從控制類題目看全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽-資料課件

從控制類題目看全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽物理與電子工程學(xué)院電子系●輸入、輸出類型○幾何量:長度、角度、相互位置、位移、距離○機(jī)械量:力、力矩、硬度、加速度與速度、振動(dòng)○熱工量:溫度、濕度、流量○光學(xué)參數(shù):光度、光譜、色度、激光測量○時(shí)間頻率:時(shí)間、頻率、相位○電磁量:交、直流電流、電壓、功率、RLC參數(shù)靜電、磁參數(shù)○電子參數(shù):有源器件參數(shù)、無線電參數(shù)、頻譜分析、動(dòng)態(tài)信號(hào)等。競賽簡介全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽是教育部高等教育司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司共同舉辦并與教學(xué)改革實(shí)踐緊密結(jié)合的大型學(xué)科競賽之一,其規(guī)模和影響力不斷擴(kuò)大,競賽對(duì)教改的促進(jìn)作用日漸顯著。電子設(shè)計(jì)競賽對(duì)于將來勵(lì)志搞電子的大學(xué)生來說,確實(shí)是一個(gè)練兵的好機(jī)會(huì),在這短短的4天中(其實(shí)不止這幾天,很多大學(xué)生都會(huì)在暑假集中訓(xùn)練),大家將學(xué)到很多的東西,這些東西就使大家受益無窮。參賽形式l、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽原則上安排在單數(shù)年的9月上旬舉行,為期4天。競賽以賽區(qū)為單位統(tǒng)一組織報(bào)名、競賽、評(píng)審和評(píng)獎(jiǎng)工作。2、鼓勵(lì)設(shè)有信息與電子學(xué)科及相關(guān)專業(yè)或已開展電子設(shè)科技活動(dòng)的高等學(xué)校,積極組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電設(shè)計(jì)競賽3、學(xué)生自愿組合隊(duì),由所在學(xué)校統(tǒng)一向賽區(qū)組委會(huì)報(bào)名。參賽隊(duì)數(shù)由學(xué)校自行確定。4、為鼓勵(lì)不同類型的高校和不同專業(yè)或?qū)I(yè)方向的學(xué)生都能參加競賽國競賽專制若千個(gè)競賽題首,祺參賽斈貍髮甭命題原則,將統(tǒng)一編5、競賽所需場地、儀器設(shè)備、元器件或耗材原則上由參賽學(xué)校負(fù)責(zé)提供競賽規(guī)則參賽學(xué)生應(yīng)是高等學(xué)校中具有正式學(xué)籍的全日制在校本科或?qū)？茖W(xué)生。2、參賽學(xué)生必須按統(tǒng)一時(shí)間參加競賽,按時(shí)開賽,準(zhǔn)時(shí)交卷。各賽區(qū)組委會(huì)須按時(shí)收回學(xué)生的答卷(報(bào)告和制作實(shí)物)并及時(shí)封存,然后按規(guī)定交賽區(qū)專家組評(píng)審。3、競賽期間,參賽學(xué)生可以使用各種圖書資料和計(jì)算機(jī)但不得與隊(duì)外人員討論,教師必須回避。4、競賽期間,各賽區(qū)組委會(huì)要組織巡視檢查,以保證競賽活動(dòng)正常進(jìn)行。5、在競賽中,如發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)教師參與、隊(duì)與隊(duì)之間討論,隊(duì)員與隊(duì)外人員討論、不按規(guī)定時(shí)間發(fā)題和收卷,以及賽前泄題等違紀(jì)現(xiàn)象,將取消獲獎(jiǎng)名次,并通報(bào)批評(píng)競賽評(píng)獎(jiǎng)各賽區(qū)負(fù)責(zé)本賽區(qū)的評(píng)獎(jiǎng)工作,賽區(qū)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)等級(jí)及各獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)比例由各賽區(qū)根據(jù)實(shí)際情況自行確定。競賽內(nèi)容l、以電子電路(含模擬和數(shù)字電路)應(yīng)用設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容,可以涉及模-數(shù)混合電路、單片機(jī)、可編程器件、EDA軟件工具和PC機(jī)(主要用于開發(fā))的應(yīng)用。題目包括“理論設(shè)計(jì)”和“實(shí)際制作與調(diào)試”兩部分。競賽題目應(yīng)具有實(shí)際意義和應(yīng)用背景,并考慮到目前教學(xué)的基本內(nèi)容和新技術(shù)的應(yīng)用趨勢,同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革起一定的引導(dǎo)作用。2、題目著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行理論設(shè)計(jì)的能力,考核學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立工作能力,考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能(制作、調(diào)試)。3、題目在難易程度方面,既要考慮使一般參賽學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成基本要求,又能使優(yōu)秀學(xué)生有發(fā)揮與創(chuàng)新的余地題目分類競賽題目主要可以劃分為4類1信號(hào)源類2儀器儀表類3高頻類4控制類信號(hào)源類波形發(fā)生器(第五屆2019年A題)電壓控制LC振蕩器(第6屆2019年A題)正弦信號(hào)發(fā)生器(第7屆2019年A題)數(shù)控恒流源(第7屆2019年F題)相正弦波變頻電源(第