21天讀書活動總結(jié)5篇

21天讀書活動總結(jié)5篇

“習(xí)慣形成性格，性格打算命運?！泵绹逃壹s凱恩斯的名言有力地說明習(xí)慣養(yǎng)成對孩子的重要性。良好的習(xí)慣對于幼兒身心的安康、學(xué)問的獲得、力量的培育、品德的陶冶、共性的形成都是至關(guān)重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。

我園依據(jù)保教精神，以培育幼兒良好行為習(xí)慣為切入點，龍村鎮(zhèn)盼望幼兒園開展了“好習(xí)慣伴我行”21天養(yǎng)成”打卡的家庭實踐活動。通過好習(xí)慣培育的家庭實踐活動，讓孩子學(xué)會照看自己，增加自信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在21天的打卡活動中，許多家長和小朋友都堅持下來了，活動完畢后，教師進展統(tǒng)計各班完成打卡的幼兒名單，園所并為每位堅持參加的小朋友預(yù)備了小禮品，鼓舞小朋友和家長們能連續(xù)堅持好習(xí)慣的培育。

人生由習(xí)慣而起，習(xí)慣需時間養(yǎng)成，21天好習(xí)慣的活動雖然完畢，但這是我們培育習(xí)慣的起點哦!盼望我們的珍寶們每天的好習(xí)慣能夠連續(xù)堅持下去。這次活動的圓滿完畢并不是我園好習(xí)慣活動的落幕，而是我園開展習(xí)慣培育新的開頭!

21天讀書活動總結(jié)篇2

2022年9月，大興區(qū)中小學(xué)啟動“21天分起來”垃圾分類打卡集章活動，號召中小學(xué)生帶動家長將垃圾分類落在行動上，通過21天的打卡行動養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，為漂亮家園做出奉獻。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，結(jié)合大興區(qū)創(chuàng)城衛(wèi)生工作，推動綠色環(huán)保理念，穩(wěn)固學(xué)生垃圾分類學(xué)問，強化垃圾分類的責(zé)任意識，結(jié)合學(xué)校工作，積極組織實施此次活動。

活動一：我是小小宣傳員。做一次小教師，為全體家庭成員上一節(jié)垃圾分類課，介紹垃圾分類學(xué)問，讓每一位家庭成員把握科學(xué)的分類方法，并指導(dǎo)家長做好日常垃圾分類。

活動二：我做小小監(jiān)視員。每天對家中所產(chǎn)生的垃圾進展分類，監(jiān)視并指導(dǎo)家庭垃圾分類，每日記錄家庭垃圾分類狀況。各班班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)工作，每天對學(xué)生或家長的朋友圈打卡狀況進展匯總;班級展現(xiàn)墻張貼打卡海報，每日打卡。

全校共1000余人參加了此次活動，其中1063人堅持了21天，占總?cè)藬?shù)的98%，32個班級評為了優(yōu)秀班集體。

學(xué)生通過活動進一步了解垃圾分類的學(xué)問，強化了垃圾分類的意識，樹立了垃圾分類“功在當(dāng)代、利在千秋”的觀念;學(xué)生在對家長“授課”、指導(dǎo)弟弟妹妹分類的過程中體驗了自信和學(xué)習(xí)帶來的歡樂，同時促進了親子關(guān)系的和諧，得到了家長的大力支持。

隨后，我校將對堅持21天垃圾分類的學(xué)生進展表彰，他們將獲得學(xué)?！袄诸愋∶餍恰狈Q號;其次我們還會和校外志愿效勞活動相結(jié)合，促進習(xí)慣養(yǎng)成，提倡學(xué)生帶動家庭將垃圾分類落到行動上、自身治理上，形成以一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭推動一個社區(qū)的良好局面。

21天讀書活動總結(jié)篇3

21天自習(xí)打卡活動第三周工作也已經(jīng)完畢了，在工作人員的努力以及同學(xué)們的積極協(xié)作下，本次活動圓滿完成。此次活動營造了良好的自習(xí)室學(xué)習(xí)氣氛，通過催促同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，提高了大家的學(xué)習(xí)效率。

活動期間，工作人員仔細(xì)負(fù)責(zé)，無論是早自習(xí)還是晚自習(xí)，都能提前到達(dá)自習(xí)室預(yù)備簽到工作，活動開展有條不紊，保證同學(xué)們可以按時自習(xí)。

一日之計在于晨，早晨天還未亮，就有許多同學(xué)已經(jīng)走在通往自習(xí)室的路上。到達(dá)教室后，同學(xué)們放聲背誦，簽到完成后，工作人員與同學(xué)們在自習(xí)室共同學(xué)習(xí)，并監(jiān)視同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，避開睡覺、玩手機等違反活動規(guī)章的狀況發(fā)生。

每天的晚自習(xí)為了保證良好的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)們養(yǎng)成脫離手機、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，工作人員依舊根據(jù)規(guī)定收取參加活動同學(xué)們的手機，同學(xué)們積極協(xié)作工作，按序領(lǐng)取號碼牌并將手機交由工作人員放入手機袋內(nèi)，并未消失不聽從安排現(xiàn)象。帶電腦的同學(xué)根據(jù)規(guī)定坐在前排，便利工作人員的統(tǒng)一治理，由于晚自習(xí)時間較長，故工作人員每隔半小時在教室內(nèi)巡察一周，準(zhǔn)時監(jiān)視同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，防止有個別同學(xué)私自帶入電子產(chǎn)品并提示瞌睡的同學(xué)打起精神，為提示大家產(chǎn)前時間，工作人員會在黑板上寫清時間以告知大家。

對于自習(xí)期間有外出需要的同學(xué)，工作人員會準(zhǔn)時做好記錄，收取學(xué)生卡，若未帶學(xué)生卡，則會記錄名字，防止個別同學(xué)外出時間過長。若有個別學(xué)生外出時間過長或提前離場，均按規(guī)定取消其當(dāng)次打卡成績并賜予警告，遲到者不予補簽，對違反活動規(guī)定的行為零容忍，保證活動的公正性。每次打卡活動完畢后，工作人員組織同學(xué)們憑號碼牌領(lǐng)取手機有序離場，并整理教室衛(wèi)生，不影響其他人連續(xù)使用教室。

21天自習(xí)打卡活動已經(jīng)完畢，信任有不少的同學(xué)堅持早晚自習(xí)打卡，這些同學(xué)不懼風(fēng)雨，不畏寒冷，堅持不懈的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。21天養(yǎng)成一個習(xí)慣，盼望參加此次活動的同學(xué)們都能養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而形成我?！扒笳鎰?wù)實，博學(xué)創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)，提高個人乃至學(xué)校的精神風(fēng)貌，讓同學(xué)們養(yǎng)成一個終身受益的好習(xí)慣。

21天讀書活動總結(jié)篇4

羅曼·羅蘭說：“生活中最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無聊。”德國經(jīng)濟學(xué)家戈森曾提出一個有關(guān)享樂的法則:同一享樂不斷重復(fù)，則其帶來的享受漸漸遞減。面對延長的宅假期，為進一步提高學(xué)生反抗力與免疫力，充實學(xué)生業(yè)余生活，培育大學(xué)生積極面對生活的心態(tài)，我們開展了以“遇見更好的`自己”為主題的21天打卡活動。

活動前期階段宣傳:機電學(xué)生會通過多渠道宣傳，發(fā)揮宣傳部的作用，利用各班微信群通知、公眾號推送為主要宣傳形式進展宣傳。活動中期階段宣傳:各部門活動負(fù)責(zé)人將活動當(dāng)天的精彩相片或視頻上傳公眾號，在微信群中邀請他人打卡、并公布階段性總結(jié)推送。參加打卡工程的同學(xué)們按要求上傳打卡內(nèi)容。統(tǒng)計人員仔細(xì)工作，將每日打卡狀況在其次天中午在微信群中公示，并準(zhǔn)時處理同學(xué)們的“補打卡”消息。治理員把優(yōu)秀打卡作品置頂，給同學(xué)們樹立了良好打卡典范。相關(guān)負(fù)責(zé)人在打卡活動各階段公布階段性總結(jié)推送，并且在打卡群中鼓舞參與的同學(xué)們保持對打卡的熱忱。從各工程的分析表可以看出，大家每天都在不停地進步——我們的打卡群體日益壯大，總分值人數(shù)日益增多!

其中單詞打卡的參加人數(shù)最多，并且同學(xué)們都能堅持不懈，信任通過這21天的打卡，同學(xué)們積存了大量的單詞，英語水平有了質(zhì)的飛躍。參加早起打卡的同學(xué)們克制困倦和疲乏，在周末仍舊堅持7：30前早起打卡，我們?yōu)樗麄儓猿植恍?，?yán)格要求自己的優(yōu)秀品質(zhì)點贊。打卡健身的同學(xué)們持之以恒，每天都有仔細(xì)打卡。在家不能出門的時期，我們更需要活動筋骨。正所謂生命在于運動，我們誠心祝他們的青春愈加繽紛多彩!烹飪打卡的同學(xué)們在家不僅增長了廚藝，也讓自己的味蕾得到了大大的滿意。每次看同學(xué)們的打卡，我們都忍不了口水的垂?jié)i三尺。

練習(xí)軟件，繪畫，等各項技能的的同學(xué)更是值得我們學(xué)習(xí)，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中堅持打卡?！八嚩嗖粔荷?，藝高人膽大”，我們像打卡的同學(xué)們學(xué)習(xí)并為他們的學(xué)習(xí)精神點贊。

21天讀書活動總結(jié)篇5

挑戰(zhàn)21天讀書活動圓滿完成，作為參加者有欣喜有放松有傲慢有感恩。

我始終喜愛閱讀，各種類型的，間或讀到有感覺的也會寫體會。像這種挑戰(zhàn)讀21天寫體會是第一次，收獲多多。

組織這次活動之前我已經(jīng)在讀這本書了，等真正參與活動按翟教師的要求去寫體會時才發(fā)覺自己的所謂讀書流于外表，沒有仔細(xì)思索，更別說真的用于生活去嘗試轉(zhuǎn)變自己。當(dāng)我真的將書里面的東西運用到生活中去，才知道我們說的難以轉(zhuǎn)變是不想轉(zhuǎn)變。這給我?guī)砣碌捏w驗，讓我欣喜的意識到我是可以轉(zhuǎn)變的，嘗試打破就我漸漸重建新我。雖然很苦痛，但是推遲滿意感將會讓我品嘗到的甜越來越多。

21天的堅持不簡單，這一天的到來讓我真正的松了一口氣。說實話，在讀書到中間時，我突然心浮氣躁，感覺自己不在狀態(tài)，完全讀不下去了，想讓自己停下來?？墒且幻刻炜吹叫』锇閭冊跓岢琅炫鹊膱猿?，我的士氣也漸漸回來了。于是，讓心漸漸沉靜下來，告知自己：不要焦急，假如文章深入不下去，就臨時浮在上面，那是你當(dāng)下的狀態(tài)，接納當(dāng)下的自己。就這樣，我又重新跟上了大部隊。都說一個人走不如一群人走的更遠(yuǎn)。正是由于在一個團隊里我們相互鼓舞相互支持，才有了挑戰(zhàn)得勝