幼兒園中班公開課ppt課件(3篇)

第頁共頁最新幼兒園中班公開課ppt課件(3篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以進步我們的語言組織才能。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧幼兒園中班公開課ppt課件篇一1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。2、掌握詞：五星紅旗國旗尊敬3、能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。歌曲圖標(biāo)：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等?；顒舆^程：1、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。2、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。國旗是什么顏色的？〔紅色〕上面又什么？〔有五角星〕有幾顆大五角星？幾顆小五角星？討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？回憶：你有沒有看到過升旗？〔有，奧運會上運發(fā)動得獎牌時就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的〕是怎么樣的？〔他們都是看著國旗的，一動也不動的……〕在什么地方見過國旗？〔在電視上面，在小學(xué)里面……〕3、模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。4、學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》老師演唱，幼兒欣賞。出示歌曲圖標(biāo)，理解歌曲內(nèi)容。聽音樂拍節(jié)奏。幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。5、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。幼兒園中班公開課ppt課件篇二1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話?！仓攸c〕2、能較完好的表達自己的想法及故事中的角色對話?！搽y點〕3、樂意參與角色扮演活動。圖片、玻璃杯一個，ppt展示圖棒棒糖一個。1、出示棒棒糖，引入活動。師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt?！?〕小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？〔不想拿出來和朋友一起分享〕〔2〕小熊先遇到了誰？〔出示小魚圖片〕遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？〔背后〕小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？〔3〕小魚游走了，誰又來了？〔出示小螃蟹〕小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？〔讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話〕〔4〕小螃蟹游走了，誰又來了？〔出示小烏龜圖片〕碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？2、師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？〔難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了〕3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？〔會〕那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。〔1〕棒棒糖放到水里會怎樣呢？〔融化〕讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？〔2〕用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？〔攪拌〕〔河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友?！?、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。4、老師講述，幼兒角色扮演對話。5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。6、幼兒自由選擇圖片講述。老師適時輔導(dǎo)。7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。幼兒園中班公開課ppt課件篇三活動目的：1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法，在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計圖案，進步動手才能。2、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。3、玩具小熊一個，籃子假設(shè)干?；顒舆^程：一、感知規(guī)律1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律出示玩具小熊，師：小朋友你們看，這是誰呀？〔小熊〕師：小熊他今天可開心了，因為他搬新家了，讓我們一起看看他家的新房子吧！〔觀看課件畫面〕小熊的新家漂亮嗎？〔漂亮〕師：今天小熊還請了三位好朋友到家里做客呢，看看他們是誰呀？〔小兔，小貓，小狗〕師：三位好朋友接到小熊的邀請可快樂了，他們要出發(fā)啦！師：〔觀看課件畫面〕哦，這三位好朋友每人都走了一條小路，哇小路上還有好看的小石頭呢！讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭是怎樣的。師：先來看小兔，他走的小路上的石頭是怎樣的呢？〔一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色……〕師：小兔走的小路是一格一排列的石頭小路。小貓走的`小路呢？〔一塊綠色兩塊藍色一塊綠色兩塊藍色……〕師：小貓走的路是一格二排列的石頭小路。小狗呢？〔一塊紅色一塊藍色一塊黑色一塊紅色一塊藍色一塊黑色……〕師：小狗走的小路是一、一、一排列的石頭小路。師：小朋友，你們覺得這三條小路看上去漂亮嗎？〔漂亮〕為什么？〔引導(dǎo)幼兒說出小石頭的排列有規(guī)律〕2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列〔1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列師：到了小熊家，小熊請三位好朋友吃點心啦！咦？怎么是個空盤子呀？原來這是個神奇的盤子哦，盤子上有一些花紋，只要將盤子上的花紋按一定的規(guī)律說下去，好吃的點心就會出現(xiàn)了。你們想不想試一試呀？〔想〕師：看看小兔拿到的盤子是什么花紋？(一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色〕接下來應(yīng)該怎么排呢？〔與老師一起講述〕〔一塊紅色一塊黃色一塊紅色