滬科版初中物理九年級12.1 溫度和溫度計教案

第第頁滬科版初中物理九年級12.1溫度和溫度計教案溫度和溫度計

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1.能說出自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象。

2.能說出水的三種狀態(tài)的特征，知道物態(tài)變化現(xiàn)象。

3.知道溫度的概念，能說出生活和自然環(huán)境中常見的溫度值。

4.了解液體溫度計的工作原理，會用常見溫度計測量溫度。

5.會用溫度的常用單位和國際單位制單位來表示溫度。

過程與方法

1.通過觀察、敘述溫度計的構(gòu)造、量程、分度值和單位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

2.通過測量液體溫度的實驗，學(xué)會正確使用溫度計測量液體的溫度，培養(yǎng)實驗操作能力。

情感態(tài)度與價值觀

1.通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

2.通過教育學(xué)生在使用玻璃儀器時輕拿輕放，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好品行和正確使用物理測量工具的良好習(xí)慣。

重點難點

重點

正確使用溫度計測量液體的溫度。

難點

溫度計的構(gòu)造和使用方法。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

請學(xué)生觀察課本P2圖片，讓學(xué)生提出希望了解哪些有關(guān)冰雪的知識，由此引入新課。

二、進(jìn)行新課

（一）從水之旅談起

水無常形，變化萬千，無處不在。

教師引導(dǎo)：水不僅可以變成云、雨、雪，還可以化為露、霧、霜等，這些都是水存在的不同狀態(tài)。

1.云、雨、雪是怎么形成的

投影自然界的水循環(huán)。

學(xué)生閱讀課本P2—3的內(nèi)容，然后交流云、雨、雪是怎么形成的。

教師總結(jié)：太陽照射使地面附近的空氣溫度升高，含有水蒸氣的熱空氣快速上升。在上升過程中，空氣逐漸冷卻，水蒸氣凝結(jié)成小水滴或小冰晶，形成了云。當(dāng)云層中的小水滴合并成大水滴并落下時，就形成了降雨。假如高空的溫度較低，水還能夠以雪的形式降落到地面。

2.水的三態(tài)變化

結(jié)合小學(xué)科學(xué)知識及“迷你實驗室”，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：水有三種狀態(tài)，它們分別是固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，而且水的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

（二）溫度

教師：溫度是表示什么的物理量？你能列舉出生活中一些常見的溫度嗎？

學(xué)生閱讀課本P4內(nèi)容回答問題。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：溫度是表示物體冷熱程度的物理量。

溫度的常用單位是攝氏度（℃）。人體的正常體溫是37℃，在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點為100℃，冰的熔點為0℃。

（三）溫度計

學(xué)生演示實驗：（課件同時展示實驗過程圖片）這個實驗說明了什么？

教師總結(jié)：從這個實驗可以知道，憑感覺來判斷物體的溫度高低是不可靠的。要準(zhǔn)確地測量物體的溫度需要使用溫度計。溫度計的種類很多，有實驗室用溫度計、家庭用溫度計（寒暑表）和醫(yī)用溫度計（體溫計）等。

1.實驗室用溫度計

實驗室用溫度計的玻璃泡內(nèi)裝有水銀（汞）、酒精或煤油，玻璃泡上連著一根細(xì)玻璃管，當(dāng)溫度升高時，玻璃泡內(nèi)的液體膨脹，液面上升；溫度下降時，玻璃泡內(nèi)的液體收縮，液面下降。所以，常見的液體溫度計是利用水銀、酒精、煤油等液態(tài)的熱脹冷縮的性質(zhì)來測量溫度的。

2.攝氏溫度

常用的溫度單位是攝氏度（℃）。溫度計上有一個字母℃，就表示攝氏度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的：在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將純凈水的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，水沸騰時的溫度規(guī)定為100℃。0～100℃之間分為100等份，每一等份就是1℃，讀作1攝氏度。

3.絕對零度和熱力學(xué)溫度

讓學(xué)生閱讀課本P5“信息窗”并總結(jié)：溫度的國際單位是開爾文，簡稱開，符號為K。熱力學(xué)溫度和攝氏溫度之間的關(guān)系是：T=t+237.15。

4.體溫計

學(xué)生閱讀課文P7“迷你實驗室”，回答以下問答題。

（1）體溫計是利用什么原理來測量溫度的？

（2）體溫計的刻度范圍是什么？

（3）測體溫時，為什么要把體溫計夾在腋下，過幾分鐘再拿出來？

（4）測體溫前，為什么要把體溫計用力向下甩幾下？

5.其他溫度計

課件展示其他溫度計的圖片，簡單介紹其使用方法及原理。

（四）用液體溫度計測量溫度

學(xué)生閱讀課本P6內(nèi)容，知道溫度計的錯誤使用方法。那么，溫度計的正確使用方法是什么呢？

1.會“選”：使用溫度計前，首先觀察它的刻度線、量程和分度值。

2.會“放”：溫度計的玻璃泡要浸沒在被測液體中，但不能接觸容器壁和容器底部。

3.會“讀”：待溫度計內(nèi)液柱的液面穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。

4.會“記”：記錄溫度時，要在測量值后寫上單位“℃”。

課堂練習(xí)

見課件內(nèi)容。

課堂小結(jié)

結(jié)合課件讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。

作業(yè)布置

本節(jié)課后作業(yè)題。

板書設(shè)計

溫度與溫度計

一、從