幼兒園小班教案《啄木鳥醫(yī)生》

幼兒園小班教案《啄木鳥醫(yī)生》教案：《啄木鳥醫(yī)生》授課目標：1.學習如何察看鳥類相關學問，并了解啄木鳥的特點。2.提高幼兒的愛鳥意識和保護動物意識。3.通過手工制作活動，磨練幼兒的動手本領。授課內(nèi)容：1.察看鳥類，了解啄木鳥的特點。2.仿照啄木鳥的嘴，制作啄木鳥醫(yī)生手偶。3.玩游戲“找病蟲”，磨練幼兒對身邊世界的認知和察看本領。教學重點：1.讓幼兒了解啄木鳥的特點和生存方式，培育他們對自然和動物的保護意識。2.通過手工制作和游戲，提高幼兒的動手本領和思考本領。教學難點：1.如何通過察看鳥類引發(fā)幼兒的愛好，保持他們的注意力。2.如何引導幼兒從本身的生活閱歷啟程，與鳥類產(chǎn)生聯(lián)系。教學過程：1.引入新課老師先向幼兒提出問題：“你們喜愛看鳥嗎？看到過什么鳥呢？”引導幼兒將與鳥類有關的個人閱歷共享出來。接著，老師向幼兒敘述啄木鳥的形態(tài)特征和生活習性，如啄木鳥的突出嘴巴、鉆木取蟲等習性。通過與幼兒的互動探討，引導幼兒了解啄木鳥的特點。2.仿照啄木鳥的嘴，制作啄木鳥醫(yī)生手偶老師將一只已經(jīng)制作好的啄木鳥醫(yī)生手偶呈現(xiàn)給幼兒，告知他們通過手工制作，可以制作出本身的啄木鳥醫(yī)生。老師向幼兒呈現(xiàn)用來制作手偶的材料，并逐一介紹它們的用途，例如：紙板、紙杯、毛線、顏料、剪刀、膠水等。在老師的引導下，幼兒圍坐在桌子前開始制作手偶。在制作手偶的過程中，老師可以引導幼兒感受“啄木鳥醫(yī)生”手偶的形態(tài)特征，例如嘴長、顏色較深等。3.玩游戲“找病蟲”在幼兒制作完手偶后，老師可以采納游戲的形式來鞏固幼兒的學習。老師先把仿照病蟲的小玩具放在各個角落。并向幼兒介紹：“啄木鳥醫(yī)生通過鉆木取蟲，可以幫忙鳥類治療一些病蟲害，我們現(xiàn)在一起來找找，看哪些地方有病蟲？”幼兒開始找尋，當幼兒找到假“病蟲”時，老師引導幼兒將它取出來，然后將其裝進手偶嘴中，模擬啄木鳥醫(yī)生取蟲的現(xiàn)實場景。這樣，孩子們可以在游戲中了解到各種病蟲，培育他們察看和分類本領，也可以激發(fā)他們的想象力和表演天賦。4.總結在游戲完成后，老師引導幼兒回憶游戲中的情況，讓孩子們說說本身學到了什么，從而加深對學問的記憶和理解。最后，再次向幼兒強調(diào)保護鳥類的緊要性，以及幫忙鳥類治療病蟲的緊要性。并告知幼兒只有保護好自然和動物，我們的生活才能更美好。教學評估：老師可結合教學過程中幼兒的察看和表現(xiàn)，來評估幼兒對于學習內(nèi)容的把握情況?！變耗芊裾_地將手偶嘴巴鉆入“病蟲”玩具中。—幼兒是否能夠描述啄木鳥的特點和生存方式。—幼兒制作手偶的難度與完成度如何。展望：本節(jié)課重點讓幼兒學習啄木鳥的特點和保護意識。下次，我們可以通過教授更多鳥類學問來深入拓展幼兒對自然的認知，例如燕子、麻雀等。同時，我們也可以實行更多形式來