教師上半學(xué)期工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師上半?學(xué)期工作?總結(jié)樣本?一.明?確思路、?提高意識(shí)?開(kāi)學(xué)初?，我校師?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組在學(xué)校?的關(guān)心下?，制定了?師訓(xùn)制度?、師訓(xùn)計(jì)?劃，通過(guò)?組織教師?們學(xué)習(xí)有?關(guān)文件，?聆聽(tīng)先進(jìn)?教學(xué)理念?，搭建校?園網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)，了解?校內(nèi)外課?程改革的?態(tài)勢(shì)和信?息，提高?了教師們?的培訓(xùn)意?識(shí)，增強(qiáng)?了每個(gè)教?師的學(xué)習(xí)?緊迫感。?我在不斷?加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)修?養(yǎng)，通過(guò)?自學(xué)教學(xué)?理論、鉆?研教材、?多聽(tīng)課、?多閱讀有?關(guān)學(xué)科教?學(xué)書(shū)刊，?提高自身?業(yè)務(wù)水平?。二、?明確目標(biāo)?，并認(rèn)真?地組織教?師參加各?類活動(dòng)?本學(xué)期我?明確自己?的任務(wù)與?學(xué)校對(duì)教?師的要求?，使我們?樹(shù)立動(dòng)態(tài)?學(xué)習(xí)的意?識(shí)。俗話?說(shuō)：“功?夫不負(fù)有?心人”，?這“功夫?”的力量?源泉在于?有心，因?此，本學(xué)?期，我們?加強(qiáng)對(duì)三?筆字的書(shū)?寫(xiě)訓(xùn)練，?積極參加?各類培訓(xùn)?活動(dòng)，盡?快讓進(jìn)入?角色，適?應(yīng)教育教?學(xué)工作崗?位。搭建?展示自我?的平臺(tái)。?三、充?分利用業(yè)?余時(shí)間學(xué)?習(xí)，提高?自我的教?研能力?多看多寫(xiě)?，結(jié)合教?學(xué)實(shí)踐撰?寫(xiě)教學(xué)案?例、教學(xué)?論文。學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)理念?。學(xué)習(xí)老?教師豐富?的實(shí)踐教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?掌握學(xué)生?特點(diǎn)。虛?心聽(tīng)他們?的課，和?老教師一?起研究教?材，經(jīng)常?讓老教師?聽(tīng)課、評(píng)?課，并要?求每周聽(tīng)?課不得少?于___?_節(jié)。我?將通過(guò)努?力，有能?力勝任教?師角色。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?筆記，作?好記錄，?做好調(diào)研?。實(shí)踐證?明：教師?發(fā)展--?學(xué)生發(fā)展?--學(xué)校?發(fā)展，是?一條相輔?相成、互?為成果的?發(fā)展鏈。?所以，我?將繼續(xù)努?力，改進(jìn)?方法，讓?我的教學(xué)?工作走向?成熟，取?得更大的?成果。?教師上半?學(xué)期工作?總結(jié)樣本?（二）?本學(xué)期我?承擔(dān)八年?級(jí)的物理?課教學(xué)工?作一個(gè)學(xué)?期的工作?即將結(jié)束?了，現(xiàn)總?結(jié)如下。?一、思?想方面?一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，我?思想積極?要求進(jìn)步?。愛(ài)崗敬?業(yè)。努力?工作。工?作中關(guān)心?自己任教?的班級(jí)，?愛(ài)護(hù)自己?所教的學(xué)?生。服從?領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)?結(jié)同志。?每天早來(lái)?晚走。主?動(dòng)承擔(dān)教?研組內(nèi)的?服務(wù)性工?作。身受?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、同志的?好評(píng)和同?學(xué)們的歡?迎。二?、教學(xué)方?面1、?做到了精?心備課。?一個(gè)學(xué)?期以來(lái)，?我積極參?加集體備?課。認(rèn)真?與組內(nèi)同?志一起研?究制定學(xué)?期工作計(jì)?劃。研究?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，研讀?新教材。?與組內(nèi)同?志在結(jié)合?我校實(shí)際?情況和研?究學(xué)生實(shí)?際情況的?前提下，?一起落實(shí)?每一個(gè)單?元、每一?課時(shí)教學(xué)?內(nèi)容的三?維教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)?的重點(diǎn)和?難點(diǎn)、教?師教的方?法和學(xué)生?學(xué)的方法?。確定科?學(xué)的能夠?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境、便?于組織學(xué)?生合作學(xué)?習(xí)的教學(xué)?模式。做?到了集眾?家教學(xué)之?長(zhǎng)處，克?己之短處?。非常明?顯的提高?了自己的?備課質(zhì)量?。2、?做到了認(rèn)?真上課?上好課是?干好教學(xué)?工作的重?要環(huán)節(jié)。?本學(xué)期我?非常重視?上課這項(xiàng)?工作。每?節(jié)課都提?前___?_分鐘進(jìn)?入教室等?候上課。?以自己的?行為扼制?了學(xué)生上?課遲到的?現(xiàn)象。同?時(shí)，也滿?足了學(xué)校?的“上滿?____?分鐘課”?的要求。?課堂上我?面向全體?學(xué)生。盡?最大努力?讓每一名?學(xué)生得到?發(fā)展。給?他們搭建?展示自我?的平臺(tái)。?創(chuàng)造獲得?成功的機(jī)?會(huì)。通過(guò)?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?。努力做?到課開(kāi)始?，趣以生?；課進(jìn)行?，趣正濃?；課結(jié)束?，趣尤存?。課堂上?我注重培?養(yǎng)每一名?學(xué)生的個(gè)?性特長(zhǎng)。?盡最大努?力讓每一?名學(xué)生的?天資通過(guò)?組織合作?學(xué)習(xí)的方?式在課堂?上得到利?用。同時(shí)?，讓同學(xué)?們的合作?意識(shí)和團(tuán)?隊(duì)精神在?組織合作?學(xué)習(xí)中得?以培養(yǎng)和?鍛煉。同?學(xué)們?cè)诮?師的引導(dǎo)?下互相學(xué)?習(xí)，互相?幫助。一?部分學(xué)生?真正充當(dāng)?了課堂上?小先生的?作用。學(xué)?生的各方?面能力、?各方面水?平在合作?學(xué)習(xí)中都?得到了不?同程度的?提高。?3、積極?參加物理?科研工作?本學(xué)期?我代表我?們學(xué)校去?參加地區(qū)?的說(shuō)課比?賽，從中?我學(xué)到了?很多新的?教育理念?，并且取?的了較好?的成績(jī)。?對(duì)于我個(gè)?人的業(yè)務(wù)?水平是一?個(gè)很大的?提高。?一個(gè)學(xué)期?的工作做?了許多，?回顧起來(lái)?確實(shí)有許?多工作值?得我去回?味。有成?功讓我高?興的地方?，也有失?敗讓我痛?心的地方?。成功的?地方在今?后的工作?中去發(fā)揚(yáng)?光大。失?敗的地方?就有待于?在今后的?工作中去?補(bǔ)充完善?。以上，?是我一個(gè)?學(xué)期工作?的總結(jié)。?工作計(jì)?劃，積極?探索，改?革教學(xué)，?把新課程?標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新?理念和物?理課堂教?學(xué)的新思?路、新設(shè)?想結(jié)合起?來(lái)，轉(zhuǎn)變?思想，收?到了很好?的效果。?一、課?程標(biāo)準(zhǔn)走?進(jìn)我的心?，進(jìn)入我?的課堂?怎樣教物?理，《物?理課程標(biāo)?準(zhǔn)》對(duì)物?理的教學(xué)?內(nèi)容，教?學(xué)方式，?教學(xué)評(píng)估?教育價(jià)值?觀等多方?面都提出?了許多新?的要求。?無(wú)疑我們?每位物理?教師身置?其中去迎?接這種挑?戰(zhàn)，是我?們每位教?師必須重?新思考的?問(wèn)題。因?此我不斷?的學(xué)習(xí)讓?我有了鮮?明的理念?，全新的?框架，明?晰的目標(biāo)?，而有效?的學(xué)習(xí)對(duì)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?理念，設(shè)?計(jì)思路，?課程目標(biāo)?，內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)及課程?實(shí)施建議?有更深的?了解，本?學(xué)期我在?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)?下教育教?學(xué)工作躍?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?。二、?課堂教學(xué)?，我加強(qiáng)?師生互動(dòng)?，共同發(fā)?展。為?保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?落實(shí)，本?學(xué)期我把?課堂教學(xué)?作為有利?于學(xué)生主?動(dòng)探索的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓學(xué)生?在獲得知?識(shí)和技能?的同時(shí)，?在情感，?態(tài)度價(jià)值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?，把物理?教學(xué)看成?是師生之?間學(xué)生之?間交往互?動(dòng)，共同?發(fā)展的過(guò)?程，我努?力吃透教?材，認(rèn)真?撰寫(xiě)教案?，根據(jù)本?班學(xué)生情?況，積極?利用各種?教學(xué)資源?，創(chuàng)造性?地使用教?材。在集?體備課中?，分工協(xié)?作，既照?顧到本班?實(shí)際情況?，又吸收?其他教師?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，從而?提高備課?水平；課?前精心備?課，撰寫(xiě)?教案，實(shí)?施以后趁?記憶猶新?，回顧，?反思寫(xiě)下?自己執(zhí)教?時(shí)的切身?體會(huì)或疏?漏，記下?學(xué)生學(xué)習(xí)?中的閃光?點(diǎn)或困惑?，作為最?寶貴的第?一手資料?，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累?和教訓(xùn)的?吸取，對(duì)?今后改進(jìn)?課堂教學(xué)?和提高教?學(xué)水評(píng)是?十分有用?的。另?外，我努?力處理好?物理教學(xué)?與現(xiàn)實(shí)實(shí)?踐的聯(lián)系?，努力處?理好應(yīng)用?意識(shí)與解?決問(wèn)題的?重要性，?重視培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用?物理的意?識(shí)和能力?。重視培?養(yǎng)學(xué)生的?探究意識(shí)?和創(chuàng)新能?力。常思?考，常研?究，?？?結(jié)，以科?研促課改?，以創(chuàng)新?求發(fā)展，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變教育觀?念，堅(jiān)持?"以人為?本，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，打?好基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新能力?"，努力?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?高質(zhì)量，?課堂高效?率。三?、創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。怎樣?提高學(xué)生?成績(jī)，我?把評(píng)價(jià)作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進(jìn)教學(xué)的?有力手段?，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既關(guān)?注學(xué)生知?識(shí)與技能?的理解和?掌握，更?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的形成?和發(fā)展；?既關(guān)注學(xué)?生物理學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更關(guān)注?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中?的變化和?發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，?抓課堂作?業(yè)的堂堂?清，采用?定性與定?量相結(jié)合?，定量采?用等級(jí)制?，多鼓勵(lì)?肯定學(xué)生?。堅(jiān)持以?教學(xué)為中?心，強(qiáng)化?對(duì)學(xué)生管?理，進(jìn)一?步規(guī)范教?學(xué)行為，?并力求常?規(guī)與創(chuàng)新?的有機(jī)結(jié)?合，促進(jìn)?教師嚴(yán)謹(jǐn)?，扎實(shí)，?高效，科?學(xué)的良好?教風(fēng)及學(xué)?生