有關(guān)預(yù)防校園欺凌主題班會

有關(guān)預(yù)防校園欺凌主題班會

有關(guān)預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會篇1

班會主題

預(yù)防校內(nèi)欺凌

班會時間

12月10日

班會目的

1、通過本次主題班會，使同學懂得什么是校內(nèi)欺凌以及校內(nèi)欺凌的危害。

2、使同學把握面對校內(nèi)欺凌時應(yīng)當實行的措施，訓練同學遵紀守法，互幫互助，共建平安校內(nèi)。

班會流程

一、什么叫校內(nèi)欺凌？

校內(nèi)欺凌：校內(nèi)欺凌是指同學間欺侮弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學校。校內(nèi)欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校內(nèi)周邊或人少偏僻處。

二、校內(nèi)欺凌的危害？

1、嚴峻影響同學的正常學習。

2、影響同學身心的健康進展，導(dǎo)致不健全人格的形成。

3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信念。

三、校內(nèi)欺凌的預(yù)防措施？

1、家庭訓練與預(yù)防。

2、學校訓練與預(yù)防。

3、社會訓練與預(yù)防。

4、在法律層面。

四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）

五、一旦遭受校內(nèi)欺凌，怎么做才是正確的？

六、學習通知，發(fā)出倡議。

七、老師總結(jié)。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校內(nèi)，強化同學非欺凌情感和自我愛護意識。

有關(guān)預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會篇2

教學目標：

1、讓同學熟悉校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由，認清校內(nèi)欺凌帶來的負面影響。

2、通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和示意教會同學察覺自己的攻擊意識，并合理掌握與調(diào)整不合理的觀念。

3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫柔和理智的態(tài)度處理沖突，有效化解危機。把握應(yīng)對校內(nèi)欺凌的正確方法，從而提高防欺凌力量，進而學會愛護自己。

教學重難點

1、了解校內(nèi)欺凌的實質(zhì)和危害，把握正確應(yīng)對校內(nèi)欺凌的方法和策略。

2、走進校內(nèi)欺凌：

（1）永泰初三男生遭圍毆，此前被同學欺凌4年。

（2）福建南安中同學暴力3分鐘，學校女生被扇25巴掌。

3、分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由：

（1）學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

（2）心理不健康，精神空虛。

（3）傳媒渲染，社會暴力文化的影響。

4、校內(nèi)欺凌帶來的危害：

校內(nèi)欺凌在許多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增加了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了損害，要擔當治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴厲?批判和訓練，甚至不能連續(xù)完成學業(yè)。那些常在中學校打架的同學，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，簡單造成性格自卑和軟弱。

5、預(yù)防欺凌的方法：

（1）不能“怕”字當頭。

（2）要準時報告。

（3）要搞好人際關(guān)系，強化自我愛護意識。

（4）要慎重擇友。

老師總結(jié)：

校內(nèi)本應(yīng)是我們學習學問、接受訓練的地方，但頻頻消失校內(nèi)欺凌打破了我們校內(nèi)的安靜。我們的青少年共同生活在校內(nèi)這片藍天下，就應(yīng)當相互關(guān)心，相互諒解，相互包涵。讓我們遠離欺凌，做個健康陽光的同學。

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一、抵制校內(nèi)暴力，辨別是前提

一些同學在遭受校內(nèi)暴力、生命平安受到威逼時卻全然不知，以為校內(nèi)暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學在目睹校內(nèi)暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校內(nèi)暴力，首先要具備對校內(nèi)暴力的識別力量。校內(nèi)暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校內(nèi)暴力現(xiàn)象中最為普遍。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴峻程度的侵害行為。

二、向校內(nèi)暴力說“不”

頻頻發(fā)生的校內(nèi)暴力打破了校內(nèi)里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校內(nèi)這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校內(nèi)暴力說“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。

②不參加校內(nèi)暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校內(nèi)暴力行為中的幫兇。

③注意心理的健康進展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。

④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校內(nèi)暴力產(chǎn)生的另一個主要緣由。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來愛護自身的合法權(quán)益。

三、愛護自己，關(guān)注他人

(1)平安第一，預(yù)防為主

校內(nèi)暴力的發(fā)生通常有兩個緣由：一是同學間因口舌之爭或其他緣由的肢體沖突。二是為了滿意自身的私欲而引起的爭吵、事端。預(yù)防爭吵和事端應(yīng)做好以下兩點：

①與同學友好相處。有的同學遇到?jīng)_突時，不情愿吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得沖突不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)當寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避開自己成為施暴者的目標。我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機等珍貴物品，不要公開顯露自己的財物。學校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內(nèi)暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要留意，最好結(jié)伴而行。

③養(yǎng)成擅長觀看的好習慣。多留意身邊發(fā)生的事，許多暴力大事的信息可以從校內(nèi)同學間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身平安，避開施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參加。

(2)應(yīng)對暴力，臨危不亂

假如我們無法避開危急的發(fā)生，那么，在危急發(fā)生的時候，我們肯定不要慌張!保持冷靜、糊涂的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐驚，樂觀地去解決問題或者本能地愛護自己。

①遭受語言暴力時的自救

應(yīng)對語言暴力，我們通常可以實行以下方式：

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是確定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭受行為暴力時的自救

假如被攻擊者毆打，我們該怎么辦?

一是找機會逃跑。

二是大聲呼救。

三是借助一些小動作給自己查找逃跑的機會。

四是求饒。求饒不是軟弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。

五是假如以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力愛護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產(chǎn)雙重危急時，應(yīng)以人身平安為重，舍財保命，以免受到更激烈的損害。

(3)準時報告，以法維權(quán)

由于校內(nèi)暴力大事的隨機性，很多同學對其產(chǎn)生了恐驚和焦慮。一些同學不敢把事情告知家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“緘默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力大事的發(fā)生。

自己或發(fā)覺他人遭受緊急狀況時，肯定要在第一時間向家長、老師或警察求助，實行最有效的救助措施。要應(yīng)對暴力，我們必需增加五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律愛護的。

其次，要有劇烈的自我愛護意識。

第三，要有方法和策略意識。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在愛護自身平安的前提下對他人實施救助。

第五，要有劇烈的報告意識和證據(jù)意識。準時上報并留意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。

我們肯定要記?。寒斪约旱钠桨彩艿酵茣r不輕言放棄，當他人的生命遭受逆境需要關(guān)心時，在確保自己平安的狀況下，盡自己所能準時伸出救濟之手。

有關(guān)預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會篇4

活動班級：

__班

活動時間：

20__年x月x日

活動目標：

1、熟悉校內(nèi)欺凌的危害性，自覺抵制校內(nèi)欺凌現(xiàn)象；

2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

3、把握與校內(nèi)欺凌做斗爭的方法。

活動過程：

一、觀看《關(guān)注校內(nèi)欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。

二、思索：

1、什么是校內(nèi)欺凌？你遭受過校內(nèi)欺凌嗎？同學結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。

校內(nèi)欺凌是發(fā)生在校內(nèi)中的一些同學奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校內(nèi)欺凌是個全球性的問題。

2、爭論：校內(nèi)欺凌有什么危害？

同學回答并歸納：校內(nèi)欺凌首先給受害者的身體帶來損害；其次是更為嚴峻的心理上的損害，使受害者產(chǎn)生擔心全感，產(chǎn)生恐驚和焦慮。

3、想一想：面對校內(nèi)暴力我們有哪些對策？

首先引導(dǎo)同學從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告知家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：假如有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，連續(xù)走自己的路。

其次引導(dǎo)同學從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批判、處分甚至法律懲罰，這將成為你人生的一個污點。而起因或許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？假如你的行為會給別人帶來長時間的恐驚和苦痛，你忍心嗎？忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。

三、觀看中同學消退校內(nèi)欺凌專題訓練片。

四、同學說說通過今日的學習，你有什么收獲。

有關(guān)預(yù)防校內(nèi)欺凌主題班會篇5

教學目標：

1.讓同學認清校內(nèi)欺凌帶來的負面影響。

2.引導(dǎo)同學學會合理掌握與調(diào)整不合理的觀念。

3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫柔和理智的態(tài)度處理沖突，有效化解危機。把握應(yīng)對校內(nèi)欺凌的正確方法，從而提高防欺凌力量，進而學會愛護自己。教學重點：

了解校內(nèi)欺凌的實質(zhì)和危害，把握正確應(yīng)對校內(nèi)欺凌的方法和策略。

教學過程：

一、了解校內(nèi)欺凌校內(nèi)本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。

假如任由這種校內(nèi)欺凌進展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的示意：邪惡比正義更有力氣，武力比智力更有價值。這是相當危急的，所以要拒絕校內(nèi)欺凌。校內(nèi)欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)受無疑是一場夢魘，很簡單留下永久的傷痕。列舉一些校內(nèi)欺凌大事：20__年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生大事，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中學校生有2人，中同學4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。本校同學之間發(fā)生的欺凌大事。同學共享自己知道的校內(nèi)欺凌大事，可以是電視上看到的、可以是課本上讀到的。

二、分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由

校內(nèi)欺凌的產(chǎn)生緣由比較簡單，受多方面的影響。有家庭緣由，有社會因素，也與訓練工和學校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)覺，僅從施暴者自身來看，主要緣由有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。其次、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影

三、校內(nèi)欺凌帶來的危害

校內(nèi)欺凌在許多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增加了大量的阻力。

對于施暴者而言：給他人帶來損害，要擔當治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴厲