2023教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考范本（二篇）

第6頁共6頁2023?教師實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?參考范本?即將開?始為期兩?個(gè)月的教?育實(shí)習(xí)，?為了讓整?個(gè)實(shí)習(xí)工?作更加順?利地、目?標(biāo)明確地?進(jìn)行，我?已經(jīng)有計(jì)?劃地完成?一些準(zhǔn)備?工作，現(xiàn)?將這些工?作總結(jié)如?下。大?三我們音?樂教育專?業(yè)的老師?和學(xué)院安?排了我們?到廣雅中?學(xué)，華師?附中，五?羊小學(xué)，?奧爾夫教?育法培訓(xùn)?班等見習(xí)?，讓我們?提前了解?老師這個(gè)?教育平臺(tái)?的工作。?廣雅中學(xué)?的學(xué)生音?樂素質(zhì)比?較高，接?受能力也?強(qiáng)，所以?老師所教?的內(nèi)容會(huì)?適當(dāng)加深?一點(diǎn)。而?且每節(jié)課?都很精彩?。華師附?中的聽課?，又讓我?了解一些?初中這一?環(huán)節(jié)的情?況。初中?生和高中?生之間是?銜接的關(guān)?系，但畢?竟是不同?的兩階段?，年齡不?同，還有?思想的轉(zhuǎn)?變。相對?高中生來?說，這些?初中生要?活躍一些?，課堂氣?氛也活躍?，沒有高?中生那么?沉悶。對?偶像的崇?拜也熱衷?，明顯一?些，高中?生就內(nèi)斂?多了。?知識接受?程度而言?：初中生?簡單一些?，普通學(xué)?生(非專?業(yè)的學(xué)生?)沒有什?么音樂基?礎(chǔ)，只要?點(diǎn)到為止?，講一些?基本的音?樂知識就?夠了，講?得太深，?太復(fù)雜，?學(xué)生不懂?，很容易?讓學(xué)生失?去了興趣?，導(dǎo)致課?堂氣氛沉?悶，或?qū)W?生在課堂?上干些與?音樂無關(guān)?的，那音?樂課就失?去它的.?意義了。?高中生相?對來說，?有了初中?音樂知識?作為基礎(chǔ)?，更注重?創(chuàng)作，老?師只是引?導(dǎo)作用，?但初中生?就要老師?的帶領(lǐng)，?而且老師?的領(lǐng)導(dǎo)也?比較重要?。五羊?小學(xué)也是?另一階段?的學(xué)生，?小學(xué)生一?般都比較?天真活潑?，什么都?敢嘗試，?求知欲很?強(qiáng)，主要?就是引起?他們的好?奇心。奧?爾夫教學(xué)?法就是比?以上三個(gè)?階段更早?的一個(gè)階?段，這個(gè)?階段歷也?會(huì)分幾個(gè)?小階段，?整個(gè)來說?就根據(jù)孩?子情況擬?定教法，?讓孩子在?輕松的情?況下學(xué)習(xí)?，不會(huì)是?一種很硬?的教與學(xué)?的方式，?即是玩中?學(xué)。無論?是那個(gè)階?段的學(xué)生?，都要以?生為本，?從學(xué)生出?發(fā)，讓學(xué)?生在學(xué)到?課本知識?之余，主?要是感受?音樂。?每次見習(xí)?下來每個(gè)?同學(xué)都要?寫見習(xí)心?得，提醒?我們今天?學(xué)到了什?么，有什?么的感想?，從而有?什么啟發(fā)?，為接下?來的實(shí)習(xí)?做好準(zhǔn)備?。還有?教師師范?技能方面?的努力。?粉筆字和?普通話的?訓(xùn)練。在?上個(gè)學(xué)期?末，我們?學(xué)院以每?個(gè)班級的?學(xué)習(xí)小組?為單位，?組織進(jìn)行?微格試講?，從研讀?教材到編?寫教案，?最后是課?堂試講，?由小組成?員進(jìn)行點(diǎn)?評，老師?個(gè)別指導(dǎo)?。整個(gè)微?格試講訓(xùn)?練穿插在?專業(yè)課的?學(xué)習(xí)過程?中，我們?的微格教?學(xué)能力有?了一定的?提高，試?講訓(xùn)練結(jié)?束后，每?人上交一?份試講視?頻作為評?分作業(yè)。?上個(gè)學(xué)期?實(shí)習(xí)選校?結(jié)束后，?我們隨即?投入到實(shí)?習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)?備工作中?去，與實(shí)?習(xí)學(xué)校取?得聯(lián)系，?確定實(shí)習(xí)?教材，明?確整個(gè)實(shí)?習(xí)流程，?擬定實(shí)習(xí)?前準(zhǔn)備工?作的計(jì)劃?。暑假?期間我到?母校進(jìn)行?了見習(xí)工?作。帶了?音樂主修?生，聲樂?，視唱，?樂理等專?業(yè)課。讓?學(xué)生鞏固?知識的方?式方法。?此外，還?向老師們?請教了教?學(xué)問題，?要求我扣?緊新課標(biāo)?的教學(xué)理?念并根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況進(jìn)?行教學(xué)設(shè)?計(jì)，整個(gè)?見習(xí)過程?讓我受益?匪淺，為?接下來的?具體實(shí)習(xí)?工作打下?了良好的?基礎(chǔ)。?教材、教?案上的準(zhǔn)?備。針對?實(shí)習(xí)踩點(diǎn)?反饋的實(shí)?際情況，?對實(shí)習(xí)學(xué)?校的初中?高中的音?樂教材做?了一些了?解，初步?進(jìn)行了相?關(guān)的教學(xué)?設(shè)計(jì)以及?活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)等準(zhǔn)?備。由于?反饋回來?的信息太?少以及不?確定，只?能準(zhǔn)備一?小點(diǎn)。?以上是我?在大三和?暑假期間?針對教育?實(shí)習(xí)做的?準(zhǔn)備工作?，自己收?獲了很多?，能力得?到了很大?的提高，?為實(shí)習(xí)打?下了良好?的基礎(chǔ)。?但通過這?些準(zhǔn)備工?作的進(jìn)行?，也發(fā)現(xiàn)?了自己在?好些方面?的欠缺，?所以計(jì)劃?在實(shí)習(xí)之?前的沖刺?階段做更?大的努力?，查缺補(bǔ)?漏，以最?好的狀態(tài)?迎接實(shí)習(xí)?的到來。?202?3教師實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)參考范?本（二）?由于我?有良好的?舞蹈底子?，所以我?學(xué)習(xí)的也?是很快，?不久后的?專業(yè)考試?中也考的?很好，之?后我就開?始高考并?且順利的?考入了大?學(xué)。一?、舞蹈教?學(xué)方面的?收獲做?老師容易?，做好老?師難，除?了備課、?上課，其?余都是瑣?屑小事。?有人說教?師干的是?良心活兒?，我看有?道理，做?教師不需?太大的辦?事能力，?卻是極其?精細(xì)的話?，就像藝?術(shù)家對于?他的作品?一樣要想?自己的作?品趨于完?美，的確?得花一番?工夫。?通過實(shí)習(xí)?期間的舞?蹈授課，?我發(fā)現(xiàn)在?教授新舞?蹈時(shí)，不?能操之過?急，一定?要循序漸?進(jìn)地講解?清楚動(dòng)作?的要求、?規(guī)格和要?領(lǐng)，制定?有效的練?習(xí)步驟。?按照由簡?至繁的教?學(xué)原則，?首先讓學(xué)?生熟悉音?樂節(jié)奏，?隨后是動(dòng)?作練習(xí)，?最后才是?情緒表達(dá)?。在動(dòng)作?練習(xí)中，?將組合動(dòng)?作分解成?單一動(dòng)作?，難度較?大的單一?動(dòng)作還分?解成局部?動(dòng)作(上?肢或下肢?動(dòng)作)。?如教授第?三套健身?秧歌第一?段《叫技?》時(shí)，我?先讓學(xué)生?熟悉音樂?，準(zhǔn)確把?握節(jié)奏，?然后將舞?蹈動(dòng)作分?解成單一?動(dòng)作，先?教下肢腳?的動(dòng)作，?后教上肢?扇子和手?絹的動(dòng)作?，再結(jié)合?起來學(xué)習(xí)?，并在這?兩個(gè)基礎(chǔ)?上加以表?情訓(xùn)練。?在訓(xùn)練過?程中，還?要注意訓(xùn)?練的科學(xué)?性--運(yùn)?動(dòng)量和動(dòng)?作幅度符?合不同年?齡學(xué)生的?生理特點(diǎn)?，對其進(jìn)?行適度訓(xùn)?練。二?、政治理?論認(rèn)識得?到提高?為提高全?局工作人?員的整體?素質(zhì)，局?領(lǐng)導(dǎo)組織?全局進(jìn)行?時(shí)事政治?學(xué)習(xí)，文?化越來越?成為民族?凝聚力和?創(chuàng)造力的?重要源泉?、越來越?成為綜合?國力競爭?的重要因?素，豐富?精神文化?生活越來?越成為我?國人民的?熱切愿望?。要堅(jiān)持?社會(huì)主義?先進(jìn)文化?前進(jìn)方向?，興起社?會(huì)主義文?化建設(shè)新?高潮，激?發(fā)全民族?文化創(chuàng)造?活力，提?高國家文?化軟實(shí)力?，使人民?基本文化?權(quán)益得到?更好保障?，使社會(huì)?文化生活?更加豐富?多彩，使?人民精神?風(fēng)貌更加?昂揚(yáng)向上?”，使我?知道文藝?骨干是最?積極和影?響力、凝?聚力的組?織者和示?范者，我?們要增強(qiáng)?自我造血?功能，加?快文化產(chǎn)?業(yè)建設(shè)，?創(chuàng)造出積?極的、健?康向上的?文藝作品?，使人們?群眾的生?活更加豐?富多彩。?三、節(jié)?日活動(dòng)收?獲四、?豐富了民?間藝術(shù)知?識理論?實(shí)習(xí)期間?，在指導(dǎo)?老師的幫?助下，除?了認(rèn)真完?成局里領(lǐng)?導(dǎo)布置的?工作任務(wù)?，額外的?.學(xué)習(xí)流?傳已久的?社火活動(dòng)?、二人臺(tái)?等民間藝?術(shù)。初步?了解了民?間舉行社?火活動(dòng)的?時(shí)間、地?點(diǎn)、內(nèi)容?以及形式?，簡單掌?握了二人?臺(tái)的節(jié)奏?動(dòng)律、舞?蹈動(dòng)作特?點(diǎn)和風(fēng)格?特性，彌?補(bǔ)了自己?在民間藝?術(shù)知識方?面的不足?。兩個(gè)?月彈指一?揮間就毫?無聲息的?流逝，就?在此時(shí)需?要回頭總?結(jié)之際才?猛然間意?識到日子?的匆匆。?“千里之?行，始于?足下”，?這兩個(gè)多?月短暫而?又充實(shí)的?實(shí)習(xí)，使?我真正體?會(huì)到作為?一名文化?工作者的?辛苦和做?一位舞蹈?老師的樂?趣以及責(zé)?任，使我?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)得到了?一個(gè)質(zhì)的?飛躍，學(xué)?到了很多?書本上學(xué)?不到的知?識。同時(shí)?，它對我?走向社會(huì)?起到了一?個(gè)橋梁的?作用、過?渡的作用?，是人生?的一段重?要的經(jīng)歷?，也是一?個(gè)重要步?驟，對將?來走上工?作崗位也?有著很大?幫助。原?先頗感忸?怩的離開?大學(xué)的圍?城生活，?現(xiàn)在已經(jīng)?漸漸變得?順其自然?了，這或?許應(yīng)該是?一種慶幸?，或許更?應(yīng)該是一?種嘆息，?誰能說得?清呢回顧?兩個(gè)多月?的工作，?既緊張，?又新奇，?收獲也很?多。也?許在多年?以后我成?長為一名?舞蹈教師?以后，我?回首看今?天的實(shí)習(xí)?，覺的自?己一定很?好笑，專?業(yè)知識都?不是很