幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范本（二篇）

第6頁共6頁幼兒園師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)總結(jié)范?本教師?是人類靈?魂的工程?師，是人?類文明的?傳承者。?我們原本?應(yīng)該言傳?身教、為?人師表，?而個別地?方的少數(shù)?教師缺乏?對教師職?業(yè)的敬畏?，忘記了?自己立德?樹人、教?書育人的?本分。?____?年___?_月，教?育部印發(fā)?了《新時?代幼兒園?教師職業(yè)?行為十項?準則》，?作為一名?幼兒園教?師，我們?的一言一?行和素質(zhì)?素養(yǎng)對于?小朋友的?身心健康?和良好行?為規(guī)范的?養(yǎng)分至關(guān)?重要，對?于為培養(yǎng)?德智體美?勞全面發(fā)?展的社會?主義建設(shè)?者和接班?人奠定堅?實基礎(chǔ)尤?為重要。?“師者?，所以傳?道授業(yè)解?惑也”。?良好的師?德師風(fēng)，?是一名教?師的行為?規(guī)范和職?業(yè)操守。?我作為一?名工作了?____?年的幼兒?園教師，?我現(xiàn)在的?學(xué)生中，?有的是我?們曾經(jīng)教?過的學(xué)生?的子女，?為此我感?到很幸福?，因為我?為了我的?事業(yè)一直?在堅守。?隨著時間?的推移和?教育的不?斷改革和?進步，_?___年?來，我始?終把自己?當成一名?新老師，?時刻謹記?入職的初?心和為人?師表的要?求，用良?好的師德?師風(fēng)育人?、樹人。?結(jié)合當?前的教育?方針要求?和家長對?幼兒教育?的期盼，?我們要把?樹立良好?的師德師?風(fēng)作為教?育工作的?基本準則?，要把家?長的`期?盼、社會?的關(guān)注作?為工作的?風(fēng)向標。?為此，我?認為：?我們要立?德樹人，?還要德高?為范。在?課堂內(nèi)外?，在言行?舉止方面?，自覺維?護作為一?名文明傳?承者的形?象，時時?時刻刻銘?記為人師?表的誓言?，用實際?行動踐行?好職業(yè)道?德、社會?公德、家?庭美德。?我們要?學(xué)為人師?，還要行?為世范。?在思想政?治方面，?在教育教?學(xué)過程中?，做一名?有理想信?念、有道?德情操、?有扎實學(xué)?識、有仁?愛之心的?好老師。?我們要?用心靈與?孩子交流?，還要用?形體與孩?子溝通。?一句安慰?的話、一?個動聽的?故事、一?個溫暖的?擁抱、一?個深深的?親吻，看?似簡單，?卻很實用?，更能彰?顯幼兒教?師大愛的?一面。?我們要做?小朋友的?良師益友?，還要做?小朋友的?父親母親?。愛是相?互的，只?有我們對?幼兒用心?、用情，?只要我們?對幼兒真?心、真誠?，他們一?定會把我?們當成知?心朋友、?當成父親?母親，悄?悄話會與?你講、糖?果會分你?吃……。?我們要?做的很多?很多，但?我堅信：?只要我們?從思想上?把幼兒教?育當作自?己的事業(yè)?、當成實?現(xiàn)人生價?值的目標?，只要我?們用實際?行動來踐?行___?_教育方?針，以敢?為人先、?為人師表?的擔當來?從嚴要求?自己，只?要我們把?好“德育?觀”，樹?好“新風(fēng)?尚”，新?時代的我?們一定會?樹立新形?象、一定?會有新作?為、一定?會贏得學(xué)?生、家長?、社會的?贊譽和好?評。最?后，我提?議：讓我?們攜大手?牽小手，?與愛同心?同行同向?同頻，為?幼兒教育?事業(yè)的高?質(zhì)量發(fā)展?再添光彩?。幼兒?園師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)總?結(jié)范本（?二）教?師是以人?育人的事?業(yè)，直接?擔負著培?養(yǎng)下一代?健康快樂?成長的歷?史重任。?其中師德?是最主要?的。師德?，即教師?的職業(yè)道?德，是教?師和一切?教育工作?及活動中?必須遵守?的道德規(guī)?范和行為?準則。通?過對幼兒?教師師德?的學(xué)習(xí)，?本人深刻?地體會到?：二、?尊重每一?個孩子。?每個幼?兒都渴望?得到老師?的愛和尊?重，要與?幼兒平等?相待，不?能把幼兒?當下級隨?便呵斥。?只有把愛?傳遞給幼?兒，把幼?兒看重，?幼兒得到?老師的尊?重，他們?才會尊重?和喜歡老?師。愛生?是教師必?須具備的?美德，教?師一個關(guān)?注的眼神?，一句親?切的話語?，一個手?勢都能給?幼兒帶來?安慰和鼓?舞。發(fā)現(xiàn)?孩子的閃?光點，少?一點批評?，多一點?鼓勵。老?師要以寬?大的胸懷?去愛每一?個孩子，?以真誠的?愛心和關(guān)?懷的態(tài)度?去對待每?一個孩子?，做到一?視同仁，?不帶任何?偏見。應(yīng)?用欣賞的?眼光去善?待每位孩?子，在他?們的心田?中播種“?自信與自?尊”、善?良與寬厚?“的種子?，讓他們?在獲得知?識的同時?享受美好?快樂的童?年?！?幼兒園教?師師德師?風(fēng)工作總?結(jié)》（"?追人現(xiàn)象?"，總要?跟著一位?特定的教?師。這是?由于幼兒?人園后，?對家中親?人的依戀?感很自然?地遷移到?幼兒園的?教師身上?，反映了?年幼兒童?對愛的需?要和追求?。這時如?果教師能?用自己的?師愛感化?、滋潤幼?兒，他們?就很容易?適應(yīng)新生?活，身心?得以健康?成長，相?反，如果?孩子感受?不到教師?的愛，就?缺乏安全?感，對身?邊的人缺?乏信賴，?以致對幼?兒身心發(fā)?育造成不?良影響。?在各種平?時的言談?中也可以?看出，幼?兒對教師?的喜愛程?度與教師?的和藹程?度和對幼?兒的喜愛?程度呈高?度的正相?關(guān)，幼兒?的回答一?般是，"?因為她喜?歡我"，?"因為她?總是對我?們笑"。?事實表明?，幼兒最?喜歡有愛?心的老師?，而且越?是年幼的?孩子越突?出。老師?的愛使孩?子感到歡?快，滿足?了他們精?神的需要?。其次幼?兒教師只?有愛孩子?才能教育?好孩子?蘇聯(lián)著名?教育家蘇?霍姆林斯?基說過：?"沒有愛?就沒有教?育"。愛?是一種無?形的力量?，愛能創(chuàng)?設(shè)自然和?諧、溫馨?愉悅的精?神環(huán)境，?幼兒應(yīng)在?充滿愛的?環(huán)境中接?受教育。?在幼兒教?育中，各?種教育手?段的運用?固然很重?要，然而?創(chuàng)造良好?的精神環(huán)?境更為重?要，愛是?最有效的?形式。年?幼的幼兒?園孩子感?受到的只?有教師為?他們創(chuàng)設(shè)?的愛的環(huán)?境，感受?教師對他?們的愛，?對他們情?感的給予?，而體會?不到知識?和良好習(xí)?慣養(yǎng)成的?重要性，?這些的獲?得是以愛?心為基礎(chǔ)?，以師愛?為媒介獲?得的，教?師的愛心?是一種具?有動力作?用的心理?品質(zhì)，因?此借助師?愛創(chuàng)設(shè)的?精神環(huán)境?對幼兒實?施教育非?常重要。?教師有愛?心便能為?孩子創(chuàng)設(shè)?良好的氛?圍，使幼?兒產(chǎn)生安?全、愉快?、積極的?情感與心?理狀態(tài)，?促使他們?樂于去觀?察、嘗試?、探索與?創(chuàng)造，從?而發(fā)展他?們的智力?。所謂?師德認識?，就是指?對教師職?業(yè)道德的?深刻認識?和全面理?解，要從?“德”中?體會到獻?身幼兒教?育事業(yè)的?無比快樂?和自豪。?我從事幼?教工作將?近二十年?，回顧自?己走過的?經(jīng)歷，對?師德認識?有一個由?淺到深，?由片面到?全面的過?程。經(jīng)過?各種學(xué)習(xí)?，可以說?在師德認?識上有了?提高，更?重要的是?在理論上?使我愛崗?敬業(yè)有了?具體內(nèi)容?和明確目?標，我對?自己所擔?負的幼兒?教育工作?有了新的?認識，尤?其作為從?幼兒教師?到作為一?名幼兒園?園長應(yīng)具?備哪些師?德，心中?基本上也?有個底。?培養(yǎng)跨時?代所需要?的高素質(zhì)?人才，其?基礎(chǔ)就是?從良好的?幼兒教育?開始，幼?兒教師的?一言一行?及教育質(zhì)?量將直接?影響到今?后小學(xué)、?中學(xué)及大?學(xué)的學(xué)習(xí)?質(zhì)量和綜?合素質(zhì)能?力的提高?。人們形?容育人職?業(yè)是“園?丁”那是?很貼切的?，尤其幼?兒教育，?從事啟蒙?教育更加?顯得重要?，可以這?樣說，什?么樣的教?師就培養(yǎng)?什么樣的?學(xué)生，育?人之本，?關(guān)鍵在于?師德。塑?造師德風(fēng)?范，潛心?練功“給?學(xué)生一杯?水，教師?本身應(yīng)該?有一桶水?”，此話?很有道理?。在幼兒?教育中，?我感到在?孩子們眼?中，教師?是一個完?美無缺的?人物，是?最可值得?依賴的人?，你的投?手舉足，?都潛移默?化地影響?孩子們，?孩子從教?師身上看?到無私奉?獻，孜孜?不倦追求?精神，看?到社會的?形象，師?德不只是?學(xué)識問題?，更是塑?造良好教?師形象的?'問題。?因此對于?師德除了?要深刻認?識其重要?性，更關(guān)?鍵就是如?何去提高?自己的師?德。本人?結(jié)合自己?的情況，?下決心就?以下三方?面提高修?養(yǎng)。1?.重視學(xué)?習(xí)和實踐?2.嚴?以律己，?注重言行?為人師?表，堅持?嚴以律己?，增強自?身的自控?能力，控?制自己的?情緒，始?終保持良?好、平和?的心境，?精神飽滿?地投入工?作，要把?自己看作?既是個普?通的人，?又是個教?育者，到?了幼兒園?就應(yīng)該把?屬于個人?一切不快?和煩惱留?在門外，?言談應(yīng)該?和顏悅色?，循循善?誘，舉止?應(yīng)該優(yōu)美?文雅，體?現(xiàn)心靈之?美，自己?的穿著應(yīng)?該樸素大?方得體，?符合幼兒?的審美情?趣。3?.培養(yǎng)良?好的內(nèi)在?素養(yǎng)天?生麗質(zhì)固?然能給人?以美感，?使人愉悅?，但是作?為一名幼?兒教師更?重要的是?塑造幼兒?的內(nèi)在修?養(yǎng)，這樣?教師本人?的學(xué)識和?內(nèi)在素養(yǎng)?就顯得格?外重要。?（1）?注重積累?、陶冶、?培養(yǎng)高雅?的審美情?趣，在日?常生活中?應(yīng)加強學(xué)?習(xí)，開闊?視野，不?斷豐富，?充實自己?，有意識?地從祖國?優(yōu)秀文化?中吸取養(yǎng)?料，提高?自己的內(nèi)?在素養(yǎng)。?（2）?音樂既能?幫助人們?解除煩惱?郁悶，又?能使人振?奮精神，?因此增進?自己的音?樂修養(yǎng)也?是必不可?少的。在?平時教學(xué)?工作中融?音樂與教?學(xué)為一體?，讓幼兒?多感受樂?曲中的美?感，讓其?身心不斷?得到陶冶??？偠?言之，通?過師德學(xué)?習(xí)，使我?對今后的?工作既充?滿了信心?，又增添?了危機感?。只有不?斷地學(xué)習(xí)?，不斷追?求，才能?名符其實?地對得起?幼兒教師?的稱號，?為有一個?健全的靈?魂而勤奮?踏實地去?工作，堅