幼兒園小班教案《熊先生生病了》

幼兒園小班教案《熊先生生病了》一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感體驗：通過幼兒園小班教案《熊先生生病了》的學(xué)習(xí)，讓幼兒理解生病的概念，懂得如何照料生病的人，憐憫病人。2、語言本領(lǐng)：通過讓幼兒觀看和聽故事，并進行互動交流，讓幼兒加強語言表達本領(lǐng)，并且進行語言的聽說訓(xùn)練。3、制造思維：通過讓幼兒在活動中自由發(fā)揮，開展本身的想象力，培育幼兒的制造思維本領(lǐng)。4、協(xié)作本領(lǐng)：通過幼兒間合作活動的開展，讓幼兒學(xué)會協(xié)作，并且懂得共享和幫忙他人。二、教學(xué)內(nèi)容：1、教學(xué)過程1.1、引入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)首先，老師會引導(dǎo)幼兒共享本身在家中、身邊的生活經(jīng)過。隨后，老師向幼兒們介紹一個小熊熊先生，然后說道：“今日小熊熊先生生病了，他們的家人都很掛念，我們一起來了解一下這么可愛的小熊熊去哪了？”1.2、故事講解老師會給幼兒們呈現(xiàn)圖畫故事，講解熊先生生病的原因和情況，以及他的家人是怎樣照料他治療的。老師依據(jù)幼兒的發(fā)問和回答，理解幼兒的思考方式，以及從察看、閱歷中得出的結(jié)論來開展對話。如，幼兒問：小熊為什么會發(fā)燒，老師來回答：“小熊體內(nèi)有一種叫做細菌的小生物，盡管小熊本身也想不出來它們從哪里來，它們卻在小熊體內(nèi)不停地繁殖，最后引發(fā)了小熊的發(fā)燒?！?.3、互動交流環(huán)節(jié)老師會讓幼兒依據(jù)本身的想法，和其它伴侶一起共享本身的感想，并且交流如何照料病人的閱歷。幼兒也可以自由發(fā)揮，把本身等待疫情通知的做法順次逐條講出來，相互之間共享成果，針對各種生活情形，提出看法。1.4、創(chuàng)意活動環(huán)節(jié)老師會讓幼兒間進一步交流，打開輕松的創(chuàng)意活動。比如制作一幅有關(guān)熊先生病情的抽象畫，或制作一些小手工，送給熊先生做為心理安慰。在活動中，老師也會針對幼兒的思維和表達進行引導(dǎo)和執(zhí)教。2、教學(xué)方法2.1、情景模擬法。通過敘述和畫面打造情景，讓幼兒更好地融入故事中，加深對于生病的概念理解，進而引導(dǎo)到懂得照料病人的主張，共享掛念。從而讓幼兒增長憐憫心和愛心。2.2、活動策劃法在幼兒活動過程中，讓幼兒依據(jù)本身的想法自由發(fā)揮，在思考和表現(xiàn)的過程中，有助于幼兒的制造性思維本領(lǐng)的提升。還能夠提升幼兒的協(xié)作本領(lǐng)，懂得共享和幫忙他人的態(tài)度和品質(zhì)。2.3、回放和反思法。在活動的結(jié)束階段，可以依據(jù)幼兒的表現(xiàn)和發(fā)言對整個活動進行回放和反思，讓幼兒從完成了的活動中總結(jié)有用的學(xué)問和技能，提高反思本領(lǐng)，把以往獲得的學(xué)問體驗發(fā)揮出去。三、教學(xué)材料：1、有關(guān)熊先生的配套故事書、圖畫故事2、有關(guān)小手工制作材料、美工紙、水彩、貼紙等。3、生病時需要用到的物品，如藥瓶、草藥、體溫計、冰墊等。四、教學(xué)評價：1.幼兒反應(yīng)：通過故事和互動活動，幼兒們能夠更好地理解生病的概念和原因，知道如何照料病人，也能夠進一步提高本身的語言表達、制造思維和協(xié)作本領(lǐng)。2.教學(xué)科學(xué)性：這個幼兒園小班教案，能夠充分利用各種教育方式，如環(huán)境、體驗、互動等，利用圖畫故事、互動交流等方式讓幼兒更好地理解生病，學(xué)會照料他人，并培育幼兒的制造思維和協(xié)作本領(lǐng)。3.教學(xué)效果：通過自由游戲、互動交流和創(chuàng)新活動等不同的教育環(huán)節(jié)，加強幼兒的表達本領(lǐng)和自信念，讓幼兒更好地接