檢維修特殊作業(yè)安全培訓(xùn)課件

檢維修特殊作業(yè)安全培訓(xùn)檢維修特殊作業(yè)安全培訓(xùn)檢維修特殊作業(yè)安全培訓(xùn),史利STANLEY檢維修特殊怍蟲安會惦訓(xùn)生產(chǎn)中心二-八年十二月創(chuàng)獸美農(nóng)雪CREATESTHEPERFECTAGRCULTURE城管與小販安全工作可以對立嗎)家鄉(xiāng)的有個“合村市場”,每每下午下班期間,小販都會占去多半個車道,堵塞交通,交通事故晏屢發(fā)生(我的一個鄰居就是在這里被搔,10幾年后才勉強走的了路),關(guān)于這里交通事故的故事以后再講所以,周邊的居民和國王車輞,譴責(zé)城管、交蓍,不管或者管的不到位。恰逢,城管局長做客廣播電臺,一位好事的居民打電話毫無留情面的罵起局長:“你們城管干什么吃的?合村市場那地方天天出事,下班堵死了,能不能管好?”局長很難堪。2016年家鄉(xiāng)創(chuàng)城,城管、交警、環(huán)保等多部位聯(lián)合執(zhí)法,徹底取締了合村市場占道經(jīng)營的問題。上下班經(jīng)過,感覺猶如一下子到了雙向10車道的馬路。然而,問題接著來了,洗車不方便了,早餐買不到油條了,晚餐買不到蔬菜。于是又開始怪城管,管的太嚴(yán),影響了我們的日常生活。散事講完了。安全人如管理者城管,一線員工又如同生活在底層的小販。底層的從業(yè)者,往往收入不高,肩負(fù)養(yǎng)家糊口重任,作為管理者,我們或許很期望能夠建立和諧融洽的關(guān)系,不想用罰款的強制措施。然而作為一名合格的安全人,我們更加希望看到的,員工開開心心上班,安安全全回家,與父母妻兒一起,其樂融融所以,有時候,安全人不得以選擇了對立,為了你、我、他的健康平安。一、巧妙設(shè)計導(dǎo)語適當(dāng)制造懸念，可以引發(fā)學(xué)生的好奇心。在每一節(jié)課的開始要特別注意新課的引入。可采用歌謠法、地理故事、地理游戲等趣味較強的教學(xué)方法導(dǎo)入新課，牢牢抓住學(xué)生的注意力。巧用諺語。如，講大陸性氣候時，我引用“早穿棉襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜”來說明大陸性氣候溫差大的特點，形象逼真、富有感染力。巧用古詩文。把古詩名句中優(yōu)美的詩情畫意，結(jié)合地理知識的內(nèi)容在課堂上講解，大有使人耳目一新、引人入勝之感，由此創(chuàng)設(shè)聽課的最佳境界。如在講降水和降水的分布這節(jié)課時，我引用了杜甫的《春夜喜雨》詩朗誦視頻，使學(xué)生回味無窮，也使地理課增添了一番文雅味道。巧用歌曲。在課堂中適時引入歌曲可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，活躍課堂氣氛，同時也可引起學(xué)生的思考。比如在講海陸的變遷時，我就用了《東方之珠》這首歌，讓同學(xué)們認(rèn)真地去聽歌詞，然后跟著唱，當(dāng)我提問歌詞當(dāng)中有一個成語時，同學(xué)們立刻就回答上來――“滄海桑田”，對學(xué)生進行提問，這個成語什么意思，讓學(xué)生帶著問題進行新課的學(xué)習(xí)。巧用視頻。導(dǎo)入當(dāng)中，我認(rèn)為視頻導(dǎo)入是最好的方法，既有聲音，又有音樂和圖片。比如，這學(xué)期我在講巴西這節(jié)課時，我就用了2002年韓日世界杯巴西奪冠的視頻，課上的氣氛一下子就上來了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動起來了，使接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)很容易實施。二、增強授課的趣味性語言是傳授地理知識、完成教學(xué)任務(wù)的重要工具。除了語言能力以外，每節(jié)課堂的學(xué)生活動也是必不可少的，這樣既體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位，又體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。活動可以使地理課堂教學(xué)妙趣橫生。比如，在講經(jīng)緯度的時候，這部分很不容易理解，學(xué)生容易混淆。所以，我在這部分加了一個游戲，就是“找位置”，把全班所有的座位按橫緯豎經(jīng)，分成經(jīng)緯線，然后確定某一橫行為赤道，某一豎行為零度經(jīng)線，把度數(shù)都分好，然后我用手扔球，哪個學(xué)生接到，哪個學(xué)生就站起來回答他的經(jīng)緯度。這樣把全班的學(xué)生都調(diào)動起來了，不但學(xué)到了知識，而且學(xué)生還做了游戲，學(xué)習(xí)效果甚佳。或者是根據(jù)每節(jié)課的特點，適當(dāng)加一些小話劇，把課上提到的知識點盡量地歸納到話劇當(dāng)中，讓學(xué)生自己來參演，在表演的過程當(dāng)中就把主要的知識掌握了。三、巧妙設(shè)計題型學(xué)生都做慣了比較枯燥的填空題、選擇題、材料題等等。一節(jié)課很好的下來，一到做題時學(xué)生的興趣就不高，往往也達不到好的效果。所以，我在一些題型上也做了小改動。我發(fā)現(xiàn)只要是進行比賽或者進行競爭、搶答等學(xué)生的興趣就高漲起來。比如，這學(xué)期我在將匯報課《澳大利亞》時，題型就是從這方面入手的，首先我先用“是真是假”的游戲讓各個小組進行比賽，看哪個小組回答得快又準(zhǔn)，學(xué)生的積極性就調(diào)動起來了。最后在復(fù)習(xí)題上，我用了六個數(shù)字讓學(xué)生自己進行選擇來回答，而且對每道題是什么都不知道，帶著一個好奇的心理來回答問題，每道題我還設(shè)計了回答問題的人的條件，這樣每個人都會做好準(zhǔn)備，不一定是誰來回答，其他沒回答問題的同學(xué)覺得題型新穎，躍躍欲試，意猶未盡。這樣，我發(fā)現(xiàn)課堂的效果不錯，所以教師應(yīng)該打破舊的題型，創(chuàng)造一些游戲訓(xùn)練題能更好一些。除了提高學(xué)生的興趣以外，教師本身也是重點。怎么樣讓學(xué)生喜歡呢？首先，要從學(xué)生的角度入手，因為我們每個人都做過學(xué)生，知道學(xué)生喜歡什么樣的，不喜歡什么樣的，還有就是讓學(xué)生崇拜你，讓他覺得很多方面你都很行，沒有難住你的地方，這方面主要體現(xiàn)在非你教的學(xué)科方面和活動上，因為本學(xué)科是你肯定會的，他不覺得你很厲害，只有在別的方面也很突出，難不住你，學(xué)生就會把你當(dāng)成偶像，崇拜你，喜歡和你交流，喜歡上你的課。其次，和學(xué)生之間要像朋友一樣，要平易近人，讓學(xué)生覺得和你沒有距離感。上課的感覺要很放松，學(xué)生在一個輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識。最后，就是經(jīng)常的要與學(xué)生互動，除了提高興趣以外，就是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過程當(dāng)中，讓他們覺得知識原來這么簡單，在教師稍微的指點下也可以學(xué)的很好，這樣就會增強他們的自信心。游戲?qū)γ總€人都具有較大的吸引力，對于學(xué)生而言尤其如此，游戲是初中生在日常生活中的重要娛樂活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，可以通過適當(dāng)?shù)挠螒蚍潘勺约旱纳硇模乙恍┮嬷怯螒?，還能夠有效地鍛煉學(xué)生的大腦，開發(fā)智力。將游戲與課堂教學(xué)結(jié)合起來，是當(dāng)前新課程改革中教育教學(xué)方法的一種創(chuàng)新。這種教學(xué)方法深受學(xué)生的歡迎，但是在具體的教學(xué)過程中，教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，對游戲教學(xué)的認(rèn)識不夠，在具體教學(xué)時出現(xiàn)了較多問題。一、教學(xué)游戲化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初中信息技術(shù)教學(xué)是一門理論與實際相結(jié)合的學(xué)科，教師在教學(xué)時受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，往往會偏重于理論教學(xué)，而在上機課上由于教材設(shè)備等因素的影響，學(xué)生學(xué)到的知識有限，而且在上機課上學(xué)生平時學(xué)習(xí)的理論知識對于學(xué)生的幫助不大。同時，在課堂上，許多教師只關(guān)注自己是否將知識灌輸給學(xué)生，而對學(xué)生的知識掌握狀況卻不是十分關(guān)心，教學(xué)時只會照本宣科，講課的方式十分枯燥。因此，在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，有些學(xué)生的自制力較差，甚至?xí)谏蠙C課上做一些與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。在課堂上將游戲化教學(xué)應(yīng)用到信息技術(shù)教學(xué)之中，通過游戲讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的重要性，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)抵觸心理。例如，在班上學(xué)生學(xué)習(xí)了Photoshop軟件的應(yīng)用之后，教師可以將學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容通過信息技術(shù)制作成小游戲，在班上開展游戲競賽活動。如，可以模仿電視節(jié)目《一站到底》的形式，將Photoshop的相關(guān)知識做成競賽題，讓學(xué)生分組參加競賽，守擂。在最后，教師可以給守擂成功的小組頒發(fā)獎勵。通過這種游戲方式，將知識與游戲結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合知識應(yīng)用能力。二、教學(xué)游戲化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中除了要對自己所學(xué)的科目感興趣以外，還必須對自己學(xué)習(xí)的科目有較高的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。初中生在剛剛進入初中之后，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境和事物難免會產(chǎn)生好奇心，而學(xué)生對于游戲的好奇心也是較強的。因此，教師在教學(xué)時就可以利用游戲來進行初中信息技術(shù)的傳播，將游戲與信息技術(shù)的知識充分結(jié)合，活躍課堂教學(xué)氣氛。比如說，教師在給學(xué)生講解了“旅游明信片DIY――形狀工具、畫筆工具和路徑的使用”之后，就可以給學(xué)生安排一個游戲任務(wù)，自己動手制作一張DIY明信片，送給同學(xué)或是朋友，這種自己動手的游戲，學(xué)生的參與度較高，學(xué)習(xí)的積極性也十分高。通過自己動手做出的明信片，比起學(xué)生在商店里買的一張張精美的明信片，帶給學(xué)生的成就感顯然要高，而且在這個過程中學(xué)生體會到了自己動手的樂趣，也鞏固了自己在課堂上學(xué)習(xí)的知識。三、游戲化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神信息技術(shù)的發(fā)展日新月異。因此，信息技術(shù)這門課程對于學(xué)生的創(chuàng)新能力也具有較高的要求。同時，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是當(dāng)前教育發(fā)展的新要求。在教育教學(xué)時，學(xué)生如果過度沉迷游戲，對學(xué)生的發(fā)展是極為不利的，但是如果學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┛梢蚤_發(fā)智力的益智游戲，對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有極大的作用。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并不是盲目的創(chuàng)新，它要求教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將創(chuàng)新思想納入教學(xué)內(nèi)容中引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在學(xué)習(xí)“公益廣告制作”這一單元之后，學(xué)生會接觸到較多的與音頻、視頻剪輯有關(guān)的知識，教師就可以在教學(xué)時將這些知識游戲化，找一些有趣的短視頻在課堂上播放給學(xué)生觀看，在觀看之后，讓班上的學(xué)生思考這些?頻是怎么做出來的，如果學(xué)生有了類似的制作工具和方法能不能也做出類似的視頻，或者是在此基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)新理念制作一些自己感興趣的視頻。通過自己的思考，可以提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力?？傊踔行畔⒓夹g(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，在教學(xué)時教師要學(xué)會根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)特點，與時俱進，選擇學(xué)生喜歡的教學(xué)方法進行教學(xué)。游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中只要運用得宜，對于學(xué)生的發(fā)展也具有積極正面的作用，教師在教學(xué)時要學(xué)會選擇，尋找一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的游戲并應(yīng)用到信息技術(shù)教學(xué)中，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。,史利STANLEY檢維修特殊怍蟲安會惦訓(xùn)生產(chǎn)中心二-八年十二月創(chuàng)獸美農(nóng)雪CREATESTHEPERFECTAGRCULTURE城管與小販安全工作可以對立嗎)家鄉(xiāng)的有個“合村市場”,每每下午下班期間,小販都會占去多半個車道,堵塞交通,交通事故晏屢發(fā)生(我的一個鄰居就是在這里被搔,10幾年后才勉強走的了路),關(guān)于這里交通事故的故事以后再講所以,周邊的居民和國王車輞,譴責(zé)城管、交蓍,不管或者管的不到位。恰逢,城管局長做客廣播電臺,一位好事的居民打電話毫無留情面的罵起局長:“你們城管干什么吃的?合村市場那地方天天出事,下班堵死了,能不能管好?”局長很難堪。2016年家鄉(xiāng)創(chuàng)城,城管、交警、環(huán)保等多部位聯(lián)合執(zhí)法,徹底取締了合村市場占道經(jīng)營的問題。上下班經(jīng)過,感覺猶如一下子到了雙向10車道的馬路。然而,問題接著來了,洗車不方便了,早餐買不到油條了,晚餐買不到蔬菜。于是又開始怪城管,管的太嚴(yán),影響了我們的日常生活。散事講完了。安全人如管理者城管,一線員工又如同生活在底層的小販。底層的從業(yè)者,往往收入不高,肩負(fù)養(yǎng)家糊口重任,作為管理者,我們或許很期望能夠建立和諧融洽的關(guān)系,不想用罰款的強制措施。然而作為一名合格的安全人,我們更加希望看到的,員工開開心心上班,安安全全回家,與父母妻兒一起,其樂融融所以,有時候,安全人不得以選擇了對立,為了你、我、他的健康平安。安仝生產(chǎn)之殤(安全生產(chǎn)需要您的支持和理解)曾經(jīng),一位分管安全的副總警告一位安全部長:“小心這些車間主任辦你呀”!“曾經(jīng),陌生電話會打過來,冒充企業(yè)老板:讓立即去辦公室匯報工作!曾經(jīng),下班后,一位員工拿起石頭砸壞了一位安全部長家的窗戶,老婆孩子嚇得一晚睡不著覺!做安全難,管安全難,管好安全難上加難1基層衣民工,掙不了幾個錢,累死累活,我們退讓一分!2車間主任,著急冒火,汗流浹背,天天被熊,不易,我們退讓一分!沒人理解咱,吃力不討好,我管安全為了誰,為我自己嗎?委屈,愛誰誰!1參加工作的第一任班長,2015年被炸死了。比我們大不了幾歲,老爹老娘,孤寡的妻兒,哎!2壁家炸了,方因幾公里都在疏散。鄭一股爆炸波、振聾發(fā)聵、將人擊倒的感覺,真的真的太可怕!3.一個人進入狹窄作業(yè)區(qū),卷進設(shè)備,活活被擠死、紋死!老板、主任、部長,一個個鋃鐺入獄!尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事請您理解和支持我們每一位堅持的安全生產(chǎn)工作者。我們或許也有雙鬢蒼蒼的爹娘、也有襁褓中嗷嗷待哺的幼兒;我們只是為了你、我、他,我們的同事能夠健康平安;為了若干年后,回想往事,我們不會因為那個殘疾的他、那個失去兒子的他、那個沒有父愛的他、那個鋃鐺入獄的他,而捫心自責(zé)!安全生產(chǎn),有時候不得以不處罰您,請您疼并恨著的同時,改變!繩子斷了,你我都是罪人!附件1:近年公司內(nèi)外檢維修環(huán)節(jié)安全事故案例統(tǒng)計附件1:近年公司內(nèi)外檢維修環(huán)節(jié)安全事故案例統(tǒng)計2014-2016年檢維修環(huán)節(jié)的事故摘編匯總序號時間事故原因死亡重傷備注3112寺島東黃輸油管道動土檢修作業(yè)時動土、動火火災(zāi)爆炸63156:75億340128廣東省蕪城鎮(zhèn)橫崗村百酸4,受眼空間中毒214.0112廣東薩米特陶瓷有限公司修輕32受限空間中毒14.04.30四川省興歲菌業(yè)發(fā)展有限公司在鹽池內(nèi)受限空間中毒進行抽水作業(yè)時6|40513福建省福州市連江縣江南多連盛酒廠在受限空間中毒清理酒窖時云南省曲靖市羅平縣神賜醬菜廠在清受限空間中毒14.06.06理醬菜池時14.06.11江蘇省常州市中岳鑄造廠在維修除塵受限空間中毒裝置時。做是做人道,管安會就是做薔泰州市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局泰州市安全生產(chǎn)委員會辦公室TAIZHOUADMINISTRATIONOFWORKSAFETY江蘇德橋倉儲有限公司“4·22”較大火災(zāi)事故調(diào)查報告發(fā)布時間:2016年11月01日信息來源:本站原創(chuàng)【字體:大中小】打印本頁關(guān)閉窗口做是做人道,管安會就是做薔(一)事故發(fā)生的經(jīng)過4月21日16時左右,許雷找到邵建偉,申請22日的動火作業(yè),部_修在《動火作業(yè)許可證》“分析人”、“安全措施確認(rèn)人”兩欄無人簽名的情況下,直接在許可證“儲運部意見”欄中簽名,并將許可證直接送公司副總朱金根簽字,朱金根直接在許可證“公司領(lǐng)導(dǎo)審批意見”欄中簽名。18時左右,許雷將許可證送到安保部,員亮在未對現(xiàn)場可燃性氣體進行分析、確認(rèn)安全措施的情況下,直接在許可證“分析人”、“安全措施確認(rèn)人”欄中簽名,并送給烹儇。寶仨何簽字,何建明在未對安全措施檢查的情況下直接在許可證“安保部意見”欄中簽名。做是做人道,管安會就是做薔4月22日8時左右,許雷到安保部領(lǐng)取了21日審批的《動火作業(yè)許可證》,許可證“監(jiān)火人”欄中無人簽字。8時1⑩分左右,申金華開始在2號交換站內(nèi)焊接2301管道接口法蘭,許雷與陸軍在站外預(yù)制管道。安保部污水處理操作工夏雙立到現(xiàn)場監(jiān)火4月22日8時20分左右,申金華焊完法蘭后到站外預(yù)制管道,許雷到站內(nèi)用乙炔焰對1302管道下部開口。因割口有清洗管道的消防水流岀,許雷停止作業(yè),等待消防水流盡。在此期間,邵建偉對作現(xiàn)場進行過一次檢查4月22日8時30分左右,安保部巡檢員陳亮4月22日9時13分左右,許雷繼續(xù)對1302管道開口時,立即引燃地溝內(nèi)可燃物,火勢在地溝內(nèi)迅速蔓延,瞬間燒裂相鄰管道,可燃液體外泄,2號交換站全部過火。10時30分左右,2號交換站上方管廊起火燃燒。10時40分左右,交換站再次發(fā)生爆管,大量汽油向東西兩側(cè)道路迅速流淌,瞬間形成全路面的流淌火。12時30分左右,2號交換站上方的