幼兒園小班教案《風(fēng)鈴》含反思

教案系列幼兒園小班教案《風(fēng)鈴》含反思

小班教案《風(fēng)鈴》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠音準(zhǔn)良好的進(jìn)行doremi延長(zhǎng)演唱，引導(dǎo)幼兒用固定拍為樂(lè)曲伴奏，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用旋律樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，快來(lái)看看幼兒園小班《風(fēng)鈴》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用固定拍為樂(lè)曲伴奏。

2.能夠音準(zhǔn)良好的進(jìn)行doremi延長(zhǎng)演唱。

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用旋律樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同履行表演。

5.認(rèn)真傾聽并樂(lè)觀參加唱歌活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)CD、鈴鼓若干、ppt圖片、小風(fēng)鈴一個(gè)、一名老師扮演圣誕老人

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：

（1）仙女姐姐剛剛給老師打了個(gè)電話說(shuō)：“1月25日是圣誕節(jié)，所以她預(yù)備了一個(gè)禮物要送給我們親親蒙班的小伴侶。請(qǐng)小伴侶輕輕的閉上眼睛，璐璐現(xiàn)在把禮物請(qǐng)出來(lái)

（2）一起探究禮物的名稱；聽一聽小風(fēng)鈴可以發(fā)出怎樣的聲音。

2.引入故事單，請(qǐng)幼兒觀看圖片傾聽故事。

提問(wèn)：（1）故事里告知我們這個(gè)禮物叫什么名字啊？

（2）小鳥告知小胖熊小風(fēng)鈴要掛在哪里才能發(fā)出好聽的聲音呢？

3.請(qǐng)幼兒觀看圖片，按風(fēng)鈴從下至上唱出doremi。

引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的身體音階，延長(zhǎng)到身體樂(lè)器，邊唱邊拍腿、拍手。

4.隨音樂(lè)與幼兒一起進(jìn)行身體樂(lè)器的協(xié)作，在doremi處邊唱邊做動(dòng)作。

5.請(qǐng)幼兒依次取樂(lè)器。（說(shuō)去樂(lè)器的名稱，并請(qǐng)幼兒探究鈴鼓的演奏方式是什么？）

6.隨音樂(lè)一起進(jìn)行固定拍的演奏。

7.請(qǐng)幼兒創(chuàng)作歌詞部分的動(dòng)作，當(dāng)唱到doremi的時(shí)候停住腳步用鈴鼓去與身體碰撞發(fā)出聲音。

終止：小胖熊給我們送禮這么好的禮物，那我們親親班的小伴侶是不是也應(yīng)當(dāng)制作一個(gè)美麗的禮物送給小胖熊呢。現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們和璐璐一起回到教室去為小胖熊制作禮物吧。

訓(xùn)練反思：

附加樂(lè)器演奏的音樂(lè)教學(xué)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是有肯定難度的，在活動(dòng)中我敬重幼兒的愛(ài)好和想法，同事用夸張的語(yǔ)言、體態(tài)以及教具來(lái)吸引幼兒的留意力。在doremi處創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)大部分幼兒沒(méi)有只是跟著老師一起變換動(dòng)作，仿照力量很強(qiáng)，但沒(méi)有真正的自己去創(chuàng)編。孩子們對(duì)于這節(jié)課的樂(lè)觀性和主動(dòng)性特殊高，課堂氣氛也特殊活躍。

小百科：風(fēng)鈴是指可以在風(fēng)吹動(dòng)