二年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)二年級(jí)上?學(xué)期音樂?教學(xué)工作?總結(jié)忙?碌又充實(shí)?的教育教?學(xué)工作接?近尾聲了?，擔(dān)任二?年級(jí)音樂?課有一個(gè)?學(xué)期了，?我一直都?以新課標(biāo)?的要求為?教學(xué)理念?，從美的?角度出發(fā)?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)?美、追求?美、并創(chuàng)?造美。我?細(xì)細(xì)的回?顧一下自?己在這半?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作情況，?喜憂參半?，下面我?就從幾個(gè)?方面對(duì)我?這學(xué)期的?工作做以?總結(jié)：?一、思想?方面作?為一名教?師，我能?全面__?__執(zhí)行?____?教育方針?和九年制?義務(wù)教育?，注意培?養(yǎng)自己良?好的師德?，關(guān)心和?愛護(hù)每一?位學(xué)生，?做他們學(xué)?習(xí)和生活?中的良師?益友，時(shí)?時(shí)處處為?人師表;?在思想政?治上，時(shí)?刻能以黨?員的標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)嚴(yán)格要?求自己，?關(guān)心集體?，以校為?家。響應(yīng)?學(xué)校號(hào)召?，積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，注?重政治理?論的學(xué)習(xí)?。抓住每?一個(gè)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?。每周按?時(shí)參加升?旗儀式，?從不缺勤?，服從學(xué)?校安排。?二、教?學(xué)方面?本學(xué)期，?我擔(dān)任二?年級(jí)的音?樂課教學(xué)?任務(wù)。由?學(xué)生于年?齡小，又?是剛剛升?入小學(xué)的?孩子，愛?玩還是他?們這時(shí)的?天性，所?以我抓住?他們的這?個(gè)特點(diǎn)，?讓他們盡?量在玩的?過(guò)程中去?學(xué)習(xí)音樂?，并且愛?上音樂，?讓音樂也?成為他們?的好朋友?。于是，?在課堂教?學(xué)中我安?排了四個(gè)?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?聽、唱、?演。這三?個(gè)環(huán)節(jié)是?環(huán)環(huán)相扣?，相互聯(lián)?系的。現(xiàn)?將其總結(jié)?如下：?㈠、用心?傾聽音?樂是聽覺?的藝術(shù)。?在學(xué)習(xí)音?樂的過(guò)程?中首先要?學(xué)會(huì)用耳?去聽，我?們的音樂?課更要如?此。人音?版的教材?上也剛好?安排了欣?賞這一部?分，意旨?就在于讓?學(xué)生初步?學(xué)會(huì)欣賞?音樂，感?受音樂，?體驗(yàn)音樂?。所以，?在上這部?分知識(shí)的?時(shí)候，我?在聽之前?提出一些?問(wèn)題，如?在聽這部?分音樂的?時(shí)候，小?朋友們你?們想到了?什么，仿?佛看到了?什么，心?情是怎么?樣的。然?后請(qǐng)學(xué)生?閉上眼睛?認(rèn)真地聽?，盡情的?展開想象?的翅膀翱?翔。在回?答的過(guò)程?中，我則?主張賞識(shí)?教育，只?要學(xué)生能?夠說(shuō)，并?且符合音?樂的情境?，哪怕是?一個(gè)音，?我都會(huì)贊?揚(yáng)他們，?并且鼓勵(lì)?他們?cè)偌?油。所以?學(xué)生在上?欣賞的時(shí)?候，課堂?紀(jì)律很活?躍，也愛?回答問(wèn)題?。㈡、?盡情歌唱?這里我?所說(shuō)的盡?情是用自?己的感情?去歌唱。?小學(xué)二年?級(jí)學(xué)生不?宜過(guò)多的?給學(xué)生講?歌唱的方?法和練聲?，如果方?法講太多?，小孩子?學(xué)習(xí)起來(lái)?反而會(huì)厭?煩唱歌，?所以，我?每次都是?要求學(xué)生?用最好聽?的聲音、?最自然的?聲音去唱?歌就是最?棒的。學(xué)?生很快就?會(huì)認(rèn)真的?唱。當(dāng)然?，對(duì)于小?學(xué)二年級(jí)?的學(xué)生來(lái)?說(shuō)，用感?情完整的?表達(dá)一首?歌曲是有?一定難度?的，至少?，在社會(huì)?體驗(yàn)這塊?上是根本?達(dá)不到的?。所以，?這就要求?老師的正?確引導(dǎo)。?因此，怎?樣引導(dǎo)學(xué)?生唱好一?首歌，表?達(dá)歌曲里?所要表達(dá)?的情感，?這就是歌?唱中最重?要的一個(gè)?問(wèn)題。我?的方法是?用故事情?節(jié)來(lái)帶動(dòng)?學(xué)生的情?感。如在?歌曲《小?紅帽》一?課中，我?最開始不?是聽音樂?，而是講?故事，盡?量講得精?彩點(diǎn)，學(xué)?生才聽得?仔細(xì)，聽?得認(rèn)真，?感情才會(huì)?隨之而來(lái)?，你悲他?亦悲，你?喜他亦喜?。根本就?不用告訴?他們，這?首歌應(yīng)該?怎么樣表?達(dá)感情，?學(xué)生自然?會(huì)表現(xiàn)得?最棒了。?㈢、游?戲表演?表演可以?培養(yǎng)學(xué)生?與人合作?、表現(xiàn)自?我的能力?。表演是?這個(gè)年齡?階段孩子?們的最愛?，所以我?抓住這個(gè)?特點(diǎn)，在?表演的過(guò)?程中加入?游戲，學(xué)?生更是喜?歡。尤其?是在學(xué)習(xí)?《大鹿》?一課，我?做了幾個(gè)?頭飾，學(xué)?生更是爭(zhēng)?著來(lái)當(dāng)小?動(dòng)物。當(dāng)?然，盡量?讓每個(gè)學(xué)?生都有上?臺(tái)的機(jī)會(huì)?，讓學(xué)生?依據(jù)自己?的理解去?表現(xiàn)音樂?，展現(xiàn)自?我。在表?演教學(xué)中?，我還用?了奧爾夫?的手勢(shì)教?學(xué)法，用?手勢(shì)表達(dá)?音樂，學(xué)?生很感興?趣，也很?容易幫助?他們記住?歌詞。?三、個(gè)人?學(xué)習(xí)為?了提高自?己的教學(xué)?認(rèn)識(shí)水平?，適應(yīng)新?形勢(shì)下的?教育工作?，我認(rèn)真?地參加縣?里組織的?培訓(xùn)活動(dòng)?，認(rèn)真記?錄學(xué)習(xí)內(nèi)?容?！澳_?踏實(shí)地，?大膽創(chuàng)新?”是我教?書育人的?座右銘。?本年度我?繼續(xù)領(lǐng)悟?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以新?思路、新?方法來(lái)指?導(dǎo)自己的?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上好每一?節(jié)常規(guī)課?。我克服?各種困難?，積極學(xué)?習(xí)各種音?樂教育理?論，利用?間隙時(shí)間?練習(xí)聲樂?技巧，為?教學(xué)工作?做好充實(shí)?準(zhǔn)備。以?適應(yīng)當(dāng)前?教育的形?式。在?閑暇時(shí)間?里，我會(huì)?在博客里?發(fā)表我的?一些教學(xué)?感想和文?章，這樣?，天南海?北的朋友?會(huì)對(duì)你的?東西各抒?己見。在?那里，我?還認(rèn)真學(xué)?習(xí)其他教?師在教育?、教學(xué)中?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)同時(shí)也?把自己好?的做法、?想法跟大?家分享，?這種方便?、快捷的?學(xué)習(xí)方式?使我的生?活更加充?實(shí)。從中?，我也學(xué)?到了許多?的知識(shí)。?四、努?力目標(biāo)?1、加強(qiáng)?自身音樂?素質(zhì)的訓(xùn)?練，摸索?出一套適?合我自己?的特長(zhǎng)和?教學(xué)方法?。2、?在教學(xué)中?踏實(shí)教課?，利用各?種方法，?培養(yǎng)學(xué)生?各種能力?和思想的?進(jìn)步，積?極參加各?種教研活?動(dòng)，以錘?煉自己。?雖然，?低年級(jí)的?音樂我還?是初次擔(dān)?任，其中?還有很多?的不足之?處，比如?，對(duì)樂理?知識(shí)的滲?透不夠深?，歌唱只?注意了情?感，還有?很多細(xì)節(jié)?沒有把握?住，但是?我很有信?心將它做?好。我?是一個(gè)對(duì)?集體充滿?了熱情的?人，勤勤?懇懇、腳?踏實(shí)地是?我的工作?作風(fēng)，助?人為樂是?我的快樂?之本，只?要是對(duì)學(xué)?校對(duì)大家?有好處的?事情我都?會(huì)不計(jì)較?個(gè)人得失?，把它完?成好。在?以后的工?作中我同?樣會(huì)用心?去面對(duì)，?用我的全?部熱情來(lái)?澆灌我深?愛著的事?業(yè)。二?年級(jí)上學(xué)?期音樂教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?一學(xué)期?的教學(xué)工?作即將結(jié)?束，回頭?瞻望，感?慨頗多，?在領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷和同?事們的幫?助下較圓?滿的完成?教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將我?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下，以便?今后更好?地開展工?作。本?學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任了?二年級(jí)的?音樂教學(xué)?工作，繁?瑣的工作?使我生活?越來(lái)越充?實(shí)，讓我?的各方面?的能力都?得到很好?的培養(yǎng)和?鍛煉。?首先，給?自己定一?個(gè)教學(xué)指?導(dǎo)思想，?我深知自?己現(xiàn)在所?從事的是?普通教育?，將來(lái)去?當(dāng)音樂家?的畢竟是?少數(shù)，而?絕大多數(shù)?學(xué)生長(zhǎng)大?后只能成?為喜歡音?樂，愛聽?音樂的人?。所以我?的音樂教?育是為眾?多的將來(lái)?不是音樂?家的孩子?著想，讓?他們?cè)谟?快的音樂?教學(xué)活動(dòng)?中，自覺?主動(dòng)地感?受音樂，?自己動(dòng)手?去創(chuàng)造音?樂，從而?獲得音樂?素質(zhì)的提?高，智能?的開發(fā)和?個(gè)性的發(fā)?展。其?次，給二?年級(jí)制定?短期目標(biāo)?進(jìn)行分層?次的學(xué)習(xí)?，從總的?完成情況?來(lái)看，同?學(xué)們的音?樂素養(yǎng)是?越來(lái)越好?.一學(xué)期?來(lái),學(xué)生?不僅唱會(huì)?了十幾首?歌曲,而?且還學(xué)會(huì)?了一些簡(jiǎn)?單的舞蹈?動(dòng)作。學(xué)?生在全面?的學(xué)習(xí)音?樂的同時(shí)?也被音樂?課的獨(dú)特?魅力所吸?引。不?足：二年?級(jí)游戲活?動(dòng)設(shè)計(jì)較?少，吸引?學(xué)生興趣?不夠，在?以后的教?學(xué)中我會(huì)?多為學(xué)生?設(shè)計(jì)一些?音樂游戲?課件，來(lái)?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性。另外?，對(duì)于學(xué)?生的一些?擾亂課堂?的行為批?評(píng)力度不?夠?？傄?為學(xué)生不?是惡意，?只是不成?熟的表現(xiàn)?。所以給?他們的環(huán)?境較為寬?松。致使?他們不能?真正認(rèn)識(shí)?到自己的?錯(cuò)誤而有?恃無(wú)恐。?因此，今?后應(yīng)特別?注意賞罰?分明、把?握尺度。?還有，幽?默感運(yùn)用?不夠。?在下學(xué)期?的教學(xué)工?作中，我?要使學(xué)生?真正感受?到音樂的?美育功能?。多讓學(xué)?生聽好的?音樂,唱?好的課園?歌曲,培?養(yǎng)學(xué)生自?主創(chuàng)編、?自主參與?、積極主?動(dòng)學(xué)習(xí)音?樂的興趣?，下一學(xué)?期我要加?強(qiáng)部分學(xué)?生的思想?教育。讓?全體學(xué)生?動(dòng)起來(lái)。?在課堂教?學(xué)中，我?會(huì)為上好?“每一堂?課”堅(jiān)持?作好課堂?教學(xué)后記?，反思自?己的教學(xué)?行為。運(yùn)?用課后記?，清楚的?反應(yīng)自己?教學(xué)情況?，我利用?它及時(shí)地?思考解決?自己的教?學(xué)問(wèn)題，?使自己的?音樂