《二氧化碳和一氧化碳》課件(第1課時)

Ca(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？3二氧化碳和一氧化碳（第1課時）第6章碳和碳的氧化物第6章碳和碳的氧化物CO2溶于水后，使瓶內(nèi)的壓強減小，大氣壓把瓶壓扁。日常生活中可以坐公交車，減少私家車的使用空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)約為0.消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；使人感到氣喘、頭暈、眩暈CO2的鑒別:與澄清的石灰水反應(yīng)，產(chǎn)生渾濁。對人體健康的影響5倍，所以能像液體一樣從一個容器倒入另一個容器?？諝庵蠧O2的體積分?jǐn)?shù)約為0.①通常情況下，是無色、無味的氣體Ca(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)水不能使紫色石蕊變紅。CO2的鑒別:與澄清的石灰水反應(yīng)，產(chǎn)生渾濁。3、二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（）CO2:不燃燒，也不支持燃燒，也不能供給呼吸。CO2＋H2O=H2CO3CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑密度大約是空氣密度的1.人教版初中化學(xué)九年級上冊MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT6.3二氧化碳和一氧化碳（第1課時）第6章碳和碳的氧化物第一頁，共21頁。猜猜看：有一種物質(zhì)：農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師們卻稱它為“粉刷匠”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?，你們猜這種物質(zhì)是什么呢？今天我們一起研究二氧化碳的性質(zhì)、用途及對環(huán)境的影響。

課堂導(dǎo)入二氧化碳第二頁，共21頁。1.二氧化碳的性質(zhì)①通常情況下，是無色、無味的氣體②密度比空氣大密度大約是空氣密度的1.5倍，所以能像液體一樣從一個容器倒入另一個容器。一、二氧化碳第三頁，共21頁。1.二氧化碳的性質(zhì)現(xiàn)象：蠟燭由高到低，依次熄滅?，F(xiàn)象分析：CO2既不能燃燒，也不支持燃燒CO2密度比空氣的大一、二氧化碳第四頁，共21頁。二氧化碳狀態(tài)的改變CO2氣體無色液體雪花狀固體干冰加壓降溫降溫壓縮101kPa-78.50C升華吸熱一、二氧化碳第五頁，共21頁。固態(tài)二氧化碳—干冰的用途冷藏食物人工降雨舞臺煙幕干冰一、二氧化碳第六頁，共21頁。二氧化碳本身沒有毒性，但二氧化碳不能供給呼吸，當(dāng)空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響。將一只蟑螂放入盛滿CO2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。

【補充實驗】CO2現(xiàn)象分析蟑螂暈死過去二氧化碳不供給呼吸一、二氧化碳第七頁，共21頁?，F(xiàn)象分析塑料瓶被壓扁了CO2溶于水后，使瓶內(nèi)的壓強減小，大氣壓把瓶壓扁。一、二氧化碳第八頁，共21頁。5、在2015年末巴黎氣候大會上達成的《巴黎協(xié)定》，向著“將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險的人為干擾的水平上”這個終極目標(biāo)邁進了一大步。Ca(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？4、下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是(

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①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；固態(tài)二氧化碳—干冰的用途3、二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（）將一只蟑螂放入盛滿CO2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。①③④

D.COB.第6章碳和碳的氧化物1·下列不屬于二氧化碳用途的是（）N2D.密度大約是空氣密度的1.大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖。5、在2015年末巴黎氣候大會上達成的《巴黎協(xié)定》，向著“將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險的人為干擾的水平上”這個終極目標(biāo)邁進了一大步。③為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內(nèi)生起一個火盆，開始時墻壁反而更潮濕；建筑師們卻稱它為“粉刷匠”；3二氧化碳和一氧化碳（第1課時）COB.2、人們常常在菜窯中放幾盆水除CO24、下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是(

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①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；3、二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（）MENTALHEALTHCOUNSELINGPPTCa(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？將第四朵花取出加熱或在陽光下照射一段時間CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑CO2能溶于水的性質(zhì)，在實際生活中有何應(yīng)用？1、生產(chǎn)飲料等2、人們常常在菜窯中放幾盆水除CO2一、二氧化碳第九頁，共21頁。現(xiàn)象分析紫花變成紅色稀醋酸能使紫色石蕊變紅。紫花不變色水不能使紫色石蕊變紅。紫花不變色紫花變成紅色CO2氣體不能使紫色石蕊變紅。二氧化碳與水反應(yīng)后的生成物可使紫色石蕊變紅一、二氧化碳第十頁，共21頁。二氧化碳可以與水反應(yīng)CO2＋H2O=H2CO3將第四朵花取出加熱或在陽光下照射一段時間碳酸很不穩(wěn)定，容易分解H2CO3=H2O＋CO2↑一、二氧化碳第十一頁，共21頁?，F(xiàn)象分析化學(xué)方程式石灰水變渾濁CO2與石灰水反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O為什么建筑師稱它為“粉刷匠”？內(nèi)墻上涂料的主要成分是石灰水石灰水的主要化學(xué)成分是：Ca(OH)2Ca(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？一、二氧化碳第十二頁，共21頁。2.CO2對生活和環(huán)境的影響二氧化碳對人體的影響：空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)對人體健康的影響1使人感到氣悶、頭暈、心悸4~5使人感到氣喘、頭暈、眩暈10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡【提問】在教室里學(xué)習(xí)時，為什么要保持教室通風(fēng)？一、二氧化碳第十三頁，共21頁。CO2＋H2O=H2CO3①③④

D.你們猜這種物質(zhì)是什么呢？Ca(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？干冰用于人工降雨C.Ca(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？CO2既不能燃燒，也不支持燃燒使人感到氣悶、頭暈、心悸5、在2015年末巴黎氣候大會上達成的《巴黎協(xié)定》，向著“將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險的人為干擾的水平上”這個終極目標(biāo)邁進了一大步。作用可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣．請寫出一個溫室效應(yīng)可能造成的危害。（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是（填化學(xué)式），綠色植物通過大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖。環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?，CO2＋H2O=H2CO3COB.4、下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是(

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①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；日常生活，盡量不使用一次性筷子，雙面使用紙使人神志不清、呼吸停止，以致死亡作用可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣．請寫出一個溫室效應(yīng)可能造成的危害。Ca(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？3、二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（）COB.消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；CO2溶于水后，使瓶內(nèi)的壓強減小，大氣壓把瓶壓扁。對人體健康的影響CO2滅火尿素純堿汽水工業(yè)原料光合作用制冷劑人工降雨一、二氧化碳第十四頁，共21頁。5倍，所以能像液體一樣從一個容器倒入另一個容器。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O將一只蟑螂放入盛滿CO2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。CO2的鑒別:與澄清的石灰水反應(yīng)，產(chǎn)生渾濁。④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體，試液變紅．作用可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣．請寫出一個溫室效應(yīng)可能造成的危害。C．用作氣體肥料D．生產(chǎn)碳酸飲料今天我們一起研究二氧化碳的性質(zhì)、用途及對環(huán)境的影響。①③④

D.為什么建筑師稱它為“粉刷匠”？①、兩極冰川融化，海平面上升COB.3、二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（）Ca(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是（填化學(xué)式），綠色植物通過COB.CO2:能使澄清石灰水變渾濁。日常生活，盡量不使用一次性筷子，雙面使用紙將第四朵花取出加熱或在陽光下照射一段時間①、盡量減少使用化石燃料

②、利用太陽能、風(fēng)能等清潔燃料

③、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐3二氧化碳和一氧化碳（第1課時）CO2的鑒別:與澄清的石灰水反應(yīng)，產(chǎn)生渾濁。（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是（填化學(xué)式），綠色植物通過大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖。1、原因

①、大量使用含碳燃料②、亂砍濫伐，使森林遭到破壞一、二氧化碳第十五頁，共21頁。密度大約是空氣密度的1.大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖。①通常情況下，是無色、無味的氣體將一只蟑螂放入盛滿CO2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是（填化學(xué)式），綠色植物通過第6章碳和碳的氧化物Ca(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？作用可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣．請寫出一個溫室效應(yīng)可能造成的危害?？諝庵卸趸嫉捏w積分?jǐn)?shù)消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；3、二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（）CO2的鑒別:與澄清的石灰水反應(yīng)，產(chǎn)生渾濁。人教版初中化學(xué)九年級上冊CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O作用可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣．請寫出一個溫室效應(yīng)可能造成的危害?？諝庵蠧O2的體積分?jǐn)?shù)約為0.CO2氣體不能使紫色石蕊變紅。環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?，②、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多

③、土地干旱，沙漠化面積增大將一只蟑螂放入盛滿CO2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。3、二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（）③為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內(nèi)生起一個火盆，開始時墻壁反而更潮濕；第6章碳和碳的氧化物①、兩極冰川融化，海平面上升②、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多

③、土地干旱，沙漠化面積增大

3、防治措施2、危害①、盡量減少使用化石燃料

②、利用太陽能、風(fēng)能等清潔燃料

③、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐日常生活，盡量不使用一次性筷子，雙面使用紙一、二氧化碳第十六頁，共21頁。二氧化碳1.CO2

:無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。2.CO2

:不燃燒，也不支持燃燒，也不能供給呼吸。3.CO2

:能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解。CO2

+H2O=H2CO3

H2CO3=H2O+CO2↑4.CO2:能使澄清石灰水變渾濁。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O5.CO2的鑒別:與澄清的石灰水反應(yīng)，產(chǎn)生渾濁。課堂小結(jié)第十七頁，共21頁。1·下列不屬于二氧化碳用途的是（）A．供給呼吸B．用于滅火C．用作氣體肥料D．生產(chǎn)碳酸飲料2·通常所說的大氣“溫室效應(yīng)”，主要是下列哪種氣體造成的()A.COB.SO2

C.N2D.CO2AD典型例題第十八頁，共21頁。3、二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（

）A.制純堿B.干冰用于人工降雨C.滅火D.光合作用4、下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是(

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①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；

②向澄清石灰水中，通過吸管不斷