幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《動物的尾巴》含反思_第1頁
幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《動物的尾巴》含反思_第2頁
幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《動物的尾巴》含反思_第3頁
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幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《動物的尾巴》含反思一、教學目標1.把握動物的尾巴對動物行動的影響。2.了解不同動物尾巴的形態(tài)和功能。3.激發(fā)幼兒對自然界的古怪心，激發(fā)他們對生物的保護意識。二、課前準備1.幼兒科學試驗小組老師。2.老師準備有關動物的圖片和圖片描述。3.幼兒園科學活動室。4.幼兒科學試驗小組制作的教具。三、教學過程1.課堂引導1.老師準備有關動物的圖片和圖片描述，讓幼兒依據(jù)圖片描述猜想圖片上的動物。2.在幼兒猜對圖片后，老師問幼兒圖中動物的尾巴的形態(tài)和功能。3.老師激發(fā)幼兒對自然界的古怪心，激發(fā)他們對生物的保護意識。2.試驗活動1.幼兒科學試驗小組老師把幼兒分成小組，每個小組準備一份以動物尾巴為主題的小組作品，包括照片，手制模型等，并通過這些作品或實物，引導幼兒思考和討論動物尾巴的形態(tài)和功能。2.幼兒科學試驗小組制作的教具包括：大型的尾巴模型和一些小動物模型。老師手拿大型尾巴模型演示，在幼兒的察看下，詢問幼兒用什么方法才能區(qū)分不同動物的尾巴形態(tài)和功能。在詢問中，更深入地引導幼兒去探究、感知動物的特點。3.小組匯報1.幼兒科學試驗小組老師引導幼兒呈現(xiàn)他們的作品。通過小組匯報，通過交流，幼兒之間相互學習，制造出更多的品種，彼此之間交流、共享、了解。2.老師再次引導幼兒思考和討論動物尾巴的形態(tài)和功能，以及為什么不同的動物尾巴形態(tài)和功能會不一樣。3.老師通過這個互動體驗，讓幼兒了解不同動物的尾巴形態(tài)與功能的關系、引導幼兒學習探究生物學的基本概念。四、反思總結1.對教學目標的反思通過這次教學活動，幼兒真正了解了不同動物尾巴的形態(tài)和功能，也能夠本身制作動物模型，讓幼兒從實踐中感知生物學的基本概念。2.對課堂教學的反思盡管試驗的震撼力在各個方面力的呈現(xiàn)有所提升，但培育幼兒自主思考的本領和參加討論的本領，是我這次課堂教學中忽視的內(nèi)容，這樣會使得同學無法從課堂中真正地取得理論學問和技能。3.對教學方法的反思在這個教學過程中，我重要采納了講解、討論、本身制作等多種教學方法，其中討論到發(fā)揮了其極致功效，從而使得同學對自然界打開了極度的古怪心。但在制作過程中利用教具過多，本身制作過少，這會導致同學缺少實踐性的體驗。4.對課堂管理的反思雖然本節(jié)課的課堂管理還算正常，但是在幼兒小班的課堂管理上，我需要花費更多的時間和精力，提高

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