人教六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)2011版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《FunTimeFunReading》教案及教學(xué)反思

人教六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)2011版《FunTimeFunReading》教案及教學(xué)反思一、教師教學(xué)思路本教案是針對(duì)人教六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《FunTimeFunReading》的教學(xué)，根據(jù)國(guó)家教育規(guī)劃大綱、教材，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)使命。教師依據(jù)教學(xué)大綱，制定本課次教學(xué)計(jì)劃，并同時(shí)注意到學(xué)生的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，達(dá)到對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的考慮和多元課堂的轉(zhuǎn)變。二、教材及課時(shí)安排《FunTimeFunReading》是人民教育出版社出版的人教六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本，共計(jì)12課時(shí)，本次教學(xué)課時(shí)為第一課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)能夠熟練地使用“Hello，I’m…”來(lái)進(jìn)行自我介紹。能夠理解課文《Hello，I’mAmy》中的部分主要內(nèi)容，表現(xiàn)出對(duì)課文的興趣和探究意愿。能夠準(zhǔn)確朗讀部分單詞和短語(yǔ)，如Name、Hello、I’m、Amy等。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.熟練掌握課文中的句型“Hello，I’m…”，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。2.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生自信展示自我。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生需要掌握課文中的單詞和短語(yǔ)。2.學(xué)生需要克服自我意識(shí)不足的問(wèn)題，主動(dòng)展示自我。五、教學(xué)步驟及內(nèi)容1.自我介紹教師首先用一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹作為引子，向?qū)W生展示“Hello，I’m…”的句型。然后讓學(xué)生上臺(tái)自我介紹，通過(guò)創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境來(lái)提高孩子的參與度和信心，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力和自我展示意識(shí)。2.學(xué)習(xí)課文《Hello，I’mAmy》讓學(xué)生先帶著問(wèn)題去閱讀課文，教師適時(shí)介入，引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容和新詞匯，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。再通過(guò)一些練習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文句型的理解和應(yīng)用。3.合作學(xué)習(xí)采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生合作解答一些問(wèn)題，包括學(xué)生自己的名字、音節(jié)和漢語(yǔ)翻譯，鞏固學(xué)生的自我介紹和閱讀能力，并提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。4.模仿朗讀讓學(xué)生分組，模仿教師朗讀音，學(xué)習(xí)并模仿課內(nèi)的基本句型和表達(dá)方法，邊學(xué)邊唱，使學(xué)生的記憶力和模仿能力得到進(jìn)一步鍛煉。5.個(gè)人展示讓學(xué)生隨機(jī)選取一位同學(xué)進(jìn)行自我介紹，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己，用英語(yǔ)給自己發(fā)聲。六、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，讓學(xué)生了解了新的句型“Hello，I’m…”，并通過(guò)不同方式進(jìn)行了中英文的自我介紹。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力和自我表達(dá)意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)操作性高的教學(xué)方式獲得語(yǔ)言技能的提高。同時(shí)，由于時(shí)間緊迫，在閱讀上沒(méi)有做得很充分，需要加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法的教學(xué)，以及在語(yǔ)言環(huán)境的構(gòu)建上要更加精益求精。以后的教學(xué)過(guò)程中，我需要更