蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《猴子種果樹》說(shuō)課稿

蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《猴子種果樹》說(shuō)課稿一、課程背景《猴子種果樹》是蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇課文，本文通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，講述了一只聰明的猴子通過(guò)種植果樹，讓整個(gè)山林恢復(fù)生機(jī)的故事。通過(guò)閱讀這篇課文，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生種植樹木的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解《猴子種果樹》的內(nèi)容；掌握課文中的重要詞匯和句型；能流暢朗讀課文；能理解課文的故事情節(jié)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握關(guān)鍵詞匯和句型，理解課文的故事情節(jié)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們進(jìn)行自由討論；提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備電子教學(xué)課件；學(xué)生練習(xí)冊(cè)；黑板、粉筆；學(xué)生的課前閱讀材料。五、教學(xué)過(guò)程步驟一：導(dǎo)入新課通過(guò)展示課件上的一張畫面，引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們覺(jué)得什么能讓山林恢復(fù)生機(jī)？”引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論，并記錄他們的回答。步驟二：課文閱讀讓學(xué)生自由閱讀課文，并在學(xué)生練習(xí)冊(cè)上做標(biāo)記。分角色朗讀課文。安排幾組學(xué)生分角色朗讀課文的不同部分，讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)言的魅力。步驟三：詞匯學(xué)習(xí)通過(guò)課件展示詞匯表，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的重要詞匯。教師可以通過(guò)圖片和諧音等方式進(jìn)行詞義的解釋。步驟四：情景演繹安排學(xué)生分組，每個(gè)小組選擇一個(gè)情景進(jìn)行表演。教師可以設(shè)定一些情景，如猴子種樹、動(dòng)物們一起合作等。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，自由發(fā)揮，展示他們的想象力和創(chuàng)造力。步驟五：情感體驗(yàn)通過(guò)談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生在課文中找出猴子和其他動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn)，并分享自己的感受。教師可以提問(wèn)：你們覺(jué)得猴子是怎么成功種植果樹的？你們想過(guò)要種一棵屬于自己的果樹嗎？為什么？步驟六：小組討論將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問(wèn)題并做出回答：1.你們覺(jué)得猴子和其他動(dòng)物合作種果樹的事情真實(shí)嗎？2.你們認(rèn)為大家一起合作有什么好處？3.你們有沒(méi)有什么好想法，類似猴子合作種果樹的故事？步驟七：課堂展示鼓勵(lì)學(xué)生將小組討論的結(jié)果進(jìn)行展示，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。教師要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和正面的反饋，同時(shí)指出他們的不足之處，并提出改進(jìn)建議。六、評(píng)價(jià)與反饋評(píng)價(jià)方式觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，包括課堂討論、朗讀教材等；檢查學(xué)生練習(xí)冊(cè)上的完成情況。反饋方式把學(xué)生的課堂表現(xiàn)和練習(xí)冊(cè)上的完成情況記錄下來(lái)；針對(duì)學(xué)生的不足之處，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。七、拓展延伸鼓勵(lì)學(xué)生到家庭附近的公園或校園觀察樹木的生長(zhǎng)情況，引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境保護(hù)；組織學(xué)生植樹活動(dòng)，讓他們親身參與，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)黑板上可以寫上課題名稱、課文內(nèi)容、學(xué)生們提出的問(wèn)題和合作結(jié)果，突出學(xué)生的主導(dǎo)地位。九、課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題；準(zhǔn)備下節(jié)課的主題演講。以上是《猴子種果樹》的一堂語(yǔ)文課的說(shuō)課稿，通過(guò)這堂課，孩子們將能夠從故事中汲取智慧，懂得了合作的重要性，