高一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇

高一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇高一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文1

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人進(jìn)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題〔包括簡潔的實際問題〕的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的能力，進(jìn)展獨立獲取數(shù)學(xué)學(xué)問的能力。

4．進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

6．具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書·數(shù)學(xué)〔a版〕》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承，借簽，進(jìn)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達(dá)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1．“親和力〞：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2．“問題性〞：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3．“科學(xué)性〞與“思想性〞：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

4．“時代性〞與“應(yīng)用性〞：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，進(jìn)展應(yīng)用意識。

三、教法分析：

1．選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個到底〞的沖動，以到達(dá)培育其興趣的目的。

2．通過“觀看〞，“思索〞，“探究〞等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3．在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

四、學(xué)情分析：

基本狀況：12班共人，男生人，女生人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進(jìn)生約人。

14班共人，男生人，女生人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進(jìn)生約人。

2、兩個班均屬普高班，學(xué)習(xí)狀況良好，但學(xué)生自覺性差，自我掌握能力弱，因此在教學(xué)中需時時提示學(xué)生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培育學(xué)生的計算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的緣由，高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學(xué)問點，把握一個學(xué)問點。

五、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；留意從已有的學(xué)問出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強培育學(xué)生的規(guī)律思維能力就解決實際問題的能力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培育。

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一、指導(dǎo)思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也。〞教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學(xué)是強校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

二．工作目標(biāo)

1.全組成員精誠團結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

2.不拘形式不拘時間地點的加強溝通，互想之間取長補短，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長。

3.在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

三．主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照看到學(xué)生實際的前提下起點要高，留意培育后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2.以老師的細(xì)心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

3.將學(xué)校和教研組支配的有關(guān)工作落到實處。

4.落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今日抓起。

四．活動設(shè)想

1．按時完成學(xué)?！步逃?，教研組〕相關(guān)工作。

2．輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

3．每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。

4．相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5．仔細(xì)組織好培優(yōu)輔差工作以及期望杯竟賽的組織工作。

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一、指導(dǎo)思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也。〞教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學(xué)是強校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

二．工作目標(biāo)

1.全組成員精誠團結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

2.不拘形式不拘時間地點的加強溝通，互想之間取長補短，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長。

3.在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

三．主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照看到學(xué)生實際的前提下起點要高，留意培育后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2.以老師的細(xì)心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

3.將學(xué)校和教研組支配的有關(guān)工作落到實處。

4.落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今日抓起。

四．活動設(shè)想

1．按時完成學(xué)?！步逃?，教研組〕相關(guān)工作。

2．輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

3．每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。

4．相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5．仔細(xì)組織好培優(yōu)輔差工作以及期望杯竟賽的組織工作。

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教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，第四章教學(xué)需要36個課時〔不包含考試與測驗的時間〕；第五章的教學(xué)需要22個課時，共計需要58個課時。本學(xué)期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數(shù)學(xué)課時到達(dá)110課時左右，時間相當(dāng)充分。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏〞的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機會。

教學(xué)計劃：

根據(jù)南昌市的高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度支配，本學(xué)期的期中考試〔估計在4月14號至4月17號進(jìn)行〕涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),由于課時量充分，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)〞以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角〞將在上半學(xué)期講授，這樣下半個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個課時。

我們備課組經(jīng)過仔細(xì)的思索、充分的商量，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度支配如下：

〔一單元〕任意角的三角函數(shù)

4、1角的概念的推廣3課時

4、2弧度制3課時

4、3任意角的三角函數(shù)3~4課時

4、4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時

4、5正弦、余弦的'誘導(dǎo)公式4課時

復(fù)習(xí)課〔習(xí)題課〕4課時

單元測試及講評〔隨堂〕2課時

〔二單元〕兩角和與差的三角函數(shù)

4、6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時

習(xí)題課3課時

4、7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時

習(xí)題課2課時

單元測試及講評〔隨堂〕2課時

〔三單元〕三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

4、8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時

習(xí)題課2課時

4、9函數(shù)的圖象4課時

總計授課53課時，余下課時可支配期中復(fù)習(xí)。

期中考試后的授課計劃：

4、10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時

4、11已知三角函數(shù)值求角4課時

習(xí)題課2課時

第四章復(fù)習(xí)4課時

第五章

〔一單元〕向量及其運算

5、1向量1課時

5、2向量的加減法2課時

5、3實數(shù)與向量的積3課時

5、4平面向量的坐標(biāo)計算3課時

5、5線段的定比分點2課時

5、6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時

5、7平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示2課時

5、8平移2課時

習(xí)題課3課時

單元測試與講評〔隨堂〕2課時

5、9正弦、余弦定理5課時

5、10解斜三角形應(yīng)用舉例2課時

實習(xí)與討論性課題4課時

習(xí)題課3課時

單元測試與講評〔隨堂〕2課時

競賽輔導(dǎo)：

為進(jìn)展我校的素養(yǎng)教育，貫徹獨特化進(jìn)展的原則，數(shù)學(xué)組擬對在校生中有數(shù)學(xué)思維特長的學(xué)生進(jìn)行競賽類的輔導(dǎo)。由6個班的學(xué)生共同組建一個30人左右的數(shù)學(xué)小組，每周由數(shù)學(xué)組的成員進(jìn)行具有針對性的競賽輔導(dǎo)，目標(biāo)是今年4月舉行的全國數(shù)學(xué)競賽。大體的時間支配如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。

教學(xué)課題：案頭工作的嘗試

案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映，對于各門學(xué)科，特殊是數(shù)理化三門理科具有特別的意義。數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學(xué)生，對其進(jìn)行案頭工作的指導(dǎo)，要求有特地的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進(jìn)行總結(jié)，觀看這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學(xué)生作比較。

高一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文5

本學(xué)期擔(dān)任高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，許多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

下學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人進(jìn)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的能力，進(jìn)展獨立獲取數(shù)學(xué)學(xué)問的能力。

4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

一、教學(xué)目標(biāo).

(一)情意目標(biāo)

(1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)的興