家是給予成認(rèn)的，這使我更有信心進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、電大的教育更為重要的是給學(xué)生提供大量的效勞。例如提供各種學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資料，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)可在網(wǎng)上隨時(shí)向輔導(dǎo)老師進(jìn)展詢問并得到答案。使得學(xué)習(xí)可以得心應(yīng)手。在現(xiàn)階段社會(huì)上各方面對(duì)電腦的要求比較普遍。因在電大教學(xué)中要經(jīng)常運(yùn)用電腦進(jìn)展學(xué)習(xí)，故還可以鍛煉學(xué)生掌握網(wǎng)上知識(shí)，這都是比較好的。3、電大的教學(xué)一般是寬進(jìn)嚴(yán)出，學(xué)生必須經(jīng)過嚴(yán)格的考試，并且考試通過后才可以畢業(yè)，這使我們的學(xué)歷更有權(quán)威性，更為我們以后的開展奠定了根底。4、通過學(xué)習(xí)指南使我更加認(rèn)識(shí)到如今的學(xué)習(xí)，不能像以前一樣只靠老師的講解。應(yīng)加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)才能，并做好學(xué)習(xí)方案，將工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好，才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。5、在平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)程中開放教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能及學(xué)習(xí)方法，為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)道路上提供了方便。我熱愛生活，期待著能有一個(gè)美妙的將來，因?yàn)槲矣幸活w年輕的心！我來到電大學(xué)習(xí)，希望通過電大的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人的一生是短暫的一生，但我希望我的一生能創(chuàng)造美妙的生活。我對(duì)將來充滿希望，我覺得人最重要的是努力，做什么事情，都不能被困難所嚇倒！人生最大的失敗其實(shí)是自棄！不要因?yàn)闀簳r(shí)的挫折而改變，人生本來就是苦多樂少。熱愛生活，我就是最好的！為了美妙的明天，我努力工作，好好學(xué)習(xí)，我相信我能用我自己學(xué)到的東西來效勞社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)！電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)4通體媒體接觸到一個(gè)新穎的詞：“開放教育”。從映入眼簾的那一刻起，它就引起我的極大興趣。不用入學(xué)考試，不占用上班時(shí)間，而且最重要的是它的教育形式是多元化的，這對(duì)于我來說，具有極大的吸引力。但是，隨之而來的疑問是：它的學(xué)歷文憑國(guó)家成認(rèn)嗎？雖然學(xué)習(xí)文化知識(shí)是首位的，但現(xiàn)實(shí)告訴我，文憑也是相當(dāng)重要的。帶著這些問題，20xx年的秋季，我走進(jìn)北京播送電視大學(xué)石景山分校，面對(duì)這來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識(shí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所成，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)和教育。接待我的老師和藹可親，認(rèn)真耐心地解釋各種問題，消除我的種種顧慮，加之我看到該校老師們良好的精神相貌，整潔的校園及正規(guī)的辦學(xué)程序時(shí)，我毫不猶豫地辦理了入學(xué)手續(xù)。遠(yuǎn)程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的開展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的教學(xué)形式。其效果并非沒有只在課堂上授予知識(shí)的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)教育；其次電大不是民辦學(xué)院而是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國(guó)家是給予成認(rèn)的，這使我更有信心進(jìn)展學(xué)習(xí)。下面我就電大學(xué)習(xí)情況談一談的心得體會(huì)。1、制定個(gè)人自主學(xué)習(xí)方案，并認(rèn)真堅(jiān)持履行方案。按照學(xué)期的課程安排表、安排課程學(xué)習(xí)順序、先上的課程，利用休息時(shí)間把教材閱讀一遍，把教材上的重點(diǎn)和難點(diǎn)用筆記本記錄下來，等到有面授輔導(dǎo)時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。有學(xué)習(xí)上的問題的時(shí)候，我就登陸延慶和北京的電大網(wǎng)站，參加教學(xué)課程的BBS討論，得到老師和同學(xué)們的幫助。2、認(rèn)真做好平時(shí)作業(yè)。因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)的，其目的是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，為教學(xué)的溝通提供一個(gè)互相反應(yīng)的渠道。平時(shí)作業(yè)可以幫助檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，確定自己是否有足夠的準(zhǔn)備和才能學(xué)習(xí)課程的稍后局部；可以幫助發(fā)現(xiàn)哪些局部需要重溫或重新學(xué)習(xí)，哪些地方需要向老師和同學(xué)尋求幫助；可以幫助在目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過的其它內(nèi)容之間建立聯(lián)絡(luò)，幫助將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，鼓勵(lì)利用所學(xué)知識(shí)解決問題；還可以幫助催促其與課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，使其學(xué)習(xí)進(jìn)度與輔導(dǎo)課的安排保持同步，并可以在考試前完成所學(xué)習(xí)單元。3、會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，掌握好的學(xué)習(xí)方法比獲得好的成績(jī)更重要。首先要調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)和掌握好的學(xué)習(xí)方法。電大的開放教育對(duì)于其他大學(xué)的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，感到有諸多不適應(yīng)得地方，通過輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)，以及和同學(xué)們的談心，參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)等方式，我及時(shí)的調(diào)整了心態(tài)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較滿意。平時(shí)利用晚上休息時(shí)間多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，由于開放教育的特點(diǎn)，通過上網(wǎng)進(jìn)入北京電大在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和延慶電大網(wǎng)進(jìn)展學(xué)習(xí)，即可獲取電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。也可以到學(xué)習(xí)平臺(tái)和班級(jí)郵箱中下載和查詢各門課程的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，好多課本上找不到的答案都能在網(wǎng)上找到，這樣學(xué)習(xí)就能有事半功倍的效果。4、通過學(xué)習(xí)指南使我更加認(rèn)識(shí)到如今的學(xué)習(xí)，不能像以前一樣只靠老師的講解。應(yīng)加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)才能，并做好學(xué)習(xí)方案，將工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好，才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。5、在平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)程中開放教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能及學(xué)習(xí)方法，為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)道路上提供了方便。以上五點(diǎn)是我在電大的一些自主學(xué)習(xí)體會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過在電大的學(xué)習(xí)，雖然挺苦挺累，也遇到過很多困難，但想一想也有值得快樂的地方，它讓我們掌握了一門學(xué)科的知識(shí)，對(duì)我如今的工作很有幫助，在工作中，我經(jīng)常把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到理論中，很多問題都能迎刃而解，大大的進(jìn)步了我的工作才能與工作效率。我相信自己會(huì)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)下去，在本專業(yè)獲取更大的進(jìn)步。我也非常感謝電大給我們這些在職人員提供了這么好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和這么方便的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)也要感謝我的班主任老師對(duì)我們付出的辛勤勞動(dòng)，我們一定要更加倍地努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)5當(dāng)我完畢了電大金融?？频淖詈笠婚T考試后，我的心情沖動(dòng)不已，經(jīng)歷了整整六年，我終于拿到了大專的畢業(yè)證書?；叵氘?dāng)初，XX年春季我抱著遠(yuǎn)大的理想報(bào)考了石景山電大的金融專業(yè)，開場(chǎng)學(xué)習(xí)后，由于工作的原因，再加上我已經(jīng)分開學(xué)校多年，我的學(xué)習(xí)一直不是很順利，但是我沒有放棄，我覺得我可以堅(jiān)持下來，因?yàn)槲曳浅Ｕ湎г陔姶蟮膶W(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。學(xué)習(xí)本身就是艱辛的，我既然已經(jīng)選擇這條路，就不會(huì)輕易放棄，尤其是接觸了電大的老師后，我更加喜歡石景山電大這所成人高校。無論是班主任老師還是任課老師，每一位老師在任何一件事情上都是用極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，也是因?yàn)檫@些老師的關(guān)心和幫助，才使我一直堅(jiān)持到如今。在這里我結(jié)識(shí)了許多熱情友好的同學(xué)和老師。在電大學(xué)習(xí)期間，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作才能，進(jìn)步了思想文化素質(zhì)。學(xué)習(xí)期間，我的體會(huì)頗深：遠(yuǎn)程開放教育中，我要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的`學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這會(huì)不時(shí)地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和穩(wěn)固學(xué)習(xí)信心作為整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要任務(wù)。在這么多年學(xué)習(xí)的過程中，困難總是存在，由于我的工作比較忙，經(jīng)常的出差在外，甚至有幾次已經(jīng)報(bào)名考試，結(jié)果考試當(dāng)天人還在外地。屢次的錯(cuò)過考試，使我有些灰心，但是每當(dāng)想起學(xué)校老師課堂上的神情和班主任老師里親切的聲音，使我一次次的堅(jiān)持了下來。工作的繁忙，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用工作休息的時(shí)間，還推延了晚上休息的時(shí)間，白天無法看書、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到1點(diǎn)以后才休息。這幾年來，無論我人在哪個(gè)城市，我都會(huì)把課本帶在身邊。當(dāng)一天的繁忙完畢后，再累也要先復(fù)習(xí)一局部功課再休息。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，我經(jīng)常去電大的bbs上去尋求幫助，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，有時(shí)還會(huì)給老師打求解學(xué)習(xí)中遇到的問題。特別是在最后一門學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，我的感觸非常深化。這門功課還是在最初時(shí)聽過老師講課，但是由于第一次考試沒有通過，再想聽課時(shí)，學(xué)校已經(jīng)沒有這門學(xué)科的面授課了，緊接著教材也發(fā)生了變化，無奈，我只能重新買書，完全靠自己獨(dú)立學(xué)習(xí)這門學(xué)科。雖然書都看了，但還是沒能通過考試。當(dāng)我再次報(bào)名參加考試時(shí)，學(xué)校的老師給了我很大的幫助，提醒我到網(wǎng)上找練習(xí)題試一試。同時(shí)我打給中央電大的負(fù)責(zé)老師，咨詢關(guān)于這門功課的疑難問題。經(jīng)過老師的幫助，在XX年底，我終于順利的通過了這門學(xué)科的考試。如今回憶這幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感覺自己在自主學(xué)習(xí)的才能上有了很大的進(jìn)步，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的才能，遇到問題學(xué)會(huì)了利用各種方法去解決。同樣我也把這種才能應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請(qǐng)教有經(jīng)歷的同事，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和根底。電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)620xx年3月26日上午，我參加了由市電大組織的一次特殊法律理論“模擬法庭”，“模擬法庭”在電大指導(dǎo)老師、廣闊同學(xué)的精心準(zhǔn)備和認(rèn)真參與下，就一件如今生活中經(jīng)常發(fā)生的虛擬刑事犯罪案例展開了審理。我在“模擬法庭”上扮演了一名重要角色“國(guó)家公訴人”，通過參加這次“模擬法庭”，我加深了對(duì)有關(guān)法律知識(shí)和我國(guó)司法理論的理解，法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到根本訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)課程的掌握程度以及專業(yè)知識(shí)程度認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的才能進(jìn)展了自我檢測(cè)，用法學(xué)理論和法律知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的根本才能與創(chuàng)新意識(shí)有所進(jìn)步，各方面感受很深。一、“模擬法庭”是法律理論的重要內(nèi)容，必不可少作為人才培養(yǎng)形式改革與開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)說我們主要是依靠自己學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)為輔，在學(xué)習(xí)中很難結(jié)合實(shí)際生活考慮問題，而“模擬法庭”就給我們提供了非常難得的法律理論時(shí)機(jī)。在老師的指導(dǎo)下，通過自己和同學(xué)們一起扮演審訊長(zhǎng)、審訊員、書記員、國(guó)家公訴人以及原告、被告、辯護(hù)人、法定代理人，完全按照正規(guī)的法庭訴訟程序“開庭審理”，我們從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析^p實(shí)事情況、找出有關(guān)的法律文書、尋找適用的法律標(biāo)準(zhǔn)、形成自己的辯護(hù)或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié)，這種親身參使我們可以理解案件進(jìn)展的全過程，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局，同時(shí)在模擬法庭的訓(xùn)練過程中，我們作為當(dāng)事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當(dāng)事人或參與人，因此必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析^p案件，全力以赴地爭(zhēng)取最正確結(jié)果，使自己由靜態(tài)的承受知識(shí)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的考慮分析^p，由理論分析^p進(jìn)而投入到評(píng)判審理的理論之中，這是單一的學(xué)習(xí)或者理論是無法提供的。二、精心組織、認(rèn)真參與是“模擬法庭”成功的關(guān)鍵為了舉行這次“模擬法庭”，電大及班主任、指導(dǎo)老師事前做了大量的根底工作，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨福瑥陌咐倪x擇到時(shí)間安排，在角色分配上出充分考慮了同學(xué)的性格特點(diǎn)，在法庭中還對(duì)法庭調(diào)查，公訴機(jī)關(guān)宣讀起訴書，雙方出示證據(jù)，控辯雙方進(jìn)展質(zhì)證并發(fā)表公訴詞和辯護(hù)意見書，由合議庭閉庭合議等審理過程進(jìn)展了合理引導(dǎo);同學(xué)們扮演的“審訊長(zhǎng)”、“審訊員”、“人民陪審員”、“公訴人”、“被告代理人”等等相應(yīng)角色，審訊人員、控辯雙方、原被告雙方和證人言行均在忠于案件的根底上非常投入，尤其是法庭審理過程中明辨是非的舉止，法庭取證時(shí)各種證物、證人的有序出示，法庭辯論時(shí)的引經(jīng)據(jù)典、唇槍舌劍，讓“模擬法庭”獲得了良好效果，理論活動(dòng)非常成功，同學(xué)們深受教育，一致認(rèn)為:表演是安排的，但過程是真實(shí)的;法庭是模擬的，但觸動(dòng)是深化的。三、加強(qiáng)對(duì)人民群眾的法制教育至關(guān)重要此次“模擬法庭”審理的案件中，我們可以看到，當(dāng)事人不懂法、不知法、法律意識(shí)淡薄是最后因攔車這一小事而致人重傷的根本原因，案件本身有著深化的啟示。我國(guó)家普法宣傳還不能深化到千家萬戶，普通老百姓特別是未成年人和失學(xué)社會(huì)青年的法律意識(shí)還相當(dāng)?shù)?，我?guó)的青少年犯罪率相當(dāng)高，未成年人犯罪和失學(xué)社會(huì)青年犯罪占絕大多數(shù)。因此，要實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的目的，就必須在人民群眾中普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法制教育，特別是加強(qiáng)對(duì)未成年人和失學(xué)社會(huì)青年的法制教育，引導(dǎo)他們學(xué)法、懂法、守法，使群眾學(xué)會(huì)用法律的手段解決問題，認(rèn)識(shí)到法律不僅是懲惡揚(yáng)善的正義之劍，還是維護(hù)自身合法權(quán)益的保護(hù)神，自覺遵守法律、依法辦事，及時(shí)化解各種矛盾糾紛，只有這樣，類似的悲劇才不會(huì)發(fā)生。沒有在電大學(xué)習(xí)法律知識(shí)之前，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)還比較粗淺，有很多根本的法律知識(shí)還一知半解，通過兩年多的學(xué)習(xí)，特別是在這次“模擬法庭”以后，我深化認(rèn)識(shí)到法律就在我們自己身邊，法律連著我和你，學(xué)法、知法、守法是多么重要，今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們，做任何事情都要講究法律，要擅長(zhǎng)運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利，依法辦事，不能頭腦發(fā)熱，做事不計(jì)后果。必須不斷加強(qiáng)法制觀念，進(jìn)步法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來處理身邊的是是非非，電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)7我是電大教育06秋行政管理?？频囊幻麑W(xué)員，如今已經(jīng)畢業(yè)。通過在校兩年多的學(xué)習(xí)和理論，我真實(shí)地感受到了遠(yuǎn)程教育獨(dú)有的魅力，它的方便、快捷、靈敏是其它教學(xué)形式無可比較的，也正因如此，才讓我有可能邊工作，邊學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)步了工作程度，也通過工作穩(wěn)固了學(xué)習(xí)效果。我們站在生命的每一個(gè)路口，回憶學(xué)習(xí)時(shí)總是必不可少的致敬方式。對(duì)于走過的歲月，每個(gè)人都有屬于自己的一份體驗(yàn)，常常我們會(huì)對(duì)往昔充滿了許多思念，思念讓生命變得完好，因生活終將不可逆流，而回憶使人完成追溯。因?yàn)樵?jīng)堅(jiān)決地選擇行政管理作為專業(yè)，便注定這三年里幾乎所有的思念都與行政管理有關(guān)。在電大的學(xué)習(xí)期間我個(gè)人掌握了一些學(xué)習(xí)方法，希望能和大家分享，可以使學(xué)習(xí)電大的同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，為電大爭(zhēng)光；第一，必須樹立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，因?yàn)槊鞔_的學(xué)習(xí)目的是順利完成全部課程的前提。從目前社會(huì)大環(huán)境看，在信息技術(shù)迅猛開展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪的今天，知識(shí)的有效期在不斷縮短。有的人往往會(huì)因?yàn)橹R(shí)有限和社會(huì)變化太快而被淘汰。這就給我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己、不斷進(jìn)步自己提出了必然的要求。所以，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成為我們生存開展和應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的有效手段。我決定參加電大開放教育的學(xué)習(xí)，用理論知識(shí)進(jìn)步自己的文化素質(zhì)，并爭(zhēng)取可以學(xué)以致用。所以我學(xué)習(xí)的目的很明確，不只是拿?？莆膽{，而是力爭(zhēng)雙豐收，既拿到文憑，又進(jìn)步程度；既學(xué)到知識(shí)，又增加本領(lǐng)。目的明確才能有動(dòng)力，才可以促使你想盡一切方法實(shí)現(xiàn)你的目的。我之所以可以順利完成學(xué)業(yè)與我有一個(gè)明確的目的有很大的關(guān)系。第二，要盡快適應(yīng)開放教育的教學(xué)方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這也是開放教育本身的性質(zhì)所決定的。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我逐步學(xué)會(huì)了從主教材、從網(wǎng)上、從站點(diǎn)上、從咨詢、____、參加面授等等方式獲得教學(xué)信息來進(jìn)展學(xué)習(xí)，特別喜歡網(wǎng)上獲取信息的學(xué)習(xí)方式，我覺得，假如學(xué)習(xí)從讀文字教材入手，往往不得要領(lǐng)，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過上網(wǎng)下載同步測(cè)驗(yàn)題和作業(yè)，從同步測(cè)驗(yàn)和作業(yè)入手，既先熟悉了題型，同時(shí)邊做看主教材，有的放矢，不會(huì)做的地方再上網(wǎng)查看教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息，各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的講解提示，再查不到弄不懂的問題就給老師發(fā)____詢問，有時(shí)進(jìn)入?yún)⑴c討論，才有了今天的學(xué)習(xí)成績(jī)，順利的通過了電大大專課程。第三，要正確處理好工作、生活、學(xué)習(xí)之間的矛盾。工學(xué)矛盾是每一個(gè)已經(jīng)參加工作的電大學(xué)員都要面臨的問題。在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，如何可以較好的處理工學(xué)矛盾，在高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成工作的同時(shí)，能及時(shí)深化所學(xué)知識(shí)，并將知識(shí)快速轉(zhuǎn)化為才能素質(zhì)，這是我們不能回避的一個(gè)問題。我從事行政行業(yè)，想通過電大多學(xué)一些知識(shí)，工作經(jīng)常加班加點(diǎn)，有時(shí)周末還不休息，非常繁忙。一段時(shí)間內(nèi)，圍繞學(xué)習(xí)、工作，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向。雖然困難很多，但我經(jīng)常告誡自己，一定要咬牙堅(jiān)持，絕不能輕言放棄，“擠”時(shí)間保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，較好解決了工學(xué)矛盾。今年我又報(bào)考了行政管理專業(yè)專續(xù)本的課程，使我能在今后的兩年學(xué)習(xí)時(shí)間里有更好的進(jìn)步。通過在?？频膶W(xué)習(xí)期間，有了很好的學(xué)習(xí)方法，相信自己可以很好的完本錢科的課程，對(duì)社會(huì)有更多的幫助。以上就是我對(duì)中央播送電視大學(xué)的心得體會(huì)。踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開場(chǎng)停頓學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開場(chǎng)衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開場(chǎng)衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。從入學(xué)的第一天起，我又有了新的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，那么，我要把學(xué)習(xí)變成一種生存方式，變成生命的需要。為了明天的希望和開展，我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，夯實(shí)今天的學(xué)習(xí)根底，努力把自己塑造成一個(gè)心中有愛，肩上有責(zé)，腹中有墨的人。都說環(huán)境影響人，環(huán)境改造人，環(huán)境培育人。電大為國(guó)家培養(yǎng)了很多實(shí)用型人才，它擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化教學(xué)形式，擁有雄厚的師資力量，坐在教室，聽著老師精辟的講解，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多，學(xué)到了甜頭，我們感到“來對(duì)了地方”。這是個(gè)學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)做人，學(xué)做事的地方。平常跟你接觸最多的就是同學(xué)，而大家都是為了一個(gè)目的來到這里，學(xué)校就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里有老師的保護(hù)，同學(xué)的幫助在這個(gè)新的環(huán)境里，隨著時(shí)間的推移，我漸漸的熟悉了她。在校園學(xué)習(xí)的學(xué)員都是渴望知識(shí)，渴望充實(shí)自己的熱血青年，在這種濃烈的學(xué)習(xí)氣氛中，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的學(xué)子。勤奮是通向成功的基石，嚴(yán)謹(jǐn)是科學(xué)研究必備的態(tài)度，務(wù)實(shí)是學(xué)校工作的主要特點(diǎn)，創(chuàng)新是學(xué)校不斷開展的動(dòng)力泉。在這里，我要衷心祝福電大今后更加輝煌。新一代的勞動(dòng)者除必須具備過硬的專業(yè)技能外，還必須具備跨專業(yè)跨行業(yè)的才能。而這種跨專業(yè)跨行業(yè)才能也就是我們通常所說的“綜合才能”。將來的勞動(dòng)者應(yīng)具備種根本才能。3種根本素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)。5種根本才能是：確定規(guī)劃和分配資的才能，與別人共同工作的人際交往才能，獲取和使用信息的才能。理解復(fù)雜和互相間關(guān)系的系統(tǒng)才能，運(yùn)用多種技術(shù)工作的才能。來到這里我們是為了塑造一個(gè)新的自己。就在這短短的一個(gè)月中，我覺察自己比過去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)歷。置身于這個(gè)劇烈的競(jìng)技場(chǎng)，每一天都激發(fā)著我努力的去競(jìng)爭(zhēng)。這種環(huán)境使我們保持一份劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和以后在社會(huì)上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過去的是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)考慮方式，這也是我正在逐步承受和適應(yīng)的。在與別人進(jìn)展知識(shí)的交流過程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜；在與同學(xué)相處的過程中，我學(xué)會(huì)了寬容和忍受。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。首先我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要比掌握知識(shí)更重要。為此，我要在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真解決好下面六大要素：誰在學(xué)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了自身的生存開展、更好的適應(yīng)社會(huì)和進(jìn)步生活質(zhì)量，都必須學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必然"合二而一"，生存和學(xué)習(xí)將成為每個(gè)人生命的兩大主題。學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目的是進(jìn)步自身素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)開展，扮演好不同的社會(huì)角色。不同階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目的也是不一樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一個(gè)共同的目的：開發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生理想。在哪兒學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)方式是開放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得知識(shí)，更重要的是進(jìn)步自己的智慧，具備適應(yīng)社會(huì)的才能。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、書本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會(huì)中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活理論中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習(xí)。什么時(shí)間學(xué)。當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來越快，休閑時(shí)間變得越來越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，進(jìn)步休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵所在。怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)大致有三種形式：個(gè)人書本式學(xué)習(xí)；團(tuán)體式學(xué)習(xí)；生活式學(xué)習(xí)。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式既有個(gè)人書本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)體式學(xué)習(xí)，也許大量的是生活式學(xué)習(xí)。為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個(gè)人生命全過程的教育，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目的都是“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。"國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)的專家們指出：新世紀(jì)教育應(yīng)當(dāng)讓受教育者知道做什么、知道如何做、知道什么時(shí)候做、知道在何處做、知道找誰做和知道為什么做。其次，明確自己的價(jià)值取向。在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人生價(jià)值取向是多樣的。在這里我要從日常行為做起，我們要堅(jiān)持集體的價(jià)值導(dǎo)向，努力做到物質(zhì)追求與精神追求的統(tǒng)一、個(gè)人利益與社會(huì)利益的統(tǒng)一、自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向，關(guān)鍵是要在社會(huì)價(jià)值目的的指導(dǎo)下處理好個(gè)人利益和社會(huì)利益的關(guān)系。在當(dāng)前，尤其要處理好個(gè)人、集體、國(guó)家三者利益的關(guān)系，樹立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。對(duì)社會(huì)開展和人類進(jìn)步是否有利，是評(píng)價(jià)人生價(jià)值的惟一客觀標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持奉獻(xiàn)與索取的統(tǒng)一、責(zé)任與奉獻(xiàn)的統(tǒng)一、物質(zhì)奉獻(xiàn)與精神奉獻(xiàn)的統(tǒng)一，是評(píng)價(jià)人生價(jià)值的根本方法。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件是確立科學(xué)的人生價(jià)值目的，進(jìn)步科學(xué)文化素質(zhì)和理論才能，具備良好的身心素質(zhì)等。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件主要是社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)制度以及意識(shí)形態(tài)、言論環(huán)境等。輝煌的人生價(jià)值，只有在勞動(dòng)和創(chuàng)造的社會(huì)理論中，在為社會(huì)進(jìn)步和人民利益的奉獻(xiàn)中，在建立有中國(guó)特色社會(huì)的偉大事業(yè)中，才能真正實(shí)現(xiàn)。人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要艱辛不懈的奮斗。在如今，從日常行為標(biāo)準(zhǔn)做起。還有，我要學(xué)會(huì)從新的起點(diǎn)管理自己，把自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，從而進(jìn)步自己。學(xué)會(huì)管理自己，聽似簡(jiǎn)單，實(shí)那么難。學(xué)會(huì)管理自己是任何一個(gè)青年成熟過程中的必修課，是任何成功人士的成功秘笈。學(xué)會(huì)管理自己就要學(xué)會(huì)自己的生活、時(shí)間和情感。學(xué)會(huì)管理自己的生活是學(xué)會(huì)管理自己的第一步，在我們上幼兒園時(shí)，老師就教誨我們自己的事情自己做。這是一個(gè)人獨(dú)立的根底，是每個(gè)人走向社會(huì)，開場(chǎng)自己人生的第一步。學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間是較管理生活更難的一個(gè)階段，要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間就要對(duì)自己所處的環(huán)境，對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作有一個(gè)非常清楚的認(rèn)識(shí)，這樣才能分清主次，明了輕重，知道緩急，然后合理有效地分配、利用時(shí)間，過井然有序的生活，井井有條地做事，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間對(duì)學(xué)生來說是極其重要的，只有學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，才能把握好各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，才能有的放矢，全面開展。學(xué)會(huì)管理自己的情感，是自我管理中最難把握的層面。它需要我們隨時(shí)保持清醒的頭腦，平靜的心靈，認(rèn)清自己的情感方向，理清自己的情感歸宿。中學(xué)生最容易陷入虛擬的網(wǎng)絡(luò)情感之中，或者輕易地沉醉于毫無現(xiàn)實(shí)可言的早戀、暗戀、單戀之中而無法自拔，導(dǎo)致情迷心竅，倦怠頹廢，情感是人世間最純潔無瑕的玫瑰，它只應(yīng)催人奮進(jìn)，而不應(yīng)讓人沮喪退縮，中學(xué)生應(yīng)該把握好自己的情感的方向，拼命努力，讓愛自己的人更欣慰，讓自己愛的人更滿意。學(xué)會(huì)管理自己就要學(xué)會(huì)管理自己的生活及情感，只有懂得管理自己的人才能把握自己的人生、才能張揚(yáng)自己的個(gè)性，才能做自己真正的主人，才能駕馭別人。這是一個(gè)天高任鳥飛，海闊憑魚躍，適于敢打敢拼不畏荊棘的勇士們成才的好地方！如今就讓我們從這里出發(fā)，挑戰(zhàn)著每一個(gè)明天，戰(zhàn)勝每一個(gè)困難。我相信我們的將來將充滿色彩，我們的明天會(huì)更加美妙的！電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)8我選擇電大開放教育是被其免試入學(xué)和完全學(xué)分制，以及靈敏多樣的教學(xué)形式所吸引。開放教育可以讓我根據(jù)自身時(shí)間和精力，自主選擇，處理好學(xué)習(xí)、工作和生活的矛盾，緩解工學(xué)壓力。由于工作很忙，平日不會(huì)有太多空余時(shí)間，所以我特別重視進(jìn)步聽課效率。按時(shí)參加每一堂輔導(dǎo)課，認(rèn)真做筆記。課后回家，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，遇到問題那么及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)我結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)安排時(shí)間，自覺克制來自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。入學(xué)時(shí)，我工作單位離學(xué)校間隔較遠(yuǎn)，時(shí)間非常緊張，工學(xué)矛盾非常突出。針對(duì)這種情況，一方面，我積極參加電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無故請(qǐng)假，按時(shí)完成作業(yè)；另一方面，我采取了“51”，“82”的學(xué)習(xí)方法，即在每周5個(gè)工作日的根底上，再利用1個(gè)休息日學(xué)習(xí)；在每天工作8小時(shí)的根底上，晚上再擠出2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。通過這種方式，有效地解決了工作和學(xué)習(xí)在時(shí)間上的矛盾，確保了學(xué)習(xí)與工作的“兩不誤”。由于我并不直接從事法律工作，對(duì)有些專業(yè)知識(shí)需要更多的時(shí)間去消化，開場(chǎng)覺得很枯燥，但漸漸地，我從這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)、案例中找到了樂趣，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，注意身邊發(fā)生的事情，運(yùn)用法律知識(shí)去分析^p、去認(rèn)識(shí)。積少成多，漸漸進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)。參加開放教育學(xué)習(xí)不僅豐富了我的文化知識(shí)，也進(jìn)步了我的工作才能與效率，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，我在參與企業(yè)文化建立、公司規(guī)章制度的修改，網(wǎng)絡(luò)建立等方面的才能大大進(jìn)步，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為進(jìn)步自身素質(zhì)、確保工作業(yè)績(jī)提供了保證，并得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我逐步學(xué)會(huì)了從網(wǎng)上、從站點(diǎn)上、從咨詢、____、參加面授等等方式獲得教學(xué)信息來進(jìn)展學(xué)習(xí)，特別喜歡網(wǎng)上獲取信息的學(xué)習(xí)方式，我覺得，假如學(xué)習(xí)從讀文字教材入手，往往不得要領(lǐng)，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過上網(wǎng)下載同步測(cè)驗(yàn)題和作業(yè)，從同步測(cè)驗(yàn)和作業(yè)入手，既先熟悉了題型，同時(shí)邊做看主教材，有的放矢，不會(huì)做的地方再上網(wǎng)查看教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息，各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的講解提示，再查不到弄不懂的問題就給老師發(fā)____詢問，有時(shí)進(jìn)入?yún)⑴c討論，當(dāng)然，以后期末練兵更是必定參加，爭(zhēng)取在期末考試中拿到一個(gè)好成績(jī)。在學(xué)習(xí)氣氛濃郁的重慶南岸電大校園里，通過與老師、同學(xué)的溝通交流，我還理解到人們不同的生活經(jīng)歷、處世態(tài)度，拓寬視野，增廣見聞，更欣喜的是獲得不少良師益友，學(xué)到了真正有用的科學(xué)文化知識(shí)。這些都是電大開放教育給予我的。電大開放教育——我無悔的選擇！電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)9中專畢業(yè)后，由于我只有中專學(xué)歷，所以我一直在找時(shí)機(jī)繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望完成大專、本科學(xué)歷教育。但是，由于工作原因，無法按時(shí)上課。20xx年2月我在網(wǎng)上注意到兵團(tuán)電大開放式教育開場(chǎng)招生的消息。通過招生胡老師的介紹我理解了學(xué)習(xí)形式的靈敏性感覺非常合適自己，就這樣我踏上了這條求學(xué)路，如今我已是兵團(tuán)電大北京路分校物流管理專科班的一名學(xué)生，通過開學(xué)典禮校長(zhǎng)和老師的講談也通過這段時(shí)間自己對(duì)入學(xué)指南的學(xué)習(xí)，現(xiàn)對(duì)開放教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：首先，播送電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用播送電視，文字和音像教材，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)展遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)展。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資。開放的學(xué)習(xí)形式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的時(shí)機(jī)，但所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并獲得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。在開學(xué)的第一天，校長(zhǎng)和班主任王老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并施行的。詳細(xì)講解了三步分類課程教學(xué)形式：即表達(dá)以課程為單元開展教學(xué)形式，助學(xué)導(dǎo)學(xué)精講透學(xué)評(píng)教評(píng)學(xué)三步走，三步形式表達(dá)以課程為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以老師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn)，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成局部。理解了播送電視大學(xué)的歷史背景和美妙前景。播送電視大學(xué)由____同志于1978年2月6日批準(zhǔn)籌辦至今，已成為了世界上最大的大學(xué)。全部是遠(yuǎn)程教育開放大學(xué)，中國(guó)的播送電視大學(xué)列居這10所巨型開放大學(xué)之首。電大畢業(yè)生在地方經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開展中發(fā)輝了很大的作用。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開展已經(jīng)成為全球性的大趨勢(shì)。遠(yuǎn)程開放教育的大學(xué)繼續(xù)在擴(kuò)大規(guī)模，進(jìn)步質(zhì)量上發(fā)揮作用，并將成為終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)的重要組成局部。隨著新技術(shù)、新媒體的開展，遠(yuǎn)程開放大學(xué)本身還將大開展。理解了現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的真正涵義?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的開展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和老師，學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)展系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)絡(luò)的教育形式。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，師生準(zhǔn)永久性的別離，教育機(jī)構(gòu)或組織。通過學(xué)習(xí)材料和支持效勞兩方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)施加影響，利用各種技術(shù)媒體聯(lián)絡(luò)師生并承載課程內(nèi)容，提供雙向通信交流。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，永久性地不設(shè)學(xué)習(xí)集體，學(xué)生主要是作為個(gè)人在學(xué)習(xí)，為了社交和教學(xué)目的進(jìn)展必要的會(huì)面。開放教育是人人享有終身承受教育的權(quán)利。這不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念、教育資和教育過程的開放。在學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)進(jìn)度，時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定，在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育就是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和開放教育的結(jié)合。課程方面：為適應(yīng)開放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了老師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過程，他們?cè)敿?xì)表達(dá)在經(jīng)過一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對(duì)于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等類型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，合適成人學(xué)習(xí)。教材對(duì)內(nèi)容、形式、構(gòu)造及表達(dá)的設(shè)計(jì)，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化根底和時(shí)間經(jīng)歷方面的特點(diǎn)。3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用。就教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件〔CAI課件〕而言，CAI課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈敏的查詢和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗(yàn)等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試和模擬實(shí)驗(yàn)等。目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、BBS〔公告板〕和雙向視頻教學(xué)等。通過教學(xué)組織管理信息可以知學(xué)方案、專業(yè)教學(xué)施行方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息那么是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供應(yīng)學(xué)生和基層電大老師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等，BBS講座可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的老師與學(xué)生的音像、聲音可以互相傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。另外，中央電大從外表上看1998年9月起在中國(guó)教育電視臺(tái)開通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開放教學(xué)本科試點(diǎn)專業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持老師和合作高校有關(guān)老師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國(guó)教育電視臺(tái)通過衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國(guó)乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過衛(wèi)星承受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺(tái)節(jié)目收視，并通過____、雙向視頻和____等提出問題或參加討論。由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對(duì)我的學(xué)習(xí)和進(jìn)步自身素質(zhì)具有很大的幫助。在入學(xué)注冊(cè)后，為什么還要參參加學(xué)程度測(cè)試呢？對(duì)此輔導(dǎo)員就這個(gè)問題給我們進(jìn)展了詳細(xì)的解釋：通過入學(xué)測(cè)試，學(xué)校可以理解被錄取學(xué)生的文化根底情況，便于針對(duì)不同程度的學(xué)生組織分類教學(xué)，便于有效的施行因材施教的教學(xué)管理制度。電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目的和教學(xué)方案中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)方案中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)理論性環(huán)節(jié)，到達(dá)畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核〔平時(shí)〕成績(jī)的重要組成局部，記載平時(shí)作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否那么，將不能參加期末考試。必修課程的考核說明是中央電大組織學(xué)科專家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的詳細(xì)表達(dá)?？己苏f明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要根據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要根據(jù)。學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)方案規(guī)定的課程，到達(dá)畢業(yè)最低總學(xué)分〔專科76分和114分兩種，本科71分〕的要求，理論教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門驗(yàn)印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國(guó)家成認(rèn)的本科畢業(yè)證書。做每一件事都要有一個(gè)完好的方案，因此電大開放教育要求每個(gè)學(xué)生制訂個(gè)人方案，我個(gè)人學(xué)習(xí)方案就是對(duì)我所修的全部課程做的總體規(guī)劃，雖然學(xué)校下發(fā)的專業(yè)教學(xué)方案中都已經(jīng)有了安排，但制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案是因?yàn)?，我和班上的同學(xué)都是免試入學(xué)的，原來的專業(yè)背景、文化根底、學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及年齡、職業(yè)和工作等方面的情況都有所不同，也就是說，學(xué)習(xí)起點(diǎn)和主客觀因素都不同。而且注冊(cè)的學(xué)生也不可能按照____學(xué)方案安排齊頭并進(jìn)，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)，因此，每個(gè)學(xué)生都要制定一個(gè)符合本人條件的合理的有效的個(gè)人學(xué)習(xí)方案。那么如何制定呢？第一步：上好面授課做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記。第二步：合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取考試一次過關(guān)。第三步：成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。第四步：積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。第五步：積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和穩(wěn)固知識(shí)。第六步：做好課后復(fù)習(xí)。第七步：學(xué)習(xí)并掌握必修課程并通過考試。以上是我的學(xué)習(xí)方案。電大以自學(xué)為主提供的課程的學(xué)習(xí)資包括：教學(xué)大綱、考核說明、文字材料、音像教材、CAI課件、以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。這些學(xué)習(xí)資不一定在每門課中都同時(shí)提供。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)需要，可提供以上資中的幾種給學(xué)習(xí)者自學(xué)。通過中央電大開放教育主頁(yè)，可以進(jìn)入各個(gè)開放教育專業(yè)，獲取中央電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。另外還可通過中央電大直播課堂進(jìn)展學(xué)習(xí)。除了文字教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)全部?jī)?nèi)容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學(xué)習(xí)課程的輔助，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“著重講重點(diǎn)、難點(diǎn)、講思路和方法。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)學(xué)____程開放教育不僅有了深化的認(rèn)識(shí)和理解，而且對(duì)學(xué)習(xí)更加信心倍增，相信自己一定能在方案的年限內(nèi)順利修完學(xué)業(yè)，我相信電大會(huì)越辦越好，我將永遠(yuǎn)和電大一起與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)美妙的將來！我們的明天會(huì)更好！電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)10通體媒體接觸到一個(gè)新穎的詞：“開放教育”。從映入眼簾的那一刻起，它就引起我的極大興趣。不用入學(xué)考試，不占用上班時(shí)間，而且最重要的是它的教育形式是多元化的，這對(duì)于我來說，具有極大的吸引力。但是，隨之而來的疑問是：它的學(xué)歷文憑國(guó)家成認(rèn)嗎？雖然學(xué)習(xí)文化知識(shí)是首位的，但現(xiàn)實(shí)告訴我，文憑也是相當(dāng)重要的。帶著這些問題，我來到了電大石景山分校，接待我的老師和藹可親，認(rèn)真耐心地解釋各種問題，消除我的種種顧慮，加之我看到該校老師們良好的精神相貌，整潔的校園及正規(guī)的辦學(xué)程序時(shí)，我毫不猶豫地辦理了入學(xué)手續(xù)。正式來到學(xué)校后，我對(duì)電大有了進(jìn)一步的理解。1、遠(yuǎn)程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的開展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的教學(xué)形式。其效果并非沒有只在課堂上授予知識(shí)的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)教育；其次電大不是民辦學(xué)院而是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國(guó)家是給予成認(rèn)的，這使我更有信心進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、電大的教育更為重要的是給學(xué)生提供大量的效勞。例如提供各種學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資料，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)可在網(wǎng)上隨時(shí)向輔導(dǎo)老師進(jìn)展詢問并得到答案。使得學(xué)習(xí)可以得心應(yīng)手。在現(xiàn)階段社會(huì)上各方面對(duì)電腦的要求比較普遍。因在電大教學(xué)中要經(jīng)常運(yùn)用電腦進(jìn)展學(xué)習(xí)，故還可以鍛煉學(xué)生掌握網(wǎng)上知識(shí)，這都是比較好的。3、電大的教學(xué)一般是寬進(jìn)嚴(yán)出，學(xué)生必須經(jīng)過嚴(yán)格的考試，并且考試通過后才可以畢業(yè)，這使我們的學(xué)歷更有權(quán)威性成為我們以后的開展奠定了根底。4、通過學(xué)習(xí)指南使我更加認(rèn)識(shí)到如今的學(xué)習(xí)，不能像以前一樣只靠老師的講解。應(yīng)加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)才能，并做好學(xué)習(xí)方案，將工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好，才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。5、在平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)程中開放教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能及學(xué)習(xí)方法，為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)道路上提供了方便。總體來說在學(xué)習(xí)的過程中我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過在電大的學(xué)習(xí)，雖然挺苦挺累，也遇到過很多困難，但想一想也有值得快樂的地方，它讓我們掌握了一門學(xué)科的知識(shí)，對(duì)我如今的工作很有幫助，在工作中，我經(jīng)常把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到理論中，很多問題都能迎刃而解，大大的進(jìn)步了我的工作才能與工作效率。我相信自己會(huì)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)下去，在本專業(yè)獲取更大的進(jìn)步。我也非常感謝電大給我們這些在職人員提供了這么好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和這么方便的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)也要感謝我的班主任老師對(duì)我們付出的辛勤勞動(dòng)，我們一定要更加倍地努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)11我選擇了中央播送電視大學(xué)這個(gè)平臺(tái)，希望通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)掌握行政管理這門課的知識(shí)，并且更希望通過對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)讓我在今后的工作生活中都能汲取知識(shí)，“活到老、學(xué)到老”。第一，開放教育是一個(gè)好學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們要珍惜。正如播送電視大學(xué)核心價(jià)值觀所說，播送電視大學(xué)是“平民進(jìn)步的階梯、教育公平的砝碼、學(xué)習(xí)者充實(shí)自我和增進(jìn)動(dòng)力的補(bǔ)給站”。翻開這本《開放教育學(xué)習(xí)指南》，大致翻了翻書，我深化的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。開放教育第一教育對(duì)象開放，第二學(xué)習(xí)過程開放，第三學(xué)習(xí)資開放，這是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)平臺(tái)。詳細(xì)而言，播送電視大學(xué)不需要通過入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，為我們提供了寬松的入學(xué)時(shí)機(jī)。電大以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用播送電視，文字和音像教材，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)展遠(yuǎn)程開放教育，我們學(xué)員可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。除了理論知識(shí)外，電大還建立了理論教學(xué)基地，幫助我們將吃透書本知識(shí)，將所學(xué)更快地運(yùn)用到理論中去。第二、要正視我們參加電大學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，正確應(yīng)對(duì)電大學(xué)習(xí)。我們參加電視大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然不免存在知識(shí)儲(chǔ)藏薄弱的優(yōu)勢(shì)，但是也不能妄自菲薄，忽略了我們的優(yōu)勢(shì)。我們的優(yōu)勢(shì)正如書中所言，首先是學(xué)習(xí)的目的非常明確，排除了“要我學(xué)”而導(dǎo)致的懶惰，吹起了“我要學(xué)”的號(hào)角。其次是我們具備一定的知識(shí)積累和生活積累，人情練達(dá)是文章，我們?cè)谏鐣?huì)上的積累對(duì)于今后的學(xué)習(xí)將會(huì)非常有幫組，讓我們的學(xué)習(xí)有的放矢，舉一反三，融會(huì)貫穿。當(dāng)然，面對(duì)困難，我們也要講求策略，不能期望一口吃下一個(gè)胖子，而是要適度選擇課程，先易后難，循序漸進(jìn)，這樣有助于培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣和信心，為更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。當(dāng)然，我認(rèn)為最大的策略就是勤奮二字。勤能補(bǔ)拙，我如今堅(jiān)信這一點(diǎn)，也將用這個(gè)笨方法去應(yīng)對(duì)接下來的學(xué)習(xí)生活。首先要上好面授課，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；其次要安排好業(yè)余時(shí)間，每天都要有進(jìn)步；最后要多聽多看多記錄。第三要注意學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)的方法。開放教育學(xué)習(xí)畢竟只有短短的幾年時(shí)間，與今后的人生相比還是比較簡(jiǎn)短的。因此，在掌握書本知識(shí)之外，更加重要的就是掌握學(xué)習(xí)的方法。在《開放教育學(xué)習(xí)指南》這本書中，我學(xué)習(xí)到了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法：“復(fù)習(xí)”。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家赫爾曼〃艾賓浩斯在1885年發(fā)表的著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，告訴人們?nèi)嗽趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，在記憶的最初階段遺忘的速度是很快的，后來逐漸減慢，經(jīng)過比較長(zhǎng)的時(shí)間后就幾乎不再遺忘了。學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)過了一天之后只能保持原來的百分之三十，所以及時(shí)復(fù)習(xí)可以穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣非常重要。以上就是我學(xué)習(xí)了《開放教育學(xué)習(xí)指南》之后的心得，說起來總是比做起來容易一些，因此在今后的學(xué)習(xí)中我將歡送老師和同學(xué)們的指正，一心一意，堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲蚁嘈牛骸敖裉炷氵x擇了開放教育，明天美妙的前程將選擇你”！電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)12我在20xx年秋開場(chǎng)在滄州電大開放教育金融專業(yè)學(xué)習(xí)，在這兩年的學(xué)習(xí)當(dāng)中我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，自己的工作才能也得到了一定的進(jìn)步，主要有以下幾方面。一、工作才能方面，以前自己缺少一定的專業(yè)知識(shí)，對(duì)自己所從事的工作只是應(yīng)付，不出過失就萬事大吉，工作效率不高。通過學(xué)習(xí)使自己對(duì)工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。進(jìn)步了工作效率，工作成績(jī)也比較突出。在出納工作崗位上可以做到準(zhǔn)確、快捷，一分一厘不差。記得剛從事出納工作時(shí)，由于自己的工作速度慢，使客戶等得時(shí)間長(zhǎng)，影響了正常的工作秩序，甚至有時(shí)會(huì)與客戶發(fā)生爭(zhēng)吵，在反思自己的工作質(zhì)量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到只有進(jìn)步自己的文化素質(zhì)，才能進(jìn)步自己的工作質(zhì)量。通過參加電大的學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到自己的工作中去，使自己的工作才能有了很大的進(jìn)步。二、創(chuàng)造才能；在過去的工作中，只是知道怎樣做而不知道為什么這樣做，對(duì)一些金融業(yè)務(wù)可以說是一竅不通，不能理順各種業(yè)務(wù)之間的關(guān)系，從而影響到了工作效率與工作質(zhì)量，通過這兩年的學(xué)習(xí)，在自己的工作中敢于創(chuàng)新，隨著我國(guó)參加wto金融產(chǎn)品不斷更新，這就需要有較全面和較深化的運(yùn)用，只有充分利用金融產(chǎn)品，才能更好地為客戶效勞。三、自學(xué)才能；在電大兩年的學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問，老師集中答疑。從而使通常三年才能完成的學(xué)業(yè)，我們能在兩年中完成。假如沒有較高的自學(xué)才能。很難甚至是不可能完成兩年的學(xué)業(yè)。從而也鍛煉了自己的自學(xué)才能。自學(xué)才能進(jìn)步不僅表達(dá)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分表達(dá)了這一點(diǎn)，以前對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件總是不知其所云，通過電大的學(xué)習(xí)之后，對(duì)文字性文件的理解有了很大的進(jìn)步?？梢猿浞掷斫馕募瘢瑥亩策M(jìn)步了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的根底。四、合作精神方面；在這兩年的學(xué)習(xí)中，自己在自學(xué)中遇到難題，總是先和幾個(gè)同學(xué)共同商討一下，假如意見不致，再找老師答疑，在這兩年的學(xué)習(xí)中，給我感觸最深的就是同學(xué)之間互幫互助的這種精神。正所謂“一人有難，八方支援”在這里我又看到了學(xué)生時(shí)代那種同學(xué)之間純潔的友誼，感受到了人與人之間的真情。在這兩年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝滄州電大給了我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，也感謝滄州電大的老師們給我的支持和幫助，在今后的工作中，我一定加倍努力，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中去，用更好的工作質(zhì)量，更高的工作效率，全新的工作相貌來報(bào)答老師和同學(xué)對(duì)我的幫助。-電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)13我叫xxxx，是xxxx電大xxxx年xxxxx專業(yè)學(xué)生。一年前，本著提升才能，適應(yīng)社會(huì)開展需要，我報(bào)名進(jìn)入了xxxx電大xxxxx分校，開場(chǎng)了電大學(xué)習(xí)生活。一年來，從進(jìn)入電大這個(gè)全新的課堂開場(chǎng)，我始終堅(jiān)持自己的目的，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提升自己的人格修養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)將我一年來的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)態(tài)度端正嚴(yán)謹(jǐn)在學(xué)習(xí)過程中，我緊緊抓住電大這種開放式的教育形式，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)支持和不斷更新的教學(xué)方法下，我按照自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排了學(xué)習(xí)進(jìn)程，變要我學(xué)為我要學(xué)，變混文憑學(xué)為提升才能學(xué)，由此培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步了自身的學(xué)習(xí)才能，為今后不斷獲取各方面的知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。二、學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理每學(xué)期伊始，我對(duì)每門課都制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行；為進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，每次上課前，我都認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做好充分課前準(zhǔn)備，帶著疑問和來聽輔導(dǎo)課；聽課過程中，對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)可以做好相應(yīng)的筆記，課后自己穩(wěn)固復(fù)習(xí)。由于電大的課程是以自學(xué)為主，是基于網(wǎng)絡(luò)的教育，而上課輔導(dǎo)的時(shí)間那么相對(duì)較短，因此，對(duì)一些自己不懂不會(huì)的內(nèi)容，我堅(jiān)持用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)力量來解決問題，課間的時(shí)間不夠的話，就通過答疑和發(fā)____的方式，向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教，不解決問題決不罷休。對(duì)老師布置的作業(yè)我格外重視，從不敷衍了事，而是細(xì)心去做，通過作業(yè)，更深化的理解相關(guān)的課程知識(shí)，幫助我檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)欠缺和需要加強(qiáng)的局部，同時(shí)還能使目前所學(xué)的知識(shí)和以前學(xué)過的內(nèi)容間建立聯(lián)絡(luò)。三、困難面前堅(jiān)持不懈。電大課程主要通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，平時(shí)利用休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程方面的知識(shí)，下載一些相關(guān)方面的內(nèi)容對(duì)自己的知識(shí)構(gòu)造進(jìn)展補(bǔ)充，并及時(shí)與同學(xué)們溝通交流。對(duì)一些家庭的困難和矛盾，我也可以及時(shí)化解，確保學(xué)習(xí)、家庭兩不誤。一年來不管多忙多累，刮風(fēng)下雨，我都做到了面授課不遲到、不曠課，自主完成作業(yè)；每周自主安排18個(gè)小時(shí)進(jìn)展課程學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)；在前2個(gè)學(xué)期的課程，我全部一次通過了考試，考試平均成績(jī)90分以上；在這一年多的學(xué)習(xí)中，盡管獲得了一些成績(jī)，但是也存在一些問題：一是專業(yè)知識(shí)的相對(duì)缺乏，使得學(xué)習(xí)起來比較吃力，二是沒有一定的理論知識(shí)的儲(chǔ)藏，往往需要更多的時(shí)間去搜集整理相關(guān)的專業(yè)信息。對(duì)于今后的學(xué)習(xí)、工作：一要用好所學(xué)專業(yè)。業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱辛，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊理論的時(shí)機(jī)。我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作理論中去。二要理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。通過專業(yè)理論知識(shí)來研究分析^p工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法，真正的做到學(xué)以致用。電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)14歲月匆匆，光陰似箭。分開校門踏上工作崗位已經(jīng)二十多年，為了緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，刻苦學(xué)習(xí)，更新知識(shí)。20xx年的秋季我又重新走進(jìn)電大。電大學(xué)習(xí)已有一個(gè)學(xué)期，受益匪淺。與以前在校讀書不同的是，電大的授課方式多樣，她更多的考慮了上班族面授學(xué)習(xí)困難的情況。通過網(wǎng)上課件、面授導(dǎo)學(xué)和電視教學(xué)等多方位的教學(xué)方式，便于我們自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式。特別是通過網(wǎng)絡(luò)展開的BBS討論、交流，打破了同學(xué)、老師之間在時(shí)間和空間的限制，對(duì)大家學(xué)習(xí)幫助很大。讀書學(xué)習(xí)要掌握三個(gè)重要環(huán)節(jié)：閱讀理解、記憶過程和學(xué)習(xí)經(jīng)歷積累。全面、正確的理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老師講解是最有效的，其次就是同學(xué)之間對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開認(rèn)真的討論，加深理解;再者就是自主學(xué)習(xí)。對(duì)于電大學(xué)生面授的時(shí)間實(shí)在太少，老師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)展導(dǎo)學(xué)和助學(xué)。而電大開設(shè)的網(wǎng)上課堂，是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。在第一學(xué)期學(xué)習(xí)中，我對(duì)學(xué)習(xí)中碰到的難題，主動(dòng)發(fā)到課堂BBS上，很快就得到老師或者同學(xué)的指導(dǎo)，問題迎刃而解。在中原04秋行政管理第五學(xué)習(xí)小組網(wǎng)上課堂討論，獲得了一定的效果，得到了老師和學(xué)校的肯定。在電大學(xué)習(xí)一定要改變以往學(xué)生時(shí)代老師在上面講課，學(xué)生坐在下面被動(dòng)聽課的學(xué)習(xí)方式。要變被動(dòng)讀書為主