2023年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)范文（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年第二學(xué)?期教導(dǎo)處?工作總結(jié)?范文本?學(xué)期我校?堅(jiān)持以教?學(xué)工作為?中心，以?全面提高?教育質(zhì)量?和辦學(xué)效?益為主線?，以建設(shè)?高素質(zhì)師?資隊(duì)伍為?根本，以?重實(shí)際，?抓實(shí)事，?求實(shí)效為?教學(xué)工作?的基本原?則，加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理，認(rèn)?真落實(shí)課?程計(jì)劃，?抓好教學(xué)?監(jiān)控，大?面積提高?教學(xué)質(zhì)量?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，樹(shù)立新?的理念。?1、通?過(guò)組織教?師再次學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，形成?了“實(shí)施?新課程的?成敗在教?師，教師?的要?jiǎng)?wù)在?于更新教?學(xué)觀念”?的共識(shí)。?樹(shù)立學(xué)生?主體觀，?____?民主教學(xué)?思想，構(gòu)?建一種民?主和諧的?師生關(guān)系?，尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?相信學(xué)生?都存在發(fā)?展?jié)撃堋?樹(shù)立學(xué)生?發(fā)展觀，?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿，?使學(xué)生獲?取知識(shí)，?掌握知識(shí)?和技能的?過(guò)程，成?為學(xué)生豐?富情感，?完善自我?，學(xué)會(huì)合?作，學(xué)會(huì)?做人的過(guò)?程。2?、加強(qiáng)了?教育的開(kāi)?放性，加?強(qiáng)了教學(xué)?與學(xué)生生?活、現(xiàn)代?社會(huì)、現(xiàn)?代科技的?聯(lián)系。教?師教學(xué)中?立足課堂?而不受課?堂局限，?立足學(xué)科?教材，而?不受其限?制，善于?捕捉現(xiàn)代?社會(huì)、現(xiàn)?代科技、?其它學(xué)科?的知識(shí)信?息和最新?成果，豐?富教學(xué)內(nèi)?容，開(kāi)闊?學(xué)生視野?，使教學(xué)?活動(dòng)始終?充滿(mǎn)活力?。具體的?措施如鼓?勵(lì)教師勤?上網(wǎng)查找?資料、舉?辦課堂教?學(xué)能手評(píng)?比活動(dòng)等?。二、?加強(qiáng)校本?培訓(xùn)，提?高教師素?質(zhì)。1?、開(kāi)學(xué)初?教務(wù)處對(duì)?教師明確?提出“四?個(gè)一”的?工作要求?：尊重關(guān)?心每一個(gè)?學(xué)生，認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?熱情接待?每一位家?長(zhǎng)，努力?做好每一?件工作，?全方位提?高自身素?質(zhì)。2?、開(kāi)展校?本培訓(xùn)，?校本教研?活動(dòng)是提?高教師教?學(xué)水平的?動(dòng)力和有?效方法，?各教研組?按教務(wù)處?安排組織?教研活動(dòng)?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。?積極組織?教師參加?論文撰寫(xiě)?。3、?加強(qiáng)教師?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?的管理工?作，使教?師的網(wǎng)上?學(xué)習(xí)真正?落到實(shí)處?，達(dá)到應(yīng)?有的效果?。三、?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，重實(shí)效?。1、?堅(jiān)持以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，訓(xùn)?練為主線?的教學(xué)模?式，要求?教師根據(jù)?學(xué)科的性?質(zhì)和教材?的特點(diǎn)，?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)及?班級(jí)的層?次情況，?選擇恰當(dāng)?的教學(xué)方?法，培養(yǎng)?學(xué)生的邏?輯思維能?力、語(yǔ)言?表達(dá)能力?，動(dòng)手操?作能力及?嘗試自學(xué)?能力。?2、深入?鉆研教材?，掌握教?材體系及?其內(nèi)在聯(lián)?系，抓住?主線，明?確重難點(diǎn)?，搞清疑?點(diǎn)，把握?關(guān)鍵。要?求教師每?課教案要?做到“五?有”：有?明確的教?學(xué)目的；?有具體的?教學(xué)內(nèi)容?；有連貫?而清晰的?教學(xué)步驟?；有啟發(fā)?學(xué)生積極?思維的教?法；有合?適精當(dāng)?shù)?練習(xí)，并?提倡寫(xiě)教?后記。?3、開(kāi)學(xué)?初教務(wù)處?精細(xì)制定?了各年級(jí)?各學(xué)科的?教學(xué)計(jì)劃?，科學(xué)確?定全校統(tǒng)?一考試的?時(shí)間，期?中、期末?試卷由外?校教師命?題，實(shí)行?教、考分?離，既體?現(xiàn)了公平?性，又能?最大限度?了解外界?信息，拓?寬老師思?路。各次?考試教務(wù)?處都精心?制定考試?方案及相?關(guān)材料，?做到方案?落實(shí)、責(zé)?任落實(shí)，?加強(qiáng)監(jiān)考?過(guò)程管理?，整頓考?紀(jì)、考風(fēng)?，考試過(guò)?程中人為?失誤逐次?減少。每?次考試試?卷都是密?封后統(tǒng)一?批改，流?水作業(yè)，?以保證考?試成績(jī)真?實(shí)可靠，?拆封后成?績(jī)統(tǒng)計(jì)迅?速，第二?天就能為?教師提供?各項(xiàng)數(shù)據(jù)?進(jìn)行反饋?，學(xué)生光?榮榜公示?，考試質(zhì)?量分析會(huì)?就能按時(shí)?召開(kāi)，使?后段的教?學(xué)更具有?針對(duì)性。?4、科?學(xué)完善并?制定期末?教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)?方案。該?獎(jiǎng)勵(lì)方案?打破“吃?大鍋飯”?的平均思?想，最大?限度地激?勵(lì)老師們?為提高教?學(xué)質(zhì)量而?奮力拼搏?。5、?農(nóng)遠(yuǎn)室的?使用，本?著節(jié)約的?原則，制?訂了農(nóng)遠(yuǎn)?室管理章?程和管理?員工作職?責(zé)，提高?了使用效?率，為全?面培養(yǎng)具?有創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力的高?素質(zhì)學(xué)生?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。四、?注重師資?隊(duì)伍建設(shè)?，著力培?養(yǎng)青年教?師。針?對(duì)學(xué)校青?年教師所?占比例較?大的特點(diǎn)?，學(xué)校制?定了《青?年教師培?訓(xùn)要求》?，實(shí)施師?徒結(jié)對(duì)；?要求青年?教師多學(xué)?習(xí)、多聽(tīng)?課；開(kāi)展?青年教師?優(yōu)質(zhì)課競(jìng)?賽；選拔?青年教師?參加縣、?中心校級(jí)?的各類(lèi)學(xué)?科競(jìng)賽。?逐步實(shí)施?“名師工?程”，以?名師效應(yīng)?帶動(dòng)和影?響廣大教?師，為教?師成長(zhǎng)搭?建平臺(tái)。?本學(xué)期_?___、?____?、___?_、__?__、_?___和?____?等六位教?師榮獲鎮(zhèn)?“教學(xué)能?手”稱(chēng)號(hào)?五、規(guī)?范考試制?度，以考?促教。?教學(xué)不是?為了考試?，這是教?學(xué)的本質(zhì)?；考試能?夠促進(jìn)教?學(xué)，這是?考試的功?能，也是?教學(xué)的特?點(diǎn)。教務(wù)?處一則堅(jiān)?持考評(píng)制?度，一則?規(guī)范考試?制度。每?次考試：?試題統(tǒng)一?，改卷時(shí)?間要統(tǒng)一?，評(píng)分標(biāo)?準(zhǔn)要統(tǒng)一?；考試過(guò)?程中開(kāi)考?時(shí)間要統(tǒng)?一，嚴(yán)肅?考風(fēng)考紀(jì)?要統(tǒng)一。?評(píng)卷工作?結(jié)束后，?任課教師?要及時(shí)將?成績(jī)輸入?電腦備案?；要及時(shí)?對(duì)學(xué)生講?評(píng)試卷，?講評(píng)時(shí)，?不僅要指?出學(xué)生錯(cuò)?誤的結(jié)果?，還要分?析學(xué)生犯?錯(cuò)的原因?，啟迪學(xué)?生思維，?教會(huì)學(xué)生?做題方法?，提高學(xué)?生做題能?力，又回?過(guò)頭來(lái)帶?動(dòng)教師的?教學(xué)。成?績(jī)要以“?光榮榜”?的形式張?榜公布，?借以表彰?先進(jìn)，激?勵(lì)后進(jìn)，?為形成你?追我趕的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?起推動(dòng)和?促進(jìn)作用?。事實(shí)證?明，以考?促教不是?一種奢望?。六、?未來(lái)工作?展望。?學(xué)?，F(xiàn)階?段正處于?高速和強(qiáng)?勢(shì)發(fā)展的?絕佳時(shí)期?，因此，?學(xué)校教學(xué)?工作要一?如既往地?保持積極?向上、奮?勇當(dāng)先的?精神，保?持旺盛的?精力和勇?奪佳績(jī)的?必勝信心?，精心策?劃全校教?學(xué)計(jì)劃，?落實(shí)各階?段工作，?及時(shí)改進(jìn)?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題，提高?管理效能?，為實(shí)現(xiàn)?新目標(biāo)而?不懈努力?。1、?加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量的管?理力度，?進(jìn)一步扭?轉(zhuǎn)教師的?教育觀念?。2、?教師的教?學(xué)質(zhì)量評(píng)?價(jià)獎(jiǎng)懲方?案，還要?進(jìn)一步探?索并加以?完善。?3、針對(duì)?部分班主?任工作缺?乏活力，?主動(dòng)性和?積極性不?夠，有必?要進(jìn)行調(diào)?整和充實(shí)?。4、?制定并完?善教師績(jī)?效考核工?作，進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)老?師的工作?積極性。?5、對(duì)?畢業(yè)班當(dāng)?前的實(shí)際?情況，應(yīng)?采取一些?行之有效?的特別措?施，如分?別召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)議、?年級(jí)組會(huì)?議、科任?教師會(huì)議?，全面提?升畢業(yè)班?成績(jī)。?6、差工?作落實(shí)到?實(shí)處，爭(zhēng)?取我校更?好的口碑?。過(guò)去?的一學(xué)期?，教導(dǎo)處?在學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，做了?一些工作?，取得了?一些成績(jī)?，但這與?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?和部門(mén)職?能的要求?尚有很遠(yuǎn)?的距離，?我們一定?正視不足?，繼續(xù)努?力，把工?作做得更?好。2?023年?第二學(xué)期?教導(dǎo)處工?作總結(jié)范?文（二）?一、教?導(dǎo)處工作?理念教?導(dǎo)處工作?三個(gè)要：?學(xué)生要有?學(xué)號(hào)、管?理要有創(chuàng)?新、導(dǎo)教?要抓基礎(chǔ)?學(xué)生知?教三必須?：必須說(shuō)?普通話、?必須寫(xiě)規(guī)?范、必須?做樂(lè)學(xué)者?二、本?學(xué)期工作?心得非?心不教、?非博不導(dǎo)?三、回?顧與總結(jié)?在本學(xué)?期的工作?中，我繼?續(xù)堅(jiān)持國(guó)?家教育方?針的正確?指向，結(jié)?合學(xué)校的?實(shí)際情況?，努力開(kāi)?拓新的工?作局面，?立足“以?學(xué)生為本?、為學(xué)生?服務(wù)、做?老師助手?、成老師?知己”的?思想，教?導(dǎo)處工作?取得新的?進(jìn)展，積?累了寶貴?的成長(zhǎng)經(jīng)?驗(yàn)，為打?造更優(yōu)化?、更高效?、更諧和?的教導(dǎo)處?工作奠定?了基礎(chǔ)。?1、開(kāi)?辟“學(xué)號(hào)?”利用前?景，促進(jìn)?學(xué)生素質(zhì)?提高在?本學(xué)期學(xué)?生學(xué)號(hào)的?利用方面?，仍然發(fā)?揮了它的?便捷、快?速的特點(diǎn)?，提高了?教學(xué)操作?過(guò)程的工?作效率。?在成績(jī)錄?入、學(xué)籍?統(tǒng)計(jì)中節(jié)?約了大量?寶貴的時(shí)?間。不足?之處亦顯?，從運(yùn)用?情況看，?老師或同?學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)?的認(rèn)識(shí)猶?顯淺薄，?沒(méi)能深入?心中。其?主要原因?是其功用?的單一性?。據(jù)此?分析，我?們有必要?在目前時(shí)?機(jī)的基礎(chǔ)?上，延伸?學(xué)號(hào)功能?，將其與?學(xué)生綜合?素質(zhì)的評(píng)?估牽起手?來(lái)，以方?便、靈活?的特點(diǎn)帶?動(dòng)具體活?動(dòng)的開(kāi)展?，與素質(zhì)?教育完美?接軌，這?是接下來(lái)?的工作中?必須考慮?的。2?.打造“?雙非”應(yīng)?用理念，?探索教學(xué)?管理創(chuàng)新?“雙非?”的教導(dǎo)?理念是本?學(xué)期我的?教導(dǎo)工作?心得，即?“非心不?教、非博?不導(dǎo)”。?隨著教?導(dǎo)處工作?的深入開(kāi)?展，在充?分了解與?掌握學(xué)校?實(shí)際師資?水平及教?學(xué)能力情?況下，我?深刻地認(rèn)?識(shí)到一個(gè)?教導(dǎo)工作?者必須具?備的心域?視界。對(duì)?老師的指?教，不“?用心”無(wú)?以指“向?”；不“?專(zhuān)心”無(wú)?以談“教?”；不“?精心”無(wú)?以為“服?”。所謂?之“非心?不教”。?而不博學(xué)?，則無(wú)以?為“引”?；不博識(shí)?，則無(wú)以?為“匡”?；不博精?，則無(wú)以?論“導(dǎo)”?。所謂之?“非博不?導(dǎo)”。?本學(xué)期我?努力學(xué)習(xí)?教育理論?內(nèi)容，將?必要的、?必須的理?論知識(shí)深?入而又細(xì)?致的進(jìn)行?了把握，?同時(shí)擴(kuò)展?學(xué)習(xí)內(nèi)容?相互融通?，結(jié)合工?作實(shí)際對(duì)?“備課”?、“作業(yè)?”、“學(xué)?生評(píng)價(jià)”?、“教學(xué)?方法”等?內(nèi)容展開(kāi)?問(wèn)題調(diào)查?與匯總，?找出目前?存在的根?本性癥結(jié)?，同時(shí)，?模擬了創(chuàng)?新工作的?措施。?以備課為?例：本期?我采用了?“三查”?的方式(?個(gè)人自查?、組查、?教導(dǎo)處查?)使所有?老師對(duì)自?己的教案?優(yōu)劣有一?個(gè)相對(duì)明?確的認(rèn)識(shí)?，在這一?過(guò)程的觀?察中，我?借鑒外校?“組備課?”的經(jīng)驗(yàn)?，嘗試性?地總結(jié)出?以“啟案?”為藍(lán)本?的備課過(guò)?程的構(gòu)思?，大致鏈?條是“演?說(shuō)→書(shū)備?→啟案→?反饋”。?為今后的?工作改進(jìn)?提供了清?晰的思路?。3.?重視“基?礎(chǔ)”教學(xué)?底線，確?保學(xué)生拙?壯成長(zhǎng)?教學(xué)工作?的主體是?學(xué)生，作?為一名小?學(xué)生未來(lái)?成長(zhǎng)的前?景根在“?基礎(chǔ)“。?在對(duì)老師?的教學(xué)引?導(dǎo)中，我?一直堅(jiān)持?從課堂做?起、面向?全體，要?放開(kāi)課堂?，要關(guān)注?學(xué)生，要?重理解、?重活動(dòng)、?重實(shí)效，?以促進(jìn)學(xué)?生綜合素?質(zhì)的全面?發(fā)展為本?，積極探?討個(gè)性的?、高效的?教學(xué)形為?。于此，?在本學(xué)期?我在“淡?化分?jǐn)?shù)、?綜合評(píng)價(jià)?”方面加?強(qiáng)了思考?，從實(shí)際?工作中重?新建立起?正確的教?學(xué)引導(dǎo)方?向，草擬?了學(xué)生評(píng)?價(jià)的基本?框架，具?體實(shí)踐的?回歸已在?準(zhǔn)備之中?。4.?學(xué)生知教?三必須?普通話?我的感觸?是(師生?)：都能?說(shuō)的話