幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小手和小腳》含反思

幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小手和小腳》含反思《小手和小腳》小班語言優(yōu)秀教案課程類型：語言活動(dòng)目標(biāo)年齡：3—4歲幼兒教學(xué)目標(biāo)：1.通過游戲，使幼兒認(rèn)得本身的小手和小腳。2.培育幼兒對(duì)手和腳的基本認(rèn)得。3.拓展幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)和交往本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.小車、小球、各種形狀的橡皮泥。2.一塊巨大的畫紙。3.閱讀本故事的繪本。4.相關(guān)圖片和視頻資料。教學(xué)過程：一、引入1.游戲“拍手歡迎”。老師和幼兒分別拍手，口頭引導(dǎo)幼兒拍手跟隨。2.故事共享。老師出示繪本《小手和小腳》，給幼兒敘述小生物們的故事，引發(fā)幼兒古怪心，使幼兒自然地進(jìn)入本次活動(dòng)，并準(zhǔn)備學(xué)習(xí)發(fā)言。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入。老師出示幼兒了解的圖片，引導(dǎo)幼兒猜想本次活動(dòng)目標(biāo)，并口頭回顧上一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容（比如說，上次學(xué)習(xí)了拍手游戲）。二、探究學(xué)習(xí)1.暖身活動(dòng)。給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一塊橡皮泥，讓他們使用本身的小手捏出各種形狀。同時(shí)，老師也介紹很多學(xué)過的有關(guān)用小手的活動(dòng)，比如夾東西，拿大木棒畫線等等。讓幼兒說說本身的閱歷和感受。搜尋大量的詞匯。2.學(xué)習(xí)新知。老師和幼兒圍繞小手和小腳進(jìn)行探究和交流。邀請(qǐng)幼兒持入本身的小手和小腳情形：手指多少，有沒有手掌，腳趾多少？大家可以自動(dòng)講話，或是帶著成果說說本身的腳有什么特色呢？3.游戲互動(dòng)。給幼兒分別準(zhǔn)備一個(gè)球和一個(gè)小車。在巨大畫紙上盡情游戲。先說什么加入誰的團(tuán)隊(duì)，把球拋向一個(gè)同學(xué)，等著他傳回來，一個(gè)個(gè)傳遞，這樣子團(tuán)隊(duì)就成功了。然后，為了更好的訓(xùn)練，老師布置了一個(gè)新的游戲，把小車行進(jìn)到一個(gè)地方，用腳蹬小車，看誰蹬得遠(yuǎn)。讓幼兒適當(dāng)?shù)夭炜雌渌瑢W(xué)的表現(xiàn)，打開語言交流和表達(dá)本身感受的機(jī)會(huì)。三、課堂呈現(xiàn)1.制作成果呈現(xiàn)。以表現(xiàn)本身用小手和小腳的活動(dòng)制作成果，呈現(xiàn)到幼兒前。激勵(lì)幼兒講演見聞的經(jīng)過，配以畫作音樂、畫板等不同的載體。2.聽故事活動(dòng)。讀取繪本《小手和小腳》的故事內(nèi)容，給幼兒聽。在故事中，小生物們相互幫忙，呈現(xiàn)了“手足之義”，并給出了“唯有用手才能予以”的論斷。既能著眼于主題活動(dòng)的宣揚(yáng)，還能推動(dòng)幼兒思想和文化方面的進(jìn)步。四、反思通過《小手和小腳》這一活動(dòng)，幼兒們通過游戲認(rèn)得本身的小手和小腳，學(xué)會(huì)用言語表達(dá)本身的想法。同時(shí)，在交互過程中，他們也學(xué)會(huì)了如何與別人合作，并察看了其他同學(xué)的表現(xiàn)，提升了語言交流本領(lǐng)?？傊?，這一教案的核心在于通過游戲與互動(dòng)，讓幼兒在輕松的氣氛中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)本身、使用小手和小腳，提升語言本領(lǐng)，