2023年高一物理第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?高一物理第?一學(xué)期備課?組工作計(jì)劃?范本精講?精練是制定?高一物理教?學(xué)計(jì)劃中對(duì)?老師的必然?要求。為了?達(dá)成目標(biāo)和?計(jì)劃，首先?就是要提高?上課和作業(yè)?的效率。作?為教師首先?就要講清楚?，這樣的目?的是為了讓?學(xué)生理解、?聽懂，學(xué)生?只有會(huì)自己?解題才能說?明已經(jīng)聽懂?了，所以要?對(duì)題目編排?、講解優(yōu)化?組合，而最?終目的就是?要培養(yǎng)能力?。制定一學(xué)?期工作計(jì)劃?，規(guī)劃教學(xué)?進(jìn)度。一?、指導(dǎo)思想?按照新課?標(biāo)的要求、?新高考要求?和教學(xué)大綱?的安排，以?及本屆學(xué)生?的基礎(chǔ)掌握?情況，加強(qiáng)?物理基礎(chǔ)知?識(shí)的教學(xué)，?啟發(fā)學(xué)生積?極主動(dòng)地學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生的思維能?力和自學(xué)能?力。以發(fā)展?教育的觀念?為指引，以?學(xué)校和教研?組的工作計(jì)?劃為指南，?深入推進(jìn)高?中新課程改?革，構(gòu)建特?色鮮明、充?滿活力的新?課程體系，?改變教學(xué)觀?念，改進(jìn)教?學(xué)方法，更?新教學(xué)手段?，提高教學(xué)?效率，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度和學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、積?極參與、積?極探究、勇?于實(shí)驗(yàn)、勤?于思考、樂?于合作的精?神，實(shí)現(xiàn)教?學(xué)方法和教?學(xué)成效共提?高。二、?教學(xué)目標(biāo)?通過新課教?學(xué)，使學(xué)生?掌握物理的?基本概念和?基本規(guī)律。?對(duì)于物理概?念，應(yīng)使學(xué)?生理解它的?含義，了解?概念之間的?區(qū)別和聯(lián)系?，對(duì)于物理?規(guī)律，在講?解時(shí)要注意?通過實(shí)例、?實(shí)驗(yàn)和分析?推理過程引?出，應(yīng)使學(xué)?生掌握物理?定律的表達(dá)?形式和適用?范圍。使學(xué)?生更深層次?地掌握物理?的基本概念?和基本規(guī)律?提高學(xué)生的?綜合能力和?思維能力，?為達(dá)到高考?要求打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?三、具體?措施本學(xué)?期高一物理?備課組的工?作圍繞學(xué)校?的教學(xué)工作?重點(diǎn)展開，?立足課堂教?學(xué)，以學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)，?深化教學(xué)改?革，更新教?育觀念，進(jìn)?一步提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?，提高教學(xué)?有效性與針?對(duì)性，圍繞?方案的優(yōu)化?與實(shí)施開展?工作。1?、制定詳實(shí)?計(jì)劃，明確?目標(biāo)責(zé)任，?全面提高學(xué)?生學(xué)習(xí)水平?。針對(duì)我?校學(xué)生實(shí)際?，明確定位?，加強(qiáng)教學(xué)?內(nèi)容與教學(xué)?方法的適切?性與針對(duì)性?。加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的出勤與?學(xué)習(xí)參與度?的管理;強(qiáng)?化學(xué)生自學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)?的指導(dǎo)，練?講結(jié)合;加?強(qiáng)基礎(chǔ)疏理?和疑難分析?，練講結(jié)合?，加強(qiáng)學(xué)生?的學(xué)業(yè)管理?。堅(jiān)持每周?一次的集體?備課，每次?都做到有主?講人。全體?老師共同研?究教法，備?好每一節(jié)課?，做到全組?'四統(tǒng)一'?。（統(tǒng)一進(jìn)?度、統(tǒng)一內(nèi)?容、統(tǒng)一練?習(xí)、統(tǒng)一考?試）2、?先學(xué)后教，?做到以學(xué)定?教。上課?前學(xué)生根據(jù)?問題，在學(xué)?案的引導(dǎo)下?自學(xué)課本相?關(guān)的知識(shí)，?并自主解答?問題，教師?在課堂上注?意檢查學(xué)生?自學(xué)及問題?解決的情況?，適時(shí)糾錯(cuò)?、點(diǎn)評(píng)或指?導(dǎo)，共同找?到正確的結(jié)?論或解題方?法和規(guī)律，?明確解題思?路，進(jìn)而掌?握相關(guān)知識(shí)?。3、緊?扣教學(xué)改革?的重點(diǎn)、關(guān)?鍵點(diǎn)。學(xué)?習(xí)新課程改?革的相關(guān)理?論，牢固樹?立以人為本?，樹立為學(xué)?生的終身發(fā)?展奠基的意?識(shí)，變單一?的知識(shí)傳授?者為學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的促?進(jìn)者，不斷?探索有利于?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力的新?課堂教學(xué)模?式。4、?樹立全局觀?念，對(duì)學(xué)習(xí)?困難學(xué)生要?給予幫助。?要讓學(xué)生?都把該弄懂?的基礎(chǔ)知識(shí)?，會(huì)考必考?內(nèi)容弄懂。?一發(fā)現(xiàn)問題?立即幫助他?們解決，對(duì)?他們正確引?導(dǎo)，消除心?理障礙，適?當(dāng)放慢速度?，使他們對(duì)?概念的理解?和掌握隨著?認(rèn)識(shí)能力的?提高螺旋式?上升，加強(qiáng)?集體備課的?研究，努力?提高教學(xué)設(shè)?計(jì)水平。?5、制訂章?節(jié)備課計(jì)劃?，提出教材?處理意見，?落實(shí)輪流主?備，進(jìn)行電?子備課。?6、充分利?用每周集體?備課時(shí)間，?開展教學(xué)研?究，提高集?體備課質(zhì)量?。7、體?現(xiàn)'精講、?多學(xué)、重反?饋'的理念?。突出示例?、隨堂練習(xí)?和課外作業(yè)?的選擇性。?8、加強(qiáng)?基礎(chǔ)型教材?、拓展型教?材和自選教?材的整合。?突出教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)和教?學(xué)方法、物?理實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的研究。注?重即時(shí)反饋?與教學(xué)系統(tǒng)?性的有機(jī)整?合，融作業(yè)?講評(píng)于習(xí)題?課之中。?9、加強(qiáng)教?學(xué)實(shí)踐探索?，致力提高?教學(xué)實(shí)效性?。在集體備?課基礎(chǔ)上，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)的實(shí)踐與?探索，努力?將'精講、?多學(xué)、重反?饋'的教學(xué)?理念落到實(shí)?處，收到實(shí)?效。組內(nèi)成?員加強(qiáng)相互?間的聽課、?評(píng)課和研討?10、加?強(qiáng)外出聽課?、跨科聽課?學(xué)習(xí)。加強(qiáng)?對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)?、高考考綱?的研究，提?高試題研究?的水平，結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?，做好單元?測(cè)驗(yàn)與月考?試題命制與?質(zhì)量分析工?作。11?、強(qiáng)化學(xué)生?作業(yè)管理，?提高學(xué)生作?業(yè)質(zhì)量。明?確要求學(xué)生?將作業(yè)做在?作業(yè)本上，?便于教師祥?批。為學(xué)生?的作業(yè)設(shè)計(jì)?并提出明確?的頁(yè)面格式?與評(píng)比要求?。12、?每次作業(yè)，?教師原則上?在上下一節(jié)?新課前講評(píng)?，以保證即?時(shí)反饋。講?評(píng)后，要求?學(xué)生要用紅?筆即時(shí)做好?訂正改錯(cuò)，?或重做，或?寫體會(huì)小結(jié)?。教師在批?改下一作業(yè)?時(shí)，要同時(shí)?檢查學(xué)生的?訂正改錯(cuò)、?重做或體會(huì)?小結(jié)。1?3、對(duì)學(xué)生?是否按時(shí)、?認(rèn)真完成作?業(yè)的情況，?按規(guī)定的頁(yè)?面格式及評(píng)?比要求，每?兩周進(jìn)行一?次檢查，每?月進(jìn)行一次?評(píng)比。

?2023年?高一物理第?一學(xué)期備課?組工作計(jì)劃?范本（二）?物理學(xué)科?本身就是一?門科學(xué)性很?強(qiáng)的自然科?學(xué)，在教學(xué)?過程中如何?打好學(xué)生基?礎(chǔ)、發(fā)展思?維、挖掘潛?力、培養(yǎng)能?力是反映學(xué)?校特色的一?大課題，所?以高一物理?教學(xué)計(jì)劃的?制定更是比?不可少的。?制定切實(shí)可?行的高一物?理教學(xué)計(jì)劃?對(duì)教學(xué)過程?起著舉足輕?重的作用，?對(duì)學(xué)生的發(fā)?展也同樣至?關(guān)重要。那?么究竟該如?何制定高一?物理教學(xué)計(jì)?劃呢？一?、精講首?先，概念的?引入和講解?務(wù)必要清。?為此應(yīng)該對(duì)?重點(diǎn)的內(nèi)容?反復(fù)強(qiáng)調(diào)，?對(duì)重要概念?的引入和理?解應(yīng)用要多?舉例，結(jié)合?情景進(jìn)行教?學(xué)。這也是?課改的要求?。教學(xué)時(shí)?應(yīng)注意：?1、明確概?念引入的必?要性和事實(shí)?依據(jù)。2?、只有明確?、掌握概念?的定義，才?可能明確掌?握被定義的?概念。3?、了解概念?的種類（矢?量、標(biāo)量、?狀態(tài)量、過?程量、特性?量、屬性量?，某種物理?量的變化率?等等），以?便用比較法?教學(xué)。若這?種概念屬首?次學(xué)習(xí)，就?必須著重使?學(xué)生明確抽?象概括的方?法。4、?理解概念的?定義、意義?和跟有關(guān)概?念的聯(lián)系與?區(qū)別。5?、定義的語(yǔ)?言表達(dá)形式?可以不同，?但物理表達(dá)?式應(yīng)該相同?。6、注?意從定義式?導(dǎo)出被定義?的物理量的?單位。其次?，把握好進(jìn)?度，且勿圖?快。尤其在?難點(diǎn)的教學(xué)?中，要把握?好進(jìn)度，不?隨意增加難?度。二、?精練本學(xué)?期的習(xí)題肯?定不少，如?何以最高的?效率獲得最?好的效果是?值得探討的?課題。尤其?體現(xiàn)在習(xí)題?的練習(xí)和講?解中。作業(yè)?和課堂練習(xí)?題都打算在?歸類的基礎(chǔ)?上分層，做?到有縱有橫?。回家作業(yè)?保證每一次?都能讓學(xué)生?認(rèn)真仔細(xì)的?完成，決不?盲目圖多。?及時(shí)的反?饋是在高一?物理教學(xué)計(jì)?劃中要求老?師建立完整?的反饋機(jī)制?。本學(xué)期要?在課上和課?后都有一個(gè)?較完整的反?饋機(jī)制。比?如上課即時(shí)?進(jìn)行反饋性?的練習(xí)。作?業(yè)有問題的?學(xué)生要與之?交流，從中?了解問題所?在，以便及?時(shí)改進(jìn)。對(duì)?于學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生要?經(jīng)常溝通。?對(duì)于學(xué)習(xí)?最困難學(xué)生?的具體措施?是在高一物?理教學(xué)計(jì)劃?中體現(xiàn)老師?全面教學(xué)的?一個(gè)方面。?一定要讓這?些學(xué)生都把?該弄懂的基?礎(chǔ)知識(shí)弄懂?，一發(fā)現(xiàn)問?題立即幫助?他們解決。?對(duì)他們正確?引導(dǎo)，消除?心理防礙，?適當(dāng)放慢速?度，使他們?對(duì)概念的理?解和掌握隨?著認(rèn)識(shí)能力?的提高螺旋?式上升。?在制定高一?物理教學(xué)計(jì)?劃時(shí)師生關(guān)?系是計(jì)劃實(shí)?施的靈魂元?素。良好的?師生關(guān)系可?以幫助我上?好每一堂課?;維持學(xué)生?積極的學(xué)習(xí)?態(tài)度;使學(xué)?生保持對(duì)物?理學(xué)科的學(xué)?習(xí)興趣。但?是余要吸取?過去一年的?教訓(xùn)，與學(xué)?生搞好關(guān)系?決不是與一?部分學(xué)生親?密無(wú)間，而?是要去關(guān)心?每一個(gè)學(xué)生?特別是學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生。三、?課堂課堂?教學(xué)改革與?創(chuàng)新，信息?技術(shù)的應(yīng)用?與整合，在?高一物理教?學(xué)計(jì)劃中起?著舉足輕重?的作用。課?堂教學(xué)改革?與創(chuàng)新，學(xué)?生主動(dòng)式互?動(dòng)教學(xué)，教?學(xué)的過程不?再是教師講?授，學(xué)生聽?講的單一過?程，而是學(xué)?生主動(dòng)獲得?學(xué)習(xí)經(jīng)歷的?過程，教師?以一個(gè)交流?者（甚至不?是指導(dǎo)者）?的身份出現(xiàn)?在課堂上。?教師以話題?的形式引入?教學(xué)內(nèi)容，?與學(xué)生一起?討論，讓學(xué)?生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)?問題，總結(jié)?出結(jié)論。甚?至可以像說?相聲一樣，?與一名或多?名學(xué)生在講?臺(tái)前探討，?也可以讓學(xué)?生自己來(lái)講?。但是問題?是如何指導(dǎo)?學(xué)生的考慮?從正確地思?路出發(fā)，不?然時(shí)間有限?，會(huì)浪費(fèi)掉?大量的時(shí)間?。與信息技?術(shù)的應(yīng)用與?整合信息技?術(shù)是工具，?是平臺(tái)。我?覺得在物理?教學(xué)中信息?技術(shù)是很重?要的。可以?提供足夠的?教學(xué)資料，?給我們提供?了一條很好?的信息獲得?途徑。多媒?體又是課堂?教學(xué)的先進(jìn)?手段，通過?視聽，可以?把很多生活?中的物理現(xiàn)?象即時(shí)的反?映出來(lái)，一?些重要的板?書、表格和?圖片、例題?很方便的就?可以在教室?里面展示。?通過多媒體?課件又可以?把實(shí)驗(yàn)演示?的活靈活現(xiàn)?，物理模型?也可以通過?課件分析的?透徹有余。?但是多媒體?設(shè)備我認(rèn)為?不是用來(lái)投?影簡(jiǎn)單的上?課講稿的。?所以我上課?用多媒體設(shè)?備主要是用?來(lái)展示多媒?體課件和媒?體資料。?以上僅是制?定高一物理?教學(xué)計(jì)劃的?部分內(nèi)容，?要制定全面?的物理教學(xué)?計(jì)劃要涉獵?廣泛的內(nèi)容?，從多視角?制定全面的?計(jì)劃有利于?我們更好的?實(shí)施高一物?理教學(xué)計(jì)劃?，進(jìn)而達(dá)到?更好的教學(xué)?效果。對(duì)?高一學(xué)生來(lái)?講，物理課?程無(wú)論從知?識(shí)內(nèi)容還是?從研究方法?方面相對(duì)于?初中的學(xué)習(xí)?要求都有明?顯的提高，?因而在學(xué)習(xí)?時(shí)會(huì)有一定?的難度。學(xué)?生要經(jīng)過一?個(gè)從初中階?段到高中階?段轉(zhuǎn)變的適?應(yīng)過程，作?為教師要耐?心地幫助學(xué)?生完成這個(gè)?適應(yīng)過程。?首先要積極?培養(yǎng)和保護(hù)?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣和?積極性，加?強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生觀察與?實(shí)驗(yàn)的基本?素養(yǎng)。其次?要注意聯(lián)系?實(shí)際，以學(xué)?生熟悉的實(shí)?際的問題或?情景為背景?，為學(xué)生搭?建物理思維?