幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)活動策劃方案范文（四篇）

第8頁共8頁幼兒園語言?領(lǐng)域教學(xué)活?動策劃方案?范文活動?目標(biāo)1、?讓寶寶們知?道我們也是?幸福的。?2、通過語?言表達(dá)和動?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。3、?能仔細(xì)傾聽?故事，理解?主要的故事?情節(jié)。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?活動準(zhǔn)備?1、《幸福?的小狐貍》?2、小狐?貍布偶活?動過程1?、小狐貍布?偶—我是?一只幸福的?小狐貍，寶?寶們和我一?起去感受幸?福吧!2?、聽《幸福?的小狐貍》?—我每天?生活的很高?興，可幸福?了，有吃好?吃的，有好?朋友一起玩?……3、?提問—小?狐貍春天有?什么幸福啊??(有好吃?的飯，聽風(fēng)?鈴聲音。)?—夏天的?幸福那?(?能采果子，?當(dāng)零食吃。?)—秋天?的幸福是什?么?(儲存?青菜，晴好?朋友吃。)?—冬天的?幸福又是什?么那?(能?和好朋友一?起玩堆雪人?，可以烤食?物和睡覺。?)4、說?說自己的幸?福—小狐?貍有這么多?幸福，那寶?寶們幸福不?啊?(教師?要引導(dǎo)寶寶?回答問題)?—寶寶每?天在家有全?家人來愛你?們，還可以?上學(xué)，在幼?兒園里有好?多的小朋友?玩，家人也?會給我們買?好吃的，是?不是我們也?是幸福的。?幼兒園語?言領(lǐng)域教學(xué)?活動策劃方?案范文（二?）一、設(shè)?計(jì)意圖前?段時(shí)間班里?有個孩子整?天悶悶不樂?，情緒非常?低落，溝通?以后了解原?來是家庭出?現(xiàn)了變故，?孩子的姥姥?因病去世了?，孩子從小?是姥姥一手?帶大的，感?情很深，一?時(shí)難以接受?這個消息。?為了讓這個?孩子早日走?出困境，不?要整天沉浸?在悲痛中一?蹶不振，用?積極的心態(tài)?去面對現(xiàn)實(shí)?。同時(shí)讓其?他的孩子能?夠體會別人?的情緒情感?，設(shè)身處地?地為他人著?想，我引出?了《小羊找?媽媽》這個?讀本。讀本?讓幼兒與小?羊一起經(jīng)歷?傷心、無助?絕望最后直?至感受快樂?。讓幼兒體?會觀察到小?羊失去媽媽?后哀傷的情?緒以及找到?媽媽后溫暖?的感受，并?且進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒的同?理心、同情?心。二、?活動目標(biāo)?(一)教學(xué)?目標(biāo)1、?通過移情，?體會小羊找?媽媽的過程?中的哀傷、?失望等心情?，理解故事?內(nèi)容。2?、完整的講?述故事，能?夠按照故事?的要素(包?括故事的起?因、經(jīng)過和?結(jié)果)有調(diào)?理的表述。?3、體諒?別人的處境?，愿意幫助?別人。(?二)教學(xué)重?難點(diǎn)目標(biāo)中?提到：引導(dǎo)?幼兒通過移?情，體會小?羊找媽媽過?程中的哀傷?、失望等心?情，理解故?事內(nèi)容。讀?本中小羊遭?到很多次的?拒絕，讓幼?兒感受到小?羊遭受到拒?絕后的無助?和傷心，最?后找到溫暖?的快樂，重?點(diǎn)讓幼兒感?受情緒的變?化，同時(shí)也?激發(fā)孩子的?同情心，愿?意幫助他人?。三、活?動準(zhǔn)備：?(1)律動?音樂;(?2)牛媽媽?、鴨媽媽、?魚媽媽頭飾?和牛寶寶、?鴨寶寶、魚?寶寶頭飾若?干和一個羊?寶寶頭飾、?一個小男孩?頭飾;(?3)分享閱?讀大書《小?羊找媽媽》?;四、活?動過程：?(一)導(dǎo)入?活動幼兒帶?著各種小動?物媽媽和小?動物寶寶的?音樂拍手進(jìn)?教室，教師?把牛媽媽、?鴨媽媽、魚?媽媽、請到?前面來請牛?寶寶、鴨寶?寶、魚寶寶?、羊?qū)殞毿?動物們找自?己的媽媽。?(放歡快的?音樂，教師?詢問動物寶?寶找到自己?的媽媽嗎??)，這時(shí)有?一個小羊?qū)?寶沒有找到?自己的媽媽?(放悲傷的?音樂)。?師：只有小?羊沒有找到?自己的媽媽?，小羊?yàn)槭?么沒有找到?自己的媽媽?呢?(幼兒?大膽猜想)?今天老師給?小朋友帶來?一本讀本《?小羊找媽媽?》，看看到?底發(fā)生了什?么事情。(?請小朋回放?到自己的座?位上，把你?們的頭飾放?到椅子下面?)，此環(huán)節(jié)?調(diào)動孩子的?好奇心，引?出讀本。?(二)建構(gòu)?故事(結(jié)合?我班幼兒兩?年的分享閱?讀學(xué)習(xí)，孩?子們觀察畫?面仔細(xì)，能?夠大膽表述?自己的觀點(diǎn)?，為了讓幼?兒更好的閱?讀圖畫內(nèi)容?，更深入的?感受小羊情?緒的變化，?不受文字限?制，思維更?開闊，我在?多次思考之?后，把每一?頁文字都遮?擋住了。)?在引導(dǎo)幼兒?解讀畫面信?息進(jìn)行大圖?展示的教學(xué)?過程中，我?采用了以下?教學(xué)策略：?1、預(yù)設(shè)?埋伏，給幼?兒創(chuàng)設(shè)充分?想象的空間?在做讀本分?析時(shí)，前一?頁為后一頁?設(shè)下伏筆，?教師反問，?引發(fā)幼兒大?膽思考。?2、仔細(xì)觀?察、大膽表?述引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察畫?面的信息點(diǎn)?，感受小羊?情緒的起伏?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)觀察機(jī)會?，大膽表述?自己的想法?。3、發(fā)?現(xiàn)問題、驗(yàn)?證假設(shè)在閱?讀每一頁畫?面時(shí)，及時(shí)?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)問題，并?嘗試解決問?題，在下一?頁里來驗(yàn)證?假設(shè)結(jié)果。?封面：?師：這個讀?本的名字叫?《小羊找媽?媽》，小朋?友想一想，?發(fā)生了什么?事情，小羊?為什么要去?找媽媽?(?幼兒大膽猜?想：小羊出?去玩迷路了?;小羊被壞?人帶走了等?)。激發(fā)?孩子的想象?力，引起幼?兒的興趣繼?續(xù)關(guān)注故事?發(fā)展第一頁?：圖上有?誰?他們在?哪個地方??(小羊和媽?媽，在山腳?下;在羊圈?里等)羊媽?媽怎么了??(睡著了;?生病了)為?什么羊媽媽?躺著，小羊?站著呢?(?羊媽媽生病?了)羊媽媽?生病了，小?羊的表情是?什么羊的呢??(悲傷)?羊媽媽就在?這里，它只?是生病了，?小羊?yàn)槭裁?還要找媽媽?呢?(羊媽?媽死了)師?撕掉遮擋紙?條總結(jié)畫面?，有感情地?朗讀文本(?驗(yàn)證幼兒猜?想結(jié)果)師?：羊媽媽真?的死了，那?小樣這時(shí)的?心情是什么?樣的呢?(?小羊非常悲?傷)第一頁?重點(diǎn)讓幼兒?感受到小羊?失去媽媽悲?傷的心情。?第二頁：?這時(shí)小羊?來到了哪里??(山頂上?)它看見了?什么?(其?他的小羊?qū)?寶和媽媽在?一起)這個?時(shí)候小羊心?里怎么想的??(我的媽?媽也在那該?有多好啊!?)它的表情?是什么樣的??(羨慕)?師撕掉遮擋?紙條有感情?朗讀總結(jié)畫?面：接下來?小羊會去干?什么?(?幼兒大膽猜?測)第二頁?重點(diǎn)觀察，?引導(dǎo)幼兒體?會小羊悲傷?、難過的情?緒，引出小?羊要去找媽?媽的想法。?第三頁：?小羊又來?到了什么地?方?(山坡?上)遇見了?誰?(馬)?小羊會對馬?說些什么??(幼兒大膽?猜測)馬又?會對小羊說?些什么?(?幼兒大膽猜?測)師撕掉?遮擋紙條有?感情朗讀，?小羊遭到了?馬的拒絕心?情會是怎么?樣?(幼兒?大膽猜測)?請兩個幼兒?來表演馬和?小羊的對話?。(帶著情?緒表演)小?羊遭到拒絕?，它會去干?什么?(繼?續(xù)找媽媽)?第四頁：?小羊又來到?了什么地方??(山腳下?)遇見了誰??(牛)小?羊會對牛說?些什么?(?幼兒大膽猜?測)牛又會?對小羊說些?什么?(幼?兒大膽猜測?)師撕掉遮?擋紙條有感?情朗讀，小?羊遭到了牛?的拒絕心情?會是怎么樣??(小羊更?加悲傷了)?小羊又一次?遭到拒絕，?它會去干什?么?(繼續(xù)?找媽媽)?幼兒園語言?領(lǐng)域教學(xué)活?動策劃方案?范文（三）?教學(xué)目標(biāo)?：1、在?寬松愉快的?氣氛中培養(yǎng)?幼兒說的愿?望與積極性?。2、初?步培養(yǎng)幼兒?日常衛(wèi)生習(xí)?慣，并愿意?用"我會自?己……"的?句式說說自?己會做的事?。教學(xué)準(zhǔn)?備：人物?貼絨兩個、?衛(wèi)生小卡四?張、音樂、?錄音機(jī)教?學(xué)重點(diǎn)：?培養(yǎng)幼兒積?極觀察表達(dá)?的能力，有?說的愿望。?教學(xué)過程?：1、以?介紹新朋友?給大家認(rèn)識?引出主題。?2、認(rèn)識?紅紅(1?)介紹紅紅?(2)向?紅紅問好，?幼兒自我介?紹。(3?)觀察紅紅?，說說喜歡?紅紅嗎?為?什么?(?4)介紹紅?紅自己會做?的事。說說?紅紅會做的?事。(5?)表達(dá)自己?愿意與紅紅?交朋友的愿?望想法。?3、認(rèn)識東?東(1)?觀察東東，?說說對東東?的感受。?(2)友愛?教育，勸說?東東。(?3)幫助東?東，說說怎?樣讓東東變?干凈。(?4)教具操?作，語言同?步東東的衛(wèi)?生行動。?(5)說說?東東自己會?做的事。?(6)說說?夸贊的話。?4、介紹?自己(1?)說說自己?會做的事。?(告訴老師?，小朋友，?兩位新朋友?)(2)?聽音樂動一?動，演演自?己會作的事?。教學(xué)結(jié)?束對幼兒?今后的日常?生活習(xí)慣提?出適當(dāng)要求?。幼兒園?語言領(lǐng)域教?學(xué)活動策劃?方案范文（?四）【活?動目標(biāo)】?1、引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用連貫?、完整的語?言講述圖片?情節(jié)，并運(yùn)?用合理的想?象來發(fā)現(xiàn)角?色的心理變?化。2、?鍛煉幼兒能?在集體面前?自然、大方?、連貫的講?述。3、?引導(dǎo)幼兒對?圖片進(jìn)行創(chuàng)?造性排列并?講述，培養(yǎng)?幼兒的邏輯?思維和求異?思維?！?活動準(zhǔn)備】?大掛圖、?每組一套故?事圖片、音?樂磁帶。?【活動過程?】一、謎?語導(dǎo)入，引?起興趣。?1、謎語：?頭上兩對小?觸角，背上?一座小房子?;任你怨它?走的慢，悠?悠閑閑從不?急。(蝸牛?)2、請?小朋友說一?說蝸牛是什?么樣子的??你捉蝸牛時(shí)?，蝸牛有什?么反應(yīng)?為?什么要把頭?縮進(jìn)去??二、觀察圖?片，進(jìn)行講?述。1、?出示掛圖，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行觀察：?你看到了什?么?(有小?蝸牛、小烏?龜、小蝸牛?掉進(jìn)水里了?、小烏龜背?著小蝸牛。?)2、鼓?勵幼兒大膽?的講述。?三、發(fā)散思?維。1、?通過觀察圖?片，提問：?小蝸牛為?什么睡了??(累了，不?舒服……)?蝸牛是怎?么想的?會?怎么做??(爬到小烏?龜背上多省?勁呀，看風(fēng)?景，很舒服?……)2?、小烏龜睡?醒沒有看到?小蝸牛，它?會怎么想??又會怎么做??這時(shí)小蝸?牛又在做什?么?3、?如果小蝸牛?沒有爬到小?烏龜背上，?而是它們比?賽又會怎樣?呢?(小蝸?牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?甩在了后面?，小蝸牛自?己不怕累，?爬到了前面?。)4、?通過觀察圖?片你還想到?了什么?(?它們倆去洗?澡，是好朋?友。)