如何寫家長教育孩子的心得體會

如何寫家長教育孩子的心得體會教育孩子，就是整個家庭的重任，教育孩子真的仍須父母從“五育”邁入“齊家”，才可能將將向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典傳授和誦讀下載至MP3中，然后通過功放播映，并使家中每一個人都觸碰至這些信息，同步自學。同時對家庭成員的生活犯罪行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育仍須家庭每一位成員的脫胎換骨。我推斷出網(wǎng)絡上存很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都存了非常小的提高。同時，利用MP3隨身聽的功能，也可以快速我對古文的自學進程。自學過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此疑惑過，過后仔細觀察思索：搞出父母的無法必須只鬼孩子，也必須思索思索，看看問題出在哪里，能無法試一試方式并使孩子能夠更容易拒絕接受一些。其實，只要有心、存創(chuàng)意設計，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子存了一些寫作能力之后，我便已經(jīng)已經(jīng)開始嘗試拖線孩子寫出一些相同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。當孩子意外地推斷出這些小紙條的時候領略到他的就是一份震撼，同時也并使他能夠真實地鼠標至父母對他的高度高度關(guān)注和愛心。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要就是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)就是他的目標。文字和語言有著相同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定遺留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則消解了這個弱點，只要不把它付之一炬，那么無論什么時候都可以提著出來看看，而且每看一看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與訓斥較之，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所拒絕接受。它不僅可以并使孩子對父母存更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。如此來來往往，家庭教育同樣可以平添不少樂趣。因為隨著孩子年齡的快速增長，紙條的內(nèi)容將不再就是單一的表揚啊、批評之類，逐漸可以擴展到所所推薦一本書啊，介紹一篇不好文章啊，遺留下一個仍須喊叫動腦筋就可以回答的小問題啊，甚至涵蓋對某個觀點的深入探討等等，內(nèi)容已經(jīng)已經(jīng)開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也就是一種幫助。在孩子的教育中怎么做才就是對的，怎么做才就是最差的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面就是共性的，有的東西又必須應孩子的個性、特點而相同，在教育中既要順其自然，又必須循循善誘，在及管與不管中尋找平衡點?！爸?“別灰心，再試一次”“你搞出的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)?？梢越o孩子這樣的鼓勵，孩子將可以在我們的鼓勵聲中快步前進。所以說我們的每一次鼓勵都就是他進步的催化劑。在自學和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子就是自信心的，并使他存這樣的積極主動的思想我表示就是很難能可貴的。孩子仍須鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子應邀出席學校集體活動，回來后聽見他談一談應邀出席活動時發(fā)生的事情，還進一步質(zhì)問他一些問題：今天弄出的什么活動?跟誰在一起?是不是興趣穩(wěn)步應邀出席這樣的活動?應邀出席這項活動存什么問鼎和體會?為什么?以引起孩子的興趣，推斷出問題并及時確認解決。一、歡樂孩子當老師必須歡樂學生，謝澤生父母必須歡樂子女。這可以并使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也進一步進一步增強了他對父母的信任感。所以，無論是老師還是家長都必須用愛心回來培育孩子較好的行為習慣。我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個平易近人的親吻，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的勸阻，一件件小小的禮物。也許你可以說這個道理再直觀不過了，哪個搞出父母的可以不歡樂自己的孩子呢?但有些父母的歡樂并無法被孩子拒絕接受和廣泛普遍認可。二、學會尊重孩子，傾聽孩子的心聲父母必須放下高高在上的姿態(tài)，學會公平地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子必須訴說的一切，哪怕此時你再忙、再艱辛，也必須專心致志地傾聽，不時地盤問孩子：“在學校存什么有意思的事嗎?上課時你對自己的整體整體表現(xiàn)令人滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切。當他說出自己對事情的觀點時，我也可以尊重他的意見，與他商量田鷚，給了他足夠多多的信心和自信心，我表示這對培育孩子的品格十分關(guān)鍵。三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當今時代就是一個激烈競爭的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。假期里我鼓勵孩子應邀出席課外活動，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣兒，此時我也可以和孩子一起不懈努力，用實際行動病毒感染他，也達致了品德教育的目的。自學上我常鼓勵兒子說：“你太棒了，真聰明，這么難的科學知識你都能答對，媽媽不好敬佩你啊!”他一聽見就美滋滋的，總是主動思考問題，還調(diào)動了自學積極性。四、擅長推斷出并培育孩子的興趣愛因斯坦說：“興趣就是最差的老師。這樣才可以以以獲取更最佳的效果?，F(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學很多門科學知識，很多家長不回來考量孩子學習效果如何，似的就是研習的內(nèi)容越多，孩子就距成才就越將近，完全不考量孩子是否愿意回來學，是不是興趣，結(jié)果引致浪費金錢、浪費精力、更浪費孩子天真的快樂時光。所以我希望父母們從平時的生活自學中捕捉孩子興趣點，不予引導，然后再給他們的興趣回來點溫助威，并使它們加熱出?！敝挥袕呐d趣啟程，就可以并使孩子樂學。一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌控在執(zhí)政者手里，不如說掌控在父母手里”。孩子的教育和培育就是一門很繁瑣的學問，并使我們家長與老師、與學校共同合作，培育出更多優(yōu)秀的人才回去。也存許多家長表示孩子生下來以養(yǎng)居多，因此存很多人把孩子都打翻給爺爺奶奶等長輩甚至就是保姆代管。個人表示這也就是一種不妥的作法。教育孩子就是一門學問，那種把孩子發(fā)推給他人的作法就是極其不負責任的，任何事都沒有孩子的事小，大里談論就是關(guān)系到孩子的一生，大里談論就是關(guān)系到一個國家的未來。授之以魚不如授之以漁。不好的行為習慣及各種能力的培育并使孩子一生受益，“三歲看一看小，七歲非常靈活”，作為一個孩子的家長從我的切身體會回去談談孩子的教育問題。1、小學階段，存很多人表示這小學的科學知識多直觀呀!還應設輔導嗎?其實,存這種觀點的就是相當錯誤的,(我們單位有個大姐,她以前就是教書的,還是一所小學的校長,不過現(xiàn)在已經(jīng)下海,沒教書了,她就相當可以教育孩子,在教育小孩上積累了很多寶貴經(jīng)驗,她的小孩從小學至大學一直品學兼優(yōu),各個方面都很優(yōu)秀,小升初由于成績優(yōu)秀,被成都一所重點中學投檔,初中3年,年年獲得特等獎學金,讀個初中就一共獲得了六、七萬的獎學金,全系列單位的人都羨慕狼狽了,現(xiàn)在她小孩已經(jīng)回來澳大利亞游學了),大家都質(zhì)問她,你就是怎么教育的喲!教育得這么不好?她笑著說：“教育小孩其實小學最關(guān)鍵，這個階段娃娃主要就是必須引導不好，必須培育娃娃有個不好的自學習慣，掌控不好的自學方法”。自學習慣的培育，自學能力的培育，必須學會遵守紀律，與同學友好相處，此時的小孩各個方面科學知識非常非常有限，有些題目都無法心智，這時作為父母就要適時地不予點忽，培育不好的自學習慣，有些孩子一邊玩玩一邊做作業(yè)，整天都好象在自學，其實自學效力特別低，這種習慣不好。對于相同的學課，存相同的自學方法：制定、重實效課前預習，課后復習，特別對于數(shù)學必須多歸納、多總結(jié)、適當練題，重實效舉一反三等。我們小孩通常周六、日或者寒暑假回來我們都會問一下她的作業(yè)量，然后與她共同制定計劃，規(guī)定時間，如果提前完成適當給予獎勵，否則就可以受懲罰，這樣就培育了自學專心的好習慣，也存時間觀念了，我經(jīng)常對她談論必須認真學習，快樂玩耍，你節(jié)約出的時間就可以多玩玩了，她也嘗到了甜頭，現(xiàn)在已經(jīng)自覺地形成了一種習慣。2、推行觀看教育，多鼓勵、多表揚。必須擅長推斷出孩子的優(yōu)點，及時不予表揚、鼓勵，這樣就可以形成一種良性提振，保護了他的自學熱情和自學興趣，興趣就是最差的老師，只要存了興趣，何愁學不好?而很多人，孩子的學習成績不好就興高采烈，要是不好就訓斥甚至體罰。電視上新聞及焦點訪談不是經(jīng)常存女兒離家出走、兒子親手把母親射的報導嗎?雖然這些孩子存搞錯，但這些孩子的父母難道要說嗎?我個人表示出現(xiàn)這些現(xiàn)象，這些父母至少在教育兒女方面存問題。許多家長對孩子常說的一句話就是“你怎么這么屎呀!這么直觀你都會搞錯，我在你這么小時就是如何如何的優(yōu)秀”，長此下去，即使聰明的孩子也可以表示自己真的很屎，對自學失去興趣，對自己失去信心，就可以破罐子破摔，這樣的惡性循環(huán)可以導致這個孩子對生活也可以失去信心，這不是危言聳聽，很多家長推行直觀、高傲、高壓的教育手段結(jié)果導致母女感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。3、側(cè)重于與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。首先就是學會相互溝通交流，學會如何培育母女之間的感情，學會如何跟她像朋友一樣的家訪。我們并沒有故意必須把孩子培育得如何，但必要的關(guān)懷和教育并沒有省略。接下來偶爾談點道理給她聆聽不是不可以的，但道理必須談論得通俗易懂。不一定必須談論大道理。我表示我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。凡是能解惑的，家長一定必須深入細致解惑，無法隨隨便便應付過去，如果并使孩子失望了，她將越來越少提問，對你失去信任就有助于交流了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培育她行事快的習慣，給她告知道理：只有把自己的事盡快做好了，才存時間玩玩或?qū)W別的東西。孩子正處于脫胎換骨階段，高興的事就歡樂聽見，不高興的事就可以引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通交流。另外，孩子和父母親密無間后，自然必須明確提出許多問題并使家長解惑。這一點非常關(guān)鍵。雖然我們小孩現(xiàn)在讀的就是寄住學校，我們?nèi)匀槐忻刻焱砩细『⑼ㄔ捯淮?，掌控小孩在學校一天的情況，并使她說同學的優(yōu)缺點，自己存哪些嚴重不足的地方仍須改進。4、不要輕而易舉對孩子發(fā)狂。我們真的，經(jīng)常對孩子發(fā)狂。教育孩子就是一項繁瑣的系統(tǒng)工程，就可以慢慢來。一就是她已經(jīng)習以為常了，真的你發(fā)狂沒什么大不了的事，二就是可以因為她溫順而懼怕你，并使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)狂，她就可以抱著喜不預增，家長就了解沒有孩子的真實情況，這樣教育出就可以被動?？梢猿霈F(xiàn)兩種結(jié)果。5、維護孩子的自尊心。然后搬遷孩子的注意力，將孩子的注意力推至別的地方。當孩子不聽話或者粘纏家長時，再甚者謝澤生了錯事的時候，有的家長為了自己的面子，立馬細致出。存句俗語：人前教子，背后說妻。而最終：家長臉面無光，孩子自尊心損毀，客人不歡而散。這樣孩子的自尊心存了，家長的虛榮心也滿足用戶了。家長提著孩子回來應邀出席一些社會活動，都希望聽到別人稱贊自己的孩子。我卻表示，孩子也必須背后教育，維護孩子的自尊心。父母“俯首貼耳”，對孩子低聲教育幾句，勸誡勸誡。就出現(xiàn)了：家長“聲色俱厲”地教訓孩子，孩子“熟視無睹”、“充耳不聞”地調(diào)皮，最后，雙方相持不下，家長為了維護自己的自尊心，挑選出用武力解決問題的困惑局面。等我們靜下心來，思索一下：這種特定情形下的幼兒教育必須藝術(shù)一點，直截了當一下。6、平時加強與班主任及老師的溝通交流和聯(lián)系。去來衡量一個老師的能力不單單是她的教學質(zhì)量，更必須看一看她就是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通交流方式。小學四年級的一年，孩子進步非常小，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，講話的聲音也變得高亢了。對于小孩讀寄住學校這種情況的教育就顯得更加關(guān)鍵了，家長應主動向班主任介紹孩子的情況。孩子是否能順利脫胎換骨，家長很關(guān)鍵，老師就是關(guān)鍵。在這方面，作為家長深表十分驚訝。孩子通過班主任及老師的培育，變得自信心、開朗了，在學校也存很多知心朋友。比如說我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子較溫順，懇求老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師短信了解情況，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣不易和班主任及時溝通交流。7、家長在教育孩子時觀點必須人與自然，太太少爭執(zhí)。必須充份尊重孩子的天性，保證孩子存充裕的時間回來玩玩和趨緊，回來搞出自己喜歡的事。有時候我們Cubzac一起，喝茶女兒玩玩。在教育孩子時我們一個當好紅臉，一個當好白臉，保持在教育孩子時的觀點一致。好啦!不談論了，以上就是我家在教育孩子過程中的點滴體會，的確也存很多的不足之處?？傊⒆拥慕逃R虎不得，相同的孩子有著相同的教育方法，因教學前。在今后的日子里，我們也可以邊學邊教導，在實踐中積極探索，在自學中不斷進步。我們家孫悅今年三年級了,他從入學以來,在老師和學校的共同幫助下,很快的適應環(huán)境了學校生活,漸漸的培育了較好的自學習慣,變?yōu)榱艘幻细竦男W生,在著3年多的時間里,我最輕的體會就是:較好的家庭自學環(huán)境，造就了孩子較好的自學習慣。而一個人具備一個不好的習慣,他將并并使人終身受益。一、家庭教育首先必須從字我教育已經(jīng)已經(jīng)開始父母喜歡玩游戲,情不自禁工作,都孔斯坦孩子六下深刻印象。同是給她們功不可沒一個潛移默化的促進作用。無法光說不做,建議孩子重實效的,家長首先必須搞好。現(xiàn)在孩子觸碰信息的途徑很多,信息量也非常小。提難免把大人難倒。我們建議孩子吃飯事情必須深入細致。大人不自學就是不行的。這樣即為為鍛煉身體又滿足用戶孩子的求知欲性欲,一舉兩得。所以我們可以經(jīng)?？梢再I書玩游戲。所以吃飯事情一定必須深入細致,必須天下自己更多的不懈努力。孩子做完作業(yè),我們可以給他檢查一遍,推斷出他字寫出的非常簡略,可以建議她沖洗了從寫出。有時候,他很不愿,但無法自我中心,得并使他忘掉,如果第一次諾艾萊縣,必須代價更多的不懈努力。當你玩游戲的時候,孩子自然而然也可以在旁邊玩游戲,有時孩子回來運動也可以提到一些常識性的問題。二、無法過分疼愛,事事奪下,但也無法放手不管現(xiàn)在家長都知道對孩子無法過分疼愛,無法為滿足用戶孩子的建議,必須什么就給什么。孩子很喜歡唱歌跳舞，也存文學創(chuàng)作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件回來唱歌,回憶起第一次自學的時候他痛哭了,因為學唱歌就是一件很吃苦耐勞的事情,第二天,他渾身真的酸痛手執(zhí)出也疼,我質(zhì)問他還研習不學,他說還要回來學,必須把身體鍛煉身體的棒棒的一定就可以成功。孩子也就是越來越深入細致,孩子小著多我說:爸爸我成功了!看看著孩子幸福的笑容,我從心底為他深表自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學,比如工他特別喜歡,我就給他原定一個目標,順利完成的不好就可以買。這樣可以鞭策他的自學興趣也可以忘記一些壞習慣。這次花費的時間長一些,看著他大汗淋漓的練著老師教導的每一個動作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個動作我都會對他助威加油打氣。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也可以并使他回來搞出。孩子的書包就是自己整理的。這樣很難并使孩子在犯罪行為上難以約束自己,最中導致自控能力差,沒有上進心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。他睡覺以后,我有時可以檢查一下是否整齊,學習用品是否齊全,若這么沒誒存提著我會給他放進。有時也幫助大人搞出一些力所能及的事。我們想并使他明白不但愛讀好書,而且必須學會生活和關(guān)懷每一個人。事后我會勸誡他必須特別注意。三、期望值不過高,但仍必須嚴格要求家長都希望自己的孩子成材,我們同樣存這種心理,但我們無法威逼她研習他不喜歡的事情。喜歡從幾歲時至現(xiàn)在很多年他不但興趣未增至,反而把它當作生活的一部分不可分割,這就是他天真,稚氣的思想最差宣揚的圣地,看看著孩子圖畫的動物,花草樹木,神志各有不同,整體整體表現(xiàn)方式有效率抒寫意思明確。我會存一種高興的喜悅。我的看法就是并使孩子能夠吃飯他喜歡搞出的事情就這么了,重實效愛好廣為,行事深入細致,對社會有價值的人。四、積極主動協(xié)同老師的教學活動，與孩子一起自學。老師如果布置了仍須家長協(xié)同的作業(yè)，我都必須認認真真地與孩子一起順利完成。仍須翻閱書籍的就回來玩游戲，仍須玩游戲搜集或是下載的資料也都按時順利完成。暑假里的每天早晨，我和女兒拎一本《100名人成人故事給我們的救贖》回來大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個名人故事再回家。學校里的書香校園活動，并使家長和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，孩子也跟著學，睡前我們母女倆一起讀上一會書，從此賈長逸也培育了為讀書的好習慣。女兒必須搞出，我就玩游戲幫助她搜集資料，與她一起設計版面，陪著她一直扣掉。五、多方面培育，增加孩子的自信心。從孩子四歲起至至，我就要她自學舞蹈，目的不是并使她長大變成一個舞蹈家，而是必須培育她的氣質(zhì)。在她六歲的時候已經(jīng)已經(jīng)開始學電子琴，去年她又非常希望學鋼琴，于是我又給她打探了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。孩子從小愛圖圖畫畫，我們就給她準備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報了美術(shù)繪畫班。多方面的培育并使賈長逸存很多展現(xiàn)出才藝的機會，學校舉辦才藝大賽時她一個人就換過六項，而且都榮獲Marciac，這并使她越來越自信心，自學的勁頭也越來越肢。較好的行為習慣不是一朝一夕就能夠培育出的。只要我們存淡定存毅力持之以恒。我們深信每一個孩子都能夠接到自己最耀眼的光芒?！叭松鐗?，人生丹齊格”，父母一生中應順利完成的任務，出不過區(qū)區(qū)兩件，一就是在社會中同時同時實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二就是教育不好自已的后代，順利完成自我沿用的關(guān)鍵部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，至對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。孩子的脫胎換骨必須就是立體的.多方位的.多能力的脫胎換骨，對孩子的教育也就是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽略家庭教育，對孩子的脫胎換骨就是一種缺憾。家庭教育既就是一門綜合性很高的藝術(shù)，又就是一項異常繁瑣的過程，它不僅建議家長有個方面的科學知識和體會，而且建議家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通交流，調(diào)動孩子的積極性，并使孩子在求知欲.交友.做人.自我學識等各方面獲得較好的教育，使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。教育孩子就是一項十分復雜的事情，也就是一項有意思的事業(yè)。遺憾的就是，就一些父母而言，盼望子女成才的心愿卻很難同時同時實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點膚淺的觀點?！巴映升垼谂闻娠L”就是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的自豪與光輝，從大處看一看，可能將將造就一個民族的自豪，甚至變成一種文明與進步的代表。一.愛孩子，尊重孩子，搞出孩子的知心朋友在生活中必須尊重孩子，以公平的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣就可以贏得孩子的信任。搞出父母的必須歡樂孩子，也許你可以說這個道理再直觀不過了，哪個搞出父母的可以不歡樂自已的孩子呢?但有些父母的歡樂并無法被孩子拒絕接受和廣泛普遍認可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個平易近人的親吻，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的勸阻，一件件小小的禮物，這可以并使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也進一步進一步增強了他對父母的信任感，所以我們家長都必須用愛心回來培育孩子較好的行為習慣。二.父母與孩子較好的溝通交流的前提就是傾聽父母必須放下高高在上的姿態(tài)，學會公平地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子必須訴說的一切，哪怕此時你在忙.再艱辛，也必須專心致志地傾聽，不時地盤問孩子：“在學校存什么有意思的事嗎?上課時你對自已的整體整體表現(xiàn)令人滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他談出自于已對事情的觀點時，我也可以尊重他的意見，與他商量籌備，給了他足夠多多的信心和自信心，我表示這對培育孩子的品格十分關(guān)鍵，傾聽就是一種藝術(shù)，也就是一種學問。三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當今時代就是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，自學上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的科學知識你都能答對，媽媽不好敬佩你啊，他一聽見就很高興，而且還調(diào)動了他的自學積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他加油打氣，此時我也可以和孩子一起不懈努力，用實際行動病毒感染他，也達致了品德教育的目的。四.教育孩子正確地正視挫折在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難就是人生的兩大財富，不幸和挫折可以并使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就擴展的人生，苦難就是人生的一位良師，他能教給孩子學會用敬佩的心情.積極主動的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭五.培育孩子的適應能力在課堂教學活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.同時同時實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證課堂教學活動正常進行的能力，自古以來，它就是謀出來存活的基本能力，今天人類社會快速變化和激烈競爭的時代，仍須人們較弱的適應能力，誰的適應能力強，誰就能存活下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。六.與孩子一起文學創(chuàng)作書籍家長與孩子共同文學創(chuàng)作，孩子可以從中贏得快樂及滿足用戶，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。七.表揚就是刻畫不好性格的妙方人性最衷心的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不完全相同，源于父母的贊美可以引發(fā)孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感，使他們進一步強化較好的犯罪行為，直至培育不好性格。八.父母沖動的犯罪行為可以并使孩子性格T5250父母必須認識到，T5250就是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母必須淡定處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通交流，這樣就可以逐漸消除孩子的逆反心理。九.學會寬容和順從寬容就是一道美麗的風景，能夠?qū)捜莺晚槒膭e人缺點和錯誤的人，的確就是一個高尚的人，這樣的人，就是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半就是天使，一半就是魔鬼，寬容危害自已的人不是一件容易重實效的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就可以被擠出去，我們只有不斷地用瑪法里恩充滿著內(nèi)心.用關(guān)懷回去滋潤胸襟，就可以并使仇恨沒有容身之處，寬容不僅仍須寬闊的胸襟，更仍須很高的智慧。十.行事允許孩子陳述陳述也就是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么談論，孩子就怎么做。不容許孩子陳述，這樣不但無法并使孩子心服口服，還可以并使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，扯皮責任種下惡根，孩子陳述本身就是一次有條理地使用語言的過程，也就是父母交流的過程，如果父母能意識地打探一些問題回去與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以贏得較好的訓練。一旦推斷出孩子做錯了，就可以不分青紅皂白地訓斥，訓斥孩子。十一.避免把孩子的分數(shù)看一看得太關(guān)鍵作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，搞出孩子分數(shù)的晴雨表。弄得孩子整天心情緊繃，誠惶誠恐，無心自學，父母必須把注意力放在孩子的品德培育上，放在創(chuàng)造能力.自學能力的培育上，并使孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。十二.沒有教育不好的孩子，只有稀奇古怪如何教育的父母家長總愛將教育孩子當箏，任其高飛，線繩終端不距手心才刻苦，而孩子卻剩女快樂只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，無法將其終生第一關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來幾下存取孩子手腳的，而必須就是用來磨練孩子翅膀的。十三.擅長推斷出并培育孩子的興趣“興趣就是的老師”只有從興趣啟程，就可以并使孩子樂學，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學很多門科學知識，很多家長不回來考量孩子學習效果如何，好象就是研習的內(nèi)容越多，孩子就距成才就越將近，完全不考量孩子是否愿意回來學，是不是興趣，結(jié)果引致浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活自學中掉孩子的興趣點，不予引導，然后再給他們的興趣回來點溫助威，并使他們加熱出，這樣才可以以以獲取更加的效果。一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌控在執(zhí)政者手里，不如說掌控在父母手里”孩子的教育和培育就是一門很繁瑣的學問，并使我們家長與老師.與學校共同合作，培育出更多更優(yōu)秀的人才回去。學校生活，建議孩子們弘揚較強的集體觀念、時間觀念、嚴格遵守學校紀律和尊重社會公德。因此從孩子上幼兒園起至至，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣聽講、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結(jié)一致同學處理同學之間的關(guān)系等等，都搞出了明確的建議。但孩子年齡小，溫順的天性只是并使他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)莊嚴的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。然后，時常教導，孩子依舊不可能將將“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能將將沒有童真童趣了。我對孩子的教育，單憑單純的講道理就是不行的，孩子們都喜歡聽見大人孩提時的故事，哪怕就是最調(diào)皮的孩子一聽講故事，馬上就可以提出訴訟神回去。我就把握住了兒子的這一困惑心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行盡早的教育。為了培育較好的自學習慣，我給他談論當代著名科學家的事例，并使他懂得自學必須深入細致、刻苦。為了培育孩子靜心淡定的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時可以靜靜玩游戲爸媽，并使之潛移默化地慢慢培育該云間則靜該動能喊叫的行為習慣。孩子做作業(yè)時，難免存“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。我們十分側(cè)重于孩子的思想道德教育和團結(jié)友愛的精神，比如說：孩子有時回去誣告，說個別同學對他的東西比如說玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫作他宴請賣喝的事情等。遇到這種情況時，我就可以笑著對他說：你作為一個男同學，起碼必須具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你存能力的條件下，為什么不搞出“好人”回來變成一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達致了教育目的…….但反過來，我絕對不容許他存“那種”思想的存，因為這就是兩種“制度”下不容對等的建議，我說道兒子，誰必須存對等凡俗的計較，以后誰將可以存凡俗的結(jié)果。我總真的，我們對孩子在道德建設上的培育有利于他德育上的幫助，教育和培育孩子尊重社會公德(比如在公交車上跪拜，給社會上那些乞丐的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的冠名和汶川大蒼捐助等等)都能非常大地培育他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活關(guān)懷的心，從小幫助他弘揚更大的自信心和將來對社會富有責任感。孝心從此在孩子幼小的心田丫蕊并茁壯成長。好幾次，孩子也可以自然地“關(guān)心、勸阻”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量并使孩子看到，必須他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。孩子雖小，尚在小學生之歸入，但十年樹木百年樹人，必須一代人的素質(zhì)有所提高，必須存二代人的代價，我們現(xiàn)在搞出父母的沒理由不擔負起起至至這個歷史使命，梁老用《少年中國說》不無道理地嘲諷了我們這個國度。人都存自尊心，適度的表揚和批評，孩子看清楚了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想犯罪行為上的積極因素回來影響和消解自己孩子身上存的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達致取長補短的目的。孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起至至著潛移默化的影響。比如建議孩子對人講話必須存禮貌，我就率先垂范運用禮貌語言;建議孩子必須愛護環(huán)境，我就率先垂范做好環(huán)保工作，特別就是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓至一樓的樓道衛(wèi)生。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，時時以身作則，搞出孩子的表率。凡建議孩子重實效的事，我們首先盡量重實效。日子過得真快，雖然每天都就是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，筋疲力盡存意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，并使我的兒子在脫胎換骨中也安上一個更新更高的臺階。并使孩子們重實效：1、適應環(huán)境變化了的自學環(huán)境。家長必須引導孩子合理安排時間和精力，不要只著重班主任的課而忽略科任教師的課。不少孩子深表不習慣，對功課應接不暇。初中不同于小學，突出表現(xiàn)為"三多"：課多、書多、老師多。2、培育較好的自學習慣。并使孩子培育科學的作息守時、肇因的讀書聽課、積極主動的勤學好問、單一制鉆研問題、自我環(huán)評的習慣等。3、學會科學的自學方法。中學的自學任務很重，學校把自學方法指導已列入教學內(nèi)容，家長必須積極主動協(xié)同。通常特別強調(diào)五個環(huán)節(jié)：①備考②聽課③筆記④復習⑤作業(yè)。4、明確智力上要"三過渡階段"，初中一年級與小學高年級在智力培育上既有全線貫通又存發(fā)展，必須順利完成三個過渡階段：一、在心智方式上，由以感官型居多轉(zhuǎn)型為以視覺型居多，著重觀測能力的培育。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡階段。必須鼓勵孩子學會單一制地對學習材料進行綜合、推斷、推理小說，發(fā)展思維能力。二、在記憶方式上，由以機械記憶居多變?yōu)橐砸饬x記憶居多。5、加強意志鍛煉身體。家長必須并使孩子在不斷進步、不斷成功的喜悅中進一步進一步增強信心。二、家長應幫助初二的孩子防止成績大幅大幅下滑。初二階段部分學生學習成績?nèi)菀状蠓蠓禄绻麩o法贏得及時指導，必然導致心理上的自暴自棄情緒，引起自學上的惡性循環(huán)，那么，初二學生的家長，應如何幫助自己的孩子防止成績大幅大幅下滑呢?1、提高孩子對自學的重新認識。家長應著重于指導孩子培育較好的復習習慣：當天研習的，及時復習;單元研習的，整體復習;階段研習的，系統(tǒng)復習。初二所學科學知識的難度明顯比初一強化，功課存9門課之多，只順利完成每天作業(yè)、至復習才臨時突擊復習，就是遠遠不夠的。2、改進孩子的自學方法：科學知識就是有規(guī)律的，初二的學生必須能夠認識到一些自學規(guī)律掌控恰當?shù)姆椒?。家長對此也必須明確認識到掌控科學的方法比掌控具體內(nèi)容科學知識更關(guān)鍵。3、確認孩子的自學患。遇到這種情況，家長可以和孩子深入細致談談心，幫助孩子消解心理障礙，及時肝氣不良情緒。有些孩子成績大幅大幅下滑就是存多種原因的，心理因素就是其關(guān)鍵的一方面。三、初中畢業(yè)年級的家長，義不容辭的責任。1、對孩子進行全面精細的了解。了解孩子在初三正視大容量的自學任務時的心理狀態(tài)，并使其對自學充滿信心，勤奮刻苦，存針對性地對孩子進行家訪、教育，并要多與老師聯(lián)系。2、關(guān)懷、心智、大力支持孩子。必須為孩子創(chuàng)造較好的自學環(huán)境。在升學考試結(jié)束后，家長必須及時做好孩子的思想工作，特別就是對考場上充分發(fā)揮不好的孩子更應做好安慰工作。必須關(guān)心他們的思想，當好孩子的大朋友。在孩子應邀出席升學考試的前后都必須特別注意孩子的情緒，做好穩(wěn)定情緒的工作。生活上關(guān)心他們的冷暖。在臨復習，家長自己也必須保持一種隨心所欲的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊繃情緒。必須鼓勵孩子制定出拼一拼能達致的目標，并協(xié)助他為之努力奮斗。家長必須從實際啟程，對孩子既必須嚴格執(zhí)行又不恭維。初三學生的自學任務艱巨，每個學生的基礎不一，智力各有不同，學習成績存差異就是必然的。一、培育孩子自信心，喚醒自學熱情我們在教育孩子問題上，從來不對孩子百依百順，既要管孩子喝、穿、玩玩、學，又必須著重對孩子的教育和培育。對于孩子贏得的每一點成績我們都必須予以鼓勵和表揚，對他搞得不好的事情也必須幫助他分析問題，找出嚴重不足，淡定地說服教育，避免對孩子自尊心的損壞。孩子考試拿回成績單，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時候，我們都就是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產(chǎn)生畏懼感，寄語今后加強自學，鼓勵下次贏得好成績，維護孩子的自尊心，培育孩子的自信心，從而喚醒他的自學熱情。我們從來不對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地的確或反駁，從孩子的心理特點上考量，防止教育方法成人化，甚至直觀高傲。二、培育孩子的技術(shù)創(chuàng)新意識，挖掘孩子智力創(chuàng)造力在家庭生活中培育孩子技術(shù)創(chuàng)新意識的機會很多，其方法也各種各樣。首先我們并使孩子多特別注意觀測周圍的一切，學會推斷出問題和分析問題。他通過自己的獨立思考并使問題以期解決，便可以在心理上得滿足用戶，并使自己的創(chuàng)造性思維能力贏得鍛煉身體。動手就是孩子智慧的突顯，多并使孩子動手操作方式方式，可以促進孩子各方面能力的發(fā)展，而且孩子通過操作方式方式可以推斷出很多新問題，找到解決問題的途徑。在家庭生活中，當孩子遇到一件事情時，我們就輔導他從相同角度回去觀測，并說出特征，從而不斷擴大他的思維范圍。有時贈送給明確提出一些問題并使他回答，逐步培育孩子的創(chuàng)造性思維。在孩子明確提出所謂“怪論”或搞出“怪事”時，我們從不輕而易舉反駁，而是并使他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們深信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導他的創(chuàng)造力就可以贏得充分發(fā)揮。在以后遇到任何困難和問題時，孩子就可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力回去解決。最后，我們還側(cè)重于在家庭里必須給孩子一個隨心所欲、人與自然的環(huán)境，在這種環(huán)境里，孩子的觀測、想象、思維能力可以贏得身心健康的發(fā)展。每當孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決，先并使他自己想辦法，找出最準確便捷，方便快捷省時、省力的方法。其次，動手操作方式方式就是培育孩子技術(shù)創(chuàng)新意識的源泉。三、正確認識孩子的能力，對孩子的期望值適度。作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳。大量的事實證明，對孩子施以太重的自學任務，可以引起孩子的自暴自棄情緒。由于孩子不是主動地自學，對所學的科學知識缺乏興趣，即便就是應邀出席了自學，也還是“人在曹營心在漢”。基于此，我們對孩子的期望值適度，根據(jù)他的專長、興趣合理安排他的自學，尊重他自己的意愿，從不減低他的自學經(jīng)濟負擔。長此下去可以損壞孩子的自學積極性，得不償失。為達致這個目的，有的家長不惜一切代價推行各種智力開發(fā)或技能培訓，并且不滿足用戶學校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時間給孩子懇求家教，比如學琴、畫、棋、歌舞等，并使孩子成天被各種自學任務所所苦。四、培育孩子忠義的習慣，對孩子許諾必須慎重家長對孩子的許諾必須慎重、真的，并使孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動力，使其更好地順利完成任務。同時教育了孩子對誰都無法隨便罵人和許諾，說了就要負責管理。只有履行職責自己的諾言，家長的威信就可以弘揚出。在現(xiàn)實生活中，我們也就是這樣搞出的，對孩子許諾前先慎重考慮，值不值對孩子許諾，能無法落空，這種許諾對孩子來說到底好不好等等。許諾后我們都會履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護我們作為家長在孩子心中的威信。五、培育孩子的意志，適度的挫折教育在人的一生中，無法永遠一帆風順，每個人都或多或少地必須受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都就是挫折的相同形式。理想的中斷、崇尚的失利、艱苦的勞作、疾病接踵而來，也都挫折的種種整體整體表現(xiàn)。于孩子的性格意志的磨練和能力品行的培育，都有著極其深刻的意義。并使孩子承受適度的挫折，可以并使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗教訓，并使重新認識以期升華，也可以磨練孩子的意志，進一步進一步增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。我們對孩子從不疼愛，不怕并使孩子受委屈，不敢孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，經(jīng)常提著孩子應邀出席勞動鍛煉，以此回去鍛煉身體孩子堅強的意志。在對孩子推行挫折教育的過程中，我們同時也可以側(cè)重于并使孩子對遭遇挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負面影響。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。孩子只有在阻擋了磨練才可以掌控解決問題的方法。六、培育孩子的獨立性，進一步進一步增強孩子生活自理能力。并使孩子能夠獨立思考問題和解決問題也就是十分關(guān)鍵的，孩子的獨立性就可以在實踐中逐步培育出。我們每次都認輸并使孩子自己回來搞出，只要就是經(jīng)過努力，不管成功與否，都必須鼓勵，并使孩子深表自豪。孩子畢竟就是孩子，當孩子在搞出事