一年級班主任德育工作總結(jié)例文（二篇）

第6頁共6頁一年級班?主任德育?工作總結(jié)?例文對?于剛剛接?觸小學學?習生活的?一年級學?生來說，?思想首先?教育的重?要程度遠?大于知識?教育。因?為德育工?作是小學?素質(zhì)教育?的重要組?成部分，?對孩子們?的身心健?康發(fā)展和?學校的整?體工作起?著導向性?的作用。?學校也為?這一工作?能完整做?好，特將?小學一年?級德育工?作計劃分?成以下幾?個部分：?一、小?學一年級?德育工作?計劃中指?導思想：?從大處?著眼，小?處著手，?“文化育?人，和諧?發(fā)展”，?切實推進?少年兒童?社會主義?核心價值?觀教育，?努力提高?學生的道?德水準。?二、全?期德育工?作目標：?1、培?養(yǎng)學生形?成良好的?行為習慣?和道德品?質(zhì)。2?、加強學?生自主管?理，提高?學生自我?管理的能?力。3?、積極參?加學校組?織的各項?活動，使?學生在活?動中受到?教育。?三、本學?期班級德?育工作基?本要點：?1、確?立班級奮?斗目標?在實現(xiàn)班?集體的奮?斗目標的?過程中，?充分發(fā)揮?集體每個?成員的積?極性，要?讓他們分?享集體的?歡樂和幸?福，從而?形成集體?的榮譽感?和責任感?。2、?行規(guī)方面?：充分?利用晨會?、班會的?時間強調(diào)?《一日常?規(guī)》、《?小學生守?則》和《?小學生日?常行為規(guī)?范》，并?在日常生?活中讓學?生知道什?么行為是?對的，什?么是不對?的，使學?生養(yǎng)成良?好的學習?和生活習?慣。我們?將在班級?設(shè)立“值?日班長”?，專門負?責監(jiān)督檢?查學生的?日常行為?。班主任?每天在放?學前進行?一日總結(jié)?，對表現(xiàn)?不夠好的?學生，及?時進行點?撥、指導?，加強教?育。3?、在學生?中培養(yǎng)競?爭意識，?有“你追?我趕”的?比學風格?。(1?)通過各?種方式，?端正學生?的學習動?機和態(tài)度?，指導他?們掌握科?學的方法?和良好的?習慣。?(2)指?導本班學?生的課外?閱讀，組?織和舉行?讀書會，?培養(yǎng)他們?良好的文?化底蘊。?(3)?充分利用?課堂教學?中向?qū)W生?滲透德育?進行教育?，經(jīng)常與?各門學科?的任課教?師進行溝?通，了解?學情做好?協(xié)調(diào)工作?。4.?督促學生?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習?慣，做到?不亂扔、?亂吐、亂?畫。學會?清理書包?、抽屜，?學會打掃?教室衛(wèi)生?。培養(yǎng)學?生講衛(wèi)生?，重禮儀?，守紀律?、愛公物?的良好行?為習慣，?把每一個?習慣的養(yǎng)?成落到實?處。4?.積極參?加學校組?織的各項?活動，使?學生在活?動中受到?教育。聯(lián)?系班內(nèi)學?生的思想?實際，通?過有意義?的活動進?行思想教?育，是行?之有效的?方法。?5.健全?班委會，?明確分工?，提高小?干部的管?理能力。?發(fā)揮班干?部的帶頭?作用，要?求各班干?部嚴以律?己，主動?做到模范?帶頭作用?，督促班?中的學生?自覺遵守?行為規(guī)范?，力爭上?游。6?、加強安?全教育，?利用晨會?、集會、?升旗、黑?板報等形?式開展安?全知識教?育，平時?多深入了?解，及時?發(fā)現(xiàn)問題?，及時處?理，確保?學生安全?。通過班?會課，教?育學生要?端正學習?態(tài)度，懂?得學習沒?有捷徑可?走，必須?主動學習?，克服學?習上的種?種困難，?自覺養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?7、抓?好兩操的?教育，合?理利用升?旗儀式、?重大節(jié)日?，加強學?生的德育?教育。舉?行一些有?意義的主?題班隊會?，使學生?懂得做人?的道理，?培養(yǎng)愛國?主義情感?。同時，?讓學生在?各種活動?和勞動中?學會合作?，學會生?活。8?、繼續(xù)作?好行為規(guī)?范示范員?、行規(guī)之?星、行為?規(guī)范示范?班的申報?、結(jié)合少?先隊優(yōu)秀?隊員的評?比，開展?“群星閃?耀”評比?活動，以?評比樹榜?樣，促發(fā)?展提高。?9、家?庭教育指?導方面：?召開_?___學?年度第一?學期三級?家委會會?議，鼓勵?家長積極?參與學校?管理，為?學校發(fā)展?獻計獻策?。加強?家校聯(lián)系?，及時了?解學生在?家的生活?和學習情?況，做到?及時發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題，?與家長共?同教育孩?子，使他?們?nèi)姘l(fā)?展。1?0、堅持?正面教育?，寓教育?于講故事?之中對?一年級的?小學生進?行教育，?僅憑單純?的講道理?是不行的?，孩子們?都喜歡聽?故事，哪?怕是最頑?皮好動的?孩子一聽?講故事，?馬上就會?安靜下來?。我就抓?住了的這?一好奇心?理特征，?常常通過?講故事的?方法對學?生進行教?育。學?校對學生?進行思想?品德教育?，是社會?主義精神?文明建設(shè)?的奠基工?程，對促?進學生的?全面發(fā)展?作用很大?，本學期?將會按照?計劃提高?學生的思?想品德教?育，促進?學生健康?成長!?一年級班?主任德育?工作總結(jié)?例文（二?）為加?強班級德?育工作，?通過班會?對學生進?行安全宣?傳教育，?認真__?__《小?學生日常?行為規(guī)范?》，《小?學生守則?》，對學?生進行安?全，紀律?，思想品?德，環(huán)境?文明禮貌?等教育，?具體做法?如下：?一、抓常?規(guī)訓練?學校生活?，要求孩?子們樹立?嚴格的集?體和時間?觀念，遵?守學校紀?律。一年?級的孩子?年齡小，?僅懂得了?道理，如?果不經(jīng)過?反復訓練?，也不一?定做到。?因此從開?學起，我?便對他們?進行常規(guī)?教育，對?怎樣上課?、下課、?回答問題?、尊敬師?長、團結(jié)?同學等等?，都做了?明確的要?求，然后?，進行反?復訓練，?對做得好?的同學給?予表揚，?并讓他示?范給大家?看。有的?同學做錯?了，就讓?他們重做?，不厭其?煩，多次?反復，直?到做好為?止，不能?因為錯了?一次而批?評，應(yīng)真?誠地鼓勵?他們樹立?信心去做?好。二?、堅持正?面教育，?寓教育于?講故事之?中對一?年級的小?學生進行?教育，僅?憑單純的?講道理是?不行的，?孩子們都?喜歡聽故?事，哪怕?是最頑皮?好動的孩?子一聽講?故事，馬?上就會安?靜下來。?我就抓住?了的這一?好奇心理?特征，常?常通過講?故事的方?法對學生?進行教育?。為了培?養(yǎng)良好的?學習習慣?，我給他?們講“聞?雞起舞”?的故事，?使他們懂?得學習應(yīng)?該認真、?刻苦。五?十多個孩?子在一起?學習，難?免有打鬧?、吵架的?現(xiàn)象發(fā)生?。為了培?養(yǎng)孩子們?團結(jié)友愛?的精神，?我常根據(jù)?班內(nèi)發(fā)生?的具體事?例編成小?故事，對?學生進行?教育三?、聯(lián)系實?際，寓教?育于活動?之中聯(lián)系?班內(nèi)學生?的思想實?際，通過?有意義的?活動進行?思想教育?，是行之?有效的方?法。例?如：個別?學生對別?人的東西?(彩筆、?鉛筆等)?較感興趣?，趁別人?不注意時?，就順手?牽羊。遇?到這種情?況時，我?就先找些?拾物交公?的例子給?他們講講?，然后說?，有的同?學可能錯?裝了別人?的東西，?在自己的?書包中找?一下，如?果真的裝?錯了，就?勇敢的交?到老師這?兒來，結(jié)?果有個同?學紅著臉?交上來了?，不好意?思地說：?“我不是?故意的，?請老師和?同學們原?諒!”頓?時，掌聲?齊起，最?后讓大家?討論，都?說不能隨?便拿別人?的東西，?并且拾到?東西要交?公。通過?這一事例?，學生們?辨明了是?非，自這?次班會活?動之后，?班內(nèi)拾物?交公的學?生多了。?四、耐?心教育，?以表揚為?主愛聽?表揚是兒?童心理特?點，表揚?運用得恰?當，學生?的積極因?素就會像?原子裂變?一樣發(fā)生?連鎖反應(yīng)?。例如：?上課了，?大部分同?學在吵嚷?，沒有做?好上課準?備，如果?泛泛批評?，收效甚?微，如果?點名批評?，別人往?往幸災(zāi)樂?禍;倘若?從亂哄哄?中找個坐?得好，不?說話，書?本都準備?好的同學?進行表揚?，其他學?生便會仿?效，秩序?井然。人?都有自尊?心，表揚?有批評的?作用，是?不傷害學?生自尊心?的批評。?我常用表?揚某個學?生道德品?質(zhì)、思想?行為上的?積極因素?去影響和?克服后進?學生中存?在的消極?因素，寓?批評于表?揚之中。?這樣有利?于學生之?間互相學?習，達到?取長補短?的目的。?五、以?身作則，?做學生的?表率一?年級的學?生模仿性?很強，教?師一舉一?動，一言?一行對學?生都起著?潛移默化?的影響。?工作中我?嚴格要求?自己，處?處以身作?則，做學?生的表率?。凡要求?學生做到?的事，我?首先做到?。如要求?學生對人?講話要有?禮貌，我?就帶頭運?用禮貌語?言;要求?學生要愛?護環(huán)境，?我就帶頭?做好環(huán)保?工作。?六、做好?后進生的?轉(zhuǎn)化工作?我們這?個班，后?進生的人?數(shù)挺多。?因此，轉(zhuǎn)?化后進生?是班主任?的一項必?不可少的?工作。我?認為對后?進生要給?予特別的?關(guān)愛。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴