部編版小學(xué)語文二年級下冊期末高頻考點(diǎn)檢測卷-（含答案）-3

部編版小學(xué)語文二年級下冊期末高頻考點(diǎn)檢測卷-（含答案）

期末高頻考點(diǎn)檢測卷-小學(xué)語文二年級下冊部編版

一、書寫

1．看拼音，寫詞語。

ɡūnianɡwēnnuǎnrènaoquànɡào

bānɡzhùshānɡdiànshāokǎofǎnfù

二、填空題

2．給劃線的字選擇正確的讀音。

①這把扇（shānshàn）子很好扇（shānshàn）風(fēng)。

②盡（jǐnjìn）管我們已經(jīng)盡（jǐnjìn）力了，但還是沒能成功。

③這把掃（sǎosào）帚是用來掃（sǎosào）房間的。

3．比一比，再組詞。

賠()幸()積()破()

陪()辛()織()波()

4．我會補(bǔ)充詞語。

亡羊()()和顏悅()()發(fā)圖強(qiáng)

盡()竭()()()勃勃眉開()笑

5．按要求，寫詞語

（1）形容生氣的詞語：憤怒()()

（2）AABC式的詞語：戀戀不舍()()

AABB式的詞語：蹦蹦跳跳()()

（3）照樣子寫詞語：

（細(xì)長）的柳條()的陽光()的田野

（逗）松鼠()蘑菇()夕陽

申（猴）酉()戌()

6．選詞填空。

必須必需

（1）空氣和水是每個人的()品。

（2）我們()以誠待人。

忠實(shí)忠誠

（3）太陽就像一個()的向?qū)?，一直為我們指引方向?/p>

（4）他是()的衛(wèi)士，保衛(wèi)著祖國。

發(fā)現(xiàn)發(fā)明

（5）科學(xué)家們()了很多新奇的東西，給人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。

（6）只有細(xì)心()，才能感受大自然的美好。

7．詞語歸類?？幢砬椋钚蛱?。

三、連線題

8．連一連。

元宵節(jié)賽龍舟

端午節(jié)看花燈

清明節(jié)去賞菊

重陽節(jié)去祭掃

四、語言表達(dá)

9．按要求寫一寫。

（1）田野蔥蔥綠綠的，像_____。（補(bǔ)充句子）

（2）多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。（仿寫句子）

_____！有______，有_____，有______，有______。

（3）幾片花瓣落到水面上，多像小船在慢悠悠地劃動呀！（用加，點(diǎn)詞語寫一句話）

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五、排序題

10．連句成段。

()路上，我遇見一個小男孩。他正認(rèn)真地用磚在一個水洼里建“橋墩（dūn）”。

()我被眼前的情景感動了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己家走去。

()“橋墩”終于建好了。他撿來一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。但是，小橋倒塌了。

()星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，便走出家門去向同學(xué)請教。

()小男孩不聲不響地蹲下身，重新建起橋墩”來，比剛才更認(rèn)真。

六、現(xiàn)代文閱讀

我愛閱讀。

《一匹出色的馬》選段

①妹妹轉(zhuǎn)過頭來求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?/p>

②妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們笑著說我早回來啦

11．請把最后一句中的標(biāo)點(diǎn)符號補(bǔ)充完整。

12．請用“_”標(biāo)出寫妹妹騎“馬”回家的句子。

13．照樣子填空。

又長又細(xì)的枝條_____的大樹

_____的草坪_____的天空

14．妹妹騎的那匹“出色的馬”其實(shí)是又長又細(xì)的_________。你覺得爸爸想的辦法好不好，為什么？

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閱讀

三只螞蟻

三只螞蟻爭論牛的大小。

一只螞蟻爬到牛的蹄子上停了下來。它說：“牛是一只比茶碗大不了多少的動物！”

“不對，”另一只螞蟻爬到牛角上說，“牛是一根彎彎的小橛（jué）子！”

□你們都說錯了□□第三只螞蟻抱著一根牛毛□瞇縫著眼睛□自以為是地說□□我已經(jīng)量好了□牛跟我一般大小□□

牛聽了以后，不滿意地抖動了一下身子，三只螞蟻都落到地上。牛說：“請你們走遍我的全身后再說話吧！”

三只螞蟻在牛身上爬來爬去，好不容易才走遍了牛的全身。它們說：“啊，牛原來是一種非常大的動物！”

15．短文共有__個自然段。第__自然段到第__自然段寫三只螞蟻爭論牛的大小。

16．三只螞蟻爭論牛的大小。一只螞蟻認(rèn)為牛_______，另一只螞蟻認(rèn)為牛_______，第三只螞蟻說牛_______。

17．在文中方框內(nèi)填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

18．三只螞蟻誰說得對？為什么？

_______________

19．這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后打“√”。

（1）要從不同的角度去看問題。（）

（2）看問題要全面，不能片面。（）

（3）要仔細(xì)觀察，善于思考。（）

七、書面表達(dá)

20．寫作

要求：按順序觀察圖片，寫一寫這三幅圖講了一個怎樣的故事。要講清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

提示：注意圖中動物的動作、表情，想想他們會說些什么，想些什么。

參考答案：

1．

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“暖”“熱”“幫”“燒烤”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。

2．1.shànshān

2.jǐnjìn

3.sàosǎo

【詳解】略

3．賠錢幸福積極破舊陪襯辛苦織布波浪

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。

解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

賠：賠款、賠償；陪：陪伴、陪同等。

幸：不幸、幸運(yùn)；辛：艱辛、辛辣等。

積：積雪、堆積；織：紡織、編織等。

破：破壞、破爛；波：波紋、波濤等。

4．補(bǔ)牢色奮心力生機(jī)眼

【詳解】本題考查詞語的補(bǔ)全。

亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。

和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。

奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，努力奮斗，謀求強(qiáng)盛。

盡心竭力：用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。

生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。

眉開眼笑：形容高興愉快的樣子。

5．大怒憤慨亭亭玉立竊竊私語偷偷摸摸密密麻麻溫暖一望無際摘賞雞狗

【詳解】本題考查按要求寫詞語。

（1）形容生氣的詞語有：惱怒、怒火、憎惡、怒罵。

（2）AABC式的詞語：頭頭是道、念念不忘、斤斤計(jì)較、欣欣向榮、代代相傳、遙遙相對、步步登高等。

AABB式的詞語：明明白白、星星點(diǎn)點(diǎn)、多多少少、吞吞吐吐、轟轟烈烈、隱隱約約等。

（3）本題考查詞語搭配的能力。

“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞。如：燦爛的陽光、金黃的田野。

“逗松鼠”是“動詞＋名詞”的格式，如：采蘑菇、看夕陽。

十二生肖順序是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。

6．必需必須忠實(shí)忠誠發(fā)明發(fā)現(xiàn)

【詳解】本題考查選詞填空。

必須：一定要那樣做。

必需：必不可少的。

（1）結(jié)合語境可知“空氣”是生活必需的，故選“必需”。

（2）結(jié)合語境可知“以誠待人”是必不可少的，故選“必須”。

忠實(shí)：忠誠而可靠。

忠誠：盡心盡力，誠誠懇懇。

（3）結(jié)合語境可知太陽是一個可靠的向?qū)?，故選“忠實(shí)”。

（4）結(jié)合語境可知，“他盡心盡力，非常誠懇”，故選“忠誠”。

發(fā)現(xiàn)：發(fā)覺。

發(fā)明：創(chuàng)造出新的事物或方法。

（5）結(jié)合語境可知是科學(xué)家創(chuàng)造了新奇的東西，故選“發(fā)明”。

（6）結(jié)合語境可知，細(xì)心發(fā)覺就可以感受大自然的美好，故選“發(fā)現(xiàn)”。

7．②④⑤①⑦③⑥⑧

【詳解】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力。

完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感彩等方面的特點(diǎn)，然后分類。

表情一表示高興，詞語有：②④⑤。

表情二表示傷心，詞語有：①⑦。

表情三表示生氣，詞語有：③⑥⑧。

8．

【詳解】本題考查傳統(tǒng)節(jié)日的識記。

元宵節(jié)：又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，時間為每年農(nóng)歷正月十五。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、吃元宵、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。此外，不少地方元宵節(jié)還增加了游龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。2008年6月，元宵節(jié)被選入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。與“看花燈”相連。

端午節(jié)：又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，日期在每年農(nóng)歷五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。習(xí)俗主要有劃龍舟、祭龍、采草藥、掛艾草、打午時水、洗草藥水、拜神祭祖、浸龍舟水、吃龍舟飯、食粽子、放紙龍、放紙鳶、拴五色絲線、佩香囊等等。與“賽龍舟”相連。

清明節(jié)：又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，節(jié)期在仲春與暮春之交。習(xí)俗有踏青、植樹、放風(fēng)箏、蕩秋千、掃墓祭祖、蹴鞠、蠶花會、插柳、標(biāo)祀、標(biāo)墓、采食螺螄。與“去祭掃”相連。

重陽節(jié)：是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日，日期在每年農(nóng)歷九月初九。古時民間在重陽節(jié)有登高祈福、拜神祭祖及飲宴祈壽等習(xí)俗。傳承至今，又添加了敬老等內(nèi)涵。登高賞秋與感恩敬老是當(dāng)今重陽節(jié)日活動的兩大重要主題。與“去賞菊”相連。

9．柔軟的毯子多美的景色山水小橋竹林幾朵白云又高又遠(yuǎn)，在空中慢悠悠地飄著。

【詳解】（1）本題考查補(bǔ)充句子。

分析句子可知，這是一個比喻句，本題是“田野”，比喻詞是“像”，再選擇一個合適的喻體補(bǔ)充完整即可。

示例：田野蔥蔥綠綠的，像一張綠色的地毯。

（2）本題考查仿寫句子。

例句格式：一個感嘆句！有……有……有……有……，按照這樣的格式仿寫一個句子即可。

示例：多美的公園！有月季花，有迎春花，有夾竹桃，有玉蘭花。

（3）本題考查用加點(diǎn)詞寫句子。

造句時先要理解“慢悠悠”的意思：悠閑自在地，不慌不忙地。同學(xué)們根據(jù)詞意寫一個通順的句子即可。

示例：草地上，有幾只小羊在慢悠悠地走著。

10．25314

【詳解】本題考查句子排序。

句子排序方法：1、仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。2、綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容。3、想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或方位（空間）順序，也就是按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序，又叫移步換景，還是“總分”等。4、按確定的排列依據(jù)排列順序，5、按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。

通讀全段話可知，主要講述了“我”出門遇到小男孩建“橋墩”的事情。首先是“一個星期天的下午”，接著“路上，我遇見一個小男孩建橋墩”，“橋墩”建好了”又“倒了”，于是：重新建起“橋”來，最后：我被眼前的情景感動了。所以答案應(yīng)為25314。

11．，：“！”12．妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。13．又粗又壯又寬又大又高又遠(yuǎn)14．柳條我覺得爸爸想的辦法好。因?yàn)檫@樣鍛煉了女兒的獨(dú)立能力，這是一位具有教育智慧、懂得巧妙引導(dǎo)的爸爸。

【解析】11．考查標(biāo)點(diǎn)符號的掌握。

句子間的停頓用逗號，故“她已經(jīng)在門口迎接我們”后用逗號，說后面用冒號，文章中人物的對話用引號，故“我早回來啦”用引號，句子結(jié)尾表感嘆用感嘆號，故“我早回來啦”后用感嘆號。

12．考查了對信息的篩選。

從第②自然段可知妹妹騎“馬”回家的的句子就是：妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

13．考查了詞語仿寫。

“又長又細(xì)”是ABAC式的詞語，仿寫時要注意符合仿寫事物的特點(diǎn)，如：又高又大的大樹、又松又軟的草坪、又高又藍(lán)的天空。

14．考查了文段內(nèi)容的理解。

結(jié)合第①自然段“他松開我的手，從路旁樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：‘這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。’”可知，這“馬”指的是一根又長又細(xì)的柳條。

這篇課文講述的是一家外出游玩時，妹妹感覺很累，爸爸拾一根枝條讓她當(dāng)“馬”騎，她忘記了疲勞，比大家都先到家的故事。從這段話中，我覺得爸爸想得辦法很好，因?yàn)檫@樣鍛煉了女兒的獨(dú)立能力，這是一位具有教育智慧、懂得巧妙引導(dǎo)的爸爸。

15．6/六2/二4/四16．比茶碗大不了多少是一根彎彎的小橛子跟它一般大小17．“。”，，，“，！”18．三只螞蟻都沒說對。它們只看了牛身體的一部分，沒有看完牛的全身，所以它們發(fā)表的評論是錯的。19．（2）√

【解析】15．本題考查數(shù)自然段和段落內(nèi)容。

每一個自然段前面都會空兩個格，即兩個字的位置，不管這段話有幾句話，只要前面空兩個格就是一個自然段，然后繼續(xù)累積看總共有幾個自然段。本文一共有6個自然段。讀文章內(nèi)容可知，第②、③、④自然段寫了螞蟻在爭論牛的大小。

16．本題考查提取關(guān)鍵信息。

從第②段的“一只螞蟻爬到牛的蹄子上停了下來。它說：‘牛是一只比茶碗大不了多少的動物！’”可知，一只螞蟻認(rèn)為牛比茶碗大不了多少；從第③段的“另一只螞蟻爬到牛角上說，‘牛是一根彎彎的小橛（jué）子！’”可知另一只螞蟻認(rèn)為牛是一根彎彎的小橛子；從第③段的“第三只螞蟻抱著一根牛毛，瞇縫著眼睛，自以為是地說，‘我已經(jīng)量好了，牛跟我一般大小。’”可知第三只螞蟻說牛跟他一般大小。

17．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。

讀句子，可知是提示語在中間的螞蟻說的話，因此“你們都說錯了”的前面用左引號（“），后面用句號（。）和右引號（”）。“第三只螞蟻抱著一根牛毛”沒有說完全部意思，后邊用逗號（，），“瞇縫著眼睛”和“自以為是地說”都是第三只螞蟻的動作，中間用逗號（，），“自以為是地說”的后面是螞蟻說的話，是對話的提示語，因此用逗號（，）和左引號（“），“我已經(jīng)量好了”沒有說完全部意思，因此用逗號（，），“牛跟我一般大小”的后面沒有其他內(nèi)容了，因此用句號（。）和右引號（”）。

18．本題考查文章內(nèi)容理解。

讀文章內(nèi)容，從第⑥段的“啊，牛原來是一種非常大的動物！”可知三只螞蟻的話都不對。

從第⑤段的內(nèi)容可知三只螞蟻說的都不對的原因，他們沒有看到牛的全身，只看到了牛身體的一部分。

19．本題考查文章主旨。