檢維修特殊作業(yè)安全培訓(xùn)課件

檢維修特殊作業(yè)安全培訓(xùn)檢維修特殊作業(yè)安全培訓(xùn)檢維修特殊作業(yè)安全培訓(xùn),史利STANLEY檢維修特殊怍蟲安會惦訓(xùn)生產(chǎn)中心二-八年十二月創(chuàng)獸美農(nóng)雪CREATESTHEPERFECTAGRCULTURE城管與小販安全工作可以對立嗎)家鄉(xiāng)的有個(gè)“合村市場”,每每下午下班期間,小販都會占去多半個(gè)車道,堵塞交通,交通事故晏屢發(fā)生(我的一個(gè)鄰居就是在這里被搔,10幾年后才勉強(qiáng)走的了路),關(guān)于這里交通事故的故事以后再講所以,周邊的居民和國王車輞,譴責(zé)城管、交蓍,不管或者管的不到位。恰逢,城管局長做客廣播電臺,一位好事的居民打電話毫無留情面的罵起局長:“你們城管干什么吃的?合村市場那地方天天出事,下班堵死了,能不能管好?”局長很難堪。2016年家鄉(xiāng)創(chuàng)城,城管、交警、環(huán)保等多部位聯(lián)合執(zhí)法,徹底取締了合村市場占道經(jīng)營的問題。上下班經(jīng)過,感覺猶如一下子到了雙向10車道的馬路。然而,問題接著來了,洗車不方便了,早餐買不到油條了,晚餐買不到蔬菜。于是又開始怪城管,管的太嚴(yán),影響了我們的日常生活。散事講完了。安全人如管理者城管,一線員工又如同生活在底層的小販。底層的從業(yè)者,往往收入不高,肩負(fù)養(yǎng)家糊口重任,作為管理者,我們或許很期望能夠建立和諧融洽的關(guān)系,不想用罰款的強(qiáng)制措施。然而作為一名合格的安全人,我們更加希望看到的,員工開開心心上班,安安全全回家,與父母妻兒一起,其樂融融所以,有時(shí)候,安全人不得以選擇了對立,為了你、我、他的健康平安。一、巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)語適當(dāng)制造懸念，可以引發(fā)學(xué)生的好奇心。在每一節(jié)課的開始要特別注意新課的引入。可采用歌謠法、地理故事、地理游戲等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法導(dǎo)入新課，牢牢抓住學(xué)生的注意力。巧用諺語。如，講大陸性氣候時(shí)，我引用“早穿棉襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜”來說明大陸性氣候溫差大的特點(diǎn)，形象逼真、富有感染力。巧用古詩文。把古詩名句中優(yōu)美的詩情畫意，結(jié)合地理知識的內(nèi)容在課堂上講解，大有使人耳目一新、引人入勝之感，由此創(chuàng)設(shè)聽課的最佳境界。如在講降水和降水的分布這節(jié)課時(shí)，我引用了杜甫的《春夜喜雨》詩朗誦視頻，使學(xué)生回味無窮，也使地理課增添了一番文雅味道。巧用歌曲。在課堂中適時(shí)引入歌曲可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)也可引起學(xué)生的思考。比如在講海陸的變遷時(shí)，我就用了《東方之珠》這首歌，讓同學(xué)們認(rèn)真地去聽歌詞，然后跟著唱，當(dāng)我提問歌詞當(dāng)中有一個(gè)成語時(shí)，同學(xué)們立刻就回答上來――“滄海桑田”，對學(xué)生進(jìn)行提問，這個(gè)成語什么意思，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。巧用視頻。導(dǎo)入當(dāng)中，我認(rèn)為視頻導(dǎo)入是最好的方法，既有聲音，又有音樂和圖片。比如，這學(xué)期我在講巴西這節(jié)課時(shí)，我就用了2002年韓日世界杯巴西奪冠的視頻，課上的氣氛一下子就上來了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動起來了，使接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)很容易實(shí)施。二、增強(qiáng)授課的趣味性語言是傳授地理知識、完成教學(xué)任務(wù)的重要工具。除了語言能力以外，每節(jié)課堂的學(xué)生活動也是必不可少的，這樣既體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位，又體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位?；顒涌梢允沟乩碚n堂教學(xué)妙趣橫生。比如，在講經(jīng)緯度的時(shí)候，這部分很不容易理解，學(xué)生容易混淆。所以，我在這部分加了一個(gè)游戲，就是“找位置”，把全班所有的座位按橫緯豎經(jīng)，分成經(jīng)緯線，然后確定某一橫行為赤道，某一豎行為零度經(jīng)線，把度數(shù)都分好，然后我用手扔球，哪個(gè)學(xué)生接到，哪個(gè)學(xué)生就站起來回答他的經(jīng)緯度。這樣把全班的學(xué)生都調(diào)動起來了，不但學(xué)到了知識，而且學(xué)生還做了游戲，學(xué)習(xí)效果甚佳?；蛘呤歉鶕?jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，適當(dāng)加一些小話劇，把課上提到的知識點(diǎn)盡量地歸納到話劇當(dāng)中，讓學(xué)生自己來參演，在表演的過程當(dāng)中就把主要的知識掌握了。三、巧妙設(shè)計(jì)題型學(xué)生都做慣了比較枯燥的填空題、選擇題、材料題等等。一節(jié)課很好的下來，一到做題時(shí)學(xué)生的興趣就不高，往往也達(dá)不到好的效果。所以，我在一些題型上也做了小改動。我發(fā)現(xiàn)只要是進(jìn)行比賽或者進(jìn)行競爭、搶答等學(xué)生的興趣就高漲起來。比如，這學(xué)期我在將匯報(bào)課《澳大利亞》時(shí)，題型就是從這方面入手的，首先我先用“是真是假”的游戲讓各個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組回答得快又準(zhǔn)，學(xué)生的積極性就調(diào)動起來了。最后在復(fù)習(xí)題上，我用了六個(gè)數(shù)字讓學(xué)生自己進(jìn)行選擇來回答，而且對每道題是什么都不知道，帶著一個(gè)好奇的心理來回答問題，每道題我還設(shè)計(jì)了回答問題的人的條件，這樣每個(gè)人都會做好準(zhǔn)備，不一定是誰來回答，其他沒回答問題的同學(xué)覺得題型新穎，躍躍欲試，意猶未盡。這樣，我發(fā)現(xiàn)課堂的效果不錯，所以教師應(yīng)該打破舊的題型，創(chuàng)造一些游戲訓(xùn)練題能更好一些。除了提高學(xué)生的興趣以外，教師本身也是重點(diǎn)。怎么樣讓學(xué)生喜歡呢？首先，要從學(xué)生的角度入手，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都做過學(xué)生，知道學(xué)生喜歡什么樣的，不喜歡什么樣的，還有就是讓學(xué)生崇拜你，讓他覺得很多方面你都很行，沒有難住你的地方，這方面主要體現(xiàn)在非你教的學(xué)科方面和活動上，因?yàn)楸緦W(xué)科是你肯定會的，他不覺得你很厲害，只有在別的方面也很突出，難不住你，學(xué)生就會把你當(dāng)成偶像，崇拜你，喜歡和你交流，喜歡上你的課。其次，和學(xué)生之間要像朋友一樣，要平易近人，讓學(xué)生覺得和你沒有距離感。上課的感覺要很放松，學(xué)生在一個(gè)輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識。最后，就是經(jīng)常的要與學(xué)生互動，除了提高興趣以外，就是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過程當(dāng)中，讓他們覺得知識原來這么簡單，在教師稍微的指點(diǎn)下也可以學(xué)的很好，這樣就會增強(qiáng)他們的自信心。游戲?qū)γ總€(gè)人都具有較大的吸引力，對于學(xué)生而言尤其如此，游戲是初中生在日常生活中的重要娛樂活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，可以通過適當(dāng)?shù)挠螒蚍潘勺约旱纳硇?，而且一些益智游戲，還能夠有效地鍛煉學(xué)生的大腦，開發(fā)智力。將游戲與課堂教學(xué)結(jié)合起來，是當(dāng)前新課程改革中教育教學(xué)方法的一種創(chuàng)新。這種教學(xué)方法深受學(xué)生的歡迎，但是在具體的教學(xué)過程中，教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，對游戲教學(xué)的認(rèn)識不夠，在具體教學(xué)時(shí)出現(xiàn)了較多問題。一、教學(xué)游戲化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初中信息技術(shù)教學(xué)是一門理論與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)科，教師在教學(xué)時(shí)受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，往往會偏重于理論教學(xué)，而在上機(jī)課上由于教材設(shè)備等因素的影響，學(xué)生學(xué)到的知識有限，而且在上機(jī)課上學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識對于學(xué)生的幫助不大。同時(shí)，在課堂上，許多教師只關(guān)注自己是否將知識灌輸給學(xué)生，而對學(xué)生的知識掌握狀況卻不是十分關(guān)心，教學(xué)時(shí)只會照本宣科，講課的方式十分枯燥。因此，在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，有些學(xué)生的自制力較差，甚至?xí)谏蠙C(jī)課上做一些與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。在課堂上將游戲化教學(xué)應(yīng)用到信息技術(shù)教學(xué)之中，通過游戲讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的重要性，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)抵觸心理。例如，在班上學(xué)生學(xué)習(xí)了Photoshop軟件的應(yīng)用之后，教師可以將學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容通過信息技術(shù)制作成小游戲，在班上開展游戲競賽活動。如，可以模仿電視節(jié)目《一站到底》的形式，將Photoshop的相關(guān)知識做成競賽題，讓學(xué)生分組參加競賽，守擂。在最后，教師可以給守擂成功的小組頒發(fā)獎勵。通過這種游戲方式，將知識與游戲結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合知識應(yīng)用能力。二、教學(xué)游戲化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中除了要對自己所學(xué)的科目感興趣以外，還必須對自己學(xué)習(xí)的科目有較高的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。初中生在剛剛進(jìn)入初中之后，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境和事物難免會產(chǎn)生好奇心，而學(xué)生對于游戲的好奇心也是較強(qiáng)的。因此，教師在教學(xué)時(shí)就可以利用游戲來進(jìn)行初中信息技術(shù)的傳播，將游戲與信息技術(shù)的知識充分結(jié)合，活躍課堂教學(xué)氣氛。比如說，教師在給學(xué)生講解了“旅游明信片DIY――形狀工具、畫筆工具和路徑的使用”之后，就可以給學(xué)生安排一個(gè)游戲任務(wù)，自己動手制作一張DIY明信片，送給同學(xué)或是朋友，這種自己動手的游戲，學(xué)生的參與度較高，學(xué)習(xí)的積極性也十分高。通過自己動手做出的明信片，比起學(xué)生在商店里買的一張張精美的明信片，帶給學(xué)生的成就感顯然要高，而且在這個(gè)過程中學(xué)生體會到了自己動手的樂趣，也鞏固了自己在課堂上學(xué)習(xí)的知識。三、游戲化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神信息技術(shù)的發(fā)展日新月異。因此，信息技術(shù)這門課程對于學(xué)生的創(chuàng)新能力也具有較高的要求。同時(shí)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是當(dāng)前教育發(fā)展的新要求。在教育教學(xué)時(shí)，學(xué)生如果過度沉迷游戲，對學(xué)生的發(fā)展是極為不利的，但是如果學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┛梢蚤_發(fā)智力的益智游戲，對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有極大的作用。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并不是盲目的創(chuàng)新，它要求教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將創(chuàng)新思想納入教學(xué)內(nèi)容中引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在學(xué)習(xí)“公益廣告制作”這一單元之后，學(xué)生會接觸到較多的與音頻、視頻剪輯有關(guān)的知識，教師就可以在教學(xué)時(shí)將這些知識游戲化，找一些有趣的短視頻在課堂上播放給學(xué)生觀看，在觀看之后，讓班上的學(xué)生思考這些?頻是怎么做出來的，如果學(xué)生有了類似的制作工具和方法能不能也做出類似的視頻，或者是在此基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)新理念制作一些自己感興趣的視頻。通過自己的思考，可以提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力?？傊?，初中信息技術(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)教師要學(xué)會根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，選擇學(xué)生喜歡的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中只要運(yùn)用得宜，對于學(xué)生的發(fā)展也具有積極正面的作用，教師在教學(xué)時(shí)要學(xué)會選擇，尋找一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的游戲并應(yīng)用到信息技術(shù)教學(xué)中，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。,史利STANLEY檢維修特殊怍蟲安會惦訓(xùn)生產(chǎn)中心二-八年十二月創(chuàng)獸美農(nóng)雪CREATESTHEPERFECTAGRCULTURE城管與小販安全工作可以對立嗎)家鄉(xiāng)的有個(gè)“合村市場”,每每下午下班期間,小販都會占去多半個(gè)車道,堵塞交通,交通事故晏屢發(fā)生(我的一個(gè)鄰居就是在這里被搔,10幾年后才勉強(qiáng)走的了路),關(guān)于這里交通事故的故事以后再講所以,周邊的居民和國王車輞,譴責(zé)城管、交蓍,不管或者管的不到位。恰逢,城管局長做客廣播電臺,一位好事的居民打電話毫無留情面的罵起局長:“你們城管干什么吃的?合村市場那地方天天出事,下班堵死了,能不能管好?”局長很難堪。2016年家鄉(xiāng)創(chuàng)城,城管、交警、環(huán)保等多部位聯(lián)合執(zhí)法,徹底取締了合村市場占道經(jīng)營的問題。上下班經(jīng)過,感覺猶如一下子到了雙向10車道的馬路。然而,問題接著來了,洗車不方便了,早餐買不到油條了,晚餐買不到蔬菜。于是又開始怪城管,管的太嚴(yán),影響了我們的日常生活。散事講完了。安全人如管理者城管,一線員工又如同生活在底層的小販。底層的從業(yè)者,往往收入不高,肩負(fù)養(yǎng)家糊口重任,作為管理者,我們或許很期望能夠建立和諧融洽的關(guān)系,不想用罰款的強(qiáng)制措施。然而作為一名合格的安全人,我們更加希望看到的,員工開開心心上班,安安全全回家,與父母妻兒一起,其樂融融所以,有時(shí)候,安全人不得以選擇了對立,為了你、我、他的健康平安。安仝生產(chǎn)之殤(安全生產(chǎn)需要您的支持和理解)曾經(jīng),一位分管安全的副總警告一位安全部長:“小心這些車間主任辦你呀”!“曾經(jīng),陌生電話會打過來,冒充企業(yè)老板:讓立即去辦公室匯報(bào)工作!曾經(jīng),下班后,一位員工拿起石頭砸壞了一位安全部長家的窗戶,老婆孩子嚇得一晚睡不著覺!做安全難,管安全難,管好安全難上加難1基層衣民工,掙不了幾個(gè)錢,累死累活,我們退讓一分!2車間主任,著急冒火,汗流浹背,天天被熊,不易,我們退讓一分!沒人理解咱,吃力不討好,我管安全為了誰,為我自己嗎?委屈,愛誰誰!1參加工作的第一任班長,2015年被炸死了。比我們大不了幾歲,老爹老娘,孤寡的妻兒,哎!2壁家炸了,方因幾公里都在疏散。鄭一股爆炸波、振聾發(fā)聵、將人擊倒的感覺,真的真的太可怕!3.一個(gè)人進(jìn)入狹窄作業(yè)區(qū),卷進(jìn)設(shè)備,活活被擠死、紋死!老板、主任、部長,一個(gè)個(gè)鋃鐺入獄!尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事請您理解和支持我們每一位堅(jiān)持的安全生產(chǎn)工作者。我們或許也有雙鬢蒼蒼的爹娘、也有襁褓中嗷嗷待哺的幼兒;我們只是為了你、我、他,我們的同事能夠健康平安;為了若干年后,回想往事,我們不會因?yàn)槟莻€(gè)殘疾的他、那個(gè)失去兒子的他、那個(gè)沒有父愛的他、那個(gè)鋃鐺入獄的他,而捫心自責(zé)!安全生產(chǎn),有時(shí)候不得以不處罰您,請您疼并恨著的同時(shí),改變!繩子斷了,你我都是罪人!附件1:近年公司內(nèi)外檢維修環(huán)節(jié)安全事故案例統(tǒng)計(jì)附件1:近年公司內(nèi)外檢維修環(huán)節(jié)安全事故案例統(tǒng)計(jì)2014-2016年檢維修環(huán)節(jié)的事故摘編匯總序號時(shí)間事故原因死亡重傷備注3112寺島東黃輸油管道動土檢修作業(yè)時(shí)動土、動火火災(zāi)爆炸63156:75億340128廣東省蕪城鎮(zhèn)橫崗村百酸4,受眼空間中毒214.0112廣東薩米特陶瓷有限公司修輕32受限空間中毒14.04.30四川省興歲菌業(yè)發(fā)展有限公司在鹽池內(nèi)受限空間中毒進(jìn)行抽水作業(yè)時(shí)6|40513福建省福州市連江縣江南多連盛酒廠在受限空間中毒清理酒窖時(shí)云南省曲靖市羅平縣神賜醬菜廠在清受限空間中毒14.06.06理醬菜池時(shí)14.06.11江蘇省常州市中岳鑄造廠在維修除塵受限空間中毒裝置時(shí)。做是做人道,管安會就是做薔泰州市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局泰州市安全生產(chǎn)委員會辦公室TAIZHOUADMINISTRATIONOFWORKSAFETY江蘇德橋倉儲有限公司“4·22”較大火災(zāi)事故調(diào)查報(bào)告發(fā)布時(shí)間:2016年11月01日信息來源:本站原創(chuàng)【字體:大中小】打印本頁關(guān)閉窗口做是做人道,管安會就是做薔(一)事故發(fā)生的經(jīng)過4月21日16時(shí)左右,許雷找到邵建偉,申請22日的動火作業(yè),部_修在《動火作業(yè)許可證》“分析人”、“安全措施確認(rèn)人”兩欄無人簽名的情況下,直接在許可證“儲運(yùn)部意見”欄中簽名,并將許可證直接送公司副總朱金根簽字,朱金根直接在許可證“公司領(lǐng)導(dǎo)審批意見”欄中簽名。18時(shí)左右,許雷將許可證送到安保部,員亮在未對現(xiàn)場可燃性氣體進(jìn)行分析、確認(rèn)安全措施的情況下,直接在許可證“分析人”、“安全措施確認(rèn)人”欄中簽名,并送給烹儇。寶仨何簽字,何建明在未對安全措施檢查的情況下直接在許可證“安保部意見”欄中簽名。做是做人道,管安會就是做薔4月22日8時(shí)左右,許雷到安保部領(lǐng)取了21日審批的《動火作業(yè)許可證》,許可證“監(jiān)火人”欄中無人簽字。8時(shí)1⑩分左右,申金華開始在2號交換站內(nèi)焊接2301管道接口法蘭,許雷與陸軍在站外預(yù)制管道。安保部污水處理操作工夏雙立到現(xiàn)場監(jiān)火4月22日8時(shí)20分左右,申金華焊完法蘭后到站外預(yù)制管道,許雷到站內(nèi)用乙炔焰對1302管道下部開口。因割口有清洗管道的消防水流岀,許雷停止作業(yè),等待消防水流盡。在此期間,邵建偉對作現(xiàn)場進(jìn)行過一次檢查4月22日8時(shí)30分左右,安保部巡檢員陳亮4月22日9時(shí)13分左右,許雷繼續(xù)對1302管道開口時(shí),立即引燃地溝內(nèi)可燃物,火勢在地溝內(nèi)迅速蔓延,瞬間燒裂相鄰管道,可燃液體外泄,2號交換站全部過火。10時(shí)30分左右,2號交換站上方管廊起火燃燒。10時(shí)40分左右,交換站再次發(fā)生爆管,大量汽油向東西兩側(cè)道路迅速流淌,瞬間形成全路面的流淌火。12時(shí)30分左右,2號交換站上方的