陜西省西安市西工大附小小學(xué)語文五年級上冊期末試題(含答案)

陜西省西安市西工大附小小學(xué)語文五年級上冊期末試題（含答案）

1．看拼音，寫詞語。

piānzhānɡ

yèmù

shòuruò

fánzhí

xiāohuǐ

2．下面加點詞語使用有誤的一項是（

）

A．在我們居家隔離期間，數(shù)以萬計的醫(yī)護人員走上抗擊新冠肺炎疫情的第一線，令人肅

．

然起敬。

．．．

B．共產(chǎn)黨員的干部怎能養(yǎng)尊處優(yōu)否則如何了解平民百姓的艱難

．．．．

C．書上的字太渺小，爺爺拿著放大鏡看起來都很吃力。

．．

D．一場大病之后，袁隆平爺爺?shù)纳碜硬蝗鐝那巴γ摿?。他于今?月22日永遠離開了我

．．

們。

3．下列句子使用的修辭手法與例句不同的一項是（

例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然

是那么親切，那么難忘

）

B．真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆

C．一到夜晚，整個城市就成了燈的海洋。

D．對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

4．下列句子中修辭手法判斷不正確的一項是（

）

A．王曉麗長得像她的媽媽，非常漂亮。（比喻）

B．我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（夸張）

C．山風(fēng)溫柔地梳理著他蓬亂的頭發(fā)（擬人）

D．父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（反問）

5．下列語句中表述得體的一句是（）

A．小王對李爺爺說："您的幽默風(fēng)趣、滑稽可笑，讓我們特別喜歡。"

B．本學(xué)會于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會，敬請趙先生蒞臨指導(dǎo)。

C．你和我小學(xué)畢業(yè)時的合影我一直當(dāng)作珍貴的文物惠存著。

D．一位同學(xué)在學(xué)習(xí)交流會上說："我殷切的期望學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)盡快調(diào)整心態(tài)，改進

方法，取得佳績。"

6．仿寫句子。

（1）照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又

怕他派兵來進攻。

悠然自得：_________________________________________

（2）仿寫句子，用動態(tài)或靜態(tài)描寫把一個畫面寫具體。

院子的中央有一棵桂樹。

院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的

骨朵兒了。

清晨，天空中布滿了烏云。

____________________________________________

7．課內(nèi)閱讀積累。

（1）詩中有美麗的畫面："_____________，清泉石上流"，動靜描寫相結(jié)合，寫出了山間

月夜的清幽寧靜；"半畝方塘一鑒開，_________________"，是一幅清澈的方塘圖。詩中有

深厚的感情："_____________，穿盡紅絲幾萬條"，抒發(fā)了林杰對美好生活的向往之情；

"王師北定中原日，_____________"，寄托了陸游深切的愛國之情；"______________，非

是藉秋風(fēng)"，表現(xiàn)了虞世南高潔、從容不迫的風(fēng)度和氣韻；"月落烏啼霜滿天，

_________________"，流露了張繼思鄉(xiāng)的愁緒和家國的憂思。

（2）名言警句，總能帶給人一種前行的力量。梁啟超激勵我們要少年立志，因為

"_________________，少年富則國富"。朱用純告訴我們要節(jié)儉，"一粥一飯，當(dāng)思來處不

易：半絲半縷，_________________"。陶淵明提醒我們要珍惜時光，因為

"_________________，歲月不待人"。

（3）與書中的人物對話，我們認(rèn)識了_________________的藺相如，_________________的

廉頗，_________________的海力布（填四字詞語），從父親和許地山"議花生"的過程中，

我明白了這樣的道理：______________。

閱讀短文，完成練習(xí)。

人類健康的"殺手"——大氣污染

【材料一】大氣污染通常是指由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進入大氣中，呈現(xiàn)出

足夠的濃度，達到足夠的時間，并因此危害了人體健康和自然環(huán)境的現(xiàn)象。

大氣污染危害人體健康的途徑有三條，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含

有大氣污染物的食物。大氣污染除了會引起呼吸道和肺部疾病外，還會對心血管系統(tǒng)、肝

等產(chǎn)生危害，嚴(yán)重的甚至能奪去人的生命。

人類不合理的生產(chǎn)和生活活動，對大氣造成的污染極為嚴(yán)重?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，至少有一百

種大氣污染物對環(huán)境造成危害，包括許多有毒、有害物質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計，全世界每年排放二氧

化硫1．5億多噸、二氧化碳2億多噸、懸浮顆粒物23億多噸和氮氧化物6900多萬噸。

【材料二】利用空氣質(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）可以直觀地評價大氣環(huán)境的質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)

量指數(shù)為0-100時，普通人群的健康不受影響。

空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分級表

AQI數(shù)值

AQI級別

0-50

Ⅰ

優(yōu)

51-100

101-150

Ⅲ

輕度污染

151-200

Ⅳ

中度污染

201-300

Ⅴ

重度污染

300以上

Ⅱ

良好

Ⅵ

嚴(yán)重污染

質(zhì)量狀況

37．以上兩則材料最主要是為了說明（

）A．評價大氣環(huán)境質(zhì)量的方法。B．大氣污

染危害人體健康的途徑。

C．大氣污染對人類健康的影響和危害。

D．產(chǎn)生大氣污染的原因。

)

)

12、根據(jù)材料一判斷下列說法的正誤，正確的打""，錯誤的畫"×。

（1）表面皮膚接觸污染空氣是大氣污染危害人體健康的途徑之一。(

（2）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）為213時，質(zhì)量狀況為Ⅵ級，重度污染。(

（3）當(dāng)空氣質(zhì)量在Ⅰ-Ⅱ級時，大多數(shù)人群可開展正常的戶外活動。(

（4）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，對環(huán)境造成危害的大氣污染物只有一百種。(

_____________________________________________

)

)

13、【材料一】劃橫線的句子中加點字"多"反復(fù)出現(xiàn)，可以去掉嗎？說說理由。

14、清新、潔凈的空氣是人類賴以生存的環(huán)境。如今大氣污染日益嚴(yán)重，你能就治理大氣

污染提出兩條合理建議嗎？

_______________________________________________

文言文閱讀。

翠鳥移巢

翠鳥①先高作巢以避患②。及③生子，愛之，恐墜④，稍下作巢。子長羽毛，復(fù)益⑤愛

之，又更下巢，而人遂得而取之矣。

【注釋】①翠鳥：一種羽毛是翠綠色的水鳥。②避：避免?；?，災(zāi)禍。③及：到了的

時候。④墜：落，掉下。⑤益：更加。

15、用組詞法解釋下列加點的字。

（1）恐墜：________

．

（2）又更下巢：___________

．

16、翠鳥一開始作巢的原因是（請用文中語句回答）：_________。

17、下列句中加點的"之"字意思不同的一項是（

A．及生子，愛之

18、讀了這個故事，下列說法正確的一項是（

A．父母過分溺愛孩子，只會害了孩子。

B．我們要懂得變通，要隨著外界情況的變化而變化。

C．母愛是偉大的，我們要懂得感恩。

）

C．而人遂得而取之矣

B．子長羽毛，復(fù)益愛之

）

閱讀短文，完成練習(xí)。

做個快樂的讀書人——給女兒的一封信

①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說

你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你

每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說："剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸

胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀

書的效果也不好。"只是不管爸爸怎么說，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起

來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣；"哇，我

又讀了一本。"現(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰

讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底

能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又

不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什

么意義呢？

②在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說："把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來

溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？"孔子又說："只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué)；

只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了。"在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是

"學(xué)""習(xí)"和"思"，"學(xué)"是指"學(xué)新的東西"。"習(xí)"是講"溫習(xí)"，也就是把學(xué)

過的東西再溫習(xí)一下。"思"是講"思索"，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至

引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多

頁書，算是"學(xué)"，是"習(xí)"，還是"思"？你的答案大概只有"學(xué)"吧！

③孩子！爸爸不要你拿第二，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫

習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想

法，甚至有一天對我說："爸爸！你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個

插圖呢！"

19、①段中作者對女兒的讀書方式為什么不贊同？請從文中找出兩點原因。

（1）________________

（2）_________________

20、②段中的"學(xué)"指__________，"習(xí)"指________"思"是_____________。

21、選擇正確答案的序號填空。

（1）女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為(

A．她喜歡讀書

)

B．她喜歡看書中的插圖

D．她喜歡積累優(yōu)美詞句

)

C．她想在讀書比賽中獲獎

（2）下面的讀書方式，與作者觀點最相符的一項是(

A．咀嚼書里的意思，特別是欣賞美麗的插圖，獲得讀書的體驗。

B．既可精讀，也可瀏覽，還可像參加讀書比賽那樣讀。

C．慢慢地讀，悠閑地讀，重在勞逸結(jié)合。

D．快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。

22、爸爸引用孔子的話，對應(yīng)的名言是什么？請選填序號。

（1）把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？(

)

（2）只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了。

(

)

A．知之為知之，不知為不知，是知也。

B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

D．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

C．溫故而知新，可以為師矣。

收獲。

方法：________________________

收獲：________________________

23、到了五年級，相信你一定擁有了自己的讀書方法，請向大家簡單介紹你的讀書方法和

24．你的父母或爺爺奶奶平時是怎么關(guān)心你？怎么教育你的？請你回憶生活中的點點滴

滴，選取印象最深刻的一兩件事例寫一寫你的父母或爺爺奶奶（可以只寫其中一人，也可

以選擇其中兩個人），表達對他/她（他們）真摯的情感。相信你的父母或爺爺奶奶看到這

篇大作，一定會感動不已，給你一個大大的擁抱呢！

要求：（1）題目自擬。（2）文從字順，通過場景、細節(jié)描寫表達真情實感。（3）書寫

規(guī)范，卷面整潔。

【參考答案】

1．篇章夜幕瘦弱繁殖銷毀

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，

看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意"篇、幕、瘦、繁、銷"容易

寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2．C

解析：C

考查詞語的搭配。

A項肅然起敬形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。這里形容人們對醫(yī)護人員的敬仰。

B項養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。

C項渺?。褐阜浅Ｎ⑿』驘o關(guān)緊要，并且常指同類事物中相比時較卑賤。不能形容字，應(yīng)

改為"小"。

D項挺脫：強勁結(jié)實；挺括舒展。

3．C

解析：C

此題考查修辭手法的掌握。根據(jù)例句可知采用的修辭是對比。

C．"一到夜晚，整個城市就成了燈的海洋。"采用的是比喻的修辭手法。

4．A

解析：A

【詳解】略

5．B

解析：B

【詳解】本題考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意語句的通順連貫，其次，語言

表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語言色彩等方面仔細推敲，逐一分析。

修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。

A項，有誤，用詞不當(dāng)，去掉"、滑稽可笑"。

B項，正確。

C項，有誤，用詞不當(dāng)，"惠存"改為"保存"。

D項，有誤，用詞不當(dāng)，去掉"殷切的期望殷切期望殷切期望"改為"希望"。

故選：B。

6．

夏天的夜晚，爺爺躺在葡萄架下的躺椅上，旁邊放著冒著熱氣的茶。爺爺一邊聽

戲，一邊搖著蒲扇，喝著熱茶，真是快樂無比！

上就要來臨了。

【詳解】1-2小題主要考查仿寫句子。

烏云黑沉沉的，陰森森的。陰云在天空

中，就像翻起的波浪,滾動著，互相糾纏著。那云越來越厚，顏色也越來越深，一場暴雨馬

（1）本題主要考查把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

悠然自得：悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。仿照例句把"悠然

自得"的情景表現(xiàn)出來，如：碧綠的草原上，只見一群小羊一會兒低頭吃草，一會兒窩在草

地上曬太陽，一會兒去喝口水，一會兒追逐蝴蝶，愜意極了。

（2）本題主要考查用動態(tài)或靜態(tài)描寫把一個畫面寫具體。

"院子的中央，是那棵粗粗的桂樹"后是描述樹的樣子。故可仿寫為：清早，天空中布滿了

烏云。夏日的早晨，天空中布滿了黑壓壓的陰云，似乎要將大地蓋住一般。

7．

遠

改

明月松間照

舍己救人

天光云影共徘徊

少年智則國智

家家乞巧望秋月

恒念物力維艱

家祭無忘告乃翁

及時當(dāng)勉勵

居高聲自

知錯就

江楓漁火對愁眠

顧全大局

人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人

【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）"明月松間照，清泉石上流。"出自唐代王維的《山居秋暝》，意思是皎皎明月從松隙

間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

"半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。"出自宋代朱熹的《觀書有感二首·其一》，意思是半

畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。

"家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。"出自唐代林杰的《乞巧》，意思是家家戶戶都在一

邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。

"王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。"出自宋代陸游的《示兒》，意思是當(dāng)大宋軍隊收復(fù)

了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！

"居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。"出自唐代虞世南的《蟬》，意思是蟬聲遠傳是因為蟬居在高

樹上，而不是依靠秋風(fēng)。

"月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。"出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，意思是月亮已落下

烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨自傍愁而眠。

（2）"少年智則國智，少年富則國富"出自清朝末年梁啟超的《少年中國說》，意思是青少

年是祖國的未來只要青少年能聰明，有才學(xué)，國家就有希望強大富足。

"一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。"出自《朱子家訓(xùn)》，意思是每一

碗粥、每一碗米，都要思考它們是來之不易的；半絲半縷的衣物都要想到物力的艱難而加

以珍惜。

"及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。"出自魏晉陶淵明的《雜詩十二首·其一》，意思是應(yīng)當(dāng)趁年富

力強之時勉勵自己努力奮斗，光陰流逝，并不等待人。

（3）課文《將相和》主要內(nèi)容是講了"完璧歸趙"、"澠池會"、"負(fù)荊請罪"三個故事，突出

地表現(xiàn)了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、注意團結(jié)的品質(zhì)，也贊揚了廉頗知錯

就改的精神。

課文《獵人海力布》講的是獵人海力布打獵時救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得

懂動物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親

們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

課文《種花生》記敘了作者小時候一次家庭活動和從小受到的教育。課文圍繞落花生寫了

種花生、收花生、嘗花生的過程，著重寫了一家人過花生收獲節(jié)時"議花生"的情景，由花

生的特點道出"人要做有用的人，不要做只講體面對別人沒有好處的人"這個耐人尋味的道

理，體現(xiàn)了作者不為名利，只求有益于社會的人生觀與價值觀。

C

解析：11、C

12、

×

×

13、不可以去掉。因為"多"表示數(shù)據(jù)可能還超出，這體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。

14、工廠廢氣的排放、汽車尾氣的排放都會對大氣造成污染。我們綠色出行，減少汽車尾

氣排放。同時工廠要節(jié)能減排，減少工廠廢氣的排放。

【解析】

11、本題主要考查對材料的概括能力。

從"大氣污染通常是指由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃

度，達到足夠的時間，并因此危害了人體健康和自然環(huán)境的現(xiàn)象。""人類不合理的生產(chǎn)和

生活活動，對大氣造成的污染極為嚴(yán)重。"和"利用空氣質(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）可以直觀地

評價大氣環(huán)境的質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)量指數(shù)為0-100時，普通人群的健康不受影響。"可知，

兩則材料主要寫大氣污染對人類健康的影響和危害。

12、本題主要考查對內(nèi)容的理解。

（1）從"大氣污染危害人體健康的途徑有三條，即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣

和食入含有大氣污染物的食物。"可知，表面皮膚接觸污染空氣是大氣污染危害人體健康的

途徑之一。說法正確。

（2）從"空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分級表"可知，AQI數(shù)值201-300，AQI級別Ⅴ，才是重度污

染。

（3）從"空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分級表"可知，當(dāng)空氣質(zhì)量在Ⅰ-Ⅱ級時，空氣良好，大多數(shù)

人群可開展正常的戶外活動。

（4）從"人類不合理的生產(chǎn)和生活活動，對大氣造成的污染極為嚴(yán)重?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，至

少有一百種大氣污染物對環(huán)境造成危害，包括許多有毒、有害物質(zhì)。"可知，科學(xué)家們發(fā)

現(xiàn)，對環(huán)境造成危害的大氣污染物不止只有一百種。

13、本題主要考查對說明文的語言的理解。

"據(jù)統(tǒng)計，全世界每年排放二氧化硫1．5億多噸、二氧化碳2億多噸、懸浮顆粒物23億多

噸和氮氧化物6900多萬噸。""多"指的是超出原有或應(yīng)有的數(shù)目；比原來的數(shù)目有所增加

（跟"少"相對），"多"反復(fù)出現(xiàn)，不能去掉，體現(xiàn)說明文的準(zhǔn)確性。

14、考查了結(jié)合短文內(nèi)容提出合理化建議的能力。

通過閱讀可知，人類不合理的生產(chǎn)和生活活動，對大氣造成的污染極為嚴(yán)重，嚴(yán)重危害人

們的人體健康。結(jié)合自己對環(huán)保知識的了解及生活經(jīng)驗提出合理化的建議。如：我們綠色

出行，減少汽車尾氣排放。

C

解析：

15、

恐怕

更加

16、翠鳥先高作巢以避患

17、C

18、A

【解析】

15、本題考查對文言字詞的理解。

解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用

等特殊情況。

（1）恐墜：擔(dān)心它從樹上掉下來?？郑嚎峙?，擔(dān)心。

（2）又更下巢：又把巢做得更低了一些。更：更加，愈發(fā)。

16、本題考查對文章內(nèi)容的理解。

從"翠鳥先高作巢以避患"可知：翠鳥一開始做巢是為了避免禍患。

17、本題考查文言詞語的辨析能力。

先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義。A項的句意：等到它生了

小鳥，特別喜愛它。"之"是代詞，代指小鳥。B項的句意：等小鳥長出了羽毛，翠鳥更加

喜愛它了。之"是代詞，代指小鳥。C項的句意：于是人們就把它們捉住了。之"是代詞，

代指翠鳥和它的孩子。故選C。

18、本題考查學(xué)生對文章主題的理解能力。

解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。翠鳥最開始懂得

"高作巢以避患"，可是因為生下了小鳥，它擔(dān)憂小鳥墜落，于是"稍下作巢"，"又更下巢"，

最終導(dǎo)致了"人遂得而取之"的結(jié)局。從這則寓言中我們可以得出道理：不管是鳥還是人，

都不應(yīng)該過度寵溺自己的孩子，否則給孩子帶來的不是更好的保護，而是致命的傷害。愛

子應(yīng)該有度，否則害己害子。

【點睛】

參考譯文：翠鳥先是把巢筑得高高的用來避免禍患。等到它生了小鳥，特別喜愛它，惟恐

它從樹上掉下來，就把巢做得稍稍低了一些。等小鳥長出了羽毛，翠鳥更加喜愛它了，又

把巢做得更低了一些，于是人們就把它們捉住了。

C

解析：19、

20、

21、

22、

23、

飯后急著看書會消化不良。

溫習(xí)學(xué)過的東西

剛吃飽比較糊涂，讀書的效果不好。

學(xué)新的東西

思索并產(chǎn)生想法和創(chuàng)意

C

D

D

B

我用這樣

我一邊讀書，一邊勾畫批注，勾畫好詞好句，批注自己的理解和感受。

的讀書方法，積累了詞匯量，寫作文的時候隨時可以使用，提高了我的寫作水平。

【解析】

19、本題考查讀文獲取有用信息的能力。

仔細閱讀文章第一自然段，從句子"剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著

看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好"可

知，作者對女兒的讀書方式不贊同的原因是：一是飯后急著讀書會消化不良，二是剛吃飽

比較糊涂，讀書的效果不好。

20、本題考查對內(nèi)容的理解。

仔細閱讀文章第二自然段"'學(xué)'是指'學(xué)新的東西'。'習(xí)'是講'溫習(xí)'，也就是把學(xué)過的東西再溫

習(xí)一下。'思'是講'思索'，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想

法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意"可知，"學(xué)"指學(xué)習(xí)新的東西，"習(xí)"指溫習(xí)學(xué)過的東西，"思"是思

索并產(chǎn)生想法和新的創(chuàng)意。

21、本題考查對內(nèi)容的理解。

（1）仔細讀文，從文中句子"今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊

翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了"可知，女兒

兩個禮拜讀了大量的課外書是因為她想在讀書比賽中獲獎，故①答案選C。

（2）縱觀全文，這篇文章劉墉在信中告訴女兒讀書不能只講速度和數(shù)量，不講質(zhì)量；只

"讀"不"習(xí)"不"思"。文中劉墉希望女兒能做一個快樂的讀書人。列舉的讀書方式，與作者觀

點最相符的一項是D。

22、本題考查對名人名言的理解和積累。

知之為知之，不知為不知，是知也。意思是：知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明

的。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。意思是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的

意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去進行實實

在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。

溫故而知新，可以為師矣。出自孔子的《論語》為政篇，意思是溫習(xí)舊知識從而得知新的

理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了。說明人們的新知識、新學(xué)問往往都是在過去

所學(xué)知識的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的道理。

學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？意思是：學(xué)習(xí)并且不斷溫習(xí)，不也是一件愉快的事嗎？故選D。

（1）"把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？"的名言是"學(xué)而時習(xí)

之，不亦說乎？"。

（2）"只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了"

的名言是"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"。故選B。

23、本題考查對讀書方法的掌握和語言表達。

我運用的讀書方法如：一邊讀書，一邊勾畫批注，批注自己的理解和感受。"我"的收獲

是：積累了詞匯量，寫作文的時