班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

—班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)1

今天我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)目的是為了強(qiáng)化老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的情況，以便老師能夠按時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也想促使家長(zhǎng)們?cè)诩倨谀軌蛑鲃?dòng)主動(dòng)地參與到同學(xué)的教育管理中來(lái)，催促好同學(xué)充足利用假期對(duì)孩子的同學(xué)查漏補(bǔ)缺。本次會(huì)議重在鼓勵(lì)，重在反思，重在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而家長(zhǎng)協(xié)同老師共同監(jiān)管孩子的同學(xué)，也為催促家長(zhǎng)留意孩子假期的安全。

初三班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)有別于其他班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，由于同學(xué)進(jìn)入畢業(yè)班級(jí)，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)也就相對(duì)集中在同學(xué)的在校學(xué)習(xí)情況，這一學(xué)期有是很關(guān)鍵的一學(xué)期，家長(zhǎng)尤為重視。所以正是在這種形式下，我們本班的任課老師就初三同學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充足準(zhǔn)備了這次家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，我們的這次家長(zhǎng)會(huì)又是一次老師、家長(zhǎng)共同參與的家長(zhǎng)會(huì)。各任課老師與班主任共同出席了會(huì)議。會(huì)議上首先由我介紹了班級(jí)的總體情況及本次期末同學(xué)情況，同時(shí)各任課老師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，找出本學(xué)期存在的問(wèn)題，同時(shí)明確下學(xué)期的改進(jìn)方法。在本次會(huì)議上告知家長(zhǎng)需教育同學(xué)明確三種意識(shí)：即初三意識(shí)，中考意識(shí)，時(shí)間意識(shí)。首先同學(xué)必需意識(shí)到自己是一名應(yīng)試的初三畢業(yè)生。既要學(xué)好初三的新課內(nèi)容，利用假期復(fù)習(xí)好沒(méi)有打扎實(shí)的科目，為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。其次中考是每個(gè)初三考生必需面對(duì)的`，中考是個(gè)人與個(gè)人的比拼，不能靠別人，也不能抱任何夢(mèng)想，只有相信自己，每個(gè)同學(xué)自己

都是中考的主人，最終，任課老師對(duì)本次考試做了具體的分析，也為下一步的學(xué)習(xí)制訂了計(jì)劃，并告知家長(zhǎng)需要協(xié)作的地方。本次家長(zhǎng)會(huì)讓我們?nèi)w老師，同學(xué)及家長(zhǎng)都明確了自己下一步的工作重點(diǎn)，家長(zhǎng)也明確表示會(huì)在假期協(xié)作老師抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)和安全。

本次家長(zhǎng)會(huì)實(shí)際到會(huì)的家長(zhǎng)共42位，有5位家長(zhǎng)沒(méi)有到會(huì)，其中有2位家長(zhǎng)由于回老家，通過(guò)電話和我進(jìn)行了聯(lián)系，盈余的3位家長(zhǎng)也表示開(kāi)學(xué)會(huì)抽時(shí)間來(lái)學(xué)校與各老師座談，對(duì)孩子的情況我們?cè)陔娫捓镆策M(jìn)行了座談。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)2

說(shuō)實(shí)話，一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)不僅家長(zhǎng)頭疼，老師更頭疼。提前幾天我就開(kāi)頭考慮家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，這是孩子們小學(xué)階段的最終一次家長(zhǎng)會(huì)，既要起到推動(dòng)作用，又得與家長(zhǎng)商討，共同解決開(kāi)學(xué)后班內(nèi)顯現(xiàn)的問(wèn)題。

大部分家長(zhǎng)按時(shí)參與，時(shí)間截止到5點(diǎn)10分，還有10個(gè)左右的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)。沒(méi)有請(qǐng)假，也沒(méi)有電話。事實(shí)上對(duì)于我班的情況我也習(xí)以為常，許多時(shí)分孩子顯現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，給家長(zhǎng)打個(gè)電話的.是我們，家長(zhǎng)很少有打電話詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)及在校情況，但孩子的最終一次家長(zhǎng)會(huì)是不是也太不重視許多時(shí)分，我總是感覺(jué)光自己著急。

家長(zhǎng)會(huì)就是家校溝通的橋梁，有什么說(shuō)什么，我始終告知每個(gè)家長(zhǎng)。但始終以來(lái)，家長(zhǎng)溝通就像一道坎，今天小學(xué)階段的最終一次家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)著直言不諱才是重點(diǎn)，列舉了開(kāi)學(xué)以來(lái)班內(nèi)顯現(xiàn)的問(wèn)題，想共同溝通并解決，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)出自己的想法，我只能簡(jiǎn)潔提出一些自己的看法，在緘默中我們結(jié)束了這次家長(zhǎng)會(huì)。

自己也是家長(zhǎng)，我也給自己的孩子開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)又不同于我們今天的表現(xiàn)，是自己的工作做得不夠我很想取得家長(zhǎng)的支持，直到如今也是一人努力。

后記：家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后的第二天，不做作業(yè)的照舊不做，我不明白家長(zhǎng)會(huì)的目的何在，家長(zhǎng)們耽擱了工作時(shí)間鋪張了一下午，到頭來(lái)沒(méi)有給孩子帶來(lái)什么。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)3

這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、溝通、合作、共享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下。

一、這次家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)

一是家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備充足。學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，校長(zhǎng)提前對(duì)我們班主任做了要求，我們都提前準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)電子課件和發(fā)言稿，布置好班級(jí)，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氣氛。二是同學(xué)家長(zhǎng)重視。除了個(gè)別家長(zhǎng)有事親自打電話請(qǐng)假外，其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì)，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在溝通中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了肯定想法和方向。三是家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí)。在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，很令我感到。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒(méi)有一人接聽(tīng)電話，沒(méi)有人下桌走動(dòng)，沒(méi)有人講話，非常清靜。我從學(xué)校管理、同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及同學(xué)安全問(wèn)題等幾個(gè)方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。在商量時(shí)間家長(zhǎng)的熱忱高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了溝通。家長(zhǎng)之間得到了很好的溝通，我也在家長(zhǎng)的溝通中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：首先分析了同學(xué)最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)退步的同學(xué)和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。其次介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境，在電教裝備的完善，家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手段感到新穎和驚嘆。再次給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)和老師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多溝通溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況；針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子制造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境；

二、家長(zhǎng)會(huì)情況分析

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比擬在意，敏感于同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培育孩子的好習(xí)慣，腳踏實(shí)地分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的目光看待孩子的改變，多激勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

三、家長(zhǎng)會(huì)的收獲

一是使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子顯現(xiàn)的問(wèn)題賜予按時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

二是讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的大事。

四、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的.教育是很關(guān)懷的，對(duì)學(xué)校和老師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)孩子的了解還不是很深，有很多孩子的內(nèi)心世界，還沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)力量；平常要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)同學(xué)接觸。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比擬按時(shí)和勝利，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我能不斷改進(jìn)自己的短處，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，從自身入手，從同學(xué)入手，以同學(xué)為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿意。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)4

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最終一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身面目一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰。在20XX年11月18日這一天里，我迎來(lái)了43位來(lái)自不同家庭的好友，他們都是懷著對(duì)的關(guān)懷踏進(jìn)我們一年（5）班的。由于孩子，我們才有了齊聚一堂的時(shí)機(jī)。

家長(zhǎng)會(huì)首先由主任發(fā)表講話，她主要匯報(bào)了學(xué)校的根本情況，用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)向各位家長(zhǎng)介紹了岐山學(xué)校辦學(xué)八年來(lái)的碩果成就，宣傳了學(xué)校取得的巨大成果。然后是班主任發(fā)言，我主要圍繞本次家長(zhǎng)會(huì)主題“家校攜手，和諧共育”，與各位家長(zhǎng)好友就如何培育孩子良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣綻開(kāi)了溝通探討。在我在發(fā)言過(guò)程中，滲入家長(zhǎng)代表的發(fā)言，做到理論和實(shí)際情況相結(jié)合，使本次家長(zhǎng)會(huì)不流于形式。如：譯德媽媽就如何在家引導(dǎo)孩子形成良好的生活習(xí)慣和大家共享了她既為人師也為人母的經(jīng)驗(yàn)；林博媽媽就如何培育孩子尊老愛(ài)幼，培育孩子文明禮儀的問(wèn)題進(jìn)行共享經(jīng)驗(yàn)，受到了各位家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

本次家長(zhǎng)會(huì)還就家長(zhǎng)們普遍關(guān)懷的午餐問(wèn)題進(jìn)行解答。有部分家長(zhǎng)反映食堂的飯菜比擬冷，孩子挑食、不愛(ài)吃飯，同學(xué)一到下午就肚子餓等問(wèn)題，我也對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了解釋?zhuān)覀兪程弥饕菑酿B(yǎng)分均衡，食品衛(wèi)生方面考慮，建議各位家長(zhǎng)催促孩子們不要挑食，盡量多吃些，養(yǎng)成不鋪張糧食的習(xí)慣。

此外，會(huì)上還就同學(xué)作業(yè)特別強(qiáng)調(diào)：

（1）孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立讀題，家長(zhǎng)不行以代勞；

（2）要求孩子想好再寫(xiě)，盡量不運(yùn)用橡皮，寫(xiě)不好的要找出哪寫(xiě)的不漂亮，應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)才漂亮，下次爭(zhēng)取比這一次漂亮；

（3）每做一道題提示孩子檢查一次，全部做完后要再次提示孩子全部檢查一次，然后家長(zhǎng)再批改，錯(cuò)誤的肯定要畫(huà)上錯(cuò)號(hào)，便利老師了解孩子的錯(cuò)誤原因，為以后的教學(xué)服務(wù)。這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的高度欣賞。會(huì)后我還就個(gè)別同學(xué)與其家長(zhǎng)做了談話，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的詳細(xì)表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)更加協(xié)作老師，搞好教育教學(xué)工作。

最終我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)，感謝各位家長(zhǎng)的參與和協(xié)作，期望以后工作中連續(xù)著我們的“你我溝通，共育幼苗”。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通，在今后的工作中我還要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、在今后的工作中，要常常和家長(zhǎng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每一個(gè)孩子都能感覺(jué)到老師最關(guān)懷自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺(jué)到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)

需要班主任更耐煩細(xì)致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氣氛，需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習(xí)。

2、要更多地了解同學(xué)的思想狀況，了解同學(xué)之間發(fā)生的沖突，按時(shí)幫忙同學(xué)解決思想上的包袱。

俗話說(shuō)：“詳情確定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中，我肯定會(huì)從小事做起，從詳情做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，做一名合格的語(yǔ)文老師。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)5

為了按時(shí)地將同學(xué)的在校情況反應(yīng)給家長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，更好的了解同學(xué)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想工作，促進(jìn)同學(xué)的全面發(fā)展，由學(xué)校的統(tǒng)一布置和組織，我們9月6日在教室進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)，并取得了預(yù)期效果。

本次家長(zhǎng)會(huì)分四個(gè)主題：一、班級(jí)情況介紹。二、各科老師做成果總結(jié)及提出要求。三、給家長(zhǎng)的一些建議。四、家長(zhǎng)反應(yīng)。

從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)出席率74%，大多家長(zhǎng)都能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參與家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)如下：

一、收獲。

1、讓老師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便老師針對(duì)孩子顯現(xiàn)的問(wèn)題賜予按時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我們老師和家長(zhǎng)雙方共同研討出一個(gè)比擬合理的方案是，無(wú)論在家還是在校，我們都要以談心的方式與孩子溝通。我們家長(zhǎng)與老師常常聯(lián)系。無(wú)論哪一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都應(yīng)當(dāng)按時(shí)與另一方取得聯(lián)系，按時(shí)將事情處理好，讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。

2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的大事。

二、啟示。

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)懷的，對(duì)我們老師的要求是很高的。我們做為老師有許多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反應(yīng)；有的家長(zhǎng)要求老師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求老師要加大思想教育的力度，提出了“老師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們老師對(duì)孩子的了解還是不很深，有很多孩子的內(nèi)心世界，老師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

三、改進(jìn)。

我們老師要克服上述全部的困難，盡自己最大的力量去做好孩子們的'教育教學(xué)工作。老師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)力量；老師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系；老師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的溝通，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親切接觸。

總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，相信只要我們做老師的連續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，不斷改進(jìn)自己的短處，肯定會(huì)使我們的教育教學(xué)工作提高到一個(gè)嶄新的階段!

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)6

開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項(xiàng)極其冗雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密協(xié)作，通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求全都，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的絡(luò)。如今每個(gè)家庭只有一個(gè)小孩，父母雖然望子成龍之心，但往往沒(méi)有較好的教育方法，他們迫切希望了解孩子，了解別人對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)，更重要地是了解教子成龍成鳳的方法，無(wú)疑在他們的眼里老師就是這方面的"專(zhuān)家"。因此，每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著記著。

面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下張三長(zhǎng)，李四短是不夠的，我覺(jué)得還應(yīng)當(dāng)給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是兒童年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。假如把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)教育專(zhuān)題講座會(huì)，或者經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)?；谝陨系目紤]，近兩年來(lái)我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總要思索一個(gè)問(wèn)題：這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)點(diǎn)什么

然后，結(jié)合班里實(shí)際，查資料，找理論，做大量的準(zhǔn)備工作，讓到會(huì)的家長(zhǎng)滿意而歸。哪怕是開(kāi)差生家長(zhǎng)會(huì)，也會(huì)讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到不是受訓(xùn)，而是受益。這幾學(xué)期我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的專(zhuān)題有《幫忙你的孩子走向勝利》、《差生心理初探》、《在孩子的心中種下責(zé)任的種子》。

下面僅以《在孩子心里中種下責(zé)任的種子》這個(gè)專(zhuān)題的家長(zhǎng)會(huì)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、問(wèn)題的提出。

這個(gè)班我從一班級(jí)帶到三班級(jí)，可以說(shuō)對(duì)同學(xué)相當(dāng)熟識(shí)，讓我最?lèi)阑鸬氖呛⒆觽儧](méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。有一次上美術(shù)課我班有37人沒(méi)帶畫(huà)具，還有一次上自然課25人沒(méi)帶書(shū)，勞動(dòng)課經(jīng)常是半數(shù)人不帶工具，就連語(yǔ)、數(shù)課也常有人忘了帶書(shū)帶筆。每當(dāng)老師幫忙教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是全部的孩子都得了健忘癥呢答案是否認(rèn)的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培育起責(zé)任心。

有一天我正上語(yǔ)文課，教室的門(mén)開(kāi)了，一個(gè)同學(xué)滿臉淚痕地被推了進(jìn)來(lái)，不知所措地站在門(mén)口，緊接著一位家長(zhǎng)伸進(jìn)頭來(lái)大聲解釋遲到不能怪孩子，是家長(zhǎng)睡過(guò)了頭。類(lèi)似情況，有的家長(zhǎng)不能來(lái)，就讓孩子帶紙條，解釋遲到的原因，擔(dān)當(dāng)遲到的責(zé)任。我真想問(wèn)問(wèn)這些家長(zhǎng)，上學(xué)到底是誰(shuí)的事遲到了應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)負(fù)責(zé)如今很多家長(zhǎng)包辦了孩子的.一切，家務(wù)活根本不讓孩子插手，假如孩子想幫大人干點(diǎn)什么，大人便會(huì)說(shuō)把你的學(xué)習(xí)抓好，考試上去了比什么都強(qiáng)，家里的活不用你管。說(shuō)實(shí)在話，我們替孩子做得越多，照料得越周到，孩子就越不會(huì)料理自己的事情。

久而久之，孩子們會(huì)成為自己事情的局外人，一切責(zé)任都有人為他擔(dān)當(dāng)。而有些家長(zhǎng)也非常愿意擔(dān)當(dāng)責(zé)任，孩子成果沒(méi)考好，家長(zhǎng)說(shuō)我不明白要考試，沒(méi)給他復(fù)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶，家長(zhǎng)又說(shuō)忘了給孩子準(zhǔn)備。其實(shí)擔(dān)當(dāng)責(zé)任是很累的。有的家長(zhǎng)三天兩頭請(qǐng)假給孩子送東西，怕孩子愛(ài)委屈，有的家長(zhǎng)就干脆叫孩子把畫(huà)筆、水桶等，長(zhǎng)期放在教室里，免得孩子記不住，更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為?；诤⒆硬回?fù)責(zé)任和家長(zhǎng)過(guò)分擔(dān)當(dāng)責(zé)任的表現(xiàn)，這就確定這次家長(zhǎng)會(huì)要講一講培育責(zé)任心的問(wèn)題，幫忙家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)培育責(zé)任心的重要和怎樣培育責(zé)任心的問(wèn)題。

二、內(nèi)容的布置。

首先我讓本班同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)溝通。讓兩個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)分別就培育孩子的自理力量和自學(xué)力量?jī)煞矫姘l(fā)言。然后，由我向家長(zhǎng)進(jìn)行《在孩子們的心中種下責(zé)任的種子》專(zhuān)題發(fā)言，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述》。

⑴責(zé)任感對(duì)國(guó)家、對(duì)家庭、對(duì)孩子本人都是極為重要的的。

⑵孩子不負(fù)責(zé)現(xiàn)象堪憂。

⑶不負(fù)責(zé)任原因探究。

⑷培育責(zé)任感宜早不宜遲。

⑸如何中培育孩子的責(zé)任心。

我還查閱資料以全國(guó)第四屆"十佳"少先隊(duì)員黃思路為例，深化淺出地告知家長(zhǎng)，培育孩子的責(zé)任心要"狠心"，要有韌勁，長(zhǎng)期堅(jiān)持。責(zé)任的種子才能在孩子們的心中生根開(kāi)花。最終建議每個(gè)家庭給孩子一個(gè)固定的"工作"，讓它們每天堅(jiān)持完成。

三、信息的反應(yīng)。

《在孩子的心中種下責(zé)任的種子》專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，家長(zhǎng)們紛紛圍上來(lái)發(fā)表看法，總的認(rèn)為是家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)到了點(diǎn)上，找出了孩子的病根，家長(zhǎng)的缺乏，也學(xué)到了一些教子方法。廖欣羽的家長(zhǎng)在反應(yīng)看法中寫(xiě)道："家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的互相溝通，確是一種很好的方法。老師對(duì)不同年齡段小孩的心理狀況的分析和教育重點(diǎn)的指點(diǎn)，使家長(zhǎng)受益匪淺。"庹穎的家長(zhǎng)寫(xiě)道："在會(huì)上老師屢次提到的同學(xué)責(zé)任心的問(wèn)題，我們也有同感。試想一個(gè)孩子，假如如今不在心中種下責(zé)任的種子，將來(lái)怎樣走向社會(huì)。且不說(shuō)對(duì)社會(huì)做出奉獻(xiàn)，就是生存都將存在問(wèn)題，我們肯定協(xié)作學(xué)校，從抓責(zé)任心的培育著手，培育孩子的素養(yǎng)。"許利劫的家長(zhǎng)寫(xiě)道：聽(tīng)了家長(zhǎng)的發(fā)言和老師強(qiáng)化責(zé)任感的講話，使我們了解了一些好的教育方法，使我們明白了教育孩子的側(cè)重點(diǎn)。曾卓的家長(zhǎng)寫(xiě)道：李老師講的培育同學(xué)責(zé)任感的重要性，我們家長(zhǎng)深受教育。過(guò)去總認(rèn)為同學(xué)在校有老師教育引導(dǎo)，一切萬(wàn)事大吉，非常放心。因此，忽視了對(duì)同學(xué)的家庭教育，對(duì)小孩非常嬌慣，如今也吃到了一些苦頭。通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)感受頗深，對(duì)小孩的教育我們要重做一番思索，管教小孩的方法要有所改變。感謝這次家長(zhǎng)會(huì)，要不然還不明白在迷霧里耽擱多久。

從上面信息反應(yīng)來(lái)看，家長(zhǎng)的確受到教育，受到了啟發(fā)，有了新的認(rèn)識(shí)。因此，把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成教育專(zhuān)題會(huì)，有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀的了解，有利于提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，到達(dá)家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子教育目標(biāo)的認(rèn)同，共同擔(dān)負(fù)起培育素養(yǎng)高，力量強(qiáng)，會(huì)制造的一代新人的重?fù)?dān)。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)7

讓家長(zhǎng)們聚在一起的目的是商量孩子本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)大家面對(duì)面坐在一起可以解決老師與家長(zhǎng)之間存在的沖突和疑問(wèn)，大家都很珍惜這樣的時(shí)機(jī)。3月23號(hào)下午，我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議是從3：00開(kāi)頭的。

1、先向每位家長(zhǎng)介紹本學(xué)期小班的概況；

2、說(shuō)一說(shuō)小班本學(xué)期的布置和教學(xué)目標(biāo)；

3、談一談孩子們的一些常見(jiàn)問(wèn)題；

4、和家長(zhǎng)溝通，了解孩子們?cè)诩业那闆r；

5、對(duì)家長(zhǎng)會(huì)作總結(jié)，并感謝每位到會(huì)的家長(zhǎng)。

在整個(gè)會(huì)議中，我班的家長(zhǎng)都賜予了我非常大的支持，而且整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是在輕松、快樂(lè)的氣氛中結(jié)束的。

當(dāng)我和家長(zhǎng)們聊起孩子情況的時(shí)分，家長(zhǎng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒明白自己家孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎樣，有沒(méi)有什么問(wèn)題等等。

其實(shí)，如今的孩子差不多都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的珍寶。而他們對(duì)教育注意的也都是結(jié)果，而不是整個(gè)過(guò)程。他們都覺(jué)得孩子在幼兒園受教育就應(yīng)當(dāng)聰慧，應(yīng)當(dāng)什么都會(huì)，包括學(xué)過(guò)的東西也都應(yīng)當(dāng)記住，其實(shí)不然，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，我就對(duì)一些比擬觀念化家長(zhǎng)說(shuō)出了自己的看法。我覺(jué)得教育更應(yīng)當(dāng)注意的是整個(gè)過(guò)程而不是結(jié)果。假如孩子們?cè)谑芙逃^(guò)程中顯得很突出那么結(jié)果也肯定不會(huì)差到哪里去。在我發(fā)表看法結(jié)束后，多數(shù)的家長(zhǎng)也表示了贊同，并說(shuō)了以后也肯定會(huì)多關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓他們從過(guò)程中得到錘煉。再者是家長(zhǎng)提到的一個(gè)比擬多的問(wèn)題就是孩子們?cè)诩依飼r(shí)跟在幼兒園時(shí)完全就不是一個(gè)人所表現(xiàn)出的`行為，我覺(jué)得這與家長(zhǎng)平常在家的教育也是有關(guān)聯(lián)的。我們應(yīng)當(dāng)做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來(lái)表示對(duì)抗，我們也肯定不能心軟。如今家長(zhǎng)們實(shí)行了老師教的一些方法后都說(shuō)很有效，孩子們比從前能干了，能做到在家在園一個(gè)樣了。這些話語(yǔ)讓我們也覺(jué)得自己有了一點(diǎn)小小的成就感。

這次我班出席本次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)許多，出席率到達(dá)了99%，但在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中到會(huì)家長(zhǎng)的主動(dòng)性還是很高的，而且通過(guò)這次溝通，我們也明白了家園雙方在平常對(duì)孩子的教育中應(yīng)當(dāng)留意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，在下次會(huì)議中我們肯定會(huì)更加得心應(yīng)手的。

我覺(jué)得我班的這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)頭應(yīng)當(dāng)是比擬勝利的！依據(jù)他們的反應(yīng)我會(huì)做出相應(yīng)的措施，平常我還應(yīng)當(dāng)更多一點(diǎn)和家長(zhǎng)聯(lián)系，和他們多溝通，這樣才能比擬全面的了解孩子的情況。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們也都有一個(gè)共鳴那就是孩子的教育教學(xué)不僅僅是老師的責(zé)任，家長(zhǎng)們的協(xié)作也是不容無(wú)視的。家長(zhǎng)們也都情愿協(xié)作我們老師的工作，在家里與孩子們一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，一起監(jiān)督孩子們完成任務(wù)的情況。相信有了家園的共同努力，我們的孩子肯定會(huì)將健康，更向上的成長(zhǎng)！

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)8

終于有時(shí)間坐下來(lái)回憶一下這次家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任的我在這次的家長(zhǎng)會(huì)中得到許多東西。感覺(jué)這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們老師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行親密的溝通、對(duì)我們老師與同學(xué)之間能更加和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓我們做老師的看出自己在工作中還有許多地方離家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)我們的要求存在肯定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，今天特做總結(jié)如下：

一、收獲。

1、讓老師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便老師針對(duì)孩子顯現(xiàn)的問(wèn)題賜予按時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（何衍宏以班級(jí)名義向家長(zhǎng)要錢(qián)）

2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的大事。我以自己的親身體驗(yàn)去跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并對(duì)家長(zhǎng)們的懷疑賜予解答，一個(gè)個(gè)親身的體驗(yàn)，一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例，給家長(zhǎng)們提供了許多適用而又有效的方法。

二、缺乏。

1、這次家長(zhǎng)會(huì)，個(gè)別問(wèn)題孩子的家長(zhǎng)沒(méi)到，比方，陳龍同學(xué)，這本是一個(gè)非常聰慧的孩子，只是學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果較差，這也是這次家長(zhǎng)會(huì)主要請(qǐng)的家長(zhǎng)之一，李鳳玲的家長(zhǎng)來(lái)的是爺爺，因此，個(gè)別沒(méi)到的家長(zhǎng)，還有待于今后連續(xù)溝通，來(lái)提高孩子們學(xué)習(xí)成果。

2、由于家長(zhǎng)來(lái)的人較多，有些來(lái)的家長(zhǎng)沒(méi)有和老師進(jìn)行個(gè)別交談，一些同學(xué)的獨(dú)特問(wèn)題沒(méi)有得到溝通！

三、啟示。

1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)懷的，對(duì)我們老師的要求是很高的。我們做為老師有許多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求老師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求老師要加大思想教育的力度，提出了“老師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

2、或許有一個(gè)局限的條件是班級(jí)里的同學(xué)太多，老師的時(shí)間太少，與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間與時(shí)機(jī)比擬少的原因吧，從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們老師對(duì)孩子的`了解還是不很深，有很多孩子的內(nèi)心世界，老師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

四、改進(jìn)。

作為班主任要克服上述全部的困難，盡自己最大的力量去做好孩子們的教育教學(xué)工作。首先要從多種途徑來(lái)不斷提高自身的教育教學(xué)力量；老師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系；老師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的溝通，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親切接觸。

總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，相信只要我們做老師的連續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，不斷改進(jìn)自己的短處，肯定會(huì)使我們的教育教學(xué)工作提高到一個(gè)嶄新的階段。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)9

我校每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕，送走最終一位家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了這次家長(zhǎng)召開(kāi)得順當(dāng)而又圓滿，學(xué)部員工全員參與，主動(dòng)布置，細(xì)心準(zhǔn)備，凝聚了全體師生員工的心血和才智，特別是看到一間間專(zhuān)心布置的教室，還存留著濃濃的愛(ài)意，回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式，令人倍感欣慰。

這次家長(zhǎng)會(huì)依據(jù)學(xué)部的詳細(xì)情況和學(xué)校的布置是分兩部分召開(kāi)的XX月XX日上午召開(kāi)的是全體傳統(tǒng)班家長(zhǎng)會(huì)，XX月XX日下午召開(kāi)的是全體家長(zhǎng)會(huì)，這樣就無(wú)需調(diào)整作息時(shí)間了，深得廣闊家長(zhǎng)好友的贊揚(yáng)。此次家長(zhǎng)會(huì)的到會(huì)率破歷史紀(jì)錄，全學(xué)部只有XX名同學(xué)家長(zhǎng)未到，到會(huì)率高達(dá)99%，這充足說(shuō)明了廣闊家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視，同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)好友們對(duì)我校的信任，對(duì)我校工作的支持，對(duì)教育工的理解，的確令人鼓舞。

本次家長(zhǎng)會(huì)我們雖然沒(méi)有組織大型的.集體活動(dòng)，但是以班級(jí)為單位召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)也是別具一格，班班有特色，人人有新意，有的班級(jí)排練了一系列短小精悍的文藝節(jié)目。有的班級(jí)師生同唱一首歌，有的班級(jí)人人展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，有的班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)同參與……教室里不斷傳出盈盈笑語(yǔ)和陣陣掌聲。接著，各班班主任和學(xué)科老師針對(duì)班級(jí)和同學(xué)詳細(xì)情況向家長(zhǎng)報(bào)告同學(xué)的生活學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校近段時(shí)間的表現(xiàn)，還有需要協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng)們聽(tīng)后都特別滿意，表示主動(dòng)支持學(xué)校工作。有的還提出了許多中肯的看法和建議，主要有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化同學(xué)的安全教育和管理，重視安全學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，在重要位置。

2、老師應(yīng)當(dāng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，強(qiáng)化家校聯(lián)系。

3、部分家長(zhǎng)反映同學(xué)的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，許多重復(fù)性的簡(jiǎn)潔勞動(dòng)，量多質(zhì)不高。

4、生活方面要加大投入，冬天飯菜始終不冷不熱，洗澡時(shí)間太集中，擁擠，有許多的隱患。

5、部分老師素養(yǎng)有待提高，包括部分班主任老師。

會(huì)后，很多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增加了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì)更順當(dāng)，家校溝通會(huì)更和諧。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)10

伴著時(shí)間的定格，家長(zhǎng)會(huì)如期而至，雖然風(fēng)大天寒，當(dāng)絲毫沒(méi)有影響到家長(zhǎng)的熱忱，由于這一切的一切，都是為了孩子?，F(xiàn)對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)如下：

一、提前規(guī)劃，準(zhǔn)備充足

由于我明白這次家長(zhǎng)會(huì)的重要性，所以在期中考試前，我就開(kāi)頭對(duì)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行構(gòu)思，在加上考試后，在丁段長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們九班級(jí)班主任統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，這就為家長(zhǎng)會(huì)的順當(dāng)召開(kāi)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、家長(zhǎng)到會(huì)率高，滿意率高

本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)率達(dá)90%以上，并且有的家長(zhǎng)還不止一次的到來(lái)，由于在家長(zhǎng)會(huì)前，我就聽(tīng)取段長(zhǎng)的看法，通知了一部分家長(zhǎng)提前一天或兩天到會(huì)。由于多種原因沒(méi)有到會(huì)的家長(zhǎng)，會(huì)后我還要通知他們到來(lái)。

三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容概況

本次家長(zhǎng)會(huì)主要分兩個(gè)部分：首先，由劉校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校本學(xué)期所取得的成果進(jìn)行通報(bào)，并對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，再由劉叔民校長(zhǎng)宣布期中考試表彰確定。第二部分，由班主任對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行具體總結(jié)。

作為班主任，我主要從以下七個(gè)方面給家長(zhǎng)溝通：

1、對(duì)本班期中考試情況進(jìn)行總結(jié)

2、給期中考試優(yōu)秀生和進(jìn)步生進(jìn)行頒獎(jiǎng)

3、給家長(zhǎng)提一些建議

4、給家長(zhǎng)放一段錄音（提前錄制的同學(xué)給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)的心里話）

5、給家長(zhǎng)談一下明年中考的一些大約情況

6、讓家長(zhǎng)留下珍貴的看法

7、給家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。

通過(guò)溝通我與家長(zhǎng)達(dá)成了如下共識(shí)：

1、對(duì)學(xué)校和班級(jí)的管理非常滿意

2、對(duì)同學(xué)成果的改變表示理解

3、正確看待同學(xué)的'分?jǐn)?shù)，給自己孩子一個(gè)科學(xué)實(shí)際的定位

4、在關(guān)懷孩子衣食住行外，更要關(guān)注孩子的精神和心理需求

5、常與班主任進(jìn)行溝通和溝通，認(rèn)真閱讀每次所發(fā)的校信通內(nèi)容

6、不讓同學(xué)來(lái)校攜帶手機(jī)，MP3，MP4，學(xué)習(xí)機(jī)等不利于學(xué)習(xí)的東西，不讓孩子染發(fā)，不讓孩子理怪發(fā)，不給孩子買(mǎi)奇裝異服等

7、關(guān)注孩子星期天在家的舉動(dòng)，并同意星期天在家多陪陪孩子，多給孩子溝通

四、家長(zhǎng)看法和建議

1、老師在關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)在同學(xué)的行為習(xí)慣上，加大教育力度。比方：教育孩子回到家里面幫忙父母干些力所能及的活，不要回到家就睡懶覺(jué)等

2、學(xué)校應(yīng)從各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行教育和文化熏陶。比方說(shuō)：播送站應(yīng)播放一些高雅的音樂(lè)，或者朗誦一些明星名家的文章等

3、強(qiáng)化孩子的紀(jì)律教育，對(duì)孩子的嚴(yán)格要求應(yīng)在上一個(gè)臺(tái)階

4、主動(dòng)地為同學(xué)制造良好的讀書(shū)氣氛，用各種方法鼓勵(lì)同學(xué)的讀書(shū)熱忱，培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣，希望同學(xué)能夠多讀一些書(shū)，而不是一味的去做題

5、要關(guān)注同學(xué)的抽煙，上網(wǎng)等問(wèn)題。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校，家庭之間的了解，增加了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。很多家長(zhǎng)的看法和建議非常有意義，非常值得我們聽(tīng)取?，F(xiàn)實(shí)說(shuō)明，本次家長(zhǎng)會(huì)是勝利的。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)11

依據(jù)學(xué)校的要求我班在10月14日召開(kāi)了七班級(jí)新生入學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、溝通、合作、共享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：

在這次會(huì)議中，很令我欣慰。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒(méi)有一人接聽(tīng)電話，沒(méi)有人下桌走動(dòng)，沒(méi)有人講話，非常清靜。我從學(xué)校管理、同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及同學(xué)安全問(wèn)題等幾個(gè)方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。在商量時(shí)間家長(zhǎng)的熱忱高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了溝通。家長(zhǎng)之間得到了很好的溝通，我也在家長(zhǎng)的溝通中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了以下幾方面：

分析了同學(xué)最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)退步的同學(xué)和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。

介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境，在電教裝備的完善，家長(zhǎng)對(duì)電子白板的教學(xué)感到新穎和驚嘆。

給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)和老師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多溝通溝通，監(jiān)督孩子的.作業(yè)和學(xué)習(xí)情況；針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子制造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境；

家長(zhǎng)會(huì)情況分析：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比擬在意，敏感于同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培育孩子的好習(xí)慣，腳踏實(shí)地分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的目光看待孩子的改變，多激勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)的收獲：使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子顯現(xiàn)的問(wèn)題賜予按時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的大事。

家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)懷的，對(duì)學(xué)校和老師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)孩子的了解還不是很深，有很多孩子的內(nèi)心世界，還沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)力量；平常要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)同學(xué)接觸。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比擬按時(shí)和勝利，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我能不斷改進(jìn)自己的短處，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，從自身入手，從同學(xué)入手，以同學(xué)為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿意。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)12

三（四）班應(yīng)到家長(zhǎng)51人，實(shí)到51人。晚上七點(diǎn)之前，家長(zhǎng)們間續(xù)進(jìn)班。在班主任的帶著下，任課老師李老師看法和氣地接待著每一位家長(zhǎng)，布置家長(zhǎng)到自己孩子的座位旁就座，并與個(gè)別家長(zhǎng)溝通同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。會(huì)議開(kāi)頭了，班主任首先致熱忱洋溢的歡迎辭，講解召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。接著，圍圍著以下幾個(gè)方面，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行深化的溝通。

一、分析三班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)

二、總結(jié)前一階段班級(jí)及同學(xué)情況

首先總結(jié)班級(jí)總體情況，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，同學(xué)生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。其次，分類(lèi)總結(jié)同學(xué)各方面情況，例如衛(wèi)生習(xí)慣、聽(tīng)講習(xí)慣、寫(xiě)字習(xí)慣、晨讀午寫(xiě)暮省習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、手抄報(bào)、體育等，就這些方面做得好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，并指出班里存在的一些問(wèn)題，提出與家長(zhǎng)齊抓共管。

然后重點(diǎn)介紹了三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求、同學(xué)在本學(xué)科的表現(xiàn)和需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方，并且就階段檢測(cè)情況和單元測(cè)試題的運(yùn)用，具體分析的.本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的得與失。

三、期望家長(zhǎng)協(xié)作的地方

四、家教小建議：

1、平常多和孩子溝通，學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。希望每位家長(zhǎng)每天在百忙之余一一查看下并給孩子簽名。

2、多翻翻孩子書(shū)包。

3、幫忙孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、做孩子行為習(xí)慣上的好典范。言語(yǔ)文明、留意衛(wèi)生、穿著干凈、樂(lè)于助人、做人誠(chéng)信等，學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的沖突干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比方一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)分，盡量不要玩、打牌等嚴(yán)峻干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

五、隨時(shí)與老師保持聯(lián)系

多和老師溝通。親其師，信其道。正確認(rèn)識(shí)老師的教育行為。假如的確有看法，可以按時(shí)與班主任或任課老師溝通，我們隨時(shí)會(huì)歡迎大家提看法。

六、環(huán)保建議

由李睿同學(xué)的家長(zhǎng)以家長(zhǎng)的名義念環(huán)保建議書(shū)，發(fā)出環(huán)保建議，如家長(zhǎng)們情愿孩子參加此活動(dòng)，周五或周一讓孩子帶來(lái)廢紙，學(xué)校處理；如不情愿，可不告知孩子這項(xiàng)活動(dòng)。

在會(huì)議上，家長(zhǎng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求。班主任和任課老師的聯(lián)系電話、班級(jí)郵箱博客地址，如何共享學(xué)習(xí)資源等，老就這些問(wèn)題我一一做出解答。

最終，個(gè)別家長(zhǎng)自愿留下與我交談孩子的一些情況，特別是班級(jí)中學(xué)習(xí)下滑的同學(xué)，如孫浩、王磊、劉燁釗等，老師們就他們的學(xué)習(xí)成果、思想狀況等方面和家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致的交談。許多家長(zhǎng)主動(dòng)詢問(wèn)同學(xué)的情況，氣氛非常熱情。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)13

新的一學(xué)期開(kāi)頭了，為了更好的了解同學(xué)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，學(xué)校特布置了家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)校和家長(zhǎng)有了一次深化的溝通。本次到會(huì)的人數(shù)有XX人，只有XX個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)因事不能到達(dá)。從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，到場(chǎng)的男女家長(zhǎng)根本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，家長(zhǎng)很認(rèn)真地聽(tīng)著，這說(shuō)明很多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人勝利教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。

在這次家長(zhǎng)會(huì)中，80%的同學(xué)家長(zhǎng)常常詢問(wèn)、關(guān)懷孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，但也有20%的家長(zhǎng)不夠重視，重點(diǎn)事情講完，老師和家長(zhǎng)個(gè)別溝通的時(shí)間便借故離開(kāi)。這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)老師的重視，一半以上的孩子常常和家長(zhǎng)講學(xué)校的老師和同學(xué)，家長(zhǎng)也明白孩子的愛(ài)好是什么，好好友是誰(shuí)，教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明如今的家長(zhǎng)比擬重視孩子的教育方式，對(duì)孩子有很高的希望。

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比擬在意，敏感于同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但提示家長(zhǎng)立足于實(shí)際，實(shí)際腳踏實(shí)地地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，應(yīng)看待孩子的改變，激勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的發(fā)展，可以看出，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，幫忙孩子解決學(xué)習(xí)的'動(dòng)力愛(ài)好這一根本的問(wèn)題，留意培育孩子良好的行為習(xí)慣，家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)。

一、家庭教育內(nèi)容生活化。

伴著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培育他們的責(zé)任心，勞動(dòng)看法等，家長(zhǎng)對(duì)孩子的幫忙，主要從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)看法樹(shù)立遠(yuǎn)大理想等方面進(jìn)行。

二、教育方式情感化。

父母永遠(yuǎn)是孩子最親近的人，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)時(shí)起帶頭作用，以身作則，給同學(xué)做個(gè)好典范。

三、教育方式多樣化。

可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪友時(shí)，漫步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束，從孩子的角度看，父母是孩子心目中自然的最好老師，此話是真理，行為是典范，特別是一些家長(zhǎng)更具有權(quán)威性，更具有良好的教育效果。而作為家長(zhǎng)，怎樣建立好民主的家庭，發(fā)揮家庭的重要性呢

1、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有肯定的自信念，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

2、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么把握得如何等。

3、常常給孩子制訂幾個(gè)簡(jiǎn)單到達(dá)的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

4、幫忙孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓同學(xué)學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)則，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培育孩子多問(wèn)為什么。

總之，我認(rèn)為我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的還可以，今后爭(zhēng)取開(kāi)的更好。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)14

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：本班女生有一半多進(jìn)入青春期，個(gè)別男生也已進(jìn)入青春期。生理上的改變，也給他們心理上帶來(lái)了肯定的改變。有些同學(xué)顯現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上，生活上的問(wèn)題，為了按時(shí)賜予同學(xué)以學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，和家長(zhǎng)共同溝通、溝通讓同學(xué)平穩(wěn)渡過(guò)這時(shí)期，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就顯得按時(shí)也很有必要。

本次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到會(huì)共28人，兩名家長(zhǎng)請(qǐng)假，一名家長(zhǎng)不好意思來(lái)（孩子各方面較差）。從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，從到會(huì)的家長(zhǎng)男女比例看根本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，而且很多家長(zhǎng)都帶了筆和筆記本，很認(rèn)真地邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明許多家長(zhǎng)都渴求著教育孩子的方法，和對(duì)他人勝利教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。

從家長(zhǎng)會(huì)反應(yīng)回來(lái)的情況看，班上80%的同學(xué)放學(xué)后能按時(shí)回家，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成作業(yè)，10%的同學(xué)需要在家長(zhǎng)的監(jiān)督下?tīng)繌?qiáng)完成作業(yè)，10%的同學(xué)家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)作業(yè)，同學(xué)也不能按時(shí)完成作業(yè)；80%的同學(xué)家長(zhǎng)常常詢問(wèn)，關(guān)懷孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，但也有20%的家長(zhǎng)不夠重視，只在考試后才過(guò)目一下孩子的成果，重視結(jié)果不太重視過(guò)程，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)老師的重視，班上有一半以上的孩子常常和家長(zhǎng)講學(xué)校里老師和同學(xué)的情況，家長(zhǎng)也明白孩子的愛(ài)好是什么，好好友是誰(shuí)，教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明了如今的家長(zhǎng)比擬重視孩子的教育方式，對(duì)孩子有很高的希望，98%的家長(zhǎng)希望孩子能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的教育普遍感到滿意和認(rèn)可，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有三分之二孩子的業(yè)余生活主要以看電視為主，三分之一以找同學(xué)玩為主，甚至有的同學(xué)電視每天看，周末看電視時(shí)間多達(dá)3小時(shí)以上，而且內(nèi)容上不加限制選擇，這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的關(guān)注。

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比擬在意，敏感于同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但同時(shí)也提示家長(zhǎng)應(yīng)立足于實(shí)際，腳踏實(shí)地地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，留意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的改變，激勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。此外，從這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看，家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀，育人觀，明白時(shí)期對(duì)人才的.需要，是社會(huì)順應(yīng)力量強(qiáng)，學(xué)問(wèn)面廣博的人，不是僅會(huì)考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，所以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，老師家長(zhǎng)應(yīng)幫忙孩子解決學(xué)習(xí)的動(dòng)力愛(ài)好這一根本的問(wèn)題，留意培育孩子的意志品質(zhì)行為習(xí)慣，道德品質(zhì)的重要性和必要性。

總之，我認(rèn)為這是一比擬個(gè)勝利的家長(zhǎng)會(huì)，美中缺乏的是：由于緊急，把原來(lái)想向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題：“不要過(guò)多地給同學(xué)零花錢(qián)”給忘了，還有焦同和王皓的家長(zhǎng)，沒(méi)有跟他們溝通。我覺(jué)得今后的家長(zhǎng)會(huì)可以向如下幾個(gè)方面傾斜：一是形式更活潑一些，增加一些同學(xué)的特長(zhǎng)展現(xiàn)等。二是多給家長(zhǎng)發(fā)言的時(shí)機(jī)。三是按時(shí)、敏捷、小范圍地召開(kāi)各種類(lèi)型的家長(zhǎng)會(huì)，滿意不同層次家長(zhǎng)的需要。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)15

召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在何主任的細(xì)心布置下，圍繞“訂正不好習(xí)慣，培育良好習(xí)慣”這一主題圓滿完成。為了使自己今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，今天特做總結(jié)如下：

家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備與到會(huì)情況：

作為班主任，我對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，提前準(zhǔn)備了發(fā)言搞，同學(xué)們也顯得非常興奮，下午放學(xué)，主動(dòng)勞動(dòng)，主動(dòng)清掃室內(nèi)、外衛(wèi)生，布置歡迎黑板報(bào)，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氣氛。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)39人。不能到會(huì)家長(zhǎng)的3人都打電話請(qǐng)假，或?qū)憗?lái)紙條，個(gè)別附看法。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，到場(chǎng)的男女家長(zhǎng)根本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，有些家長(zhǎng)還帶了筆記本，很認(rèn)真的邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明很多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人勝利教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。

家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議情況：

首先，接待各位家長(zhǎng)入座。然后，家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)頭，由我介紹了班里的根本情況，做了“訂正不好習(xí)慣，培育良好習(xí)慣”發(fā)言，并對(duì)家長(zhǎng)提出詳細(xì)要求。培育孩子的習(xí)慣要"狠心"，要有韌勁，長(zhǎng)期堅(jiān)持。之后，請(qǐng)語(yǔ)文老師李老師和三位同學(xué)家長(zhǎng)就培育孩子的好習(xí)慣方面發(fā)言。最終，家長(zhǎng)們自由溝通熱情商量，并向老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)會(huì)情況分析：

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比擬在意，敏感于同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，好的.習(xí)慣直接影響同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培育孩子的好習(xí)慣，立足于實(shí)際，腳踏實(shí)地分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的目光看待孩子的改變，多激勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。要求家長(zhǎng)應(yīng)幫忙孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣問(wèn)題，注意培育孩子的意志品質(zhì)行為習(xí)慣等。

效果：

使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的大事。我也更具體地了解了同學(xué)在家的情況，這更有利于我今后的工作。

我受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)懷的，對(duì)我們老師的要求是很高的。我們做為老師有許多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們老師對(duì)孩子的了解還不是很深，有很多孩子的內(nèi)心世界，老師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡自己最大的力量去做好自己的教育教學(xué)工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)力量；平常要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系并認(rèn)真填好學(xué)校發(fā)的家長(zhǎng)聯(lián)系薄，多與家長(zhǎng)同學(xué)接觸。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)我感覺(jué)比擬勝利，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)我工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)不斷鞭策我自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中成為萬(wàn)丈光線的太陽(yáng)。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)16

昨天我校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，在這次會(huì)議上，老師和家長(zhǎng)近距離接觸，懷著一顆對(duì)同學(xué)的關(guān)切之心，深化地溝通思想，廣泛的交換看法，產(chǎn)生了主動(dòng)的效果，到達(dá)了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將三（一）班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)情況

本班應(yīng)到38人，實(shí)到36人。班主任首先致歡迎詞，講解學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，并介紹了任課老師。接著，圍繞以下幾個(gè)方面，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了深化的溝通。

（1）介紹班級(jí)情況。同學(xué)在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中有進(jìn)步，但也存在著不少的缺乏之處：孩子大多比擬聰慧，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理力量相對(duì)較弱；不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。

（2）學(xué)習(xí)情況。同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中未找到有效的方法，不知如何去學(xué)，馬虎大意的問(wèn)題嚴(yán)峻。

（3）安全問(wèn)題。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)同學(xué)的校內(nèi)外安全，去除安全隱患。

（4）對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育，按時(shí)激勵(lì)孩子，與孩子多溝通溝通等等。

會(huì)議上，家長(zhǎng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求。

（1）如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

（2）同學(xué)馬虎大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正

（3）怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等，老師們就這些問(wèn)題一一做出解答。

最終老師和家長(zhǎng)們個(gè)別交談，特別是班級(jí)中在學(xué)習(xí)上問(wèn)題比擬嚴(yán)峻的`同學(xué)家長(zhǎng)，就他們的學(xué)習(xí)成果、思想狀況等方面進(jìn)行了細(xì)致的交談。

二、家長(zhǎng)會(huì)的收獲

這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲很大，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都能從這次家長(zhǎng)會(huì)上得到有益的啟迪。它對(duì)同學(xué)的影響無(wú)疑將起到主動(dòng)的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲可以用四個(gè)詞來(lái)概括：溝通、溝通、錘煉、教育。

1、溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長(zhǎng)零距離接觸，面對(duì)面交談，強(qiáng)化了了解和聯(lián)系。

2、溝通。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子，明白了怎樣做一名合格的家長(zhǎng)，如何去教育孩子。作為老師。了解了家長(zhǎng)的性格、同學(xué)在家的情況。溝通使我們知己知彼。

3、錘煉。家長(zhǎng)會(huì)錘煉了班主任和老師。

（1）錘煉了士氣和膽識(shí)

（2）豐富了家庭教育學(xué)問(wèn)

（3）提高了交談的藝術(shù)性。

4、教育。首先教育了同學(xué)。面對(duì)家長(zhǎng)會(huì)，他們會(huì)反思自我，反思自己的學(xué)習(xí)，反思他們的言行，反思自己的成果和過(guò)錯(cuò)。其次教育了家長(zhǎng)。許多家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇顧及孩子，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，增加了家長(zhǎng)們的責(zé)任感，使他們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。再次，教育了老師。通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，老師們看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的殷切希望，感覺(jué)到了作為老師的任務(wù)感和責(zé)任感，在今后的工作中進(jìn)一步努力。

通過(guò)這次溝通，我們明白了家校雙方在平常對(duì)孩子的教育中應(yīng)當(dāng)留意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中我們肯定會(huì)更加得心應(yīng)手的。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)17

11月24號(hào)我們四班級(jí)3班召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

這次家長(zhǎng)會(huì)目的：

1、總結(jié)期中考試情況，迎接期末考試，讓家長(zhǎng)能夠直接、精確地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況。讓同學(xué)能夠更好的學(xué)習(xí)。

2、強(qiáng)化家長(zhǎng)與學(xué)校、老師的溝通。依據(jù)學(xué)校發(fā)放的家長(zhǎng)看法調(diào)查情況對(duì)各位家長(zhǎng)反映的問(wèn)題進(jìn)行溝通。為了使自己今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，今天特做總結(jié)如下

本次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)全部到會(huì)共35人，從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，從到會(huì)的家長(zhǎng)男女比例看根本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，而且很多家長(zhǎng)都帶了筆記本，很認(rèn)真地邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明許多家長(zhǎng)都渴求著教育孩子的方法，和對(duì)他人勝利教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。

從家長(zhǎng)會(huì)反應(yīng)回來(lái)的情況看，班上80%的同學(xué)放學(xué)后能按時(shí)回家，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成作業(yè)，10%的同學(xué)需要在家長(zhǎng)的監(jiān)督下?tīng)繌?qiáng)完成作業(yè)，10%的同學(xué)家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)作業(yè)，同學(xué)也不能按時(shí)完成作業(yè)；80%的同學(xué)家長(zhǎng)常常詢問(wèn)，關(guān)懷孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，但也有20%的家長(zhǎng)不夠重視，只在考試后才過(guò)目一下孩子的成果，重視結(jié)果不太重視過(guò)程，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)老師的重視，班上有一半以上的孩子常常和家長(zhǎng)講學(xué)校里老師和同學(xué)的情況，家長(zhǎng)也明白孩子的愛(ài)好是什么，好好友是誰(shuí)，教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明了如今的家長(zhǎng)比擬重視孩子的教育方式，對(duì)孩子有很高的希望，98%的家長(zhǎng)希望孩子能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的教育普遍感到滿意和認(rèn)可，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有三分之二孩子的業(yè)余生活主要以看書(shū)為主，三分之一以看電視為主，甚至有的同學(xué)電視每天看，周末看電視時(shí)間多達(dá)3小時(shí)以上，而且內(nèi)容上不加限制選擇，這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的關(guān)注。

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比擬在意，敏感于同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但同時(shí)也提示家長(zhǎng)應(yīng)立足于實(shí)際，實(shí)際腳踏實(shí)地地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，留意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的改變，激勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。此外從這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看，家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀，育人觀，明白時(shí)期對(duì)人才的需要，是社會(huì)順應(yīng)力量強(qiáng)，學(xué)問(wèn)面廣博的人，不是僅會(huì)考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，所以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，老師家長(zhǎng)應(yīng)幫忙孩子解決學(xué)習(xí)的動(dòng)力愛(ài)好這一根本的問(wèn)題，留意培育孩子的意志品質(zhì)行為習(xí)慣，道德品質(zhì)的`重要性和必要性。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)。

一、家庭教育內(nèi)容生活化

不是有組織、有計(jì)劃的，而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)行的，這是家庭教育的便利和優(yōu)勢(shì)之處，伴著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培育他們的責(zé)任心，勞動(dòng)看法等，孩子進(jìn)入高班級(jí)，學(xué)習(xí)科目多了，難度大了，家長(zhǎng)對(duì)孩子的幫忙，主要從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)看法樹(shù)立遠(yuǎn)大理想等方面進(jìn)行。

二、教育方式情感化，父母永遠(yuǎn)是孩子最親近的人。

三、教育方式多樣化，可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪友時(shí)，漫步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束地，從孩子的角度看，父母是孩子心目中自然的最好老師，此話是真理，行為是典范，特別是一些家長(zhǎng)對(duì)人生和事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚情操，都使得更具有權(quán)威性，更具有良好的教育效果。

但同時(shí)留意家長(zhǎng)教育中的兩個(gè)極端，一是過(guò)分溺愛(ài)一是過(guò)分遷就。建議家長(zhǎng)建立公平的和諧的民主家庭，通過(guò)分析溝通很多家長(zhǎng)明白了家庭教育的重要性。最終以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

總之，我認(rèn)為這是一個(gè)勝利的家長(zhǎng)會(huì)，今后要改正以下幾方面會(huì)更好。一是形式更活潑一些。二是多給家長(zhǎng)發(fā)言的時(shí)機(jī)。三是按時(shí)、敏捷、小范圍地召開(kāi)各種類(lèi)型的家長(zhǎng)會(huì)，滿意不同層次家長(zhǎng)的需要。

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)18

這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)出席率有較大提高，有3人缺席，1人請(qǐng)假。從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，到場(chǎng)的男女家長(zhǎng)根本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，家長(zhǎng)很認(rèn)真地聽(tīng)著，做筆記，這說(shuō)明很多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人勝利教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。大多家長(zhǎng)都能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參與家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后，還有許多家長(zhǎng)主動(dòng)留下來(lái)和老師溝通孩子的情況?？偨Y(jié)如下：

一、收獲

1、讓老師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便老師針對(duì)孩子顯現(xiàn)的問(wèn)題賜予按時(shí)的處理。通過(guò)溝通，發(fā)現(xiàn)有些孩子常常上網(wǎng)，放學(xué)回家較晚，交友問(wèn)題等對(duì)孩子學(xué)習(xí)造成了肯定的影響。這需要家長(zhǎng)與老師常常聯(lián)系，無(wú)論哪一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都應(yīng)當(dāng)按時(shí)與另一方取得聯(lián)系，按時(shí)將事情處理好，讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。

2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的大事。

3、讓家長(zhǎng)及早認(rèn)識(shí)目前中考形勢(shì)嚴(yán)峻，及早抓好孩子的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)單詞抽寫(xiě)、聽(tīng)力訓(xùn)練，歷史、生物會(huì)考在即，家長(zhǎng)堅(jiān)持抽背孩子。家長(zhǎng)必需重視孩子的作業(yè)檢查（抽背、認(rèn)真程度），孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)落后。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)重視，所以多抽時(shí)間與精力管孩子。

4、孩子上網(wǎng)和孩子青春期的話題，通過(guò)會(huì)上為家長(zhǎng)支招和致家長(zhǎng)一封信的形式，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)留意多觀看，多和孩子溝通溝通，按時(shí)排解孩子的困惑，保證孩子的心理正常發(fā)展。

二、反思

孩子的學(xué)習(xí)與家庭教育也有很大關(guān)系，深深明白，父母看緊一些，孩子成果就能提高，但由于父母工作忙，有心卻無(wú)力，或者不能堅(jiān)持，導(dǎo)致大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，不會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)意識(shí)也差，尤其周末作業(yè)更差，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)賜予正確引導(dǎo)。

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)懷的，對(duì)我們老師的..要求是很高的。我們做為老師有許多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反應(yīng)；有的家長(zhǎng)要求老師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求老師要加大思想教育的力度，提出了“老師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

我也在不斷反思自己原來(lái)的教育理念與行為。深感自己教育同學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)潔：多采納壓制，缺乏進(jìn)行正面的引導(dǎo)；多嚴(yán)格要求，而很少留意要求的落實(shí)情況；多反復(fù)教育，而很少注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說(shuō)：“詳情確定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中，我肯定會(huì)從小事做起，從詳情做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，做一名合格的班主任。

每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕，送走最終一位家長(zhǎng)后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了這次