第5課《大自然的語言》作業(yè)設(shè)計 部編版語文八年級下冊

作業(yè)設(shè)計內(nèi)容《大自然的語言》作業(yè)設(shè)計目標（1）訓練學生在說明文閱讀中篩選主要信息的能力；（2）掌握說明文的說明順序、說明方法以及說明文語言生動準確的特點。設(shè)計環(huán)節(jié)設(shè)計意圖難易程度基本鞏固環(huán)節(jié)：立春過后，大地漸漸從沉睡中（1）（A清醒；B蘇醒；C醒悟；D復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（2）（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中（3）（A紛紛；B刷刷；C簌簌）地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。1．在語段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語。（1）（）（2）（）（3）（）2．解釋下列詞語。銷聲匿跡：翩然：3．這兩段文字的說明對象是（）A．物候現(xiàn)象B．氣候變化C．物候規(guī)律D．四季景色變化4．這兩段文字的說明順序是：主要的說明方法是：5．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？6．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？7．(1)段主要表達方式是：[]，這樣寫好在哪里？8．本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？鞏固課內(nèi)字詞的掌握與運用掌握說明順序體會說明文語言的生動性和準確性一般拓展延伸環(huán)節(jié)：一、即使從科學眼光來看，那構(gòu)成雪景的一片片雪花也是萬姿千態(tài)，各放異彩！有的是晶瑩一薄片；有的像白亮的銀針；有的像張開的小扇子；有的像夜空的星星；有的像交錯的樹枝；有的干脆像啞鈴。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在觀測到的形形色色的雪花，有一萬多種哩！但是雪花有個基本形狀是不變的，那就是所有雪花都帶有六角形的特征。即便是針形雪花，也是六根針伸向六個方向。雪花是六角，這是我國人民最早發(fā)現(xiàn)的。早在公元前一百多年，即漢文帝時，我國已有“凡草木花多五瓣，雪花獨六出”的記載。這一發(fā)現(xiàn)比外國早一千七百多年。在歐洲，直到1611年，天文學家開普勒才發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的。1．用“‖”把這段文字分為兩個層次，并寫出層意。答：______________________________________________________________________________________________。2．給加粗字注音。①薄片________②記載________3．這段文字主要運用的說明方法是（）A．打比方引用作比較B．打比方下定義列數(shù)字C．打比方作比較列數(shù)字D．打比方分類別列數(shù)字4．說說括號內(nèi)的詞語對該句的作用。①據(jù)統(tǒng)計，（現(xiàn)在觀測到的）形形色色的雪花，有一萬多種哩！答：________________________________________________。②那就是（所有）雪花都帶有六角形的特征……答：________________________________________________。二、積累與物候有關(guān)的俗語、諺語：（1）________________________________________________（2）________________________________________________（3）________________________________________________訓練提取主要信息的能力關(guān)于說明文說明順序、說明方法、說明語言等內(nèi)容的遷移與運用關(guān)注科學研究與日常生活的聯(lián)系較難容易亮點闡述：通過課文閱讀和延伸閱讀兩部分，構(gòu)成對課內(nèi)知識鞏固復習與課外遷移運用的訓練題型，不局限于課本知識的掌握，更注重學生的遷移能力培養(yǎng)，讓學生把知識“盤活”，強調(diào)語文閱讀能力的培養(yǎng)。附加俗語搜集，任務(wù)簡單，將所學知識與生活勾連，拓展學生閱讀視野。

《大自然的語言》閱讀題立春過后，大地漸漸從沉睡中（1）（A清醒；B蘇醒；C醒悟；D復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（2）（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中（3）（A紛紛；B刷刷；C簌簌）地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。1．在語段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語。（1）（

）

（2）（

）

（3）（

）2．解釋下列詞語。銷聲匿跡：翩然：3．這兩段文字的說明對象是（

）A．物候現(xiàn)象

B．氣候變化

C．物候規(guī)律

D．四季景色變化4．這兩段文字的說明順序是：

主要的說明方法是：5．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？

6．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？7．(1)段主要表達方式是：[]，這樣寫好在哪里？8．本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？一、積累與運用

1．下列詞語中加著重字注意正確的一項是（

）

A.冰雪融化（róng）

孕育（yùn）

翩然歸來（piān）

農(nóng)諺（yán）

B.簌簌落下（shù）

了解（jiě）

銷聲匿跡（nì）

緯度（wěi）

C.衰草連天（shuāi）

連翹（qiáo）層巒疊嶂（zhàng）

弋陽（yì）

D.風雪載途（zhài）

隧道（suì）

頭暈目眩（xuàn）

窺見（kuī）

2．找出下列各組成語中有錯別字的兩項，將其序號填在括號內(nèi)。

（1）A.百感交急

B.斤斤計較

C.滿院狼藉

D.昂首闊步（

）（

）

（2）A.得心應手

B.迫不急待

C.原形畢露

D.令人噴飯（

）（

）

（3）A.在所不昔

B.談笑風聲

C.難能可貴

D.記憶猶新（

）（

）

（4）A.哭笑不得

B.以物諭人

C.入木三分

D.花團錦族（

）（

）

3.選擇恰當?shù)脑~語，將其字母序號填在括號內(nèi)。

（1）物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物，比氣象儀器復雜得多。（

）得多。

A.靈驗

B.靈敏

C.靈活

D.靈便

（2）為了便于山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候（

）是必要的。

A.觀察

B.觀測

C.預測

D.觀望

（3）月亮的影子幫助現(xiàn)代人解開了許多重大的歷史之謎，（

）了這些重大歷史事件發(fā)生的時間。

A.決定

B.制定

C.確定

D.肯定

（4）影子戲，在這里產(chǎn)生了（

）的力量，它戰(zhàn)勝了時間和距離，成為我們手中的一個馴服工具，為我們忠實地服務(wù)。

A.神圣

B.神奇

C.神異

D.神秘即使從科學眼光來看，那構(gòu)成雪景的一片片雪花也是萬姿千態(tài)，各放異彩！有的是晶瑩一薄片；有的像白亮的銀針；有的像張開的小扇子；有的像夜空的星星；有的像交錯的樹枝；有的干脆像啞鈴。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在觀測到的形形色色的雪花，有一萬多種哩！但是雪花有個基本形狀是不變的，那就是所有雪花都帶有六角形的特征。即便是針形雪花，也是六根針伸向六個方向。雪花是六角，這是我國人民最早發(fā)現(xiàn)的。早在公元前一百多年，即漢文帝時，我國已有“凡草木花多五瓣，雪花獨六出”的記載。這一發(fā)現(xiàn)比外國早一千七百多年。在歐洲，直到1611年，天文學家開普勒才發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的。1．用“‖”把這段文字分為兩個層次，并寫出層意。答：________________________________________________。2．給加粗字注音。①薄片________②記載________3．這段文字主要運用的說明方法是（

）A．打比方引用作比較B．打比方下定義列數(shù)字C．打比方