公開課教案《映山紅》

葫蘆絲進課堂課題實驗公開課《映山紅》執(zhí)教：福安市逸夫小學繆巧清教學內容說明：新湘教版小學音樂四年級下冊第七課演唱《小山羊》，音樂知識“倚音”。本課原內容選用民族音樂素材，體現(xiàn)了《義務教育音樂課程標準》中指出的“將民族民間音樂資源運用在音樂教學中，使學生從小就受到民族音樂文化的熏陶”的理念。學習歷史悠久、博大精深的中國民族音樂。有助于促進學生更加熱愛祖國的音樂文化；欣賞豐富多彩的民間鄉(xiāng)土音樂，有助于讓學生了解我國民族民間深厚的音樂資源，感受充滿親情的母語音樂文化。本課我教學采用創(chuàng)新教學，包括改變教學內容而不改變教學目標。借助富有江西民族音樂元素的當代創(chuàng)作歌曲、代代傳承的經(jīng)典紅歌《映山紅》，讓學生借助樂器葫蘆絲自學歌曲，通過發(fā)現(xiàn)法對比法掌握音樂知識“單倚音”“復倚音”的表現(xiàn)作用和演唱，能在正確演唱歌曲的同時保持聲音的流動和統(tǒng)一。通過欣賞拓展教材《映山紅隨想》聽、唱、看、想、演等活動，感受《映山紅》音樂的內容，體驗音樂的情感變化，增進學生對革命歷史題材音樂的興趣，激發(fā)愛國激情和民族自豪感以及奮發(fā)向上的人生態(tài)度。

教學方式上的改變：由教師的教轉變成學生的交流，增加學生參與了解世界音樂的機會。（1）主題系列教學時，讓學生查找相關的和喜愛的音樂，課堂上向同學推薦并交流。（2）拓展、豐富學習的方式。a.通過電影主題音樂賞析，感受主題音樂對故事內容情感傳遞的作用。例如，《閃閃的紅星》里有很多關于軍民魚水情的片段，鄧玉華演唱的《映山紅》，學生因此欣賞到了歌曲的內涵。

b.電視欄目。例如，少兒音樂教育特別課程“年代歌曲”欄目中，13歲小男孩深情并茂地演唱《映山紅》感染全場觀眾，讓學生了解當代同齡孩子展示的優(yōu)秀聲樂作品，同時還能聽到李谷一等音樂大師的點評和指導。

教材分析：《映山紅》是我國當代著名作曲家傅庚辰創(chuàng)作的一首影響幾代人的經(jīng)典之作，也是紅歌經(jīng)典之作。是電影《閃閃的紅星》中的插曲，由著名歌唱家鄧玉華演唱。詞曲富有江西民族音樂元素，用詩歌的體裁以及贊美、歌頌紅軍，對紅軍思念和不舍之情為題材，這部作品寄予人民對美好未來的渴望和期盼。這首歌走紅祖國的天南海北，這首歌一路傳唱，形成了多種多樣的演唱方式，每一種唱法的演繹都是為了給這首作品更好的詮釋，味道不一樣，感情都是一樣的。這首歌傳唱至今不單單來演唱了，還可以用各種樂器來演奏，揚琴、葫蘆絲、笛子等等，處處可見，節(jié)奏稍慢，舒緩，旋律優(yōu)美動聽。葫蘆絲演奏的《映山紅》音色柔和平緩，甜美悅耳。演奏者的表達更是對這首作品的肯定和傳承。電影《閃閃的紅星》是一部家喻戶曉的優(yōu)秀兒童片，講述的是上個世紀三十年代江西蘇區(qū)柳溪村，年僅八歲的紅孩兒潘冬子在黨和革命前輩的教育下，與大土豪胡漢三的生死斗爭中逐漸成長起來的故事。尤其《映山紅》這首歌，不僅唱出了生活在黑暗之中的蘇區(qū)人民渴盼紅軍歸來的強烈心聲，更是唱出了與黑暗勢力做殊死搏斗的革命意志，今天唱來仍有教益?！队成郊t》共兩段，本課教學選用第一段。第一段是潘行義隨部隊轉移后，潘冬子和媽媽在山里盼望紅軍回來時所唱，歌詞是：“夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風，若要盼得喲紅軍來，嶺上開遍喲映山紅。”為了鼓勵潘冬子，媽媽告訴他，到了春天，映山紅開了，紅軍和爸爸就會回來的！在媽媽心里，春天就是斗跨所有的胡漢三，勝利花開的時候。潘冬子還明白，這一天不是等來的，是靠斗爭贏來的！本課設計理念：1.小學音樂的創(chuàng)新教學，不斷培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)造的意識、勇于創(chuàng)造的能力，開拓學生視野。2.小學音樂的創(chuàng)新教學，包含創(chuàng)新教學內容和教學方式，多樣化學習方法。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和能力

。3.創(chuàng)新教學包含器樂課的合作教學，器樂進課堂，給音樂課添加了無限的生機和活力，為了避免和減少器樂教學中的雜亂現(xiàn)象，給器樂課增添一些創(chuàng)造力，合作教學不失為一種好方法。4.現(xiàn)代音樂教學要求教師要進行創(chuàng)新，強調“授之以漁”，而非“授之以魚”。

5.創(chuàng)設輕松和諧的民主氛圍民主平等的學習氛圍，能讓每一個學生有一個獨立思考、大膽發(fā)表自己的觀點的機會，有一個突破創(chuàng)新、展現(xiàn)自我的機會。6.創(chuàng)造性教學方法包括參與教學，參與教學強調在教師指導下，學生創(chuàng)造性地運用已有的知識及其特有的思維，發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題。7.教學時教師可以將音樂作品及其相關文化結合起來，在課堂上多向學生傳授一些課本上沒有的知識，如音樂家的小故事、音樂謎語、電視少兒節(jié)目等等，以及一些作品剖析等等，讓學生們知道音樂不僅是唱和奏，它包括的內容十分豐富。8.世界一體化進程的推進，促使音樂教學要貫徹全球教育的理念。在音樂教學中，將音樂教育與人類文化緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生用辯證的眼光看待世界，培養(yǎng)理解多元文化的思維和能力、掌握多樣化學習方法。通過教材的豐富和教學方式的改變，使音樂教育從單純的課堂教學走向豐富的立體音樂教育，學生的視野也隨著音樂從中國走向世界。

備注：本課教學想嘗試采用全新的創(chuàng)新教學，探索新形勢下的器樂教學新模式，以及葫蘆絲進課堂對提升學生音樂素養(yǎng)的研究實驗課。教學目標：學習歌曲《映山紅》，并掌握倚音的作用與唱法。1)知識與技能目標：感知音樂內容、體驗情感的變化，能夠結合姊妹藝術與相關學科，了解相關的音樂文化和歷史背景。2)過程與方法目標：通過聽、唱、看、想、演等活動，感受音樂的內容，體驗音樂的情感變化，增進學生對革命歷史題材音樂的興趣，樂于參與音樂活動。3)情感態(tài)度目標：通過音樂欣賞，使學生體驗、學習團結斗爭的民族精神，激發(fā)愛國主義情感。B時值：單倚音占四分之一拍，復倚音占半拍師：讓我們來劃拍唱唱這些小音符，教師提示：讓我們再唱得輕巧、短促些。9、出示帶倚音的歌譜（課件出示）老師彈琴引唱前半句，到倚音處學生跟琴唱出來。（彈F調））教師糾錯指導正確地唱。跟琴完整地演唱歌曲（六）、通過欣賞、聆聽、體會，指導學生有感情地演唱歌曲11、看視頻中小男孩的演唱。bB調/x/page/q03542ljeub.html引用電視節(jié)目天籟童聲演唱一首《映山紅》驚艷全場。師：說說電視中的小朋友唱得怎樣？好在哪里？（音調高、表情好、有感情、打開口腔唱等）##重點挖掘《映山紅》歌曲的情感。每一次唱歌都要把最美的聲音唱出來，同學們也來試試！跟著視頻伴奏演唱歌曲播放視頻伴奏音樂F調/v_show/id_XNDMxMzI3NTU2.html?spm=a2h0j.8191423.module_basic_relation.5~5!2~5~5!3~5~5~A（用360瀏覽器能打開）F調映山紅（好）四、拓展學習過渡語：這首歌走紅祖國的天南海北，這首歌一路傳唱，形成了多種多樣的演唱方式，聽賞電視節(jié)目視頻片段師：同學們有沒有看過電視節(jié)目“年代歌曲”欄目中，一個13歲小男孩唱《映山紅》，一開口就感染了臺下所有觀眾？播放視頻一段F調/doc/auvnnfqf.html小結：每一種唱法的演繹都是為了給這首作品更好的詮釋，味道不一樣，感情都是一樣的。這首歌傳唱至今