2022年初中數(shù)學(xué)《用“SAS”判定三角形全等》立體精美課件

12.2三角形全等的判定

第2課時(shí)用“SAS”判定三角形全等R·八年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入上一節(jié)課，我們探究了三條邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.如果兩個(gè)三角形有兩條邊和一個(gè)角分別對(duì)應(yīng)相等，這兩個(gè)三角形會(huì)全等嗎？——這就是本節(jié)課我們要探討的課題.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．能說出“邊角邊”判定定理.

2．會(huì)用“邊角邊”定理證明兩個(gè)三角形全等.推進(jìn)新課問題1先任意畫出一個(gè)△ABC，再畫一個(gè)△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，C′A′=CA（即兩邊和它們的夾角分別相等）．把畫好的△A′B′C′剪下來，放到△ABC上，它們?nèi)葐?？邊角邊的判定方法知識(shí)點(diǎn)1探究A′

DE現(xiàn)象：兩個(gè)三角形放在一起能完全重合．說明：這兩個(gè)三角形全等．

畫法：（1）畫∠DA′E=∠A；（2）在射線A′D上截取

A′B′=AB，在射線

A′E上截取A′C′=AC；（3）連接B′C′．B′

C′

幾何語言：在△ABC和△A′B′C′中，∴

△ABC≌△A′B′C′（SAS）．

歸納概括“SAS”判定方法:兩邊和它們的夾角分別相等的兩個(gè)三角形全等（可簡(jiǎn)寫成“邊角邊”或“SAS”）．AB=A′B′，∠A=∠A′，AC=A′C′

，練習(xí)1

下列圖形中有沒有全等三角形，并說明全等的理由．甲8cm9cm丙8cm9cm8cm9cm乙30°30°30°甲8cm9cm丙8cm9cm8cm9cm乙30°30°30°圖甲與圖丙全等，依據(jù)就是“SAS”，而圖乙中30°的角不是已知兩邊的夾角，所以不與另外兩個(gè)三角形全等．練習(xí)2

①下列條件中，能用SAS判定△ABC≌△DEF的條件是（）A.AB=DE，∠A=∠D，BC=EFB.AB=DE，∠B=∠E，BC=EFC.AB=EF，∠A=∠D，AC=DFD.BC=EF，∠C=∠F，AB=DFB練習(xí)2

②已知△ABC中，AB=BC≠AC，作與△ABC只有一條公共邊，且與△ABC全等的三角形，這樣的三角形一共能作出_____個(gè).7問題2某同學(xué)不小心把一塊三角形的玻璃從兩個(gè)頂點(diǎn)處打碎成兩塊（如圖），現(xiàn)要到玻璃店去配一塊完全一樣的玻璃．請(qǐng)問如果只準(zhǔn)帶一塊碎片，應(yīng)該帶哪一塊去，能試著說明理由嗎？“SAS”判定方法的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)2利用今天所學(xué)“邊角邊”知識(shí)，帶黑色的那塊．因?yàn)樗暾乇Ａ袅藘蛇吋捌鋳A角，一個(gè)三角形兩條邊的長(zhǎng)度和夾角的大小確定了，這個(gè)三角形的形狀、大小就確定下來了．例如圖，有一池塘，要測(cè)池塘兩端A、B的距離，可先在平地上取一個(gè)點(diǎn)C，從點(diǎn)C不經(jīng)過池塘可以直接到達(dá)點(diǎn)A和B.連接AC并延長(zhǎng)到點(diǎn)D，使CD=CA，連接BC并延長(zhǎng)到點(diǎn)E，使CE=CB，連接ED，那么量出DE的長(zhǎng)就是A，B的距離．為什么？ABCDE12AC=DC（已知），∠1=∠2（對(duì)頂角相等），BC

=EC（已知）

，證明：在△ABC和△DEC中，∴△ABC≌△DEC（SAS）．∴

AB

=DE（全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等）．ABCDE12如圖，在△ABC和△ABD中，AB=AB，AC=AD，∠B=∠B，但△ABC和△ABD不全等．

問題3兩邊一角分別相等包括“兩邊夾角”和“兩邊及其中一邊的對(duì)角”分別相等兩種情況，前面已探索出“SAS”判定三角形全等的方法，那么由“SSA”的條件能判定兩個(gè)三角形全等嗎？ABCD探索“SSA”能否識(shí)別兩三角形全等知識(shí)點(diǎn)3畫△ABC和△DEF，使∠B=∠E=30°，AB=DE=5cm，AC=DF=3cm．觀察所得的兩個(gè)三角形是否全等？?jī)蛇吅推渲幸贿叺膶?duì)角對(duì)應(yīng)相等這三個(gè)條件無法唯一確定三角形的形狀，所以不能保證兩個(gè)三角形全等．因此，△ABC和△DEF不一定全等．練習(xí)1如圖，兩車從南北方向的路段AB的A端出發(fā)，分別向東、向西行進(jìn)相同的距離，到達(dá)C，D兩地.此時(shí)C，D到B的距離相等嗎？為什么？相等，根據(jù)邊角邊定理，△BAD≌△BAC，∴BD=BC.證明：∵BE=CF

，∴BE+EF=CF+EF，即BF=CE，又AB=DC，∠B=∠C，∴△ABF≌△DCE，∴∠A=∠D.練習(xí)2如圖，點(diǎn)E，F(xiàn)在BC上，BE=CF，AB=DC，∠B=∠C.求證∠A=∠D.練習(xí)3如圖，在四邊形ABCD中，AD∥BC，AD=BC，你能得出AB=CD嗎？若能，試說明理由.ABCD解：連接AC.∵AD∥BC，∴∠DAC=∠BCA.在△ABC和△CDA中，∴△ABC≌△CDA(SAS).∴AB=CD.ABCD隨堂演練1.下列命題錯(cuò)誤的是（）A.周長(zhǎng)相等的兩個(gè)等邊三角形全等B.兩條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等C.有兩條邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)等腰三角形不一定全等D.有兩條邊和一個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等D基礎(chǔ)鞏固2.如圖，AB=AC，若想用“SAS”判定△ABD≌△ACE，則需補(bǔ)充一個(gè)條件_________.AD=AE3.已知：如圖AB=AC，AD=AE，∠BAC=∠DAE，求證：△ABD≌△ACE.綜合應(yīng)用證明：∵∠BAC=∠DAE，∴∠BAC+∠CAD=∠DAE+∠CAD，即∠BAD=∠CAE，在△ABD和△ACE中，∴△ABD≌△ACE（SAS）.4.小明做了一個(gè)如圖所示的風(fēng)箏，測(cè)得DE=DF，EH=FH，由此你能推出哪些正確結(jié)論?并說明理由.拓展延伸解：結(jié)論：（1）DH平分∠EDF和∠EHF.（2）DH垂直平分EF.理由：（1）在△EDH和△FDH中，∴△EDH≌△FDH（SSS）.∴∠EDH=∠FDH，∠EHD=∠FHD.即DH平分∠EDF和∠EHF.解：理由：（2）由（1）知，在△EOD和△FOD中，∴△EOD≌△FOD（SAS）.∴EO=OF，∠EOD=∠FOD=90°，∴DH垂直平分EF.課堂小結(jié)A′

DEB′

C′

歸納概括“SAS”判定方法:兩邊和它們的夾角分別相等的兩個(gè)三角形全等（可簡(jiǎn)寫成“邊角邊”或“SAS”）．1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固公式法解一元二次方程的步驟。2.利用根的判別式判斷方程根的情況。3.利用公式法熟練解方程。用公式法解一元二次方程的一般步驟：4、代入求根公式:3、求出

的值。1、把方程化成一般形式。5、寫出方程的解：特別注意:若則方程無解復(fù)習(xí)鞏固2、寫出的值。（2）9x2+6x+1=0公式法解方程：（1）x2-7x-18=0復(fù)習(xí)鞏固例：

解方程：精講點(diǎn)撥注：當(dāng)時(shí)，方程有兩相等的實(shí)數(shù)根，=0注意此時(shí)方程的解的寫法。例：解方程：精講點(diǎn)撥注：當(dāng)時(shí)，方程沒有實(shí)數(shù)根。＜

0跟蹤練習(xí)1.用公式法解下列方程（1）x2-3x-1=0（2）x2–0.5x-0.5=0（3）(3x-1)(x+6)=12.