《這些是大家的》教學(xué)課件-二年級(jí)道德與法治上冊(cè)

第三單元?我們?cè)诠矆鏊诰耪n這些是大家的第三單元?我們?cè)诠矆鏊诰耪n這些是大家的1一塊木板四條腿,累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它,相信一定能猜對(duì)。猜一猜猜一猜《這些是大家的》教學(xué)課件-二年級(jí)道德與法治上冊(cè)那么,什么是“學(xué)校公物”呢?學(xué)校公物,就是學(xué)校里的公共物品,包括公眾的物件、設(shè)施（shī）或場地等。那么,什么是“學(xué)校公物”呢?學(xué)校公物,就是學(xué)校里的學(xué)校里的公物有很多,你們知道哪些呢?分組討論,說一說你所知道的學(xué)校公物……學(xué)校里的公物有很多,你們知道哪些呢?分組討論,說一說你所一、學(xué)校里的公物一、學(xué)校里的公物《這些是大家的》教學(xué)課件-二年級(jí)道德與法治上冊(cè)《這些是大家的》教學(xué)課件-二年級(jí)道德與法治上冊(cè)大家有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到這么多的學(xué)校公物！你們知道這些公物的作用嗎?大家有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到這么多的學(xué)校公物！你們知在學(xué)?；@球場打球,帶給我們很多快樂又鍛煉了我們的身體。在學(xué)?；@球場打球,帶給我們很多快樂又

學(xué)校閱覽室的圖書讓我增長了知識(shí)。學(xué)校閱覽室的圖書讓我增長了知識(shí)。學(xué)校的桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供了便利。學(xué)校的桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供了便利。教室里的電風(fēng)扇帶給我們涼爽。教室里的電風(fēng)扇帶給我們涼爽。觀察學(xué)校的公物怎么樣了,完成學(xué)校公物調(diào)查表。分組討論二、身邊的公物還好嗎學(xué)校公物調(diào)查表調(diào)查人：公物他們?cè)趺礃恿怂昂茫ǎ模ǎ┎荒苡昧耍ǎ┢古仪蚺_(tái)好（）壞（）不能用了（）…………觀察學(xué)校的公物怎么樣了,完成學(xué)校公物調(diào)查表。分組討論二、身公物怎么變成這樣了?你有沒有參與破壞他們?它們?cè)趺礃恿怂昂茫?）有損壞（）不能用了（）大家用時(shí)很愛護(hù)乒乓球臺(tái)好（）有損壞（?）不能用了（）有同學(xué)玩球的時(shí)候，用球拍敲球臺(tái)……好（）有損壞（）不能用了（）好（）有損壞（）不能用了（）公物怎么變成這樣了?你有沒有參與破壞他們?它們?cè)趺礃恿怂昂妹鎸?duì)這樣的結(jié)果,你有什么想說的嗎?面對(duì)這樣的結(jié)果,你有什么想說的嗎?《這些是大家的》教學(xué)課件-二年級(jí)道德與法治上冊(cè)我們先來看看課本上的桌椅,聽聽它們的心聲和期盼。說說和公物的故事。我們先來看看課本上的桌椅,聽聽它們的心聲和期盼。說說和是呀,多數(shù)同學(xué)都很愛護(hù)我,但是有個(gè)同學(xué)在我身上寫了字。明天同學(xué)就要換座位了,誰會(huì)是我的新朋友呢?我們是大家的,我喜歡愛護(hù)我們的小朋友。我現(xiàn)在的小主人對(duì)我可好了,每天都把我擦得干干凈凈。三、我和公物的故事是呀,多數(shù)同學(xué)都很愛護(hù)我,但是有個(gè)同學(xué)在我身上寫了字。明學(xué)校公物是我們大家的,給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了便利,我們應(yīng)該愛護(hù)它。學(xué)校公物是我們大家的,給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了便利,這些事例告訴我們什么呢?這些事例告訴我們什么呢?公共馬桶用完要沖干凈……公共馬桶用完要沖干凈……教室墻壁不能亂畫……教室墻壁不能亂畫……公共用品要擺放整齊……公共用品要擺放整齊……教室桌椅要擺放好……教室桌椅要擺放好……在我們班級(jí)中,也有愛護(hù)公物的好孩子,她是怎樣做的?在我們班級(jí)中,也有愛護(hù)公物的好孩子,她是怎樣做的?

讓我們從我做起,從小事做起,用